信息浏览和搜索教学设计
《用“搜索引擎”查找信息》 教学设计
《用“搜索引擎”查找信息》教学设计一、教学目标1、让学生了解搜索引擎的基本概念和工作原理。
2、学生能够熟练掌握常见搜索引擎的使用方法，如百度、谷歌等。
3、培养学生准确选择关键词、运用高级搜索技巧和筛选有效信息的能力。
4、引导学生树立正确的信息检索观念，提高信息素养。
二、教学重难点1、重点（1）常见搜索引擎的操作方法和技巧。
（2）如何准确选择关键词以提高搜索效率。
2、难点（1）理解搜索引擎的工作原理。
（2）运用高级搜索技巧和筛选有效信息。
三、教学方法1、讲授法：讲解搜索引擎的概念、原理和使用方法。
2、演示法：通过实际操作演示搜索引擎的使用过程。
3、实践法：让学生亲自实践操作，加深对所学知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在日常生活中如何获取所需信息，例如：“当你想了解某个明星的最新动态，或者想查找某道数学题的解法时，你会怎么做？”从而引出搜索引擎的主题。
2、知识讲解（15 分钟）（1）搜索引擎的概念：向学生解释搜索引擎是一种帮助人们在互联网上查找信息的工具。
（2）搜索引擎的工作原理：简单介绍搜索引擎通过抓取网页、建立索引、分析关键词等过程为用户提供搜索结果。
3、常见搜索引擎介绍（10 分钟）（1）展示百度、谷歌、必应等常见搜索引擎的界面。
（2）介绍它们的特点和优势，如百度的本土化服务、谷歌的全球资源等。
4、搜索技巧教学（20 分钟）（1）关键词的选择：强调选择准确、简洁的关键词的重要性，举例说明如何从问题中提炼关键词。
（2）高级搜索技巧：讲解布尔逻辑运算符（如“与”“或”“非”）的使用，以及如何使用特定的语法进行精确搜索（如双引号、site 等）。
5、实践操作（25 分钟）（1）给出一些搜索任务，让学生分组进行实践操作，如查找某一历史事件的详细资料、某一地区的旅游攻略等。
（2）巡视各小组，及时给予指导和帮助。
6、成果展示与交流（15 分钟）（1）每个小组推选一名代表展示搜索成果，并分享搜索过程中的经验和遇到的问题。
苏科版(2023)三上信息科技第2课 在线信息的搜索 教学设计
《第2课在线信息的搜索》教学设计
请你向同学们介绍什么是低碳生活以及要实现低碳生活，我们应该怎么做。
在线搜索是我们获取信息的常见方式之一。
通过在线方式，我们如何更快速精准地获取信息呢?
搜索引擎是一种在线检索工具，通过搜索关键字，我们可以方便快捷地获取信息。
播放图片
做一做：选择好合适的关键词
如果搜索到的条目后紧跟着“官方”或网站名称字样，那么这类网站可以让我们获取更权威的内容。
选取合适的关键字，可以帮助我们提高搜索信息的精准性。
议一议：在线信息获取的方式
播放视频
你还知道哪些常见的在线信息获取方式?请你解决以下问题：
议一议：在线信息获取的方式
思考探究
你还知道哪些常见的在线信息获取方式?
