中班语言教案下雨的时候
中班语言课教案《下雨的时候》（2篇）
中班语言课教案《下雨的时候》活动目标：1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
学习词语：蹦蹦跳跳、摘、顶着。
3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
活动准备：1.故事图片、角色头饰、雨伞2.观察过荷叶活动过程：（一）出示雨伞，引起幼儿的兴趣小朋友看，今天老师带来了一把什么？（雨伞）那我们什么时候要用到这把雨伞呢？（引导幼儿说：下雨的时候）小朋友真聪明，都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣，这样我们身上就淋不到雨了，就不会湿（二）学习故事可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。
1、交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？2、逐一出示故事图片，教师边讲述故事边提问：刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？（学习词语：蹦蹦跳跳）跟幼儿一起用动作表示。
小白兔玩着玩着天怎么样了？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？（学习词：摘、顶）请个别幼儿上来表演这些动词。
3、教师继续讲述故事，然后提问：小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧！）请个别幼儿回答，集练习。
这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼儿学说：谢谢你，小白兔）请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。
方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。
4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。
5、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”6、利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。
（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？中班语言课教案《下雨的时候》（2）中班语言课教案教案主题：《下雨的时候》课时安排：1课时教材准备：1. 《下雨的时候》绘本；2. PPT；3. 雨滴模板；4. 学生绘画用具。
幼儿园中班语言下雨的时候教案
幼儿园中班语言下雨的时候教案一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对下雨的时候感兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够描述下雨时的情景。
二、教学重点：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的情感。
2. 培养幼儿的口语表达能力，让他们能够用语言描述下雨时的情景。
三、教学难点：1. 引导幼儿观察和想象，让他们能够描述下雨时的细节。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《下雨的时候》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 分享玩具或食物。
五、教学过程：1. 导入：1.1 引导幼儿观察天空，询问他们是否见过下雨。
1.2 让幼儿分享他们下雨时的经历和感受。
2. 故事讲述：2.1 讲述故事《下雨的时候》，引导幼儿观察故事中的角色和情景。
2.2 引导幼儿讨论故事中的情节，让他们描述下雨时的情景。
3. 活动延伸：3.1 引导幼儿观察自己和同伴，让他们用语言描述彼此的雨天经历。
3.2 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出下雨时的情景。
4. 品德教育：4.1 引导幼儿讨论故事中的分享和互助行为，教育幼儿学会分享和互助。
4.2 组织幼儿进行分享活动，让他们体验分享的快乐。
5.2 鼓励幼儿在家庭和学校中多观察、多表达，培养他们的观察能力和口语表达能力。
六、教学策略：6.1 采用故事讲述法，通过生动的故事情节吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
6.2 运用观察法和描述法，引导幼儿观察下雨时的情景，并用自己的语言进行描述。
6.3 采用讨论法，组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们分享自己的经验和感受。
6.4 利用绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对下雨时的情景的理解和想象。
七、教学评价：7.1 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
7.2 评估幼儿在描述下雨时情景的语言表达能力，观察他们能否用准确的词语和句子进行描述。
7.3 评价幼儿在分享活动中的表现，了解他们是否能够主动分享自己的经验和感受。
八、教学拓展：8.1 组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演故事中的角色，亲身体验下雨时的情景。
幼儿园中班语言下雨的时候教案
幼儿园中班语言下雨的时候教案第一章：课程目标1.1 了解下雨的现象，知道下雨时的自然景象和人们的生活习俗。
1.2 培养幼儿对自然环境的观察和描述能力。
1.3 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
