人教(新版)一年级上册道德与法治《别伤着自己》教案(第2课时)
《别伤着自己》教学设计第2课时
课程标准：
课程标准对于新入学学生的自我保护意识和能力培养有明确要求。
课程标准的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。
课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康、安全地生活”的第8条“使用玩具、设备和进行活动时，遵守规则，注意安全”，第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。
不到危险的地方去玩，避免意外伤害”。
由此，教材设置了指导学生提高居家和外出安全意识的话题，进而引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自护自救的小方法。
在日常居家生活中，危险无处不在，因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，儿童意外伤害事故屡见不鲜，所以让学生初步了解各种日常家居生活中常见的安全问题，从而提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。
《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3 课。
本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是达成单元目标的重要内容。
同时，侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力，促进学生身心和谐发展。
教学目标：
1.学习防范意外伤害的基本方法,知道生活中有不安全因素,明白注意安全的重要性。
2.受伤后，在成人不在的时候，能做到处理简单的意外伤害，及时告知家长。
3.发现生活中的安全隐患,学习防范意外伤害,进一步提高自我保护的能力。
教材分析：
由于工作或某种原因，有些父母会把孩子一个人留在家里，然后就去忙自己的事情。
殊不知，因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，一、二年级的小学生意外伤害事故屡见不鲜。
因此我们要让他们认识到在家庭生活中需要注意什么，哪些是有危险的，该怎么防范，碰到危险该怎么处理。
又因一年级部分学生在日常家居生活中已有过意外伤害的体验，已初步具备了识别危险的能力，所以希望通过学习可以进一步提高他们的自我保护意识，发展他们的自我保护能力。
因此教材力图指导儿童初步了解生活中的意外伤害，并通过体验懂得避免意外伤害；了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等实用方法，提高自我保护的能力。
学情分析：
一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏自我保护意识,在家中潜在的不安全因素特别多,比如交通、体育活动、家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。
针对以上情况,我在设计本课时,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合,让学生知道他们生活的各种场景存在的安全隐患，并掌握的预防受伤的基本技能以及具有受伤了要及时告诉家长的意识。
教学重点：
1.知道如何避免伤害。
2.能做到如果受到意外伤害，及时告知家长。
教学难点：
掌握一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能。
教学过程
教学内容
活动一：被咬伤真危险
1.听故事：教师出示情境图，讲讲“我和小狗”的故事。
（放学啦，东东背着书包走在回家的路上，忽然发现了一间漂亮的狗屋，狗屋前一只可爱的小狗正在睡觉呢，东东看到以后，飞奔过去，调皮的他拉着小狗的尾巴使劲拽，熟睡中的小狗被疼醒，非常愤怒，使劲叫着，可是东东还是不放手，就在这时小狗猛的扑向东东，咬着东东的胳膊……）
2.听了这个故事，想一想危险是怎么发生的？小狗为什么会咬东东呢？东东错在哪？两人一组讨论。
3.老师这里有个小动画片，我们一起看看：到底应该怎样和小动物相处呢？
小结：小猫小狗都是非常惹人喜爱的小动物，喜爱它们，还要了解它们的生活习性。
另外和它们在一起，我们要特别当心，保持距离，不伤害它们，确保自己安全。
过渡：在家里还有哪些做法会伤着自己呢？
活动二：家中危险真不少
1.出示一些图片，提问：这些小朋友容易发生什么危险？（被仙人掌扎伤、翻护栏、爬窗户等）
2.还有哪些行为会伤着自己？说说你自己身上发生过哪些危险？是怎么发生的？
3.哎呀，真是太危险了，可是，怎样做才能避免这些危险发生呢？
小结：看来，生活中存在的危险还真是不少呢！小朋友们一定要善于发现，才能及时避免，保护好自己，万一受伤了，还应该掌握一些急救的方法哦。
活动三：受伤了该怎么办
1.刚才东东被狗咬了以后爸爸是怎么做的？小红和小方受伤了又是怎么做的？出示图片
2.了解一些常见的医药常识
（1）教师现场介绍处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）
（2）小结：我们应该了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长不在身边的时候，就可以对伤口进行一下简单的处理啦。
2.有些小伤我们还可以找个同伴来帮忙，取出自带创可贴，说说它的用处。
3.学生模拟（同桌位）：如何正确使用创可贴
过渡：受伤了，到底要不要告诉家长呢？
活动四：受伤了告诉大人吗？
1.看动画片：小明受伤了，他是怎么做的呢？
2.小组讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？
3.教师小结：
当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意告诉家长，这样才会使我们更加安全。
4.最后让我们一起学一首安全拍手歌吧。
课件出示儿歌：
小朋友，乐呵呵，大家来唱安全歌。
你拍一，我拍一，牢记安全是第一。
你拍二，我拍二，不摸插座，不玩火。
你怕三，我拍三，外出跟紧，不走散。
你拍四，我拍四，斑马线上过马路。
你拍五，我拍五，变质东西不能吃。
你拍六，我拍六，高压线下不逗留。
你拍七，我拍七，上下楼梯不拥挤。
你拍八，我拍八，窗户阳台不能爬。
你拍九，我拍九，火警要播119.
