寒假走进儿童福利院社会实践报告(完整版)
2023儿童福利院社会实践报告
2023儿童福利院社会实践报告一、实践目的和意义儿童福利院是一个提供生活照顾和教育支持的机构，致力于帮助弱势儿童获得平等的成长机会和权益保障。
本次社会实践的目的是了解儿童福利院的工作情况，与儿童互动沟通，为儿童们带去关爱和快乐。
通过这次实践，我希望能够加深对弱势儿童的了解，引起社会对儿童福利问题的重视，促进儿童福利事业的发展。
二、实践过程1. 了解儿童福利院的主要任务和工作内容在实践开始前，我先通过阅读相关资料和与儿童福利院的工作人员进行交流，了解了儿童福利院的主要任务和工作内容。
儿童福利院主要承担无父母、无法生活在家庭中的儿童的抚养、教育和帮助工作。
他们提供食宿、卫生保健、教育和娱乐等服务，为儿童们营造一个安全、健康、快乐的生活环境。
2. 与儿童互动交流在实践的过程中，我和其他志愿者一起与儿童进行互动交流。
我们组织了各种活动，如绘画、手工制作、游戏等，让孩子们享受快乐时光。
通过与儿童的互动，我深刻感受到儿童们的天真可爱和对未来的渴望，也了解到他们在成长过程中所面临的困难和挑战。
3. 参与儿童教育活动除了与儿童进行互动交流，我们还参与了儿童福利院的教育活动。
我们为儿童们开设了学习小组，帮助他们提高学习能力和自理能力。
我们教授他们基本的读写计算知识，还进行了一些有趣的科学实验和手工制作活动。
通过这些教育活动，儿童们不仅学到了知识，也培养了合作意识和创造力。
4. 观察和记录在社会实践的过程中，我仔细观察儿童福利院的工作环境和儿童的生活状况，并记录下来。
我留意到儿童福利院的工作人员们对儿童们的关爱和细心照顾，同时也发现了一些问题和困难。
通过观察和记录，我希望能够提出一些具体的改进意见和建议，为儿童福利事业的发展贡献自己的力量。
三、实践成果和反思通过这次儿童福利院的社会实践，我获得了以下成果和收获：1. 加深了对弱势儿童的了解和关注通过与儿童的互动交流，我更加了解了弱势儿童的生活状况和需求，也更加关注他们的权益和发展问题。
关于福利院的社会实践报告(精选6篇)
关于福利院的社会实践报告（精选6篇）关于福利院的社会实践报告（精选6篇）紧张又充实的社会实践又告一段落了，我们既增长了见识，也锻炼自身，一定有不少东西可以写进实践报告的吧。
那么实践报告要注意有什么内容呢？下面是小编精心整理的关于福利院的社会实践报告（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
福利院的社会实践报告1这个大学暑假，本着想要让生活更加充实，体验更多以前没有经历过的事情，我加入了由xx组织的“xx社区儿童福利院慰问活动”，按照队里的一些建议我准备了一些可能会用得上的东西，并且准备了一些小小的礼物，想要在到时候给孩子们一个惊喜。
一、福利院之行的期待在经过充分的筹划准备以后，我们这个小队就出发了，xx福利院距离我们所住的地方有一些远，但是这一点距离挡不住我们大家伙心中的热情。
在车上我们就热烈的讨论起了xx儿童福利院的事情，有些去过那里的阿姨给我们这些没有去过的人介绍那里的情况，并向我们夸赞那里孩子的听话懂事和惹人心疼，让我们这些没去过的还没有到目的地呢，就已经心生柔软，恨不得马上就飞过去抱着可爱的孩子们，将我们准备的礼物送给他们，而我的心中也对于儿童福利院之行则更加期待了起来。
二、福利院之行的实践在期待之中，我们的车很快就到了福利院，一下车，入眼的就是一个如同学校一样的建筑群，虽然占地面积并没有很大，但是看上去却没有我想象的那样破旧。
我们一行人在门卫那里完成了访问人员的登记以后，就有人出来负责接待引领我们。
在这过程中我们并没有看到孩子们，这让我觉得奇怪。
负责人跟我们解释说孩子们正在上课，现在要先带我们去了解一下情况，在交谈中，负责人请求我们不要歧视或者抱有一些有色眼镜来看待这些孩子们，因为在福利院中的孩子除了孤儿以外，还有相当一部分因为先天性缺陷的孩子，并且福利院中的孩子们虽然都是善良的好孩子，但其实心理都有一些敏感，在有些时候言行要多注意些。
在会议室里我们谈了好一会，确定好了任务以后我们才见到了孩子们，确实如同之前的那个阿姨所说，是很可爱的孩子。
2024儿童福利院社会实践报告范文(二篇)
2024儿童福利院社会实践报告范文【写在前面】社会实践是学生在参观、实践、参与社会实践活动中，运用知识，发展能力，实现人生价值的过程。
儿童福利院作为一个特殊的社会福利机构，是为无家可归、家庭受困、失去亲人监护、生活不能自理的儿童提供保护、照料、教育和康复服务的机构。
本文将结合对2024年儿童福利院的社会实践活动进行详细的报告。
【第一章】实践前的准备在进行实践之前，我们首先对儿童福利院的背景、组织结构以及活动开展情况进行了深入了解。
儿童福利院位于市区的北部，占地面积大约5000平方米，建筑面积3000平方米，收容儿童的能力约为100人。
在前期调研中，我们了解到儿童福利院主要分为教育、康复和生活保障三个部门。
教育部门负责儿童的学习和潜能培养，康复部门负责儿童的身体康复和心理辅导，生活保障部门负责儿童的生活照料和基本福利。
另外，儿童福利院还定期组织各类活动，包括亲子活动、志愿者服务、参观交流等，旨在提供一个良好的成长环境和机会，让儿童得到全面的关爱和发展。