1.4 培养幼儿的想象力和创造力。
第二章：教学内容2.1 雨的形成：讲解雨的形成过程，使幼儿了解下雨的原因。
2.2 雨中的景象：描述雨中的自然景象，如雨滴落在树叶上、地面上的样子。
2.3 雨中的活动：介绍人们在雨中的活动，如打雨伞、踩水坑等。
2.4 雨后的变化：讲述雨后的环境变化，如空气清新、花朵更鲜艳等。
第三章：教学方法3.1 故事导入：通过讲述一个关于下雨的故事，引发幼儿对下雨的兴趣。
3.2 观察与描述：带领幼儿观察雨天的景象，鼓励他们用语言进行描述。
3.3 情景模拟：设置雨天情景，让幼儿参与其中，体验下雨时的乐趣。
3.4 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、唱歌等形式表达自己对下雨的感受。
第四章：教学准备4.1 教具：雨滴挂饰、雨伞、水坑模型等。
4.2 材料：画纸、画笔、彩色泥等。
4.3 音乐：雨滴声、雨中曲等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对下雨知识的理解和掌握。
5.2 评估幼儿在观察、描述、创意表达等方面的表现。
5.3 收集幼儿的作品，分析他们的创造力和想象力。
5.4 家长反馈：了解家长对幼儿在课堂表现的看法和建议。
第六章：教学步骤6.1 第一步：雨滴挂饰引入，让幼儿观察并讲述自己对雨滴的认识。
6.2 第二步：教师讲述关于下雨的故事，引导幼儿关注故事中下雨的场景。
6.3 第三步：带领幼儿观察雨中的景象，如雨滴落在树叶上、地面上的样子。
6.4 第四步：设置雨天情景，让幼儿参与其中，体验下雨时的乐趣。
6.5 第五步：鼓励幼儿用语言描述雨天的感受，引导他们分享自己的经历。
6.6 第六步：创意表达环节，幼儿可以选择绘画、唱歌等形式来表达自己对下雨的感受。
第七章：教学活动7.1 雨中捉迷藏：在户外雨中环境中，组织幼儿进行捉迷藏游戏。
中班语言教案《下雨的时候》
中班语言教案《下雨的时候》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解《下雨的时候》故事的内容和情节。
2. 学习故事中的生词和词汇。
1.2 技能目标：1. 能够讲述故事的大意和细节。
2. 能够模仿故事中的对话和角色表演。
1.3 情感目标：1. 培养对阅读和故事的兴趣。
2. 培养合作和分享的良好习惯。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《下雨的时候》是一个关于小动物们在下雨天相互帮助和分享的故事。
故事中，小兔子、小松鼠和小鸭子都在下雨的时候找到了躲雨的地方，而小老鼠却找不到。
小动物们一起分享自己的地方，让小老鼠也躲过了雨。
2.2 生词和词汇：下雨：指天空中有水滴落下来的天气现象。
时候：指某个特定的时间。
小兔子：一种可爱的动物，通常有着长长的耳朵和白色的尾巴。
小松鼠：一种灵巧的动物，擅长爬树和收集食物。
小鸭子：一种水禽，有着扁扁的喙和蹼足。
分享：与他人共同享受或分配物品。
第三章：教学方法3.1 讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识和引导思考。
3.2 互动讨论法：教师引导学生参与课堂讨论，促进学生主动思考和表达。
3.3 角色扮演法：教师和学生一起扮演故事中的角色，进行情景模拟和表演。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物引出下雨天的场景，激发学生的兴趣。
4.2 新课导入：介绍故事的主题和主要角色。
引导学生预测故事的情节发展。
4.3 分段讲述：教师分段讲述故事，注意语速和语调的变化，引导学生关注故事细节。
4.4 角色扮演：邀请学生扮演故事中的角色，进行情景模拟和表演。
第五章：作业布置5.1 作业内容：学生回家后，与家长一起回顾故事的内容，讲述故事的大意和细节。
5.2 作业要求：学生能够流畅地讲述故事，并正确使用故事中的生词和词汇。
第六章：教学评估6.1 评估方法：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性以及角色扮演的表现来评估学生的学习情况。
可以通过提问、小组讨论和表演等方式收集学生的反馈信息。
幼儿园中班语言教案：下雨的时候
幼儿园中班语言教案：下雨的时候一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，体验下雨带来的乐趣。
2. 引导幼儿观察和描述下雨时的景象。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和观察力。
二、教学重点：1. 引导幼儿观察和描述下雨时的景象。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和观察力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用词语描述下雨的景象。
2. 引导幼儿参与故事情节，发挥想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《下雨的时候》。
2. 雨具：雨衣、雨靴、雨伞等。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师穿着雨衣，带着雨靴和雨伞进入教室，引起幼儿的兴趣。
提问：“你们知道这是什么吗？下雨的时候我们应该穿什么？”2. 故事分享：播放故事课件《下雨的时候》，引导幼儿观察故事画面，了解故事情节。
故事内容：有一天，小猴子、小兔子和小松鼠一起在森林里玩耍。
突然，天空乌云密布，下起了大雨。
三个好朋友一起找地方躲雨，小猴子找到了一个大树洞，小兔子钻进了草丛，小松鼠爬上了树。
他们看着雨水，开心地笑着，感受着下雨带来的乐趣。
3. 讨论环节：提问：“故事里的小猴子、小兔子和小松鼠在下雨的时候都做了什么？你们在下雨的时候会做什么？”引导幼儿观察和描述下雨时的景象，如：雨水滴答滴答的声音、雨滴落在地上溅起的水花等。
