12超链接的应用
超链接用法
【查找更多】【我要推荐】熟悉网页制作的朋友，当然对超链接比较熟悉了，但是当我们在用Word进行文档处理，有时候也需要设置超链接的，比如在超长文档中创建文档目录，为书稿创建目录等，这样以来我们只需要点击第一页的超链接即可快速跳转到需要的页面，那在Word中如何来快速地创建文档内的超链接呢？至少有三种方法可以达到目的。
●拷贝粘贴法：利用鼠标拖放法创建超链接很方便，但是有时超级链接的起点和终点在文档中相距较远，使用拖放式编辑的方法是很不方便的。
这时可以选择超级链接的目标词、句或图像，按下Ctrl+C复制选定内容，把光标移动到需要加入链接的位置，然后执行菜单“编辑”——“粘贴为超链接”即可。
●拖放编辑法：首先保存文档，然后拖动鼠标选中特定的词、句或图像作为超级链接的目标，然后点击鼠标右键，把选定的目标拖到需要链接到的位置，释放鼠标按键，在快捷菜单中选择“在此创建超级链接”选项即可。
●使用书签法：我们也可以通过使用书签来实现。
首先保存文档，选择特定的词、句或图像作为超级链接的目标，选择菜单“插入”——“书签”，插入书签时，需要为书签命名，命名后单击“添加”按钮，把光标移到需要添加超级链接的位置，选择“插入”——“超级链接”，在“编辑超链接”对话框中单击“书签”按钮，并在“在文档中选择位置”对话框中选择特定的书签，单击“确定”按钮即可。
在使用Word编辑文档的时候，有些输入的内容会被自动变成蓝色的带有下划线的“超级链接”，单击后可以转向Internet中的文件、文件的位置或HTML网页，也或是Intranet上的HTML网页；还可以转到新闻组或Gopher、Telnet和FTP站点。
在一般情况下，Word的这种自动功能给我们编辑文档带来了不少便利。
但有时候，我们可能并不需要Word的这些“热心”举动，该怎样灵活处理这些不同的情况呢？让我们一起来探讨一下使用Word时有关超级链接的技巧吧。
★创建文档内部的超级链接我们经常需要在一个文档内部创建超级链接，来实现阅读中的跳转，其实这有3种方法可以选择。
浙江版小学信息技术3-6年级教材目录
第14课消息传递
15课创编学习工具
第二单元初识人工智能
8课走近人工智能
第9课文字识别
第10课人脸识别
第11课语音识别
第12课语音合成.
13自然语言处理
14综合应用
15人工智能安全伦理
第二单元与机器人零距离
第6课认识机器人
第7课走近机器人
第8课机器人快递员
第9课机器人导游第10课机器人卫士
第4课拼音输入法
5词语输入速度快
6连词成句变化多
7中文标点输入妙
8串词成句巧修饰
9制作宣传海报
第二单元电子作文
第6课初识文字处理软件
7段落格式巧设置
8图文并茂美文章
9巧用表格来排版
10有趣的自选图形
11我的页面我做主
12汇编作文集
第二单元制作演示文稿
7课初识演示文稿
8课规划演示文稿
9丰富幻灯片内容
10让幻灯片动起来
第3课数据编码
第4课认识大数据
5课大数据的应用
第6课数据可视化
第7课数据安全
第一单元万物互联
第1课走近物联网
第2课智能家居
第3课智能交通
第4课物联网的安全与隐私保护
第5课物联网项目实践
第二单元数字画家
第5课初识“画图”程序
第6课第6课形状与填充
第7课复制与变换
第8课晒晒我的作品
第二单元汉字输入
第3课多样的输入法
小学信息技术各年级教材目录
三上
三下
四上
四下
五上
五下
六上
六下
第一单元和计算机交朋友
第1课认识计算机
第2课玩转鼠标
WORD文档的超链接
Word文档超级在使用Word编辑文档的时候，有些输入的容会被自动变成蓝色的带有下划线的“超级〞，单击后可以转向其他文件：可以是Internet中的文件、文件的位置或HTML网页，也或是Intranet上的HTML网页；还可以转到新闻组或Gopher、Telnet和FTP站点；其他任意文件。
在一般情况下，Word的这种自动功能给我们编辑文档带来了不少便利。
但有时候，我们可能并不需要Word的这些“热心〞举动，该怎样灵活处理这些不同的情况呢？让我们一起来探讨一下使用Word时有关超级的技巧吧。
一、超级的关闭取消(一) 关闭自动超级-----不希望Word自动把Internet和E-mail地址自动转换为超级时，就应暂时关闭自动超级功能。