随着信息科技的迅速发展，在线获取信息的方式越来越丰富。
每种方式都有各自不同的特点，我们可以根据所选信息获取方式的特点选择合适的工具。
挑战
你还知道哪些在线信息获取方式?请为你的家人(爷爷、奶奶、爸爸妈妈、弟弟妹妹……)推荐适合的在线信息获取方式。
阅读：与低碳生活相关的习惯
使用智能感应灯，当人进入房间时自动开启照明，人离开后可自动延时关闭，节约电能，减少供电压力；采用双面打印，它可以有效提高纸张利用率，减少纸张的损耗；及时关闭后台应用程序，可以降低移动设备的能源
消耗，延长待机时间。
播放图片。
四年级信息技术《网上信息搜索》教案教学设计
第二课网上信息搜索（一）
1.什么是搜索引擎
2.搜网页
3.搜音乐
教学反思
四年级信息技术《网上信息搜索》教案
检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
课题
第二课网上信息搜索（二）
教学内容
搜索引擎查找网页、图片、音乐等信息
教学目标
1．让学生知道什么是搜索引擎。
2．能用搜索引擎搜图片、地图
3．培养学生的动手操作能力，激发学生的学习兴趣。
1.Internet 上有一些专门帮助人们查询、搜索信息的网站，我们一般叫它搜索引擎。
2.国内著名的搜索引擎有：3.（），是全球最大的中文搜索引擎。4.搜狗搜索()，是中国领先的中文搜索引擎。
5.360搜索属于全文搜索引擎()是目前广泛应用的主流搜索引擎。
2.搜网页
在入网页浏览相关内容。
3.搜音乐
选择搜索类别为“音乐”，然后在尝试使用浏览器打开不同的搜索引擎，进行观察。
2.使用不同搜索引擎搜网页和音乐，
6.中国搜索()，致力于成为掌握权威信息搜寻、紧跟科技发展步伐，服务多方受众需求的国家级搜索引擎。
(可以分类进行搜索，看一看都有哪些分类。
2.你能说一说你是怎样搜索图片的吗？
3.你能把你搜到的图片选取自己喜欢的保存下来吗？
我们之前学习过保存网页图片的方法。这节课我再教同学们一种方法。
4.在出现的长白山图片中，把鼠标光标停留在图片上，就会看到图片的名称，大小等相关信息，点击图片右下角的下载按钮，就可下载图片。
（二）搜地图
1.选择类别“地图”，然后在搜索框中输入“长春市人民广场到南湖公园”，路线图就同在屏幕上了。
教学反思
2.在使用地图时，先选择好城市，再选择好出行方式
《信息的搜索》教案设计
《信息的搜索》教案设计第一部分：引言在当今信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的信息。
然而，很多时候我们需要去主动搜索和获取所需的信息。
信息的搜索已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
本教案将重点探讨信息搜索的重要性，以及如何有效地搜索和利用信息。
第二部分：信息搜索的重要性1. 提高知识水平：通过信息搜索，我们可以获取到更多的知识和信息，帮助我们扩展视野，增长见识。
无论是学生在学习过程中还是职场人士在工作中，信息搜索都可以帮助我们提高知识水平。
2. 解决问题：在面对问题和困惑时，信息搜索是我们解决问题的重要途径。
通过搜索相关的信息，我们可以找到答案、了解解决方案，并且能够更好地应对各种挑战。
3. 拓宽交际圈：通过信息搜索，我们可以了解到更多与我们兴趣相投的人和组织。
我们可以通过搜索社交平台、论坛等渠道，与他们取得联系，拓宽我们的交际圈。
第三部分：信息搜索的技巧1.明确需求：在进行信息搜索之前，我们需要明确自己的需求。
只有准确地知道自己想要找到什么样的信息，才能更加高效地进行搜索。
2.选择合适的搜索引擎：目前市面上有很多搜索引擎可供选择，如百度、谷歌等。
不同的搜索引擎对结果的呈现方式不同，我们可以根据需要选择合适的搜索引擎。
3.使用关键词：在进行信息搜索时，我们需要使用合适的关键词来描述我们所需的内容。
关键词的选择应该准确、简洁，能够涵盖我们所需信息的核心要点。
4.筛选信息：通过信息搜索，我们往往能够得到大量的搜索结果。
在这些结果中，我们需要进行筛选，选择最符合我们需求的信息。
可以根据信息的来源、可信度等进行筛选。
5.评估信息的可靠性：在进行信息搜索时，我们需要评估搜索得到的信息的可靠性。
通过查看来源、作者、发布时间等信息来判断其可信度。
第四部分：信息利用的技巧1.整理和归纳信息：在获取到所需信息后，我们需要对其进行整理和归纳。
可以使用笔记本、软件等工具来帮助我们整理和归纳信息，以便于后续的使用和查找。
苏科版信息技术三年级上册《主题活动浏览器浏览、搜索、下载信息》教学设计(1)
苏科版信息技术三年级上册《主题活动浏览器浏览、搜索、下载信息》教学设计(1)一. 教材分析《主题活动浏览器浏览、搜索、下载信息》是苏科版信息技术三年级上册的一课。