4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的下雨场景，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 总结：教师总结幼儿在讨论环节的表现，强调下雨时的安全注意事项，如：不要在树下避雨，避免雷电危险。
6. 雨具体验：让幼儿穿上雨衣，带上雨靴和雨伞，在教室内模拟下雨场景，感受下雨带来的乐趣。
7. 课后作业：请幼儿回家后，与家长一起观察下雨的景象，并用词语描述，家长签字确认。
六、教学内容：1. 学习儿歌《下雨的时候》：通过学习儿歌，让幼儿进一步感受下雨的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
儿歌歌词：下雨的时候，大自然沐浴在雨中，小草欢快地跳舞，花儿微笑着点头。
幼儿园中班语言教案：下雨的时候
一、教案概述教案名称：幼儿园中班语言教案——下雨的时候教学目标：1. 让幼儿体验下雨带来的不同感受，培养幼儿对自然环境的关注。
2. 通过听、说、唱、演等多种形式，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学内容：1. 学习雨的相关词汇，如：雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 通过故事、歌曲等形式，感受下雨时的不同情绪。
3. 开展雨中游戏，体验下雨带来的乐趣。
教学重点：1. 帮助幼儿掌握雨的相关词汇。
2. 培养幼儿在下雨时的安全意识和自我保护能力。
教学难点：1. 引导幼儿表达自己在下雨时的情绪和感受。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学准备教具：1. 图片素材：雨滴、雨伞、雨衣等。
2. 故事课件：下雨的时候。
3. 音乐素材：雨中曲。
4. 雨具：雨衣、雨伞等。
5. 绘画材料：画纸、水彩笔等。
环境：1. 室内活动场地。
2. 播放轻松愉快的音乐。
三、教学过程1. 导入：（1）教师播放雨中曲，引导幼儿感受雨的声音。
（2）邀请幼儿分享自己在下雨时的经历和感受。
2. 学习雨的词汇：（1）教师出示图片素材，教授雨滴、雨伞、雨衣等词汇。
（2）邀请幼儿用词语造句，巩固所学词汇。
3. 讲述故事《下雨的时候》：（1）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节。
（2）邀请幼儿分享故事中的有趣情节。
4. 情景扮演：（1）教师组织幼儿分组进行情景扮演，模拟下雨时的场景。
（2）引导幼儿运用所学词汇和句型进行表演。
四、作业布置1. 绘画作业：请幼儿画一画下雨的场景，并标注相关词汇。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿记录一次下雨的经历，并分享给同学。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的情绪和参与程度，适时调整教学方法。
2. 在情景扮演环节，注意引导幼儿表达自己的情绪和感受。
3. 家庭作业的布置要具有实践性，让幼儿在生活中学以致用。
4. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关爱，促进每个幼儿的发展。
六、教学内容6. 诗歌欣赏：《雨滴》教学目标：培养幼儿对诗歌的兴趣和欣赏能力。
中班语言教案《下雨的时候》
中班语言教案《下雨的时候》第一章：课程导入1.1 教学目的：培养学生对雨的认知，激发学生对下雨时活动的兴趣。
1.2 教学内容：认识雨的形态，了解下雨时的不同场景。
1.3 教学方法：观察图片，讨论交流，情景表演。
1.4 教学步骤：1.4.1 展示雨滴图片，引导学生观察雨滴的形态。
1.4.2 邀请学生分享下雨时的活动，如：跳雨、踩水等。
第二章：故事讲解2.1 教学目的：让学生通过故事了解下雨时的不同场景，培养学生的想象力和语言表达能力。
2.2 教学内容：讲述故事《下雨的时候》，引导学生想象故事场景，体会故事情感。
2.3 教学方法：讲故事，学生跟读，情景模拟。
2.4 教学步骤：2.4.1 教师生动讲解故事《下雨的时候》。
2.4.2 学生跟读故事，加强语言表达能力。
2.4.3 邀请学生分享故事中的场景，进行情景模拟。
第三章：活动拓展3.1 教学目的：培养学生对下雨时活动的兴趣，提高学生的动手操作能力。
3.2 教学内容：动手制作雨滴，进行下雨场景的创意绘画。
3.3 教学方法：手工制作，创意绘画。
3.4 教学步骤：3.4.1 教师示范制作雨滴，引导学生动手制作。
3.4.2 学生自由发挥，进行创意绘画。
3.4.3 教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。
第四章：课堂小结4.1 教学目的：4.2 教学内容：回顾故事《下雨的时候》，引导学生分享收获。
4.3 教学方法：讨论交流，分享收获。
4.4 教学步骤：4.4.1 教师引导学生回顾故事《下雨的时候》。
4.4.2 学生分享在本节课中的收获。
第五章：作业布置5.1 教学目的：巩固所学内容，提高学生的观察和表达能力。
5.2 教学内容：观察下雨的场景，用语言表达出来。
5.3 教学方法：观察实践，语言表达。
5.4 教学步骤：5.4.1 教师布置作业：观察下雨的场景，用语言表达出来。
5.4.2 学生完成作业，教师巡回指导。
第六章：互动游戏6.1 教学目的：通过游戏加强学生对下雨场景的理解，提高学生的团队合作能力。
幼儿园中班语言教案：下雨的时候
一、教学目标：1. 让幼儿体验下雨时的快乐，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高词汇量。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 下雨的景象描述2. 雨中活动的乐趣3. 雨后环境的改变三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够用语言描述下雨的景象和雨中的乐趣。