选择“工具〞、“自动更正〞，然后在“键入时自动套用格式〞选项卡中取消“Internet及网络路径替换为超级〞复选框〔图1〕，单击“确定〞按钮就可以了〔二〕取消超级—1有时只是想取消某段特定文字或图像的超级，并不想彻底删除文字或图像时，怎么办？2可是，有时候我们如果想一次取消文档中所有的超级，这该怎么办呢？1用鼠标右键单击该超级，并在弹出的快捷菜单中选择“取消超级〞选项，就这么简单。
2也不难呀，我们可以选择“编辑〞“全选〞〔也可以使用组合键Ctrl+A〕，选中文档中的所有容，然后按Ctrl+Shift+F9，再看看，是不是所有的超级都没有了？提醒：Ctrl+Shift+F9这个快捷键的功能是将所有的“域〞〔其中包括超级〕，转换为普通文本。
所以使用时要慎重，确保需要转换的文档中不包含重要的域。
因为一旦域被转换成了普通文本，就无法自动被更新，并会因此产生错误。
〔三〕复制的文本取消超级—从别的文件中复制的文本中含有超级，只留文本，如何取消超呢？1如果是Internet和E-mail地址自动转换为超级，如上“一关闭自动超级〞方法取消。
2如果是文字或图像的超级，可以将复制文本先粘贴，再按如上〞二取消超级〞方法取消。
第12课 展评电子作品 教案
第12课展评电子作品教学设计讲授新课一、设置超级链接为了演示时能自由地实现幻灯片之间的跳转，可以创建当前对象指向某张幻灯片的超级链接。
步骤1：添加“作品目录”幻灯片。
打开《我的电子作品集》演示文稿，选中第二张幻灯片缩略图，执行“开始”“新建幻灯片”“版式”“空白”命令，新增一张空白版式幻灯片。
步骤2：执行“插入”“文本框”“绘制横排文本框”命令，在幻灯片空白处，按住鼠标左键的同时，拖动鼠标，插入文本框，并输入“我的文本框”字样。
步骤3：选中文字“我的板报设计”，右击鼠标，在弹出的快捷菜单中，选择“超链接”命令。
（如图12-1所示），打开“插入超链接”对话框。
步骤4：在“插入超链接”对话框的“链接到”选项区中选择“文本档中的位置”。
在“请选择文档中的位置”选项区选择链接的幻灯片后，单击“确定”按钮。
如图12-2所示。
步骤5：按照以上方法，将目录中“我的表格学习超级链接的设置过程。
教师讲解，以及便于学生理解和掌握。
[=设计”“我的电子作文”“我的绘画作品”“我的配乐诗朗诵”链接到相应的幻灯片。
如图12-3所示。
学着做：幻灯片中的文本框、图像、视频等元素也可以作为链接源，设置超级链接。
同学们试试，为作品页面设置超级链接，使它返回目录页。
步骤6：放映幻灯片，查看各个超级链接的效果，然后返回普通视图并保存演示文稿。
二、发布演示文稿玲玲发现制作好的演示文稿中设计的字体显示不了。
小博士告诉她，把制作好的演示文稿发布出来，就可以解决这种问题啦！步骤1：打开《我的电子作品集》演示文稿。
步骤2：执行“文件”“导出”“将演示文稿打包成CD”“打包成CD”命令。
在弹出的“打包成CD”对话框中，单击“选项”按钮，选项设置如图12-4所示，单击“确定”按钮。
步骤3：在打开“打包成CD”对话框中，单击“复制到文件夹”按钮，在新弹出的“复制到文件夹”对话框中，设置文件夹名称和位置，单击“确定”按钮。
在弹出的消息框中，单击“是”。
浙教版初中信息技术 第十二课 超链接的应用 教学设计
第十二课超链接的应用教学设计教材分析:本课要指导学生完成电子杂志目录页面的制作。
目录能使读者快速的了解杂志的内容，同时让学生体验电子杂志的目录相比普通的纸质杂志来说，还有能帮助读者快速链接到想要阅读的内容的优势；制作目录使用了页面分栏操作来完成，再运用添加书签以及与书签建立内部超链接的操作来建立起目录与分栏目的链接，学生在尝试制作目录的过程中更深入地掌握了栏宽设置以及艺术型页面边框的设置方法等，通过返回链接的制作进一步巩固书签的内部超链接操作。
教学目标分析知识目标1.了解目录的作用及组成2.认识书签的概念技能目标1.学会运用分栏来布局页面2.理解书签的作用，掌握书签的插入、删除的方法3.会设置、修改指向书签的超链接情感目标体验电子杂志相对纸质杂志所特有的优势。
