六年级数学下册 利息问题教案1 苏教版
【教育资料】苏教版六年级下册《利息问题》数学教案
【教育资料】苏教版六年级下册《利息问题》数学教案教学目标：1、了解储蓄的含义。
2、理解本金、利率、利息的含义。
3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
教学准备：实物投影仪，存款单、有关利率表格教学重难点：重点：本金、利息和利率的含义；难点：利用计算公式进行利息计算。
教学过程：一、知识积累，解决障碍。
1、创设情境，引入课题从师生谈话中引出压岁钱的话题。
师：老师与你们一样大的时候，过年最开心的也是能拿压岁钱，那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱？师：我相信每个同学都有压岁钱拿，但是不管多少，都是长辈对我们的关心。
老师那时只拿很少压岁钱，也很开心。
那么你们是如何处理压岁钱的呢？2.联系生活，理解意义。
师：压岁钱有那么多，除了一部分消费外，多余的存银行。
那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识？师：储蓄有定期和活期之分，定期储蓄的利率较高，就是拿到的什么比较多？(板书利息。
)师：去年我存人一千元，今年到期取出1024元，哪一部分是利息呢？师：那么存人的一千元又叫什么呢？(板书本金)师：看来定期储蓄的利率比较高，定期储蓄中又分了一些类型，其中最主要的就是整存整取。
我们来看下这张表，你知道了些什么？（出示例1的储蓄年利率表）师小结：有关储蓄的知识有很多，同学们已经知道了不少。
二、新课教学1、同学们了解的知识还真不少，现在我们就要利用这些知识来帮助亮亮解决他的小问题了，好吗？出示例3。
学生读题。
应该选择哪种年利率来计算？为什么？交流展示。
2、完成试一试。
存款的利息必须纳税，纳税是我们每一个公民应尽的义务，在座的同学长大之后都要依法进行纳税。
那么亮亮应缴纳的利息税是多少元？亮亮实得利息多少元？出示题目。
5%的税率是指哪部分钱需要缴纳的？独立完成。
3、完成练一练。
出示题目。
要求学生分别求出一年期和三年期的应得利息和缴纳利息税后的实得利息。
三、全课小结：这节课你获得了哪些信息？掌握了什么本领？什么是利息？什么是本金？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？根据刚才的交流，你认为应如何计算利息？四、说明补充：如果你购买的是国库卷和建设债券不仅仅可以用来支持国家的发展，而且不要纳税，希望同学们今后多支持国家的建设和发展。
六年级数学下册 利息教案 苏教版
六年级数学下册利息教案苏教版第一章：认识利息教学目标：1. 让学生理解利息的概念，知道利息是由本金和利率决定的。
2. 让学生掌握计算简单利息的方法。
教学内容：1. 引入利息的概念，解释本金、利率和利息之间的关系。
2. 引导学生通过实例计算简单利息。
教学活动：1. 引入利息的概念，展示本金、利率和利息的图像或实物，让学生直观理解。
2. 给学生发放实例，让学生计算简单利息，并解释计算过程。
教学评价：1. 检查学生对利息概念的理解程度。
2. 评估学生计算简单利息的能力。
第二章：计算利息教学目标：1. 让学生掌握计算定期存款利息的方法。
2. 让学生理解复利和单利的区别。
教学内容：1. 介绍定期存款利息的计算方法，包括单利和复利。
2. 引导学生通过实例计算定期存款利息。
教学活动：1. 介绍单利和复利的概念，展示计算公式。
2. 给学生发放实例，让学生计算定期存款利息，并解释计算过程。
教学评价：1. 检查学生对定期存款利息计算方法的理解程度。
2. 评估学生计算定期存款利息的能力。
第三章：应用利息教学目标：1. 让学生理解利息在实际生活中的应用。
2. 让学生学会运用利息公式解决实际问题。
教学内容：1. 介绍利息在实际生活中的应用，如存款、贷款等。
2. 引导学生通过实例运用利息公式解决实际问题。
教学活动：1. 展示利息在实际生活中的应用，如存款到期利息、贷款利息等。
2. 给学生发放实例，让学生运用利息公式解决实际问题，并解释解题过程。
教学评价：1. 检查学生对利息在实际生活中应用的理解程度。
2. 评估学生运用利息公式解决实际问题的能力。
第四章：利息问题拓展教学目标：1. 让学生掌握利息问题的解决方法，提高解决问题的能力。
2. 让学生理解利息问题的变体，提高思维能力。
1. 介绍利息问题的解决方法，如列方程、列不等式等。
2. 引导学生通过实例解决利息问题，并解释解题过程。
教学活动：1. 介绍利息问题的解决方法，展示解题过程。
利息问题 苏教版六下第一单元教案_教案教学设计
利息问题苏教版六下第一单元教案教学内容:教科书第5页例3、“试一试”、“练一练”练习二第5－8题。
教学目标:1.让学生初步了解有关利息的知识，理解本金、利息和利率的含义，会运用利息的计算公式计算利息。
2.让学生明白储蓄的意义，接受思想教育，进一步增强应用意识和解决问题的能力。
教学重点:理解本金、利息和利率的含义，会运用利息的计算公式计算利息。
教学难点:会运用利息的计算公式计算利息。
教学准备:实物投影仪，光盘课件教学内容:一、谈话导入:谈话：同学们，刚过春节，很多同学都有了不少的压岁钱，你是怎样安排你的压岁钱的呢？很多同学都想把暂时不用的钱存入银行，把钱存入银行有什么好处？二、教学新课1.教学利息的计算公式（1）建立本金、利息、利率的概念。
谈话：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识？根据学生回答教师适当引导后板书：存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
利息与本金的比值叫做利率。
（2）观察一年期存单，初步探索利息的计算方法。
出示一年期存单。