这些了解为我们后续的实践活动提供了基本的背景知识。
【第二章】实践内容在实践过程中，我们主要参与了儿童福利院的教育部门和生活保障部门的活动，并与儿童们进行了互动。
1. 教育部门活动在教育部门，我们与儿童一起进行了一系列的学习和潜能培养活动。
首先，我们为儿童准备了绘画和手工制作课程。
通过绘画和手工制作，培养了儿童的动手能力和创造力，同时也增加了他们的学习兴趣。
我们通过引导和辅导，帮助儿童完成了一些精美的手工作品，激发了他们的自豪感和成就感。
其次，我们为儿童组织了阅读活动。
我们选取了适合儿童阅读的图书，并引导他们阅读和理解故事情节。
通过与儿童的互动和讨论，我们帮助他们提高了阅读理解和表达能力，培养了他们的想象力和思考能力。
2. 生活保障部门活动在生活保障部门，我们主要参与了儿童的日常生活照料和基本福利的提供。
我们帮助儿童整理房间、洗涤衣物和清洁卫生，教导他们正确的卫生习惯和生活方式。
关于社会福利院社会实践报告范文【五篇】
关于社会福利院社会实践报告范文【五篇】大学生参加社会实践，对于了解社会、锻炼毅力，对于增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用。
那社会福利院社会实践报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的社会福利院社会实践报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。
社会实践报告范文(一)今年寒假已经结束了，我又回到了校园，在寒假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。
今年寒假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心，可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们!以下是我的个人实习报告总结：一、社会实践目的社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。
本次实习的目的有：1.了解儿童福利院的组织结构2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情二、社会实践单位介绍福利院2019年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。
目前，其中儿童总数：170名。
残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。
本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、社会实践内容与个人工作总结报告我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个”神秘”的地方。
儿童福利院实习报告(5篇范文)
儿童福利院实习报告（5篇范文）【导语】儿童福利院实习报告怎么写好？本文精选了5篇优秀的儿童福利院实习报告范文，都是标准的书写参考模板。
以下是小编为大家收集的儿童福利院实习报告，仅供参考，希望您能喜欢。
【第1篇】儿童福利院实习报告实习时间：xx年6月8日-----xx年6月21日实习地点：_____儿童社会福利院一、实习目的社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。
本次实习的目的有：1. 了解儿童福利院的组织结构2. 深入学龄儿童中了解他们的生存状况3. 巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情二、实习单位介绍_____儿童福利院xx年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。
目前，其中儿童总数：一qi0名。
残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名；8-一qi岁，35名；3-7岁，80多名，其中8-一qi岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。
本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、实习内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。
体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。
我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。
寒假福利院社会实践报告_学生社会实践总结
寒假福利院社会实践报告_学生社会实践总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：2018年寒假期间，我们一行十人前往当地福利院开展社会实践活动。
