初中数学教师面试试卷答案

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教师资格考试初级中学面试数学试题与参考答案

教师资格考试初级中学面试数学试题与参考答案

教师资格考试初级中学数学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请结合实际教学情境,阐述如何有效运用“探究式学习”方法进行初中数学教学,并举例说明。

第二题题目:请你谈谈如何针对不同学习水平的初中生进行数学教学设计。

第三题题目:在教授“函数的图像与性质”这一课时,你计划如何通过直观教学帮助学生理解函数图像的变换规律?第四题题目描述:假设你是一名初中数学教师,在一次课堂上,你发现一个学生(小王)在课堂上频繁走动,甚至影响了其他同学的学习。

课后,小王向你解释说,他是因为数学题目理解困难,感到焦虑,所以才会走动。

针对这种情况,你作为教师,应该如何处理?第五题题目:请结合具体案例,谈谈你对“数学教育中的启发式教学”的理解,并简要阐述如何在数学教学中有效实施启发式教学。

第六题题目:请结合初中数学学科的特点,谈谈您对如何提高学生数学思维能力的看法。

第七题题目:在教育教学过程中,有些学生可能因为成绩不佳或性格内向等原因,在课堂上表现得不积极,甚至逃避参与课堂活动。

作为初中数学教师,你将如何激发他们的学习兴趣,提升他们的课堂参与度?第八题题目:请阐述在教授初中生几何证明题时,如何激发学生的学习兴趣,并举例说明如何将抽象的概念形象化,以便于学生的理解和记忆。

第九题题目:请你结合实际教学经验,谈谈如何提高学生在数学课堂中的合作学习能力。

第十题题目:在面对班级中数学基础薄弱的学生时,你会采取哪些具体措施来帮助他们提高数学成绩,并激发他们的学习兴趣?二、教案设计题(3题)第一题题目背景:假设你是一名即将参加教师资格考试的考生,你被要求准备一个适合初中一年级学生的数学课教案。

该课程的主题是“整数的加减法”,目标是让学生理解和掌握整数加减法的基本概念,并能熟练运用到实际计算中。

题目要求:请你设计一个45分钟的教学活动方案,包括教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程(导入、新授、练习、总结)、作业布置等内容,并说明每个环节的设计意图。

初中数学教师资格考试面试2025年复习试题与参考答案

初中数学教师资格考试面试2025年复习试题与参考答案

2025年教师资格考试初中数学面试复习试题与参考答案一、结构化面试题(10题)第一题题目:请描述一次您在课堂上成功引导学生进行数学探究活动的经历。

在描述过程中,请说明您是如何设计问题、引导学生思考、以及如何评估学生探究活动的成果。

答案:在上一学期的一次数学课上,我进行了一次关于“函数图像的变换”的探究活动。

以下是具体过程:1.设计问题:我首先给学生呈现了一组不同类型的函数图像,并提出了问题:“同学们,观察这些图像,你们能发现它们之间有什么规律吗?”2.引导思考:在学生观察后,我引导他们进行小组讨论,鼓励他们提出自己的观点。

我走动到每个小组旁,耐心倾听他们的讨论,并及时给予鼓励和引导。

例如,当有学生提出“这些函数图像都是通过平移、伸缩、翻转等方式变换而来的”时,我进一步提问:“那么,你能具体说明一下每种变换对应图像的变化吗?”3.学生探究:在小组讨论的基础上,我让学生们分组进行探究,通过画图、计算等方法验证他们的猜想。