本课主要让学生通过使用浏览器，学会浏览网页、搜索信息、下载信息等基本操作，培养学生利用网络资源进行学习的能力。
教材内容贴近学生生活，具有趣味性，能激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解。
但大部分学生对浏览器的使用还不够熟练，对如何高效搜索和下载信息还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握浏览器的基本操作，培养学生良好的网络信息搜索和下载习惯。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学会使用浏览器浏览网页，掌握搜索信息和下载信息的基本方法。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强信息意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握浏览器的基本操作，学会浏览网页、搜索信息和下载信息。
2.难点：如何快速准确地搜索信息，以及如何判断信息的可靠性。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生通过实践操作完成任务，从而掌握知识。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会使用浏览器。
3.合作学习法：鼓励学生互相合作，共同解决问题。
六. 教学准备1.准备相关网页素材，用于教学演示和练习。
2.确保每台计算机都安装有浏览器，并且可以连接互联网。
3.准备一些关于信息搜索和下载的实际案例，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的网络小故事引起学生对网络的兴趣，进而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些有趣的网页，让学生初步了解浏览器的基本功能。
同时，教师向学生介绍一些常用的搜索引擎，并演示如何使用搜索引擎搜索信息。
3.操练（10分钟）教师提出一个搜索任务，让学生分组进行实践操作。
网络搜索教学设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握网络搜索的基本方法，提高网络信息检索能力。
2. 培养学生良好的信息素养，学会辨别网络信息的真伪。
3. 提高学生自主学习能力，为今后的学习和生活打下基础。
二、教学对象本方案适用于初中一年级至高中三年级的学生。
三、教学内容1. 网络搜索的基本概念2. 网络搜索引擎的使用3. 网络信息的辨别与评价4. 网络搜索技巧四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍网络搜索在学习和生活中的重要性。
（2）提出本节课的学习目标。
2. 网络搜索的基本概念（1）讲解网络搜索的定义和作用。
（2）举例说明网络搜索在学习和生活中的应用。
3. 网络搜索引擎的使用（1）介绍常用的网络搜索引擎，如百度、谷歌、搜狗等。
（2）演示搜索引擎的使用方法，包括关键词输入、搜索结果的筛选等。
4. 网络信息的辨别与评价（1）讲解网络信息真伪的辨别方法。
（2）举例说明如何判断网络信息的可靠性。
5. 网络搜索技巧（1）介绍网络搜索的技巧，如使用引号、减号、加号等。
（2）演示搜索技巧在实际操作中的应用。
6. 课堂练习（1）学生根据所学知识进行网络搜索练习。
（2）教师巡视指导，解答学生在搜索过程中遇到的问题。
7. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容。
（2）学生分享自己的学习心得，提出疑问。
（3）教师对学生的表现进行评价，指出不足之处。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和练习情况。
2. 知识掌握程度：通过提问、课堂练习等方式，检验学生对网络搜索知识点的掌握程度。
3. 实际应用能力：观察学生在实际操作中运用所学知识解决问题的能力。
六、教学资源1. 教学课件2. 网络搜索引擎网站3. 网络信息辨别与评价相关资料4. 课堂练习题七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题，积极参与课堂讨论。
3. 结合实际案例，引导学生学会辨别网络信息的真伪，提高信息素养。
畅游大海——网络信息的搜索教学设计
畅游大海——网络信息的搜索教学设计南京市人民中学蒋蔚一、教材分析《畅游大海》是人民教育出版社初中信息技术教材第一册第二章第二节的内容。