这是我们大学生社会实践的一次难得机会，也是我们了解社会弱势群体、提高社会责任感的重要机会。
在福利院的十天时间，我们深刻感受到了这个社会群体的特殊需求和他们的渴望，也对自己有了更深的认识和思考。
在这次社会实践中，我们做了很多工作，也遇到了不少挑战，下面我来详细总结和报告我们的社会实践活动。
一、实践活动概况我们所在的福利院主要收留了一些孤儿、残障儿童和老人，他们大多数是没有家人的孩子或者被遗弃的老人。
我们的实践活动主要围绕着陪伴、教育和关爱展开。
在十天的时间里，我们给孩子们组织了文艺表演、手工制作、绘画等活动，也给老人们进行了理发、款待以及陪伴聊天等服务。
我们还开展了一些募捐和宣传活动，希望能够为福利院的发展和孩子们的成长尽一份绵薄之力。
在这次社会实践中，我们做了很多有意义的工作。
我们为孩子们和老人们提供了一次欢乐的寒假，他们在我们的陪伴和服务下收获了快乐和温暖。
我们为福利院筹集了部分生活用品和资金，帮助了他们的日常生活和运营。
我们也让更多的人了解了福利院的存在和需求，促进了社会的关注和参与。
我们在这次社会实践中取得了一定的成果和影响，也让我们对社会实践有了更深的认识和体会。
通过这次社会实践，我们得到了很多的收获和成长。
我们深刻感受到了社会弱势群体的特殊需求和他们的渴望，也对自己的生活有了更多的感恩和珍惜。
我们提高了自己的社会责任感和服务意识，明白了自己作为大学生的责任和使命。
我们也更加深刻地了解了社会实践的意义和价值，认识到社会实践不仅是一种义务，更是一次宝贵的成长和锻炼。
我们也更加坚定了自己要关心弱势群体、为社会贡献力量的决心和信念。
在这次社会实践中，我们也遇到了不少困难和挑战。
由于福利院的条件有限，我们所能提供的帮助和服务也受到一定的限制。
我们在与特殊群体沟通和交流中也遇到了很多问题，需要更多的关爱和耐心。
福利院个人的社会实践报告5篇
福利院个人的社会实践报告5篇第1篇示例：福利院个人的社会实践报告一、实践目的与意义福利院作为社会福利事业的重要组成部分，是为了解决一些弱势群体生活困难而设立的专门机构。
参与福利院的社会实践主要目的在于深入了解福利院的运行情况，关心弱势群体的生活状态，积极参与福利院的公益活动，促进社会关爱力量的不断增强，进一步推动社会公益事业的发展。
二、实践活动内容在这次社会实践中，我们对某福利院的个人进行了深入的了解和交流。
首先是观察了福利院的基本情况，包括院内的设施和环境、受助群体的基本情况等。
接着是参与了福利院的公益活动，包括为孩子们举办了文艺表演、为老年人们组织了社区活动等。
最后是与院内的工作人员、受助群体和志愿者进行深入交流，了解他们的工作情况、生活状态以及对待公益事业的态度。
三、实践收获和体会通过这次社会实践，我深刻认识到福利院在社会救助方面所做的贡献和努力。
福利院不仅提供了基本的生活保障，还给受助群体带来了精神上的关怀和支持。
在公益活动中，我看到了受助群体和工作人员们的笑容，看到了他们收获快乐的场景，这让我更加坚定了做公益事业的决心。
与工作人员、受助群体和志愿者的交流也让我深刻明白了人与人之间的情感联系，懂得了更多关于生活的价值和意义。
四、对未来工作的启示在未来的工作和生活中，我将继续关心弱势群体的处境，积极关注社会公益事业的发展，尽自己的一点绵薄之力，为社会的和谐发展尽一份力量。
我会坚持不懈地为公益事业贡献自己的时间和精力，积极参与公益活动，影响更多的人去关心弱势群体、去传播正能量，使社会越来越美好。
五、社会实践中的困难和不足在实践过程中，我们也遇到了一些困难和不足。
福利院在设施和人员方面的不足，一些弱势群体的接纳和融合问题等。
这些问题需要社会各界的关注和支持，需要更多的人共同努力，共同解决。
六、结语通过这次社会实践，我对福利院的工作和受助群体的生活有了更深刻的理解，也意识到了公益事业的重要性和价值所在。
儿童福利院社会实践报告（通用7篇）
儿童福利院社会实践报告（通用7篇）儿童福利院篇1作为当代大学生，在这个暑假里我认真履行了学校要求进(20xx年度法学社会实践报告)行暑期社会实践的任务。
积极参加了社会实践活动，认真学习了解了国家大学生要求加强爱国主义精神，投身社会实践的各项指令，深入学习结合自身专业进行了详细而又深刻的实践经历，在实践中收益良多，体会深刻。
这个假期里，我参加了社区组织的去孤儿院当义工的活动，在这次活动中，我收获许多。
回家后因为离孤儿院比较近，加上社区干部的大力宣传，我和许多志同道合的同学一起参加了此次公益活动。
孤儿院的孩子们从四岁到十五岁不等，父母大多双亡，只能被孤儿院收留。
我所在的孤儿院是7月初才成立的一所孤儿院，也是本县历史上的第一所孤儿院，收官孤残儿童共50余人。
由于孤儿院是7月初才成立，我很有幸参与了孤儿院的筹备和入院工作。
在工作中虚心向工作人员学习，使自己的能力得到了很大的提升。
在迎接来自全县各地孤儿入院的过程中，通过与孤儿及其监护人的交谈中获益匪浅，也使自己更加懂得做人的道理。
孤儿院将孩子分成两个区，一区是六到十岁，二区是十一岁到十五岁。
我带的是二区。