我提供了必要的工具和资源,如白板、计算器等。

4.展示交流:每个小组完成后,我安排他们向全班展示他们的探究成果,并邀请其他同学提问和补充。

在展示过程中,我注意观察学生的表达能力和团队合作情况。

5.评估成果:在展示结束后,我对学生的探究活动进行了评价。

首先,肯定了他们在探究过程中的积极参与和合作精神。

其次,针对每个小组的成果,我提出了具体的改进建议,如更加严谨的证明过程、更丰富的变换方法等。

解析:这次探究活动的成功主要得益于以下几个方面:1.问题设计:提出具有启发性的问题,引导学生主动思考,激发了他们的学习兴趣。

2.引导策略:通过小组讨论和个别指导,帮助学生形成自己的观点,并鼓励他们进行验证。

3.探究环境:提供必要的工具和资源,让学生能够自主探究,提高他们的实践能力。

4.评价方式:不仅关注学生的探究成果,还关注他们的表达能力和团队合作精神,全面评价学生的综合素质。

第二题题目内容:作为一名初中数学教师,你如何设计一堂以“函数的性质与应用”为主题的教学活动,以激发学生的学习兴趣,并确保教学目标的达成?答案:教学活动设计:1.导入环节:•利用多媒体展示一些生活中常见的函数图像,如温度变化图、身高与年龄的关系图等,引导学生思考这些图像背后的数学原理。

教师资格考试初级中学面试数学试题与参考答案

教师资格考试初级中学面试数学试题与参考答案

教师资格考试初级中学数学面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请结合具体案例,谈谈你对“新课程标准下数学教学应注重培养学生核心素养”的理解,并简要阐述如何在教学中落实这一理念。

第二题题目:假设你是一位即将入职的初中数学教师,你所在的班级中有一部分学生对数学学习缺乏兴趣,甚至有的学生产生了厌学情绪。

作为班主任和数学教师,你将如何激发这些学生的数学学习兴趣,提高他们的学习积极性?第三题题目:请谈谈你对“数学教学中培养学生创新能力的重要性”的理解,并结合具体案例说明如何在数学教学中培养学生的创新能力。

第四题题目:请结合您所教授的数学课程,谈谈您如何根据学生的个体差异进行教学设计,并举例说明。

第五题题目:作为数学教师,如何有效地在课堂上进行小组合作学习?第六题题目:作为一名中学数学教师,你如何应对学生在数学学习中普遍存在的“畏难情绪”?请结合实际教学经验,提出具体的教学策略。

第七题题目:请谈谈您对“数学教学中的探究式学习”的理解,并结合实际教学经验,描述一次您组织探究式学习活动的案例。

第八题题目:请结合实际教学案例,谈谈你对“情境教学”在中学数学教学中的理解和应用。

第九题题目:假设你是一位即将担任初中数学教师的应聘者,请谈谈你对“数学教育中如何培养学生的逻辑思维能力”的理解,并结合具体教学案例说明你的教学策略。

第十题题目:请谈谈你对“培养学生的数学思维能力”这一教学目标的看法,并结合具体案例谈谈如何在教学中实现这一目标。

二、教案设计题(3题)第一题题目要求:请根据下面提供的教学内容,设计一份详细的教案。

本节课的教学目标是让学生理解并掌握“一次函数”的基本概念及其图像的绘制方法。

•教学对象:初中一年级学生•课时安排:1课时(40分钟)•教材章节:《数学》七年级下册第X章第二节“一次函数”•教学重点:一次函数的概念;y=kx+b形式中k与b的意义。

•教学难点:通过给定条件确定一次函数表达式;利用坐标系正确画出一次函数的图像。

上半年初中数学学科教师资格面试()第一批

上半年初中数学学科教师资格面试()第一批

上半年初中数学学科教师资格面
试()第一批
本教学面试中的问题来自学生的回忆,与真题不同,仅供参考。

初中数学《有理数加减法则》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
提出问题:
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.有理数加法法则和有理数减法法则的关系?
【参考答案】
有理数加法的研究是有理数减法规律研究的基础。

有理数加法法则阐述了同号、异号、加0三种情况下有理数加法的计算方法,而有理数减法法则是将被减数的倒数转化为有理数加法进行计算,两者有递进关系。

2.学习有理数加减法则的意义?
【参考答案】
有理数的加减是学习初中数学运算的基础,是介绍代数表达式和分数的预备知识。

正确掌握有理数的加减原理,有助于拓展学生的数感,是学习有理数乘除的前提,直接影响到代数表达式分数运算的学习。

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初中数学《中位数的应用》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
复习导入:课件展示问题2中某公司员工月收入数据资料表格。