重点与难点教学重点分栏的设置，书签的添加，设置到书签的超链接教学难点书签作用的理解，内部超级链接教学方法教法:诱思探究导学法任务驱动法演示法学法:自主探究合作交流学习法教学准备学生机中安装office Word 2010软件；有关《电脑世界》目录的图片、文字资料教学环节教学环节教师活动学生活动设计意图引出课题请同学们打开桌面上《电脑世界》杂志。
通过前几节课的学习和努力，我们的杂志已经基本有了规模，杂志封面、各个分栏目已经制作完善并合成了。
那么，在杂志的内容方面是不是已经完整了，大家对照一下纸质的杂志来思考一下？操作：打开下发的《电脑世界》电子杂志思考：杂志内容是否已经完整。
回答：缺少杂志目录通过和纸质杂志对照，让学生思考并引入这节课的主题：杂志目录。
认识目录欣赏《中华佛旅》《科幻世界》杂志的目录请同学们思考目录有几部分组成？（1）分栏分栏一方面有利于文字的对齐，另一方面也看起来比较整洁清楚。
（2）目录一般包括知识板块、文章篇目、内容提要和编辑人员等内容。
思考目录的特点及组成部分让学生从欣赏中对目录有一个感性的认识，并且建立起目录的框架。
为接下来的学习打下基础。
2022年12月全国计算机等级考试二级MSoffice高级应用考试真题解
自2022年开始培训全国计算机二级二级MS office高级应用考试真题解析题干：【背景素材】某旅行社就职的小许为了开发德国旅游业务，在word中整理了介绍德国主要城市的文档，按照如下要求帮助他对这篇文档进行完善。
1．在考生文件夹下，将“Word素材.docx”文件另存为“Word.docx”（“.docx”为扩展名），后续操作均基于此文件，否则不得分。
2．修改文档的页边距，上、下为2.5厘米，左、右为3厘米。
3．将文档标题“德国主要城市”设置为如下格式：4．将文档第1页中的绿色文字内容转换为2列4行的表格，并进行如下设置（效果可参考考生文件夹下的“表格效果.png”示例）①设置表格居中对齐，表格宽度为页面的80%，并取消所有的框线；②使用考生文件夹中的图片“项目符号.png”作为表格中文字的项目符号，并设置项目符号的字号为小一号；③设置表格中的文字颜色为黑色，字体为方正姚体，字号为二号，其在单元格内中部两端对齐，并左侧缩进2.5字符；④修改表格中内容的中文版式，将文本对齐方式调整为居中对齐；⑤在表格的上、下方插入恰当的横线作为修饰；⑥在表格后插入分页符，使得正文内容从新的页面开始。
5．为文档中所有红色文字内容应用新建的样式，要求如下（效果可参考考生文件夹中的“城市名称.png”示例）自2022年开始培训全国计算机二级6．为文档正文中除了蓝色的所有文本应用新建立的样式，要求如下：7．取消标题“柏林”下方蓝色文本段落中的所有超链接，并按如下要求设置格式（效果可参考考生文件夹中的“柏林一览.png”示例）8．将标题“慕尼黑”下方的文本“Muenchen”修改为“München”。
9．在标题“波斯坦”下方，显示名为“会议图片”的隐藏图片。
10．为文档设置“阴影”型页面边框及恰当的页面颜色，并设置打印时可以显示；保存“Word.docx”文件。
11．将“Word.docx”文件另存为“笔划顺序.docx”到考生文件夹；在“笔划顺序.docx”文件中，将所有的城市名称标题（包含下方的介绍文字）按照笔划顺序升序排列，并删除该文档第一页中的表格对象。
第12课 超链接的应用目录链接
3、选择书签下的书签名 4、单击”确定“按钮
出现问题
1、做好的超级链接，标题颜色发生了变化，该如何修改？ 改变链接文字的颜色，和谐画面
格式 — 样式和格式 — 超级链接 — 更改 — 格式 — 字体 — 确定
2、我点击标题，超级链接到相应的页面之后，又该如何回 到目录？
目 录 链 接
步 骤 书签的创建
1、将光标移至指定页面的位置
2、单击菜单栏中的“插入”——书签，弹如图所示
3、输入书签名：如音乐的起源 4、按”添加“按钮
注意：书签名可以由文字、字母、数字和下划线组成 不能以数字和特殊符合开头
步 骤二
设置指向书签的超级链接
1、选定栏目中的标题
2、右键单击——超级链接——单击“本文档中的位置”
浙摄影版 四年级下学期信息技术第12课灵活的超链接(教案)
《灵活的超链接--建立超链接》教学设计一、教学目标：1、认知目标：让学生了解幻灯片播放的关联关系；学会设置文字的超链接的方法。
