幼儿园中班语言活动：它们在变
幼儿园中班科学我们都在变活动教案
幼儿园中班科学我们都在变活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们都在变》，详细内容包括：认识身体各部位的变化，了解成长过程中身体的变化规律，以及通过观察植物的生长变化，理解生命的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体部位，认识到成长过程中身体的变化是正常的。
2. 培养幼儿观察和描述事物变化的能力。
3. 引导幼儿关注自然界中生命的成长变化，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解成长过程中身体变化的原因。
重点：让幼儿学会观察和描述事物的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图卡、植物生长图卡、放大镜。
2. 学具：画纸、彩笔、植物生长观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化图卡，引导幼儿观察并说出自己身体的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过植物生长图卡，讲解植物从种子到成熟的过程。
（2）教师邀请幼儿用放大镜观察植物，引导他们描述植物的生长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组观察一种植物，记录其生长变化。
（2）每组选一名代表，汇报观察结果。
5. 创作环节（15分钟）幼儿根据观察到的植物生长变化，用彩笔画出植物的成长过程。
六、板书设计1. 成长变化图卡：展示身体各部位的变化。
2. 植物生长图卡：展示植物从种子到成熟的过程。
3. 黑板：书写“我们都在变”主题，配以相关图片。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中植物的生长变化，记录在植物生长观察记录表上。
2. 答案：根据观察到的生长变化，画出植物的成长过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中继续观察植物生长变化，培养他们的观察能力和责任感。
同时，教师可组织相关实践活动，如参观植物园，加深幼儿对生命成长变化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和幼儿的参与度；4. 随堂练习的分组观察和汇报；5. 作业设计的可操作性和家长参与度；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
中班语言小猫变色记教案
幼儿园中班上学期语言教案《小猫变色记》【活动目标】1、能根据教具演示理解故事，知道小猫两次变色的原因，积极思考，大胆讲述自己的想法。
2、知道有些地方不适合玩耍，玩游戏时要注意安全。
3、感受不管孩子怎么变，妈妈爱孩子的心永远不变的伟大的母爱。
【活动重点】引导幼儿理解小猫变色的原因，积极主动地进行讲述。
【活动难点】让幼儿感受妈妈永远不变的伟大母爱。
【活动准备】白、黄、黑小猫图片若干；黑油桶；面粉袋。
背景音乐。
【活动过程】一、导入活动，给小猫起名字。
师：小朋友你们喜欢玩吗，有种动物朋友也很喜欢玩，是谁呀？师：看有几只小猫呀？给它们起个名字。
二、分段理解故事，了解小猫两次变色的原因，知道有些地方不适合玩耍，玩游戏时要注意安全。
（一）小猫跳进面粉里1、师：3只小猫可调皮了，今天它们又找到了一个好玩的地方，看，它们发现了一个什么？袋子里装了什么呢？2、了解面粉的特征师：你们看过面粉吗？面粉是什么样子的？3、师：可是3只小猫呀，可没想那么多，它们很想进到面粉袋里瞧一瞧，它们要怎样才能进去呀？提问：呀，在白白的面粉堆里，3只小猫会怎么玩呢？4、小猫变白师：哎呀，原来面粉堆里这么好玩呀。
小猫玩了很久很久，才从面粉堆里跳了出来。
看看谁第一个跳了出来：第一只小猫跳了出来，第二只小猫也跳了出来，第三只小猫也跳了出来。
3只小猫都变成了谁呀（小白），怎么会发生这件事情呀？看来不是所有的地方都适合玩游戏哦。
（二）小猫跳进油桶里1、师：它们你看看我，我看看你，继续往前走。
它们又找到了一个什么样的地方玩呀？这是一个黑油桶。
提问：小猫会进去玩吗？它们要怎么样才能进去玩呀？我们在玩游戏时，一定要懂得保护自己。
2、小猫变黑。
师：小猫可管不了那么多了，他想进去瞧一瞧。
看，一只小猫钻进了黑油桶，第二只小猫钻进了黑油桶，第三只小猫钻进了黑油桶。
接下来会发生什么事呢？请你和旁边的小朋友一起讨论一下吧。
（三）小猫回家，感受猫妈妈永远不变的伟大母爱1、师：天黑了3只小猫要回家了，你们说猫妈妈还会认识自己的孩子吗？如果你是猫妈妈，你会怎么样对小猫说？2、师：3只小猫玩了整整一天，最后小白猫，小黄猫，小黑猫，都变成了3只小黑猫，可是猫妈妈很爱很爱自己的孩子，它一眼就认出了这3个小家伙，猫妈妈把他们泡进了浴缸，洗了整整3天3夜才把3只小猫洗干净了。
幼儿园中班语言优质课教案《小猪变形记》
