八年级历史中华民族的抗日战争
2024年部编版八年级历史上册教学电子教案第六单元 中华民族的抗日战争第六单元 中华民族的抗日战争
第六单元中华民族的抗日战争单元体例胜利备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的阐述,本单元讲述的是抗日战争时期的历史,学生将通过对本单元的学习,了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、正面战场和敌后战场的抗战等史事,认识日本侵华的罪行,认识中国人民十四年抗战的艰苦历程,认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱,知道中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场,体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神,认识抗日战争胜利在中华民族伟大复兴中的重要历史意义;通过了解中共七大,认识确立毛泽东思想作为党的指导思想的重大意义。
二、单元教材分析本单元主要讲述了从1931年至1945年这14年间的抗战历史。
1931年,日本发动九一八事变,挑起侵华战争,中华民族面临严重的民族危机,全国抗日救亡运动不断高涨。
1937年,日本发动全面侵华战争,以国共两党第二次合作为基础的全民族抗战从此开始。
中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用。
中国人民经过14年艰难曲折的斗争,终于第一次取得了近代以来中国人民反抗外敌入侵的完全胜利。
三、单元学情分析八年级学生已经知道九一八事变、七七事变等日本侵华的暴行及抗日战争胜利等史事,但对这些史事的认识还停留在表面,存在时序不明、广度有余而深度不足等问题。
本单元重在让学生了解抗日战争的基本过程,引导学生深入认识中国共产党在全民族抗战中发挥的中流砥柱作用,了解日本的侵华罪行,深刻感悟中华民族英勇不屈的精神。
四、单元教学目标1.了解九一八事变和西安事变发生的时间、地点、经过和结果。
2.知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战及南京大屠杀等重要史事及其历史意义。
3.知道正面战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中不怕牺牲的精神。
4.了解平型关大捷、百团大战等基本史事,知道抗日根据地建立和发展的情况,理解敌后战场与正面战场相互配合对抗战的重要历史意义。
初中历史人教版八年级上课件：第四单元《中华民族的抗日战争》
1. 1936年12月12日，张学良、 杨虎城在西安实行“兵 谏”，扣留蒋介石，要求 “停止内战，一致抗日”；
2. 中共中央派周恩来为首的 代表团赴西安谈判；蒋介 石同意联合红军抗日等条 件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ西安事变和平解决；
3. 西安事变的和平解决，是 中国由内战走向全国抗战 的转折点，标志着十年内 战的基本结束和抗日民族 统一战线的初步形成，为 国共两党的再次合作创造 了条件。
A.变中国为其殖民地. B.国民党”围剿”红军
C.中国政局混乱. D.张学良不投靠日本.
A 8、日本关东挑起九一八事变的借口是
A.柳条湖事件 . B.皇姑屯事件.
C.东北易帜 .
D. 马神甫事件.
9、日本制定了“把满洲从中国本土分裂出来，自成一 区， 置日本势力之下”的侵略方针，表明日本发动九
一八事变是为了：
会责任感；
⑤对日本歪曲历史、美化侵略表示强烈愤慨，日 本的侵略罪行铁证如山，日本应正视历史，真诚 道歉。
1、西安事变发生后，中国共产党主张和平解 决，其主要依据是： A、中国民族矛盾上升为主要矛盾 B、国民政府已经开始积极抗战 C、抗日民族统一战线正式形成
2、抗日民族统一战线正式建立是在 A、西安事变之后 B、一•二八事变后 C、七七事变之后 D、九一八事变之后
②中共抗日民族统一战线政策的感召，坚定了张、 杨联共抗日的决心。