2、过程与方法：通过学生自学尝试、演示分享学习成果过程让学生大胆尝试、体验成功的喜悦,激发学生的求知欲,通过互助学习培养学生的合作精神和集体主义精神。
3、情感态度与价值观：培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力,培养学生应用所学知识解决实际问题能力。
二、教学重点、难点：学会在幻灯片中设置文字超链接。
三、教学准备：学生制作好的演示文稿。
四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）创设情境,导入新课师：通过前几课的努力,我们很多同学的演示文稿都美化得很漂亮,谁愿意给大家展示一下自己的作品呢,他的幻灯片是以怎样的顺序播放的呢？是按顺序播放的,今天我们要学习一种能让演示文稿灵活的播放方式由此引出课题：设置超链接（二）出示自学指导一,看书31—32页了解幻灯片播放的关联关系学生自主看书31—32页内容,了解幻灯片播放的两种方式和它们的播放效果是怎样的,在自学过程中,鼓励学生相互探讨,形成互助的学习氛围。
自学结束后指名叫学生说一说：什么是顺序播放方式？什么是灵活的播放方式？灵活的播放方式是怎样的？（三）出示自学指导二,尝试建立从目录页跳转到其他页的链接学生看书中33——34页的步骤进行自学,尝试给自己的目录页建立到其他页的链接,并要求先完成的同学要去指导自己小组内的同学,这样可以提高学习效率。
自学结束后,指名个别学生利用广播教学系统的学生演示功能把自己的学习成果分享给大家,在演示的过程中要求讲解,讲解的好的同学给予表扬。
这样,通过自学和汇报学习成果的方式,再加上教师的指导,学生掌握了设置超级链接的方法。
（四）出示自学指导：尝试建立从其他页返回到目录页的链接。
学生通过看书学习利用插入文本框建立返回链接,学生通过自学教材,掌握方法。
自学结束后,教师请同学演示,对讲解好的同学给予表扬,让他们体会到学习的快乐。
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教学垂点
1.分栏的设置
2.边框底纹的设置
教学难点
1.边框和底纹设置时应用范围的理解和运用
学情分析
学生在前而课程的学习中初步了解word的基础操作，图片、艺术字的插入及设置等。这节 课对前而学习的排版知识，并能掌握分栏设置、边框和底纹设登，完成目录页基本内容的 制作，为下节课设置目录链接打下基础。
课题
第12课超链接的应用
所选教材
浙教版信息技术七年级上
所属章节
第二单元
适用年级
七年级
授课日期
2013年12月10日
建议课时
2课时
第1课时
教 学 目 标
知识与技能目标
1.学会分栏的设置，学会栏宽的自由调整：
2.学会通过设置页而的边框和底纹来美化页而；
3.理解word中“节”的概念及作用，理解并学会设苣一些特左格 式的应用范围。
编辑文字，插入适当的图片修饰，完成目录页的制作
学生操作，完成 任务三
评价
教师评价学生作业
本课小结/ 学生自测
页而分栏的设置 应用范围设巻 边框和底纹设置
认真回忆课堂讲 解的内容。
本课内容梳理。 学生自测
教学反思
学生在前面课程的学习中已经初步了解word的基础操作，图片、艺术字的插入及设宜等。 这节课对前面学习的排版知识，并能掌握分栏设置、边框和底纹设置，完成目录页基本内 容的制作，为下节课设置目录链接打下基础。
学生演示一一设置底纹的应用范围
观察并思考 回答：底色、边 框
学生根据帮助信 息设宜底纹
学生思考并回答
学生演示
通过设计引发 学生思考，再次 提岀选择“应用 范用”的重要性
教师布置任务二
任务二：美化目录
1、给分栏后的目录页设置合适的底纹和边框
2、给目录页设置合适的页面边框 进阶任务：如何将页面设置成艺术型边框？
任务一
教师布置任务一
任务一：页面分栏的设宜
【基础任务】
1、插入一张新页而
2、在新插入的目录页中设置分栏，要求分成两 栏”
3、将文字素材复制到分栏后的目录页中，并调整 文字，使得左侧为“编辑信息”，右侧为各个 栏目的标题
【进阶任务】你能否通过设苣，使得栏宽的大小可以 按照自己的设计自由调整？
学生操作，完成 任务一
教师让学生演示增加一页的方法。
新 知