你拍十，我拍十，争做安全小卫士。
你拍我，我拍你，健康安全笑嘻嘻。
小结：小朋友们，你们真棒！这节课你们的收获大吗？我们又一起知道了危险是怎么发生的？遇到危险应该怎么办？只有你们都安全了，才能够健康地成长，才能够学到更多的知识，掌握更大的本领。
板书设计：。
最新人教部编版道德与法治一年级上册《别伤着自己》第二课时教案
人教版道德与法治《别伤着自己》第二课时教学设计我们和动物相处时要注意什么？视频《和小动物相处的安全意识》小结：与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，也不能伤害小动物，保持距离的友好相处才能避免意外。
（同学讨论回答）出示玩火图片：这种做法安全吗？会有什么后果呢？出示仙人掌图片：触摸这个植物会让自己受伤吗？出示在楼梯打闹图片：这种行为会造成什么后果呢？出示在在高凳上恶作剧的图片：这样做会有什么后果呢？师：同学们说的都很好，这些行为都很危险！生活中的危险真不少，怎么才能避免这些危险的发生呢？（学生分组讨论回答）小结：生活中存在的危险真不少，希望小朋友们在以后的生活学习中善于总结，及时发现，尽可能避免，保证自己的安全！三、我会做紧急处理通过前面的讨论，老师知道有不少小朋友或多或少二、学生参与交流并回答相关问题。
三、学生参与交流并回答相关问题。
观看视频《被动物咬二、让学生知道生活中存在的一些危险，并知道如何避免危险的方法。
三、通过对不同时间的分析，让的都受了些伤，那么你们受伤时是怎么处理的呢？(同学自由回答)我们现在来看看下面几种情形，遇到这些事情，你会怎么办呢？1.出示情境图片：有个小朋友被狗咬了，但是因为怕打针没和妈妈说，你觉得这个小朋友隐瞒的做法对吗？（同学回答）被动物咬了后，你应该怎么办？视频《被动物咬伤怎么办？》师：小朋友们，被动物咬伤后，应及时告诉家长，正确处理后，快速就医打狂犬疫苗！2.出示图片：如果膝盖或身体其他部位摔破皮了，应该怎么办呢？（同学回答，说说自己平时都是怎么做的）3.出示图片：被开水烫伤了，我们应该怎么做呢？（同学讨论，针对不同程度的烫伤进行讨论）师：开水烫伤后，立即用凉水冲洗，如果比较严重应马上就医，烫伤处涂上一些药膏，然后用干净纱布包扎。
小结：我们伤怎么办？》学生知道一些意外伤害的基本处理方法，提高自救自护的能力。
当然通过这节课的学习我们了解，小结：受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。
部编版道德与法治一年级上册：11《别伤着自己》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：11《别伤着自己》教案教学设计一、教学目标：1、体验独自在家做的危险事件，说一说经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，学会处理简单的意外事故，进一步发展自我保护意识与能力。
二、教学重难点：学习防范意外伤害的基础方法，进一步发展自我保护意识和能力。
三、教学准备：场景仿真课件，学生小品四、学情分析：一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以要结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，使学生在能够在自主学习、合作探究、发展能力基础上提高综合素质。
结合本节课的特点设置了经验交流、情景表演等多种学生们喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。
五、教学过程活动一：创设情境，导入新课。
1、学生小品表演：8岁爱美女童阳阳，周末放假在家，她陆续用妈妈的化妆品擦过脸，突然脸上和脖子上起了很多红点，痒得不行。
妈妈忙把她带到解放军161医院看病，被诊断为皮肤过敏。
阳阳告诉医生，妈妈化妆台上有很多瓶瓶罐罐，平时总看到妈妈用，她很好奇。
所以也模仿妈妈进行了涂抹。
2、师：同学们小品里发生了什么事？你有过这样的经历吗？3、小组讨论：自己和同龄人的经历、感受。
4、生讲述受伤的后果。
（自己难受、家长担心、花很多钱）5、师总结：说明滥用化妆品的危害性①医学专家支招：医院皮肤科主任陈小强分析，成人护肤品里含有不少儿童不宜的成分，阳阳使用后过敏了。
建议家人发现孩子接触化妆品后出现过敏症状，应赶紧用清水给他们洗脸，防止化妆品残留在皮肤表层，并尽快就医②成人化妆品对儿童有哪些危害容易引起宝宝皮肤过敏。
一旦皮肤过敏，孩子就会非常难受，可能会因为瘙痒将自己的皮肤抓破带来进一步的细菌感染。
儿童使用成人化妆品很可能会中毒。
化妆品中毒有急性和慢性之分。
如果孩子误服了化妆品，体内突然聚集大量雌激素，就会造成急性中毒，出现呕吐、腹痛等症状，需要进行洗胃治疗;如果孩子经常涂抹成人化妆品，接触大量雌激素，有可能导致性早熟，对今后的生长发育产生严重不良影响。
最新道德与法治一年级上册：11别伤着自己教案 (2)
部编人教版道德与法治一年级上册：11别伤着自己教案 (2)别伤着自己教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