幼儿园中班语言优质课教案《小猪变形记》作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者精心整理的幼儿园中班语言优质课教案《小猪变形记》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言优质课教案《小猪变形记》1活动目标：1、学习阅读图画书，能仔细观察图片并用简洁的语言进行描述。
2、认识自己，懂得欣赏自己，理解“做自己才最快乐”。
3、理解词：炫耀活动准备：1、小猪手偶一个2、ppt《小猪变形记》活动过程：一、导入（出示小猪手偶）今天赵老师请来了一位小客人，是谁呀？请幼儿跟小猪打招呼。
在你的印象里小猪怎样的？它最喜欢做什么事？二、ppt演示第一部分“学长颈鹿”1、第一幅可今天这只小猪他快乐吗？为什么？2、第二幅于是小猪跑了出去，他碰到了谁？发生了什么事？他的表情怎么样？在想什么？小猪在想什么？3、第三幅小猪在干什么？他要学谁？4、第四幅小猪路上遇见了谁？在干嘛？你是怎么看出来的呢？他们在聊些什么？5、第五幅发生了什么事？师：看来长颈鹿的生活不适合我，我要去找更刺激的探险。
这回小猪想到了什么好主意呢？三、ppt演示“学斑马”1、第六幅小猪在干什么？它会顺利吗？2、第七幅它们在干什么？你是怎么看出来的。
它是怎么跟大象炫耀的'？（理解“炫耀”：觉得自己做得很棒，于是向别人夸奖自己）教师完整讲述四、ppt演示学大象（多幅同时出示）它在学谁？是怎么学的？小猪向袋鼠怎么炫耀自己？它成功了吗？（请你用简单的话完整地回答吗？）五、幼儿自主阅读图画书小猪又打算学谁了呢？它是怎么学的？（小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。
小猪跟鹦鹉打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一样高”。
“你不是袋鼠”鹦鹉尖叫着说，“你只是一只踩着弹簧的小笨猪，再说你也跳得不高。
”鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。
他跳得越来越高，越来越高。
幼儿园中班语言教案《它们在哪里》
幼儿园中班语言教案《它们在哪里》教学目标1.培养幼儿的观察能力，了解生活中的物品。
2.通过游戏，帮助幼儿提升口头表达能力。
3.启发幼儿，将学到的知识和日常生活联系起来。
教学内容1.学习物品的名称和外观特征。
2.学习描述物品的语言。
3.游戏环节：通过玩具藏起来，让幼儿去寻找，增强语言练习。
教学准备1.现场教学：教师需准备一些生活中常见的小物品，如钥匙、毛巾、笔等。
2.在线教学：教师需准备好对应物品的图片，以及对应的PPT文档。
教学过程导入环节：名词接龙1.给幼儿安排坐位，教师站在幼儿中间。
2.教师介绍游戏规则：起始名词后面每个人说一个名词，必须和前一个名词拼音相同。
3.游戏开始：教师先说一个名词，如“苹果”，然后由幼儿依次接龙。
学习环节：物品识别1.教师出示一个物品的图片，如钥匙，询问幼儿：“这是什么？”。
2.幼儿回答后，教师再问：“钥匙是什么样子的？”，引导幼儿描述钥匙的外观特征。
3.以同样的方式，出示多个物品的图片，询问幼儿名称和外观特征。
游戏环节：寻找物品1.教师将几个物品藏起来，取出其中一个，让幼儿来猜测是哪一个。
2.幼儿猜测后，教师告诉幼儿猜对了没有。
3.根据幼儿的反应，教师再把该物品藏回去，让幼儿去寻找。
4.幼儿找到物品后，要求幼儿描述被找到的物品名称和外观特征。
5.过程中，教师可以适时引导幼儿描述物品的声音、重量、功能等。
教学反思1.教师需要加强对幼儿的语音练习，例如引导幼儿练习正确的发音和语调。
2.教师需要注意每个环节的时间安排，以充分保证教学质量。
3.教师还需要增加更多的教学资源，以增强幼儿的学习兴趣和动力。
幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思
幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在了解青蛙的过程中激发保护青蛙的情感，通过活动初步了解青蛙的生长过程，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现，快来看看幼儿园中班科学《蝌蚪变青蛙》含反思教案吧。
活动目标：1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程；2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
活动准备：多媒体课件（青蛙以及小蝌蚪图片、青蛙的叫声、小蝌蚪找妈妈课件、青蛙成长过程图、视频音乐《小青蛙》、幼儿每人一份青蛙成长袋、青蛙头饰）活动重难点：掌握青蛙变化过程中的6个主要过程活动流程：激发兴趣经验再现欣赏故事讨论交流游戏巩固音乐律动活动延伸活动过程：（一）导入部分：1、师：小朋友们，今天老师带来了一位小客人与我们大家一起活动，它是谁呢？快来听一听吧！'2、多媒体课件演示并播放小青蛙的叫声，幼儿猜出小青蛙。
3、课件演示小青蛙吃害虫的动态图片激发幼儿兴趣。
（二）提出问题，引出质疑：1、师：孩子们，你们知道青蛙小时候是谁吗？幼儿说一说。
2、多媒体课件出示蝌蚪图片，引导幼儿观察：小蝌蚪长得什么样？幼儿观察并说出小蝌蚪的特征。