③蒋到西安督战，逼迫张、杨加紧“进剿”红军， 张、杨在“劝谏”、“哭谏”遭失败后，决定发
2、经动过“兵谏”。 时间: 1936年12月12日 性质：张、杨发动的一次逼蒋抗日行动。
标志十年内战基本结束
3、西安事变和平解决的意义 抗日民族统一战线初步形成
上的大团结。
抗日战争的胜利:
(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第六单元中华民族的抗日战争-复习教学设计
(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第六单元中华民族的抗日战争-复习教学设计一. 教材分析新人教版八年级历史上册第六单元“中华民族的抗日战争”是本学期的重要内容。
本单元共两课：“血染的丰碑”和“抗日战争的胜利”。
本单元主要介绍了抗日战争的经过、国共合作、抗日民族统一战线的形成、抗日战争的伟大胜利等内容。
教材通过丰富的历史事实，展示了中国人民在抗日战争中的英勇斗争和伟大胜利，旨在让学生了解和认识抗日战争的历史，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于抗日战争这样的重大历史事件，还需要进一步深化了解。
在学习过程中，学生可能会对战争中的英雄人物和重大战役产生浓厚兴趣，但也可能对战争中的一些残酷场面产生抵触情绪。
因此，教师在教学过程中应注重引导学生正确看待历史，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争的经过、重要战役、国共合作和抗日民族统一战线的形成，掌握抗日战争的伟大胜利。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：抗日战争的经过、重要战役、国共合作和抗日民族统一战线的形成，抗日战争的伟大胜利。
2.难点：抗日战争中的一些重大战役和事件的背后原因及影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解抗日战争的历史背景、经过、重要战役等内容。
2.案例分析法：分析抗日战争中的英雄人物和重大战役，引导学生正确看待历史。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分析抗日战争中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。
4.情感教育法：通过讲述抗日战争中的英勇事迹，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
六. 教学准备1.教材：新人教版八年级历史上册。
2.课件：制作抗日战争相关内容的课件，包括图片、文字、视频等。
3.视频资料：抗日战争相关的历史视频资料。
八年级历史中华民族的抗日战争
达标测试
1、每年9月18日，辽宁沈阳总要响起长长的警报声。这是提醒人们不要忘 记哪一国耻？ （ ）
A.火烧圆明园
B.九一八事变
C.南京大屠杀
D.卢沟桥事变
2、歌曲《松花江上》唱出了九一八事变后东人民面临如此悲惨处境的主要原因是 （ ）
④根据材料二指出，胡锦涛主席认为日本应该怎样正确认识和对待历史？
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•凶申恶煞一般の毒吙教成员,袁离有些害怕.“阿离,别害怕.”袁菲握着袁离の手.“保护两位小姐.”罔辉队长大声喝道.拾多名袁家の护卫,将袁菲与袁离围在中心.鞠言在众人之前,体内申历微微运转,他看着对面の三教主.“死！”鞠言口中轻轻说出了一个字.他抬起手,一道申历涌动而出.浅浅
是要把那场侵略战争表示的反省落实到行动上，绝对不能再做伤害中国和亚洲有 关国家人民感情的事，希望日本方能以严肃慎重的态度处理好历史问题。
1937年7月7日，日本侵略军向驻北平西南卢沟桥的
中国军队发动进攻，挑起了全面侵略中国的战争， 这就是七七事变，又称卢沟桥事变。
中国
——2005年4月23日胡锦涛会见日本首相小泉纯一郎的讲话
三、西安事变（1936年12月12日）
㈠了解西安事变发生的历史背景。