21世纪教育网版权所有（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）2、教师准备：就相关问题向校医请教或查阅资料。
3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
4、教学课件：教学过程：一．游戏导入：1同学们，今天我们来做一个游戏“走迷宫棋”看看在家有什么危险。
2课件出示迷宫棋。
3学生分小组讨论在家存在的危险因素。
4学生汇报家里危险因素：家里放着药品，家用电器，电线密集区域，高处放玩具，玻璃制品，防滑垫拖鞋地砖，鞋过与湿滑可能摔倒。
小结，家中存在这么多的危险因素，那我们以后在家中玩耍的时候一定要注意这些不安全因素避免受到伤害。
二、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
部编版道德与法治一年级上册《别伤着自己》教学设计第2课时
部编版道德与法治一年级上册《别伤着自己》教学设计第2课时课程标准：课程标准对于新入学学生的自我保护意识和能力培养有明确要求。
课程标准的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。
课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康、安全地生活”的第8条“使用玩具、设备和进行活动时，遵守规则，注意安全”，第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。
不到危险的地方去玩，避免意外伤害”。
由此，教材设置了指导学生提高居家和外出安全意识的话题，进而引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自护自救的小方法。
在日常居家生活中，危险无处不在，因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，儿童意外伤害事故屡见不鲜，所以让学生初步了解各种日常家居生活中常见的安全问题，从而提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。
《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3 课。
本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识，这是达成单元目标的重要内容。
同时，侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力，促进学生身心和谐发展。
教学目标：1.学习防范意外伤害的基本方法,知道生活中有不安全因素,明白注意安全的重要性。
2.受伤后，在成人不在的时候，能做到处理简单的意外伤害，及时告知家长。
3.发现生活中的安全隐患,学习防范意外伤害,进一步提高自我保护的能力。
教材分析：由于工作或某种原因，有些父母会把孩子一个人留在家里，然后就去忙自己的事情。
殊不知，因为安全防范意识的缺乏以及儿童自我保护能力的薄弱，一、二年级的小学生意外伤害事故屡见不鲜。
因此我们要让他们认识到在家庭生活中需要注意什么，哪些是有危险的，该怎么防范，碰到危险该怎么处理。
又因一年级部分学生在日常家居生活中已有过意外伤害的体验，已初步具备了识别危险的能力，所以希望通过学习可以进一步提高他们的自我保护意识，发展他们的自我保护能力。
道法一年级上册《别伤着自己》第二课时教案
月日主备人：
教学内容
11.《别伤着自己》第二课时：受伤了怎么办
教材分析
《别伤着自己》一课是《道德与法治》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的主题。本课是第二课时，主要的教学内容是围绕儿童有自我保护的意识与能力，学会自己处理简单的意外伤害，会有自我救护意识。
学情分析
教学目标
情感与态度：让学生知道遭遇意外伤害时要及时向大人说明情况，会一些受伤处理的方法。
行为与习惯：引导学生有自我保护的意识与能力，学会自己处理简单的意外伤害。
知识与技能：让学生了解家中常会出现的一些受伤处理的方法，掌握一些居家急救的小知识。
教学重点
引导学生有自我保护的意识与能力，了解家中常见的安全问题，懂得保护自己的安全规则，学会自己处理简单的意外伤害。
现在的孩子大部分是独生子女，让孩子健康安全地生活是每位家长的美好愿望。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。交通、家用电器、宠物等方嘶潜在的不安全因素很多，根据以上情况我制定出本课的教学目标。
【设计意图】：通过多种形式增强自我保护意识与能力，受伤后在成人不在的情况下，学会处理简单的意外伤害事故，学习防范意外伤害的基本方法，懂得避免意外伤害的重要意义。为日后的生活积累经验，强化自我保护意识。
总结：希望大家在今后的生活中尽量多加小心,别伤着。祝大家安全健康生活每一天。
板 书 设 计
11.别伤着自己
教学难点
让学生知道家中常会出现的一些受伤处理的方法，掌握一些居家急救的小知识。