提问:如何得到数据的平均水平?
预设:平均数。

初中数学教师招聘考试试题及参考答案

初中数学教师招聘考试试题及参考答案

初中数学教师招聘考试试题及参考答案试题一题目如果 $x + y = 12$,且 $2x - 3y = 10$,求 $x$ 和 $y$ 的值。

参考答案解题思路:通过联立方程组求解。

首先,将第一个方程转化为 $y = 12 - x$。

然后,将 $y$ 的值代入第二个方程中,得到 $2x - 3(12 - x) = 10$。

化简上述方程得到 $2x - 36 + 3x = 10$。

继续化简得到 $5x - 36 = 10$。

再继续化简得到 $5x = 46$。

最后解得 $x = 9.2$。

将 $x$ 的值代入第一个方程中,得到 $9.2 + y = 12$。

化简得到 $y = 2.8$。

所以,$x$ 的值为 9.2,$y$ 的值为 2.8。

试题二题目已知直角三角形的两条直角边的长度分别为 3 cm 和 4 cm,求斜边的长度。

参考答案解题思路:根据勾股定理求解。

根据勾股定理,直角三角形的斜边长度可以通过以下公式计算:$c = \sqrt{a^2 + b^2}$。

将已知长度代入公式中,得到 $c = \sqrt{3^2 + 4^2}$。

计算得到 $c = \sqrt{9 + 16}$。

化简得到 $c = \sqrt{25}$。

最后解得 $c = 5$。

所以,直角三角形的斜边长度为 5 cm。

试题三题目某商店举办了一次打折促销活动,所有商品打八折,小明购买了一件原价为 80 元的商品,请问小明实际支付了多少钱?参考答案解题思路:通过打折促销活动计算实际支付金额。

打八折意味着商品价格打 0.8 折。

将原价代入打折公式,得到实际支付金额为 $80 \times 0.8$。

计算得到实际支付金额为 64 元。

所以,小明实际支付了 64 元。

试题四题目某公司的年度销售额为 300 万元,其中 1 月的销售额占总销售额的 10%,请问 1 月的销售额是多少万元?参考答案解题思路:通过比例求解。

将总销售额和占比转化为等式,得到 $300 \times 10\% = x$。

初级中学数学教师资格考试面试试题与参考答案

初级中学数学教师资格考试面试试题与参考答案

教师资格考试初级中学数学面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:请您解释什么是“数轴”以及它在数学教学中的重要性,并设计一个简单的活动来帮助初中一年级的学生理解数轴的概念。

第二题题目:请结合你的教学经验和数学学科特点,谈谈你对“探究式学习”的理解,并举例说明如何在初中数学教学中有效实施探究式学习。

第三题题目:请描述在教授“二次函数”这一章节时,如何设计一堂能够激发学生兴趣并且能够帮助他们理解二次函数图像性质的课程。

请具体说明您的教学目标、教学方法以及预期达到的效果。

第四题题目:假设你是一位初中数学老师,在教学“一元二次方程”这一章节时,发现部分学生对公式法求解一元二次方程感到困难。

请谈谈你将如何通过教学设计帮助学生克服这一难点。

第五题题目:请你谈谈如何在数学教学中培养学生的逻辑思维能力?第六题题目:请结合你的教学经验和所学理论,谈谈如何根据学生的个体差异进行教学设计。

第七题题目:请结合当前教育改革的方向,谈谈你对初中数学教学中培养学生创新能力的理解和具体实施策略。

第八题题目:请谈谈你对“数学教学中的探究式学习”的理解,并结合具体案例说明如何在初中数学教学中实施探究式学习。

第九题题目:假设你是初中数学教师,在教学“一次函数”这一章节时,发现部分学生在理解函数图像的平移规律上存在困难。

在一次课堂提问中,有学生提出了以下问题:“老师,为什么函数图像向上平移和向下平移的规律是相反的?”请你结合学生的提问,设计一个简短的互动环节,帮助学生理解和掌握这一知识点。