⑴日本扩大侵华，中国民族危机空前严重；（根本 ㈡抓住时间、发动者、目的等要素，概述西安事变的经过。 原因）⑵全国抗日救亡运动高涨，使国民党内部不 历史意义：标志着十年内战基本结束；促进
断分化；⑶国难当头，张学良、杨虎城深感同共产 ㈢知道西安事变的最终结果，概述中共为和平解决西安事变 了国共合作抗日局面的出现。 1936 年12月 12日，张学良、杨虎城为逼蒋抗日，派兵逮捕 党打内战没有出路，接受了“停止内战，一致抗日” 提出和平解决事变方针，并派周恩来等到西安做张、杨 了在西安的蒋介石及一些国民党高级将领，并通电全国， 做出的巨大努力，认识事变和平解决的重大意义。 评价：“伟大的爱国者,民族的千古功臣” 主张，要求蒋介石联共抗日。 的工作，同蒋介石进行谈判斗争，迫使蒋介石接受停止 呼吁停止内战，联共抗日。这就是西安事变。 ㈣评价张学良 内战、联合红军抗日等条件，促成了事变的最终和平解
初中历史《中华民族的抗日战争》单元教学设计以及思维导图
中华民族的抗日战争
二、常规资料
八年级上册历史课本、教学参考书、2011版新课程标准
学习活动设计
活动一：创设情境，导入新课
播放电影《松花江上》的插曲，学生思考：你从中感受到什么？
活动二：九一八事变
（一）播放《二战全纪录03：九一八事变》片断，讨论：
1、日本为什么要制作柳条湖事件？其最终目的是什么？
2、当时的中国政府是哪个政府？采取了什么态度？
3、东北三省为什么迅速沦亡？
（二）播放《步入辉煌》、《赵一曼》电影片段，阅读教材，了解东北人民的抗日
1、阅读抗日义勇军和共产党领导下的抗日游击队材料。
2、了解“嫩江大桥之战”和“杨靖宇、赵一曼”等抗日将领在极端艰苦的条件下的顽强奋战。
3、总结抗日义勇军和共产党领导下的抗日游击队在抗日战争中的作用。
活动三：西安事变
播放电视《西安事变》片段，学生讨论：
1、张学良、杨虎城为什么敢“以下犯上”扣押蒋介石？
2、阅读教材，中国共产党为什么主张释放蒋介石？。
人教版八年级历史上册第6单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战
场景一：日本鬼子又来了?
黄山一旅游景区上演鬼子进村：游客或演员穿着日军军服,挥舞着大刀, 几个 女子扮演的“村姑”在 “鬼子”的押送之下朝前走。也有身着日军军服的人用 迫击炮“实战”演示日军攻击村庄的场景,现场的游客们都是一脸笑意。
场景二：黑龙江省方正县为“日本拓荒团”死亡人员立碑
为了吸引日本相关企业在该地投资,黑龙江省方正县投资约70万元人民币,为 “日本拓荒团”死亡人员立碑 。
C 些数字主要说明 （ ）
A.正面战场抗击了绝大部分日军 B.国民党参战是抗战胜利的重要保证 C.国民党军队为抗战胜利作出了重大牺牲 D.军人英勇杀敌与政府消极抵抗形成鲜明对照
4、日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破
灭是在（ B）
A.台儿庄战役 B.武汉会战
C.第三次长沙会战 D.豫湘桂战役
5、国民党军队在豫湘桂战场大溃退的主要原
一、台儿庄战役 二、武汉会站 三、第三次长沙会战
三、武汉会站
1938年,
日军集结40 多万兵力进 攻武汉,为 保卫大武汉, 中国军队共 部署100多 万人参战
万家岭大捷
江西万家岭战役消灭日军9000余人 但是,整个战场形势对中国不利,为避免更大损 失,1938年10月中国军队撤出武汉。 武汉会战意义：武汉会战历时4个多月,日本企图 迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。
血色记忆——抗战大事记
国民党抗战 正面战场
中国社会各 阶层抗战
共产党抗战 敌后战场
第六单元 中华民族的抗日战争
第20课 正面战场的抗战
1.知道正面战场的台儿庄战役、武汉会战及第 三次长沙会战的基本史实；正确分析理解正面 战场的抗战。 2.感悟中国军人英勇抗击日本侵略者的英雄事 迹,珍惜今天来之不易的和平生活。
统编部编版历史八年级上册历史第六单元《中华民族的抗日战争》单元梳理