核心素养
培养珍爱生命的核心素养。
11别伤着自己第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版
（二）存在主要问题
1.教学时间分配：在实践活动中，我发现时间分配不太合理，导致部分学生没有足够的时间完成任务。今后，我需要更加合理地安排教学时间，确保每个学生都有足够的时间参与和实践。
1.让学生了解日常生活中可能遇到的安全隐患，提高安全意识。
2.学习一些基本的自救自护方法，如遇到火灾、溺水、摔伤等情况时如何保护自己。
3.培养学生团结互助的精神，学会在危险情况下互相帮助。
4.通过案例分析，使学生明白遵守规则的重要性，养成良好的行为习惯。
5.引导学生树立正确的价值观，认识到自己的生命宝贵，珍惜生活。
本节课的核心素养目标旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，使他们能够在遇到危险时做出正确的判断和处理。同时，通过教学让学生养成良好的道德品质，树立正确的价值观，为他们的全面发展奠定基础。
学情分析
本节课的教学对象为一年级的学生，他们年龄较小，生活经验相对较少，但好奇心强，善于模仿，求知欲旺盛。通过对学生的了解，我认为他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：
反思改进措施
在今天的课堂教学中，我尝试了多种教学方法和活动，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的安全自护能力。在教学过程中，我注意到了一些需要改进的地方，同时也有一些教学特色和创新。以下是我对这节课的反思和改进措施。
（一）教学特色创新
1.情境模拟：我通过设置火灾、溺水等情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣和参与度。这种教学方式有助于学生更好地理解和记忆安全自护知识。
⑥关爱他人、团结互助：培养学生关爱他人、团结互助的精神，使他们在危险情况下能够互相帮助。
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》教学设计2
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》教学设计2一. 教材分析《别伤着自己》是人教部编版一年级道德与法治上册的第11课，主要让学生了解生活中可能存在的危险，学会保护自己，避免意外伤害。
教材通过生动的案例、图片和互动游戏，引导学生认识并避免生活中的一些潜在危险，如电器使用、火源、高空作业等。
二. 学情分析一年级的学生正处于活泼好动的阶段，他们对周围世界充满好奇，但同时也缺乏安全意识，容易发生意外伤害。
学生在日常生活中可能已经遇到过一些小伤害，但不一定知道如何正确处理和预防。
因此，本节课需要通过生动有趣的教学方式，让学生掌握自我保护的基本方法。
三. 教学目标1.让学生了解生活中可能存在的危险，提高安全意识。
2.培养学生学会保护自己，避免意外伤害。
3.引导学生掌握一些基本的自我保护方法，提高自我保护能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中可能存在的危险，提高安全意识。
2.难点：引导学生掌握一些基本的自我保护方法，并能在实际生活中运用。
五. 教学方法1.情境模拟：通过创设生活情境，让学生在模拟中学会保护自己。
2.互动游戏：通过有趣的互动游戏，引导学生认识并避免生活中的一些潜在危险。
3.案例分析：通过分析生活中的真实案例，让学生了解危险后果，提高安全意识。
4.分组讨论：让学生在小组内讨论如何避免危险，培养学生的合作和表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含案例、图片、互动游戏等教学内容的PPT。
2.教学道具：准备一些与教学内容相关的道具，如安全帽、灭火器等。
3.教学资源：收集一些生活中的安全常识资料，用于拓展学生的知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中常见的危险场景，引导学生思考如何避免这些危险。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解危险后果，提高安全意识。
同时，引导学生分析案例中存在的问题，并提出改进措施。
3.操练（10分钟）利用教学道具和互动游戏，让学生在实际操作中学会保护自己。
一年级上册道德与法治部编版《别伤着自己(第二课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《别伤着自己（第二课时）》教学设计一. 教材分析《别伤着自己（第二课时）》是人教版一年级上册道德与法治的一部分，主要让学生了解日常生活中可能遇到的危险，学会自我保护，培养安全意识和自我保护能力。