第十题题目:请谈谈你对“数学教学中的探究式学习”的理解,并结合具体案例说明如何在初中数学教学中实施探究式学习。

二、教案设计题(3题)第一题题目:请根据以下要求,设计一节初中数学的教案。

课题:《一元二次方程的应用》教学对象:八年级学生教学目标:1.知识与技能:理解一元二次方程在实际问题中的应用,掌握利用一元二次方程解决实际问题的方法。

初级中学数学教师资格考试面试试题及解答参考

初级中学数学教师资格考试面试试题及解答参考

教师资格考试初级中学数学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题题目:《数学教学中如何引导学生进行有效的自主学习?第二题题目:请结合教学实际,谈谈如何激发学生对数学学科的学习兴趣。

第三题题目:请结合初中数学教学实际,谈谈如何有效设计课堂提问,以激发学生的学习兴趣和培养他们的思维能力。

第四题题目描述:假设你在教授初中一年级的学生关于“平面直角坐标系”的概念,请设计一个教学活动,让学生能够理解并掌握如何在平面直角坐标系中确定点的位置,并能根据给定的坐标画出相应的点。

同时,设计一个相关的练习题,以检验学生对本知识点的理解程度。

第五题题目:请结合你的教学经验,谈谈如何在一堂数学课上运用情境教学法和启发式教学法,提高学生的数学学习兴趣和思维能力。

第六题题目:你认为在教学中如何提高学生的问题解决能力?请具体阐述你的方法和理由。

第七题题目:如果您在教学过程中发现班级中部分学生对于抽象概念的理解较为困难,但喜欢通过图形和实例来学习数学,作为数学教师,您会如何调整教学方法来适应这些学生的学习特点,以确保他们的学习效果?第八题题目:请谈谈你对“课程标准”在初中数学教学中的重要性及其具体实施方法。

第九题题目背景:在教学过程中,理解学生的思维过程对于教师来说非常重要。

假设你在教授初中一年级学生关于“代数式”的课程时,遇到了一位学生,他对表达式(2x+3)和(3+2x)认为是不同的,因为他认为顺序不同意味着结果不同。

问题:1.请描述你会如何与这位学生交流,帮助他理解这两个表达式的等价性。

2.在解释过程中,你会使用哪些具体例子来说明?3.如何进一步引导学生探索代数式的性质?第十题题目:请结合实际教学案例,谈谈如何运用启发式教学原则提高初中数学课堂的教学效果。

二、教案设计题(3题)第一题题目:教师资格考试初级中学数学面试试卷设计题:一次函数及其应用背景:本次面试要求考生设计一份基于一次函数及其应用的教案,适用于初级中学学生。

2025年教师资格考试初级中学面试数学试题与参考答案

2025年教师资格考试初级中学面试数学试题与参考答案

2025年教师资格考试初级中学数学面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题(10题)第一题请结合自己的教学实际,谈谈你对“数学与生活”教学理念的解读,并举例说明如何在初中数学教学中实现这一理念。

第二题请结合初中数学教学实际,阐述如何根据学生的认知特点和年龄特征进行分层教学。

第三题题目:如果在课堂上,一名学生对您提出质疑,认为您讲解的一道数学题解法有误,并给出了自己的解法,而实际上您的解法是正确的,您会如何处理这种情况?第四题题目:请结合初中数学教学实际,谈谈如何利用多媒体技术辅助数学教学,提高学生的数学学习兴趣。

第五题题目:在教学过程中,如何激发学生对数学的兴趣?第六题题目:在《义务教育数学课程标准(2011年版)》中,提到“数学知识的教学,应注重学生对所学知识的理解,体会数学知识之间的关联。

”作为一名初中数学教师,请结合具体案例,谈谈如何在教学中体现这一理念。

第七题题目:在教授“二次函数”的过程中,如果发现学生对概念理解不透彻,导致解题时出现困难,你会采取哪些教学策略来帮助他们克服这一难题?第八题题目:假设你是一位初中数学教师,在教学“二次函数”这一章节时,有学生提出了这样的问题:“老师,为什么二次函数的图像总是一个开口向上或向下的抛物线,而不是其他形状呢?”请结合学生的认知特点和数学知识,简要回答这个问题,并说明你的教学策略。