2. 教学难点：帮助幼儿运用合适的词汇表达自己的感受。
四、教学准备：1. 教具准备：雨滴手工、雨衣、雨靴等。
2. 环境准备：模拟雨天环境，如雨声、雨滴等。
五、教学过程：1. 导入：教师身穿雨衣，头戴雨帽，脚穿雨靴，进入教室，引发幼儿的好奇心，吸引幼儿的注意力。
2. 主体活动：a) 教师带领幼儿观察模拟雨天环境，让幼儿用语言描述下雨的景象。
b) 教师与幼儿互动，提问幼儿关于雨中的活动，引导幼儿用语言表达自己的乐趣。
c) 教师引导幼儿观察雨后环境的改变，让幼儿用语言描述。
3. 实践环节：教师组织幼儿穿上雨衣、雨靴，到户外体验雨天的乐趣。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在雨中的感受，总结雨天的特点和乐趣。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察真实的雨天环境，并用语言描述给家长听。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对下雨景象的描述能力和雨中活动的乐趣表达。
2. 关注幼儿在实践环节中穿上雨衣、雨靴户外体验雨天乐趣的表现，评估他们的合作意识和团队精神。
3. 收集家长反馈，了解幼儿回家后观察真实雨天环境的情况以及与家长的语言交流情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行雨后自然现象的观察活动，如雨后的积水、植物的变化等。
2. 让幼儿尝试用画笔描绘下雨的景象，发展他们的艺术创造力。
3. 结合科学课程，让幼儿了解雨的形成过程，培养他们的科学探索精神。
八、教学注意事项：1. 确保教具和环境的准备充足，以满足幼儿的感官体验需求。
2. 在实践环节中，注意幼儿的安全问题，避免发生意外事故。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别关注和引导，确保每个幼儿都能参与到课堂活动中。
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《下雨的时候》教案
设计意图：春天来了，自然界发生了很多变化，通过一个阶段的了解和认识，小朋友对动物和植物的变化有了一定的经验，但是对气候的变化还没有深入的了解过，所以针对本班幼儿的特点，想通过故事的形式既帮助幼儿了解春天会下淅沥沥的春雨，也懂得遇到困难不能退缩要想办法解决的道理，同时也可以提升幼儿友好互助的情感，也想通过故事发展幼儿连贯的语言表达能力。
活动目标：
1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备：故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动难点：理解故事内容，说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。
学说故事中的对话。
活动过程：
一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣
1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？
2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）
3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）
二、看课件，听完整故事
1、故事的名称是什么？（下雨的时候）
2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）
3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）
（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）
4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）
5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。
6、看到小鸡被淋湿了，小白兔是怎么做的呢？它是怎么说的？小鸡又是怎么说的？
7、小白兔和小鸡顶着树叶一起往前走，看见了谁？小猫在干什么呢？小白兔和小鸡对小猫说了什么？（小猫、小猫，快到叶子底下来吧）小猫说什么？（谢谢或Thank you）
6、你们喜欢这只小白兔吗？为什么？
（它会帮助人）那我们像这只小兔学习好吗，要一直帮助别人，互相帮助，这样我们自己也会很快乐。
（它很聪明）它遇到了困难会动脑筋，（最后启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”）
三、幼儿绘画雨伞
1、小兔的雨伞是树叶，你们想不想为自己画一把小雨伞呢？
2、看课件中雨伞的装饰图。
3、师示范
4、幼绘画
附：故事:《下雨的时候》小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.
忽然,刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子,顶在头上,当作雨伞,这下可好了,淋不到雨了.它走呀走呀,看到前面走来一只小鸡,小鸡被雨淋得"叽叽叽"直叫.小白兔连忙叫: "小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!"小鸡说:"谢谢你,小白兔."说着,就钻到叶子底下。
小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得"喵喵喵"直叫.小白兔和小鸡一起叫:"小猫,小猫,快到叶子底下来吧!"小猫说:"谢谢你们!"说着,就走到叶子底下。
不一会儿,雨停了,太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏,玩得真高兴。