有时候看着她们的快乐和满足让我久久不能忘记，这些寻常人家无比简单的满足在这些缺少爱和关怀的孩子们身上却有着非同寻常的意义，护工门平时除了陪伴孩子们玩耍大多数时间是要照顾全部这些孩子们的生活起居和安全，所以分给每个孩子的关怀就少的又少，如何能满足每一个孩子的成长所需要的关心和爱的滋润，她们无疑是可怜的，没有父母的爱在孤儿院里生活成长。
虽然衣食无忧，但是却失去了他们最重要的感情依靠，我无言以对，只希望那些草率把孩子生下来的父母不要这么不负责任，让一个无辜的孩子白白承受着不公平的对待。
孩子们午休时间总是不安宁喜欢哭闹，好不容易安抚了这个，另一个个又开始折腾，最后弄得我手足无措，通过向护工虚心的学习，自己慢慢地也能熟练而紧凑的完成安抚他们睡觉的任务，这些孩子们是她们见过的最可爱的孩子，可是却有着这样的遭遇和命运。
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报告编号：YT-FS-3361-35寒假走进儿童福利院社会实践报告(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity寒假走进儿童福利院社会实践报告(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
下面是整理的关于寒假走进儿童福利院社会实践报告范文两篇，欢迎阅读参考!走进儿童福利院社会实践报告一暑假里的一天下午，我和我的小伙伴们在某某社会福利院进行“关爱孤儿，助人为乐”活动。
接待我们的是一个跟我们年龄相仿的小伙，觉得他全身都是温暖的光芒，和蔼可亲!福利院的老师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的注意事项。
因为小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和特别地体贴。
他把我们带到小朋友们的地方，说实话，刚进去还是有点惊到，虽然早已做好各种心理准备。
一个字都说不出来的我，手足无措，呆呆地站在门口，手足无措，手都不知道放在哪里，感觉全是多余。
反倒是朱琳，潇洒地笑着和他们打招呼。
我也依葫芦画瓢，呆头呆脑地说了句：“小朋友好，嘿嘿!”天知道我有多傻。
刚开始有什么都帮不了的无力感，和他们一起看喜羊羊。
老师看出了我们的窘迫，要我们给他们发小馒头，可句是一袋小馒头，顿时拉近了我们的距离。
一个个小手，从我手里小心的拿过去，没拿到的只是充满渴望的眼神望着我。
我发现一个第一眼就喜欢的宝宝。
萌萌的。
他是一个爱笑的男孩，你走过去，他就笑。
后来我问老师，她说他只知道笑和吃。
看见人就笑，我喜欢爱笑的也喜欢萌萌的，他应该是我最偏爱的一个吧。
看着他的笑，就觉得心疼，也许什么都不懂才会有如此纯真美丽的笑容，可他的笑容背后，会有难过吗?我一直坚信，爱笑的人运气应该不会太差。
可惜的是，他们解散后便再也没有见过他，找遍了我能去的地方，还是未看见他小小的身影，就连他们吃饭时，我都没有再看到他。
有一个爱笑的小姑娘，她长得都是满脸微笑的模样，看到的时候，她在一个有婴儿的房间里要宝宝，煞是喜欢。
我走过去，她伸出她肉嘟嘟小手，牵得我好紧。
另一只手摇着宝宝。
她吃饭的时候，看见我，笑得超开心，举起小碗，还是有些腼腆。
腼腆尔内向的姑娘，面对喜欢的想要去争取，可面对其他的人群，还是缩在角落里，默默的看着，像及了有时候的自己。
不喜欢争抢，自己默默的，不喜欢大群人，做好自己的事。
那四个月大的宝宝，我逗她，她把没一颗牙的牙龈给我看。
我出去一会儿后再回来，她就一直打饱嗝，喝多了牛奶。
有一个老喜欢扯着我乱跑的小男孩，喜欢扯我的手表。
我一说好疼诶，他就松手，继续乱跑。
有一个老喜欢装老成的，一副什么都懂的样子。
我说狗，他就扯着你一直说他喜欢狗，电视里演乌龟，他就告诉我乌龟小时候是红眼睛，长大了是黑眼睛，说实话我不知道。
炯炯而谈的样子，只把你忽悠。
他答应我和我练羽毛球，哈哈。
有一个真老成，他叫罗林峰。
当其他人都向后望是，我坐在他后面他都不理我。
后来他告诉小日日写他的名字，期初，他用手比划，我点头示意我懂了，他却坚持要用笔写。
好吧。
我告诉他他和我奶奶一个姓，我问他知道奶奶是什么意思吗?他说不知道。
心疼，看着他，不知道自己是怎样扯出一个牵强的笑容。
他非常好学，喜欢读书。
但似乎我把他教坏了，我告诉他说逗比小青年。
小日日解释说，我是苏逗比，逗比就长我这样，因为是我首先告诉他这个词的所以他就叫罗逗比。
听后，他双手紧按耳朵，嘴里哇哇叫着：“啊，太难听了!真难听!”左手扶额，45度角仰望天花板，仰天长啸，一副怎么可以这么有这么丑的名字的模样。
小日日唱歌，他的反应更强烈，开始的时候一副欲死不能，欲生不得的表情，再过两秒，也许是本着“忍无可忍，无需再忍”的心态，直接跪下求她，还差点磕下头：你别唱了，好不好?悲切之情，溢于言表，难以掩饰。
得提一下另一个小姑娘，本来她死死的拉着小日日，毫无挣脱之力，微笑的望着她，小日日唱了一句，她就低下头，缓缓松开手。
我得为小日日说句公道话，其实她唱得挺好的，只是听的人有点难受。
他吃饭去的时候，对我们说：“姐姐，你们不要先走，等我吃完饭。
”下午6点，我们要准备回去了。