本节是以通过网络获取信息来解决实际问题为切入点的教学，有效地获取信息是培养学生信息素养的一个重要组成部分，本节课的主要教学内容是搜索引擎的相关知识和使用技巧。
这个课题是我们在上网查找信息过程中经常遇到的一个问题，也是学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能，因此，在教学中占据十分重要的地位。
二、学情分析初一年级的学生对学习信息技术有着浓厚的兴趣，网络的普及更加丰富了他们的知识、开阔了他们的视野。
学生已经具备了一定的计算机使用经验，已有使用网络搜索信息的感性经验，对网络的许多操作都已基本掌握，但是学生的认知水平存在一定差异，有的学生已经使用过搜索引擎，了解用搜索引擎来查找信息的方法；而有的学生不会使用搜索引擎，不了解搜索引擎的系统知识。
本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，而搜索引擎的使用是学习的重点，所以学生学习的热情都很高，在学习过程中积极思考，能够积极动手实践，锻炼自己解决实际问题的能力。
师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。
三、教学目标知识与技能：1、了解搜索引擎的相关知识（概念、工作原理、简单分类等）。
2、掌握网络信息检索的几种主要策略和技巧过程与方法：1、学会判断信息的真伪以及迅速、准确地筛选有用信息的能力。
2、以学科知识为载体,培养学生利用网络进行学科知识探究的能力，并能利用网络解决生活中的实际问题。
3、通过小组合作的方式,共同完成学习任务,培养学生的团队精神。
情感态度与价值观：1、以解决实际问题为切入口，培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
2、使学生养成运用因特网探究问题的良好学习习惯，树立正确的上网意识，养成良好的上网习惯。
3.2在线信息的搜索(教学设计)三年级上册信息技术苏科版
6. 培养团队协作精神，通过小组讨论和实践活动，学会与他人分享和交流搜索经验。
7. 激发对信息技术学科的兴趣和好奇心，培养持续学习和探索的精神。
8. 提升自主学习能力，通过预习、课堂学习和课后作业，培养独立思考和解决问题的能力。
- 良好的信息搜索习惯是成功获取信息的保障。
艺术性和趣味性：
- 板书设计采用卡通风格，以搜索引擎的卡通形象作为主题，吸引学生的注意力。
- 板书中的关键词用不同颜色的粉笔标注，使重点更加突出。
- 板书中的句子采用有趣的表述方式，激发学生的学习兴趣。
- 板书中的插图与内容相关，帮助学生理解和记忆。
九．作业布置与反馈
3.2在线信息的搜索（教学设计）三年级上册信息技术苏科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是学习如何在互联网上进行有效信息的搜索。具体内容包括：
1. 掌握使用搜索引擎的基本方法，如、谷歌等。2. 学习使用关键词搜索信息，提高搜索效率。
3. 了解信息搜索的技巧，如排除无关信息、筛选有用信息等。
然而，教学中也存在一些不足。例如，部分学生对搜索策略的掌握程度不高，容易迷失在大量信息中。此外，部分学生在课堂互动中表现得较为保守，缺乏积极参与的精神。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。
首先，我将在课堂上更加注重对学生搜索策略的指导，通过实例讲解和练习，帮助他们掌握快速定位目标信息的方法。其次，我将采取更多措施激发学生的参与热情，如设置更具挑战性的问题，鼓励他们积极表达自己的观点。同时，我也会加强对学生的个别辅导，关注他们在学习过程中的需求和困惑，并给予及时帮助。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
请同学演示：使用词组组合查找信息
同学们已经尝试着用这两种方式查找资料了，那就请你们分别用这两种方法继续寻找资料。感受一下他们的特点。
【展示ppt5：比较分类查找和关键词查找】
你更喜欢哪种查找方式？
他们的特点？
如何选择合适的查找方式？
分类查找
关键词查找
查找方式
搜索技巧
第二步：寻找资料
【打开ppt3：常用的搜索引擎】
“在没有接触网络之前，我们大都到图书馆寻找资料。首先利用图书馆的分类检索，找到音乐相关的书本，再寻找与春天相关的作品。
现在有了网络，我们可以更方便地找到更多的信息。不过网络上的各类资源浩如烟海，有的更是鱼目混珠，如何才能高效地查找到自己想要的信息呢？”
过程
与
方法
任务驱动、小组合作学习法
情感
态度
价值观
1、培养学生有计划，有目标的做事方式
2、培养学生分类整理资料的习惯
3、培养学生热爱春天、热爱生活的态度，感受音乐的魅力
4、学好信息技术知识，为学习生活服务