第九题题目:假设你正在教授一堂关于“勾股定理”的课程,你的学生对这个概念的理解参差不齐。

请设计一个教学活动,该活动能够同时满足不同理解水平的学生,并且能够激发他们对学习勾股定理的兴趣。

第十题题目:请结合你的教学实践,谈谈如何利用小组合作学习模式提高初中数学课堂的教学效果。

二、教案设计题(3题)第一题题目背景:某初中数学教师在准备参加教师资格考试的面试环节时,需要设计一份适合初中一年级学生的数学课程教案。

该课程旨在帮助学生理解并掌握分数的基本概念及其运算规则。

要求:根据上述背景,请您设计一份45分钟的课程教案,内容应包括但不限于以下方面:1.教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)2.教学重点与难点3.教学方法4.教学过程(导入、新课讲授、练习、小结)5.板书设计6.作业布置第二题题目:请设计一堂初中数学“函数的概念”的课堂教学教案。

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初中数学教师面试试卷答案
一、填空题
1.B
2.A
3.A
4.D
5.C
6.C
7.B
8.D
9. x ≠-2. 10. 150 11. (1,4)或(1,4-) 12. 28 13.解:由已知,有
21
2()02
x y y ++-=,
……….…………………………….1分 20x y ∴+=且1
02
y -
=. ……….…………………………….2分 12y ∴=
且124y x =-=-.
…………………………….4分
1
4
x y ∴+=.
…….…………………………….5分
14.解:(1)∵M 、H 分别是AD ,BD 的中点,
∴MH ∥AB ,AB MH 2
1
=
. ∵AB =4,∴MH =2.
(2)连结HN ,作HQ ⊥MN ,交MN 于点Q . 同(1)可知,HN ∥DC ,HN =2. ∴△MHN 是等腰三角形. ∵∠ABD =30°,∠BDC =90°, ∴∠MHN =120°.
∵HQ ⊥MN ,∴HQ 平分∠MHN ,NQ =QM . ∵MH =2,∠MHQ =60°,
∴MQ =HM ·sin60°=3,∴MN =2MQ =23..…………………………….5分 15.(1)解:连结OB ,OC .
∵2,45BOC BAC BAC ∠=∠∠=︒, ∴90BOC ∠=︒ .
在Rt △BOC 中,有
222OB OC BC +=,且OC =OB .
∴222OC BC =. ∵BC =6,
∴32OC =
即⊙O 的半径为32 ..……………………………3分 (2)解:过O 作OM AE ⊥于M , ON BC ⊥于N , 可得AM =ME ,1
32
ON BC =
=, 易知四边形OMDN 是矩形. 得 MD =ON =3 .
∴ AM =AD MD -=7-3=4=ME .
∴431DE ME MD =-=-=.
…….…………………………….6分
16.解:
(1)10%.
(2)340人,见右图.
(3)约660万人.
第20题答图 …………………….5分 17.解:(1)在抛物线y =x 2-(m +1)x +m 中,令y =0,得x 2-(m +1)x +m =0,
解得x =1或x =m (m >1).所以,OC =1,OA =m . ∵OC =OB , ∴OB =1.
所以,A 点的坐标为(m ,0), B 点的坐标为(0,-1). (2)△AOB 的面积m OB OA S 2
1
21==⋅,所以,当S =2时,m =4..……………………….5分 18.(1)
A
B
C
O
E
D
M
N
(2)
2
1
..…………………………….4分 19.解:(1)因为点P 、Q 在抛物线上且纵坐标相同,所以P 、Q 关于抛物线对称轴对
称并且到对称轴距离相等. 所以,抛物线对称轴3142
b x -+=-
=,所以,4b =.……………………2分 (2)由(1)可知,关于x 的一元二次方程为2
241x x ++=0.
因为,2
4b ac =- =16-8=8>0. 所以,方程有两个不同的实数根,分别是
12122b x a -+=
=-+ ,22122
b x a -==--
.…………………4分 (3)由(1)可知,抛物线2
241y x x =++的图象向上平移k (k 是正整数)个单位
后的解析式为2
241y x x k =+++.
若使抛物线2
241y x x k =+++的图象与x 轴无交点,只需2
2410x x k +++=
无实数解即可.
由2
4b ac =- =168(1)k -+=88k -<0,得1k >
又k 是正整数,所以k 得最小值为2.……………………7分
20.(1)是 ;
………………………………………………………1分
(2)能 ;
………………………………………………………2分 (3)证明:连结EF ,FG ,GH ,HE ,AE ,AH ,DG ,DH , ∵四边形ABCD 是平行四边形,
A
D
C
B
H
F
E G
∴AB=CD,即以AB,CD分别为边的正方形的对角线也相等.
∵点E,G是上述两个正方形的对角线交点,
∴AE=DG.
∵点H是以AD为一边的正方形的对角线交点,
∴AH=DH.
………………………………………………………4分
易知454590
∠=∠+∠+∠=︒+∠+︒=︒+∠.
HDG HDA ADC CDG ADC ADC ∵平行四边形ABCD中,有180
∠=︒-∠,
BAD ADC