本课时主要内容有：1. 认识生活中可能存在的危险，如热水、药品、电器等；2. 学会避免伤害，如不触摸热水、药品、电器等；3. 学会求助，如遇到危险时知道找大人帮忙。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于生活中的危险认识不足，自我保护意识较弱。
他们对新鲜事物充满好奇，但缺乏判断力和自制力，容易受到伤害。
因此，需要通过教学让学生了解生活中可能存在的危险，提高他们的安全意识和自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解生活中可能存在的危险，提高安全意识和自我保护能力。
2.培养学生遇到危险时知道寻求帮助的习惯。
3.培养学生遵守规则，养成良好的行为习惯。
四. 教学重难点1.让学生认识生活中可能存在的危险，如热水、药品、电器等。
2.让学生学会避免伤害，如不触摸热水、药品、电器等。
3.让学生学会求助，如遇到危险时知道找大人帮忙。
五. 教学方法采用情景模拟、游戏、讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
通过实际操作，让学生学会避免伤害，提高自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如图片、视频等。
2.准备教学道具，如热水、药品、电器等。
3.准备教学场地，保证学生安全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的危险案例，引发学生对危险的认知，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示生活中可能存在的危险，如热水、药品、电器等，让学生了解并认识这些危险。
3.操练（10分钟）让学生实际操作，学会避免伤害，如不触摸热水、药品、电器等。
教师进行指导，确保学生安全。
4.巩固（5分钟）通过游戏、讨论等方式，让学生巩固所学内容，提高自我保护意识。
5.拓展（5分钟）让学生思考生活中还有哪些危险，如何避免伤害。
部编版一年级上册道德与法治11《别伤着自己》第2课时教学设计二.docx
《别伤着自己》教学设计第2课时一、教学目标1.形成远离危险，自我保护的意识。
2.受伤后，在成人不在的时候，能做到处理简单的意外伤害，及时告知家长。
3.结合自己的生活经验，了解与周围环境相处时，危险是怎么发生的，应该怎样避免。
二、教学重点受伤后，在成人不在的时候，能做到处理简单的意外伤害(如清水清洗伤口，贴创可贴等)。
三、教学难点能做到如果受到意外伤害，正确处理伤口，及时告知家长，不向家长隐瞒。
四、教学过程活动一被咬伤真危险1.听故事：教师出示情境图，讲讲“我和小狗”故事。
2.提问：危险是怎么发生的?学生讨论：这个同学的做法对不对?想法对不对?错在哪?3.讨论：结合生活实际，说说身边有没有类似被身边的小动物弄伤的事情?4.提问：我们怎样和家里的宠物进行安全的活动，避免危险呢?5.小视频：了解各种家庭宠物的生活习性和卫生安全。
/Play/show/id/6610428?refer=sllduan小结：小猫小狗等是非常惹人喜爱的小动物，喜爱它们，还要了解它们的生活习性。
另外和它们在一起，我们要特别当心，保持距离，不伤害它们，确保自己安全。
活动二家中危险真不少1.教师出示一些图片，提问：这些同学容易发生什么危险?(被仙人掌扎伤、翻护栏、爬窗户等)怎样避免这些危险?2.还有哪些行为会伤着自己?最近自己是否发生了危险?是怎么发生的?小结：家中的危险可真不少。
我们不仅要善于发现，更要学会避免这些危险。
活动三受伤了怎么办思考：受伤了怎么办?讨论：结合课本47页的烫伤图和割伤图，学生交流谈论，遇到这样的情况，自己会怎样处理呢?小结：安全小贴士一(1)如果被开水烫伤，先用凉水冲洗伤口，给皮肤降温，减少疼痛;然后赶紧找家长帮忙，严重的话，及时去医院治疗。
(2)当我们遇到小的擦伤、划伤时，通常，有的特别小的伤口可以自己愈合;有的则需要我们先用清水清洁伤口，然后涂上碘酒或者贴上创可贴(也可以用干净的纸巾、手帕等)就可以了。
一年级上册道德与法治11《别伤着自己》教案3篇
11《别伤着自己》教案篇一课时1教学目标1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
教学难点与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、新课导入1、询问学生。
（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验。
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
二、开展活动一：安全小检查1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。
（2）为什么认为它们是隐患。
（3）怎样才能避免危险发生。
3、小结：安全事故应防范于未然。
三、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。
四、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。