小木木写的时候，他说了句，姐姐你好漂亮啊!走出门的时候，终于说出了自己的心声，直接告白:姐姐，我好喜欢你啊!最逗的是装老成的和老成的找我和小木木要qq，电话和地址，还要写的一模一样。
最感动的是，我问他们“你们喜欢我吗?”真诚而爽快的答道“喜欢”。
最心疼的是，他们眨着眼睛小心翼翼的问我们"你们明天还会来吗?”还认真的要我写下时间。
再见，小天使们。
我们明天还会来的。
我不想说他们是脑瘫，他们依然真诚善良而美好，他们不应该被歧视，不应该因为先天的正常而持一种优越感。
也许你不知道自己的一个眼神或举动对他们有多大的影响。
每个孩子都应该被爱，而不是遗弃。
他们的单纯影响着我，也传递给我纯真的快乐。
天才与他们只有一线之隔，他们只是因为受到上帝格外的偏爱，而被咬了一口的苹果!以前，有个朋友对我说：感觉社会好冷漠，全是负能量。
其实我想说的是：因为我还没进入社会，不好妄自评论，不懂其中的纷杂。
可是正能量依然是满满的，如果你更多的关注社会的正能量，你也会是一个满满温暖且正能量的人。
刘同说：你要越来越能接受现实，而不是变得越来越现实。
虽然变得现实是你自己选择，我们无权妄自评论，但你同时会失去很多美好。
“助人为乐”虽然从小听到大，可却未真正理解过，最近才感受到。
谢谢他们让我有种满满的被需要感。
大家都是棒棒的，一起加油!世界以痛吻你，你要回报以歌!走进儿童福利院社会实践报告二实践时间：xx年x月x日-xx年x月x日实践地点：xx儿童社会福利院一、实践目的社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。
本次实践的目的有：1. 了解儿童福利院的组织结构2. 深入学龄儿童中了解他们的生存状况3. 巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情二、实践单位介绍xx儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。
目前，其中儿童总数：170名。
残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。
本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、实践内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。
体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。
我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
但是，我所经历的，却颠覆了我的一切。
福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。
有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。
在十天的实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点1. 他们大部分热情而脆弱学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。
中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。
遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。
往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。
老师的稍微的批评，他们也会放在心里。
其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。
而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。
所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。
这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。
心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。
其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。
2. 他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。
我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。
他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。
他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。
他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。