360()360[45(180)45]90
∠=︒-∠+∠+∠=︒-︒+︒-∠+︒=︒+∠. HAE HAD BAD BAE ADC ADC ∴HDG HAE
∠=∠.
∴HDG HAE
≌.
∆∆
………………………………………………………5分
∴HG=HE且EHA GHD
∠=∠.
同理可证HE=EF=FG.
∴四边形EFGH是菱形.
………………………………………………………6分
∵点H是正方形的对角线交点,
∴90
∠=︒,
AHD
即90
∠+∠=︒.
AHG GHD
∴90
EHG
∠=︒.
∴四边形EFGH是正方形.
………………………………………………………7分
21.(1)证明:
∵2
-+-+=为关于x的一元二次方程,
a x a x
(1)(23)30
∴10
a≠,
a-≠,即1
∴222
∆=--⨯-⨯=-+=-.
a a a a a
(23)4(1)392416(34)…………………………………1分
∴∆≥0.
∴当a 取不等于1的实数时,此方程总有两个实数根.
…………………………………2分
(2)解:关于x 的一元二次方程2(1)(23)30a x a x -+-+=的两根为 2
(23)(3)32|34|
(1)
2(1)
a a a a x a a --±--±-=
=≠-. ∴121
3,1
x x a ==
-. ∵m ,n 是方程的两根,且1143
m n +=, ∴114
1331
a +=-. ∴2a =.
………………………………………………………3分 ∴13x =,21x =. ∵m n <, ∴1,3m n ==.
∴直线l 的解析式为3y x =+.
∴直线l 与x 轴交点(3,0)A -,与y 轴交点(0,3)B . ∴ABO
为等腰直角三角形. ∴坐标原点
O
关于直线
l
的对称点O '的坐标为(3,3
-. ………………………………………4分
∴反比例函数的解析式为9y x =-.
………………………………………………………5分 (3)解:设点P 的坐标为(0, p ),延长PQ 和AO '交于点G . ∵//PQ x 轴,与反比例函数图象交于点Q , ∴四边形AOPG 为矩形. ∴Q 的坐标为9
(,)p p
-.
∴(3,)G p -.
x
y
O
1
2
3
456789
9-8-7-6-5-4-3-2-1-1
23
4
5
6
789
7
-6-5
-4
-3
-2
-1
-A
O '
G
Q
P B
θ
l
l '
A '
当045θ︒<<︒,即3p >时, ∵9
3,3,3,GP GQ GO p GA p p
'==-
=-=, ∴APG GQO APQO S S S ''=- 四边形
11
22GA GP GQ GO '=⨯⨯-⨯⨯
119
3(3)(3)22p p p
=⨯⨯-⨯-⨯-
27
92p
=-
. ∴27399322
p -
= ∴33p =.
经检验,33p =符合题意. ∴(0,33)P .
………………………………………………………6分 ∴6AP =.
点A 关于y 轴的对称点为(3,0)A ',连结A P ',易得6AA PA ''==. ∴AA AP A P ''==. ∴60PAO ∠=︒. ∵45BAO ∠=︒.
∴604515PAO BAO θ=∠-∠=︒-︒=︒.
………………………………………………………7分 当45︒≤90θ<︒,即3p <-时,
可类似地求得33p =,这与3p <-矛盾,所以此时点P 不存在. ∴旋转角15θ=︒.
………………………………………………………8分。

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