重
点
难
点
重点：
掌握利用关键字（词）检索、搜索所需信息
保存文字、图片资料
对资料进行分类整理
难点：
合理正确地选择关键字（词）以及关键字（词）的组合
在具体学习使用搜索引擎的过程中，以学生自主学习为主，在实践中体会这两种搜索方式的特点、各自的优点。
教
辅
手
段
机房、广播教学系统、网络设备
多媒体课件
教与学一体化方案
过程
教师活动
导入：
创设情境
布置学习任务
明确学习目标
一：介绍搜索引擎的概念
二：常用的搜索引擎网站
三：两种查找方式
【展示ppt1：寻找春天的音符】
教
材
分
析
本课是《初级中学信息技术教程（第一册）》
“第五章网络世界—信息传递的桥梁第三节网上冲浪”中的内容。
教材上有关信息浏览和检索的内容安排得比较简单琐碎，不是一个整体。
课本设计是以掌握信息检索的两种方法为最终目的。
教
学
策
略
觉得信息技术是一种常用手段，是为我们的日常生活、工作和学习服务的。因此课堂设计基于这个观点，通过“寻找春天的音符”这个主题，与音乐整合，以了解与春天有关的音乐为任务，在这个过程中，让学生学会使用搜索信息的两种方法，体会搜索引擎以及网络对于我们的帮助。使学生充分体会网络可以成为我们生活和学习过程中的有效而强大的工具。
知识点一：什么是搜索引擎
一些网站专门收集其他网站的信息并整理好，供用户查询
知识点二一个文件夹：“搜索引擎”，
在其中收藏这些网址
【打开ppt4：信息检索的方式】（渴望春天的音乐作为课堂背景音乐）
知识点三：分类查找
分类查找的方式有点类似图书馆找书的方式，网站将各类信息分门别类的归类，通过一层层的超链接相连，类似于我们在图书馆检索书本。
特点
信息已经找到了，还应该把他们保存下来。
第三步：保存资料
知识点五：保存图片、文字资料
【展示ppt6：保存图片、文字资料】
网站上的信息主要是文字、图片。
如何保存图片图片另存为
如何保存文字：复制，粘贴到word中
如何保存网页：文件——〉保存
保存文件：文件另存为，或者专用的下载软件（下节课介绍）
第四步：整理资料
《信息浏览和搜索》教学设计
2005年3月3日
课题
寻找春天的音符——信息浏览和搜索
课型
新授课
教时
1课时
教
学
目
标
知识
与引擎
2、掌握利用目录、关键字（词）检索方法来搜索、获取并使用信息
3、学会对检索得到的文字、图片等资料进行保存
4、培养对所获取的资料分类整理的习惯
任务二：查找莫扎特的资料
“莫扎特曾经创造过充满德奥风情的古典名歌“渴望春天”，请同学们找到有关莫扎特的生平介绍”
步骤：打开雅虎，在网站分类，娱乐-音乐-西洋古典音乐-音乐家-莫扎特
小结：比较两种查找方式
四：如何保存图片文字资料
五：强调整理资料的条理性
六：作业
知识点四：关键词查找
在网页的文本框中输入最能突出主题的字（词）或词组，网站会列出包含关键字（词）的所有网页，通过一层超链接就可以直接进入相关的网站。
理解关键词检索和分类检索的异同点
教
学
设
想
学
情
分
析
本班同学具备了很好的上网基础，能熟练的浏览网站，大部分同学能搜索信息，但是并不十分了解分类检索和关键词检索的使用方法，没有充分有效地利用搜索引擎功能。
在他们的日常学习生活中，当碰到问题时，常常忘记使用网络来解决。
现代是一个信息爆炸的时代，面对如此庞大和丰富的信息，如何进行有效的分类管理来为人类服务，确实是一个难题。
保存图片文字资料
课
外
拓
学
任务五：加工、组合资料
将收集整理出来的图片、文字资料整理成word小报，
主题：春天的旋律
介绍与春天相关的音乐知识
教
学
反
思
与音乐结合，课堂上学生的兴趣较高，课堂气氛活跃。
学生的基础很好，不少同学能够很快的完成第一、第二与第三个任务，教学就重点放在如何高效地搜索信息和检索技巧上。
【播放“春天在哪里”的flash动画】让学生感受春天的美好，创造良好的课堂氛围。
“春天是万物复苏、冰雪初融、鸟语花香的季节，今天我们就沿着春天的脚步，一起寻找春天里的音乐。在这个过程中，我们将学会使用网络搜索、下载资料，并能将资料整理出来。”
第一步：明确目标、制定计划：
【展示ppt2：学习任务】
“我们的目标是：找到与春天相关的音乐作品，了解他们的特点。利用收集到的资料制作一份与此相关的小报。”
任务四：
在d盘新建以姓名命名的文件夹
将收集到的资料分类保存在图片、文字文件夹中
第五步：加工、组合资料
将收集整理出来的图片、文字资料整理成word小报，
主题：春天的旋律
介绍与春天相关的音乐知识
课
堂
巩
固
你了解常用的搜索引擎网站？
请描述两种信息检索方式？
如何保存图片文字资料？
课
堂
小
结
常用的搜索引擎网站
信息检索方式
同学们在分类整理习惯不是很好，各种资料乱放，不便于以后查找，今后还应注重培养学生分类整理资料的习惯。
任务的设置还不是很贴近主题，需要继续修改