第六单元《中华民族的抗日战争》单元梳理一、单元课程结构1. 单元地位《中国历史》八年级上册涉及的是中国近代史的内容，这是一部列强侵略中国的屈辱史，更是一部中华民族的抗争史，第六单元《中华民族的抗日战争》是这部侵略与反抗史中最悲壮激烈、荡气回肠的部分，是中国人民近代以来争取独立自由史册上可歌可泣的一页，是中华民族历史发展进程中饱经沧桑的一章。
2.单元主题中国抗日战争，是中国人民反抗日本军国主义侵略的正义战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分和东方主战场，也是中国近代以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的伟大的民族解放战争。
学习本单元，要让学生了解历史，了解日本法西斯犯下的滔天罪行，联系现实，认识当今日本右翼势力否定殖民统治和侵略战争言行的危险。
学习本单元，就是要铭记历史、警示未来，勿忘国耻、圆梦中华。
中国抗日战争以1931年九一八事变为起点，到1945年日本宣布无条件投降结束，经历了14年艰难曲折的斗争。
3.单元结构本单元共有五课，分别是第18课《从九一八事变到西安事变》、第19课《七七事变与全民族抗战》、第20课《正面战场的抗战》、第21课《敌后战场的抗战》、第22课《抗日战争的胜利》，也就是1931—1945年的14年抗战时期的历史。
1931年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，九一八事变是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。
伴随着日军侵略的加剧，全国抗日救亡运动不断高涨。
中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张，并在处理西安事变的关键时刻予以贯彻，为国共两党结束内战，走向合作抗日奠定了基础。
1937年日本帝国主义发动七七事变，以国共两党第二次合作为基础的中华民族全国性抗战从此开始。
在此阶段，国民党军队在正面战场大规模阻击日军，以巨大的牺牲连续进行了淞沪、太原、徐州、武汉等会战，成为抗击日军侵略的主战场。
与此同时，中国共产党领导的武装力量积极开展对日作战，取得平型关大捷；继而深入敌后开展游击战争，逐步开辟了敌后战场。
八年级历史上册第14课 中华民族的抗日战争
一课一案 创新导学
2.共同讨论下面的问题 (1)中国共产党对解决西安事变持什么态度?从中可以推断 中共最能代表谁的利益?
中国共产党认为放蒋有利于中华民族团结抗日,主张西 安事变和平解决。 中国共产党代表整个中华民族的利益。
一课一案 创新导学
(2)2001年张学良将军在美国的夏威夷逝世,享年103岁, 江泽民总书记致电题辞为:中华民族的“千古功臣”!请 说说其含义。 张学良发动西安事变,逼蒋抗日,经中共及各界努力后, 西安事变得到和平解决,使十年内战基本结束,抗日民族
统一战线初步形成。西安事变的和平解决成为中华民族
由衰败到振兴的转折点,所以说张学良是中华民族的“ 千古功臣”。
一课一案 创新导学
★分享交流
1.展示交流 西安事变震惊全世界,如何处置蒋介石成为国内外各种政治一种是主张
放 。你支持哪一观点?试说明理由。
一课一案 创新导学
第四单元
第14课
中华民族的抗日战争
抗日救亡运动的兴起
一课一案 创新导学
学习目标
知道九一八事变的史实及其标志着中国局部抗战的开始; 知道一二· 九运动;能说出西安事变的概况,认识和平解决西安 事变的重要历史作用。
学习重点
能说出九一八事变、西安事变等基本史实,能概述事件意义。
一课一案 创新导学
一课一案 创新导学
1931年9月18日 不抵抗 1935年12月9日 中共领导下 东北三省全部 局部抗战
抗日民族统一战线的形成
1936年12月12日 和平解决 张学良
使十年内战基本结束，抗日民族统一战线基本形成
2.提新问题 学史可以明智,可以吸取教训,总结经验,可以学习前人的优秀品
质,前瞻未来,感悟人生,通过本课学习我们可以得到哪些历史启
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第四单元中华民族的抗日战争
复习学案
【理清时序、知识整合】
九一八事变西安事变七七事变中共七大日本无条件投降
1931-9-18 1936-12-12 1937-7-7 1945-4 1945-8-15