3、出示青蛙图片：小青蛙长得又是什么样子呢？幼儿说出青蛙的特征。
4、师：真奇怪，小蝌蚪和小青蛙长的一点也不像，这是怎么回事呢？（三）课件演示并欣赏故事：《小蝌蚪找妈妈》（引导幼儿观察小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了什么变化，是怎样变化的？1、多媒体课件演示小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿观察青蛙的变化过程。
2、幼儿讨论交流：青蛙的变化过程3、重点讨论青蛙前腿与后腿长出的先后顺序（四）再次通过播放课件验证小蝌蚪找妈妈过程中身体的变化，幼儿观察。
（五）排队游戏巩固：幼儿按照已有经验把青蛙的生长过程按序排列出来，教师巡回指导。
中班语言活动它们在变教案【含教学反思】
中班语言活动它们在变教案一、活动背景如今，面对着信息时代的到来，以及教育改革与发展的要求，幼儿园也注重幼儿语言、思维和创造力的激发和发展。
在幼儿语言活动中，我们注重幼儿语言表达的直观性、口语的自然性，时尚个性、有趣、活泼、生动描述，让幼儿能够真正的感知、领悟、理解和应用语言。
因此，在中班幼儿语言活动教学中，我们将着力培养幼儿的语言交流能力，以促进幼儿的身心健康和全面发展。
二、活动目标1.培养幼儿的口头表达能力，促进幼儿在语言表达中更加积极大胆、自信自在。
2.引导幼儿观察和理解自然环境及社会世界，丰富幼儿生活知识和生活经验。
3.培养幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿语言表达和听说能力的品质和深度。
三、活动内容1. 中班语言探究活动活动目的：通过对有趣话题的探究，引导幼儿运用其语言能力，活跃幼儿的思维，扩展幼儿的知识面，丰富幼儿的生活阅历。
活动过程：（1）设定话题：如“到动物园游玩”，“雨后的彩虹”，“我喜欢的水果”等，让幼儿在愉悦的氛围中，纯正流畅地表达自己的想法和感受。
（2）组织活动：老师以盒子形式载入一些与话题相关的物品或图形和图片到班级中，鼓励幼儿选择一个自己感兴趣的东西或词语，将其表达出来。
随着整个活动的推进，幼儿即渐渐理解和掌握新知识。
（3）活动总结：老师指导幼儿总结活动内容，让幼儿体验到知识的收获和快乐。
2. 儿童故事角活动目的：通过儿童绘本故事的阅读和讲述，培养幼儿的语言表达及理解能力，同时寓教于乐，丰富幼儿的人文情感。
活动过程：（1）绘本推荐：老师在绘本的选择上，注重绘本的内容与幼儿生活相关，比如：《母鸡下蛋》、《小熊的花园》等。
（2）绘本阅读：老师在讲故事前，要对绘本有充足的了解，来保障讲解质量。
在讲解中，老师可以用语言和动作，模仿不同角色的感情、身体动作和语调，吸引幼儿的注意力。
（3）情景导入：在故事结束后，老师可以提出一些问题，帮助幼儿再次理解和回顾故事情节，如“你们喜欢小熊和小鸟的友情吗？”等。
中班语言小猪变形记精选教案多篇
中班语言小猪变形记精选教案多篇这是中班语言小猪变形记精选教案多篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动小猪变形记（绘本）教案反思活动目标：1、读懂画面，理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程，感受有趣的故事情节。
2、结合白板图片，分段学习故事情节，大胆讲述小猪变形的有趣经历。
3、通过阅读，初步理解“做自己最幸福的道理”。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1、绘本课件2、《小猪变形记》绘本活动过程：一、激趣导入1、假如我们能像孙悟空一样有72变,你最想变成什么？2、有一只小猪啊,他也想变. 这是一只怎样的小猪呢？二、幼儿自主阅读，初步欣赏故事内容1、师：请小朋友们轻轻地打开图书，我们一起在书中认识这只小猪2、幼儿自主阅读，师巡视指导三、结合电子图片，分段学习故事第一段：变长颈鹿1、这就是我们今天要认识的小猪，小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊？你是怎么看出来的呢？2、哟，它在路上碰到谁了？那小朋友们想一想，你有什么办法能帮助小猪变成高高的长颈鹿呢？3、小猪踩着高跷散步去了，走着走着遇到了斑马，小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢？（播放声音后，幼儿集体模仿）斑马会怎么回答他呢？第二段：变斑马1、看，他找来了什么？这一次小猪想变成谁？2、小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套，出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢？3、大象听了哈哈的笑了起来，他为什么要笑小猪呢？第三段：变大象1、大象刚说完，用长长的鼻子吸满了水，对准小猪“哗啦！”，你知道发生什么事了？小猪怎么样啊？2、可是还没等身上的水全干，小猪又想到了一个绝妙的好主意？这会是什么好主意呢？3、他会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？—鼻子长长的、耳朵大大的）第四段：变袋鼠1、失败的小猪这次会想变成谁呢？我们来看看小猪在干什么呢？2、小猪最后成功的变成袋鼠了吗？第五段：变鹦鹉1、小猪又失败了，这次他还会有什么好主意吗？2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀，猴子会相信小猪的话吗？你猜猴子会怎么回答小猪？可是小猪不听小猴子的劝告，结果怎么样啊？四、回忆小猪变形的过程，结合绘本，师幼共同完整阅读。