师：接下去我们要对这一页进行分栏。谁会操作？ 教师让学生阅读学习帮助，并由学生演示：分栏设巻
发现问题：分栏后封而页也分栏了
解决问题
方法一：修改分栏设垃的应用范围 方法二：通过插入分节符的方法插入一页 教师演示
【操作步骤】：插入一＞分隔符一＞ “分节符类型”栏中 选择'‘下一页”
节的概念：
节是word文档中的一个单元。一"节”可以是一页 也可以是多页。一个word文档如果没有插入分节符， 整个文档就是一节。而插入一个“分节符”就可以把 文档分成上下两节。分节的主要作用是便于设置一些 格式。比如设置分栏，需要设宜应用范围，而“节” 是分栏设宜应用的最小单位。
学生演示
学生听讲
让学生初步了 解“节”的概念, 也会后而做好 铺垫
学生打开“学习网站”，浏览杂志目录图片
师：这种排版方式叫做“分栏”，分栏可以让文字排列 更加整齐，结构淸晰，方便阅读和查询，非常适合目
学生回答
学生回答：目录
观看各个杂志目
录，思考问题
学生讨论
学生回答问题： 栏目标题、文章
创设情境，引出 本课的课题一 —制作杂志目 录，同时增加与 学生的互动，让 学生更快的进 入学习状态。
学生完成任务二
学生演示
教师巡视
学生演示：设置边框
教师强调：页而边框的设置需要更改"应用范囤”为
“本Vj”
师引导学生分析目录中的文字在字体、字形、排列等 方而的特点
学生思考、分析
任务三
师小结：一般来说栏目标题更显著，可以通过颜色、 字体大小、插入图标等方式突出显示。文章标题排列 整体，格式一致。
布置任务三：
过程与方法目标
1.通过对电子杂志目录页而的编排，学会运用分栏布局页而：
2.通过自主探究，了解艺术性边框在页面美化中的应用；
3.通过观察、分析和实践，了解目录页的功能性特点及对文字排版 的要求，合理地设计安排目录页中的各个元素。
情感态度与价值观
1.通过目录页完整地制作及美化，让学生体验成功的乐趣，同时培 养学生的观察分析能力和审美情趣。
在引入环节，通过展示一本杂志并提问“同学们平时喜不喜欢看杂志？老师也很喜欢看 杂志，而且还有一个习惯，每次拿到新一期的杂志，总会以最快的速度找到我最想看的内 容看完，看完后再抽空慢慢阅读欣赏其余的文章。同学们认为，我怎么才能用最短的时间
找到我想看的内容呢？"这Байду номын сангаас的谈话方式引入课题一一目录，情景创设自然引入。
通过观察，让学 生进行分析，了 解构成目录的 一些元素，让学 生对目录有一
录页的布局设计。
标题、主编、栏 目编辑等
学生回答：分成 几列
个整体的了解。 同时通过学生 的回答引出"分 栏设置”的课堂 任务
师：这是一份已经基本完成了封而的电子杂志，我们 就在封面的下一页制作目录。我们需要先在封而及杂 志内容页面中间增加一页。
之后，通过让学生浏览一些常见的杂志目录，一方而让学生对目录有一个大概的框架， 另一方而也是让学生对比分析目录的组成要素及排版特点。这一部分的设计有利于学生对 目录的内容组成有一个淸楚的认识，便于任务的完成。
思考并尝试完成 “进阶任务”
"进阶任务”的 设计让学有余 力的学生能充 分发挥
教师巡视
学生演示任务一 学生演示进阶任务
学生上台演示
任务二
教师提问：现在目录还不够美观，我们可以从哪些方 面去美化？
提示学生阅读帮助信息，并请学生演示设巻边框、底 纹
发现问题：设置没有成功，什么原因？
师提示:刚才这位同学没有设宜应用范围。
教学准备
学习网站、素材文件：
教学过程
课堂环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
同学们平时喜不喜欢看杂志？老师也很喜欢看杂志， 而且还有一个习惯，每次拿到新一期的杂志，总会以 最快的速度找到我最想看的内容看完，看完后再抽空 慢慢阅读欣赏英余的文章。同学们认为，我怎么才能 用最短的时间找到我想看的内容呢？
师：今天我们学习的课题就是给我们的杂志做一个目 录页。目录是一本杂志非常重要的部分，具有内容索 引的功能，想要快速地了解一本杂志的大概内容，最 快的方法就是查看目录。那么目录一般是什么样子的 呢？我们先来看一些常见杂志的目录。看的时候注意 观察和思考：目录一般都有哪些元素构成？这些目录 在排版是那个有什么共同特点？邻座同学可以讨论。