【单元知识网络】
开始标志：九一八事变
局部抗战
时间：1931年—1937年
中华民族开始标志：七七事变
的抵抗全面抗战时间：1937年—1945年
中华民族的重大战役：平型关大捷、台儿庄战役、百团大战
抗日战争提出：日军占领东北后，又将魔爪伸向华北，在中华民族
生死关头，中共提出
抗日民族统一战线初步形成：西安事变和平解决后
正式建立：七七事变后，民族危机空前严重，国共两党再
次合作
中共七大
时间：1945年8月15日
抗日战争的胜利
标志：日本无条件投降
【考点梳理、随点巩固】
一、填空题
1．九一八事变：
①1931年9月18日，制造了。
炮轰东北军驻地城。
结果：蒋介
石采取政策，致使沦亡。
日本在长春扶植清废帝建立
傀儡政权。
②东北人民组织，中国共产党派等在东北组织抵抗日军的侵
略。
③九一八事变后，（标志）中国人民的开始了。
2、西安事变
①背景：日本占领东北后，又企图占领，随着日本加紧侵华，中日民族矛盾上升。
中
国共产党提出建立的方针，要求国民政府。
国民政府爱国将领、接受中共主张，停止进攻红军。
②目的：为
③经过：年月日，和扣留蒋介石，进行“兵谏”，这就是震惊中
外的。
又称“”。
④结果：中国共产党从全民族利益出发，主张西安事变。
西安事变得
到。
蒋介石被迫接受停止内战联共抗日的主张。
⑤西安事变的和平解决的意义：基本结束，
形成。
3、全面抗日战争
①全面爆发：年7月7日，日本帝国主义制造了“”，也叫“”。
中国驻军奋起还击，（标志）爆发。
②国共第二次合作：卢沟桥事变后，民族危机空前严重，国共两党实现了，正式建立。
工农红军改编为、。
③南京大屠杀：1937年12月，日军攻陷，制造，万中国人遇难。
战时陪都是。
④平型关大捷：事变后不久，一一五师伏击日军，歼敌一千多人，史称“”，这是抗战以来。
⑤台儿庄战役:1938年春，国民党第五战区司令，在山东与日军展开激战。
取得抗战以来的胜利。
⑥、中国共产党领导、在敌人的后方，建立，中
共中央所在地是。
⑦⑧⑨
⑦百团大战：为了粉碎敌人的“囚笼”政策，1940年8月八路军在指挥下，发动
了破坏敌人交通线的“”。
它是中国军队
的战役。
⑧1945年4月，中共在召开。
把确立为党的指导思想。
意义：为争取和实现准备了条件。
⑨抗日战争的胜利：标志年月日，日本宣布无条件投降。
也回到祖国的怀抱。
胜利的原因：中国人民；；世界反法西斯力量的沉重打击（美国向日本的、投掷原子弹，苏联红军出兵中国）。
⑩意义：抗日战争的胜利，是胜利，中国人民为作出了不可磨灭的贡献。
二、选择题
1、“我的家在东北的松花江上，……从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内流浪。
……”歌词中“那个悲惨的时候”指的是：
A、九一八事变
B、七七事变
C、八一三事变
D、南京大屠杀
2、九一八事变后，导致东北三省迅速沦亡的重要原因是：
A、敌我力量对比悬殊
B、东北守军战斗力低下
C、蒋介石采取的不抵抗政策
D、日军为侵华作了长期准备
3、中共制定停止内战，一致抗日，建立抗日民族统一战线政策的主要依据是：
A、中国的民族危机空前严重，中日矛盾发展成为中国社会的最主要矛盾
B、国民党内部分化加剧，多数国民党将领要求与共产党合作
C、国共矛盾仍然是中国社会的最主要矛盾
D、国共两党的矛盾已经解决
4、1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变的主要目的是：
A、为了打回东北老家
B、为了引起全国轰动
C、为了争夺国家的最高统治权
D、为了逼蒋联共抗日
5、在十年内战中，蒋介石杀害了无数的共产党员和革命群众。
但西安事变爆发后，中共却不主张杀他，而主张和平解决。
这充分说明：
A、共产党人心胸宽广，不与蒋介石斤斤计较
B、中国共产党软弱无能
C、中国共产党代表整个中华民族的利益
D、中国共产党完全放弃了自己的阶级利益
6、西安事变爆发后，赴西安进行调停的中共代表是：
A、周恩来
B、毛泽东
C、董必武
D、陈毅
7、中国全国性的抗日战争正式爆发的标志是：
A、九一八事变
B、七七事变
C、西安事变
D、八一三事变