幼儿园中班科学我们都在变活动教案
幼儿园中班科学我们都在变活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们都在变》的第一节，详细内容包括：认识自己的成长变化，了解动植物的生长变化，探索生活中各种变化现象，培养幼儿的观察力、思考力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和关注自己及周围事物的变化，培养他们的观察力。
2. 帮助幼儿理解生长变化的规律，提高他们的思考能力。
3. 引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握生长变化的规律。
重点：培养幼儿的观察力、思考力和想象力。
四、教具与学具准备教具：生长变化的图片、实物（如种子、小树苗等）、放大镜。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示幼儿成长变化的图片，引导幼儿关注和讨论自己的成长变化。
2. 讲解：结合教材内容，讲解动植物的生长变化，让幼儿了解生长变化的规律。
3. 实践：分组进行观察活动，让幼儿观察植物的生长变化，记录在画纸上。
4. 例题讲解：通过讲解种子发芽的例子，让幼儿理解生长变化的规律。
5. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察实物，描述它们的变化，并分享观察结果。
7. 创意活动：让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作生长变化的手工作品。
六、板书设计1. 板书《我们都在变》2. 内容：生长变化规律观察方法创意活动：制作生长变化手工作品七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家人或宠物的生长变化。
2. 答案示例：记录家人或宠物的身高、体重、外貌等变化，可用文字、图片或绘画形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、思考和动手操作方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的观察活动，共同关注家人或宠物的生长变化。
环境教育：组织户外活动，让幼儿观察大自然中的生长变化，提高他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学过程中的观察活动设计；3. 作业设计的具体实施；4. 课后反思及拓展延伸的家园共育和环境教育。
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幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班语言教案
编订：XX文讯教育机构
中班语言活动：它们在变
教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目的：让幼儿理解并运用“越……越……”的句式描述物体的变化，知道形成事物发展的概念。
教学准备：每组一盒七巧板，彩笔一套。
教学过程：
一、组织幼儿。
二、创设游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。
1、教师击鼓，鼓声由重到轻，速度由快到慢。
2、组织幼儿练声，声音由高到低、速度由慢到快。
三、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。
1、提问；刚才你们听到了什么声音？这些声音是怎么变化的？用一个什么样的词来说说这些声音的变化呢？
2、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。
四、交代游戏的规则。
1、每人必须用“越……越……”的句式说话。
2、注意倾听别人的讲述，不能重复别人的语句。
五、教师指导幼儿游戏。
1、幼儿主动运用“越……越……”的句式描述物体和现象的变化。
回答正确的奖励一块七巧板。
2、根据幼儿的讲述将“越……越……”和“越来……越……”两种句式进行比较鼓励幼儿用“越……越……”来讲述。
六、竞赛活动：看谁说的多。
1、教师启发幼儿从大自然动植物和天气的变化、日常用品的变化、人体特征的变化等方面来思考。
练习说话。
2、分组运用“越……越……”的句式创编语句，讲的好的又不重复别人的语句的幼儿奖励一块七巧板。
3、统计谁说的多，给予奖励。
并总结。
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