8、如上图，中国工农红军取下八角帽，摘下红五星，穿上国民革命军军服，开赴抗日前线应该在：
A、九一八事变之后
B、西安事变之后
C、卢沟桥事变之后
D、中共七大之后
9、七七事变后，在抵抗日军向北平、天津的大规模进攻时为国捐躯的国民党爱国将领是：
A、吉星文、金振中
B、吉星文、佟麟阁
C、金振中、赵登禹
D、佟麟阁、赵登禹
10、有这样一座城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上了自己的名字而受辱，它为抗战时期日军在这里屠杀了30万中国军民而饮恨。
这个城市是：
A、北京
B、上海
C、广州
D、南京
11、抗战期间，南京被日本攻陷后，国民政府的陪都是：
A、上海
B、北京
C、重庆
D、武汉
12、中国军队在抗战中取得的第一次大捷是：
A、台儿庄战役
B、松沪会战
C、平型关大捷
D、百团大战
13、下列连环画反映的史实，体现了中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲精神的是
A B C D
14、抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役是：
A、松沪会战
B、百团大战
C、台儿庄战役
D、太原会战
15、百团大战的指挥者是：
A、朱德
B、彭德怀
C、刘伯承
D、贺龙
16、百团大战的主要作战目标是：
A、消灭敌人的有生力量
B、破坏敌人交通线，摧毁日伪军据点
C、夺取敌人在华北的大中城市
D、将日军赶出华北
17、为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是：
A、遵义会议
B、中共三大
C、中共七大
D、中共七届二中全会
18、在武汉中山公园内，有一处供游人参观的“受降堂”。
在这里曾经举行了中华民国第六战区司令部接受侵华日军第六方面军投降的仪式。
你认为这一仪式应该发生在哪一年？
A、1895年
B、1945年
C、1946年
D、1949年
19、在中国近代史上，中国人民反抗外国侵略唯一取得彻底胜利的是：
A、鸦片战争
B、甲午中日战争
C、中法战争
D、抗日战争
20、1945年，有一个遭受了日本近半个世纪殖民统治的地区，在抗日战争胜利后回到了祖国的怀抱。
它是：
A、东北三省
B、台湾
C、香港
D、澳门
材料分析题
1、认真看图，然后回答问题：
图一：《马关条约》的签订图二：日军无条件投降签字仪式
（1）图一反映了中国近代史上的哪次战争？这次战争中国战败的主要原因是什么？
（2）图二反映了中国近代史上的哪次战争？这次战争中国战胜的主要原因是什么？（至少说出2点原因）
（3）对比上述图片，你有哪些感想？
2、在中国新民主主义革命时期，国共两党几度和谈共谋大业，中国共产党的杰出领导人周恩来亲历和谈并起了重要作用。
据此回答以下问题：
(1)周恩来在20世纪30—40年代参加了哪两次重要的国共谈判？在其中的一次谈判中，蒋介石提及周恩来是他的部下，这是为什么？而周恩来认为“红军也可以听蒋先生的指挥”是否成为了事实？
(2)分析两次谈判对中国历史的影响或作用，以及让人们从中感悟到的基本认识。
参考答案
选择题
材料分析题
1、（1）甲午中日战争。
原因：①中国贫穷落后，综合国力不敌日本；②清朝统治者腐败无能，妥协投降。
（2）中国人民的抗日战争。
原因：①这是一场反抗法西斯侵略的民族自卫战争，是正义战争；②国共两党团结协作，建立了抗日民族统一战线；③得到了美国、苏联等国家的支援。
（3）回答“落后就要挨打；正义必将战胜邪恶；团结起来力量大；国共和则民族兴”等均可。
2、（1）参加了西安事变后的国共谈判、抗战结束后的重庆谈判。
因为在国共合作后建立的黄埔军校中，蒋介石是校长，周恩来是军校的政治部主任。
成为事实：抗日战争时期归属国民革命军的八路军和新四军是由红军改编的。
（2）影响或作用：西安谈判使西安事变得到和平解决，抗日民族统一战线初步形成。
重庆谈判迫使国民党与共产党签订<<双十协定>>，规定避免内战，建立独立、自由和富强的新中国。
认识：中国共产党在两次谈判过程中所做的巨大努力，表明中国共产党是中国人民利益的代表者，是中华民族复兴事业的领导者。
(只要围绕。