谈话：仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？（本金、存期、年利率）问：什么叫做年利率？（以年为单位进行计算的利率叫做年利率）进一步探索利息的计算方法出示教材中定期存款年利率表。
问：从这张表格里你知道些什么？问：谁能照这样说说，一笔钱存满三年所得的利息应怎样计算？引导学生说出：本金×5.22％可得到一年的利息，再乘3就可以得到三年的利息。
问：根据我们刚才的理解，谁能说说一笔钱存入银行，怎样能很快算出期满后所得的利息？出示月利率表，让学生和刚才的年利率表对比，有什么不同。
（月利率是以月为单位计算利息的）问：如果已知月利率和存款的月数，怎样计算利息呢？小结：我们把这两种方法归结在一起，就可以得到利息通用的计算方法：利息＝本金×利率×时间。
这里就要以年为单位，如果是月利率，时间就要以月为单位。
2.教学例3及“试一试”出示例3，指名读题，让学生说出本金、利率、时间各是多少。
六年级数学下册 有关利息的实际问题教案 苏教版
六年级数学下册有关利息的实际问题教案苏教版一、教学目标：1. 让学生理解利息的概念，知道利息的计算方法。
2. 培养学生运用利息知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作、探究的学习态度。
二、教学内容：1. 利息的概念及计算公式。
2. 利息的计算方法及应用。
三、教学重点与难点：1. 重点：利息的概念，利息的计算方法。
2. 难点：利息在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用情景导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讲练结合法，巩固学生的学习成果。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲述一个存款利息的故事，引导学生思考利息的概念及计算方法。
2. 讲解利息的概念及计算公式：利息是指银行或其他金融机构支付给存款人的钱，利息的计算公式为：利息=本金×利率×时间。
3. 讲解利息的计算方法：利息的计算方法有单利计算法和复利计算法。
在本课中，我们主要学习单利计算法。
4. 应用练习：出示一些有关利息的实际问题，让学生运用所学的利息知识进行解答。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置一些拓展性的作业，让学生课后思考。
教案仅供参考，具体实施请根据学生的实际情况进行调整。
六、教学评估：1. 通过课堂提问，检查学生对利息概念的理解程度。
2. 通过例题练习，评估学生对利息计算方法的掌握情况。
3. 通过课后作业，了解学生对利息实际问题解决能力的提升。
七、课后作业：1. 请计算：如果你存入银行1000元，年利率为2%，存期为1年，你将获得多少利息？2. 请讨论：利息在现实生活中有哪些应用？3. 请总结：本节课你学到了哪些知识？有哪些收获？八、教学反思：课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生对利息概念的理解程度、利息计算方法的掌握情况以及学生在解决实际问题时的表现。
根据反思结果，调整教学策略，为后续教学做好准备。
九、拓展活动：1. 组织学生进行小组讨论：利息在现代金融体系中的作用和重要性。
六年级数学下册 利息问题教案 苏教版
六年级数学下册利息问题教案苏教版一、教学目标：知识与技能目标：1. 学生能够理解利息的概念，知道本金、利率和时间的关系。
2. 学生能够运用利息公式计算简单的利息问题。
过程与方法目标：1. 学生通过自主探究和合作交流，掌握利息的计算方法。
2. 学生能够运用数学解决实际生活中的利息问题。
情感态度与价值观目标：1. 学生培养对数学的兴趣，提高学习数学的积极性。
2. 学生培养逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 利息的概念及其计算方法。
2. 利息公式的运用。
难点：1. 利息问题的解决方法。
2. 利息公式的灵活运用。
三、教学方法与手段：教学方法：1. 情境教学法：通过生活实例引入利息的概念，让学生感受利息的实际意义。
2. 自主探究法：引导学生自主探究利息的计算方法，培养学生的独立思考能力。
3. 合作交流法：引导学生分组讨论和合作交流，培养学生的团队协作能力。
教学手段：1. 多媒体课件：通过课件展示利息的计算过程，生动形象地讲解利息问题。
2. 实例分析：提供具体的利息问题实例，让学生进行计算和分析。
四、教学过程：1. 导入新课：通过生活实例引入利息的概念，激发学生的兴趣。
2. 自主探究：引导学生自主探究利息的计算方法，让学生动手动脑相结合。
3. 合作交流：引导学生分组讨论和合作交流，分享彼此的解题方法和经验。
4. 讲解与演示：教师讲解利息公式，并通过多媒体课件展示利息的计算过程。
5. 练习与巩固：提供一系列利息问题实例，让学生进行计算和分析，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 根据本节课所学知识，完成课后练习题。
2. 选择一个生活中的利息问题，运用所学知识进行计算和分析，并将解题过程和答案写在作业本上。
3. 思考：还有哪些实际问题可以运用利息知识进行解决？可以尝试自己解决这些问题。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及合作交流的表现，评价学生的学习态度和积极性。
苏教版六年级下册《利息问题》数学教案
苏教版六年级下册《利息问题》数学教案一、教学内容《利息问题》二、教学目标1.了解什么是利息问题，以及平息，贴现和折扣的基本概念；2.掌握计算年利率、月利率和日利率的方法；3.熟练掌握利息问题的解决方法，包括简单利息和复利；4.培养学生分析和解决数学问题的能力。
三、教学重点1.平息，贴现和折扣的基本概念；2.计算年利率、月利率和日利率的方法；3.解决利息问题的方法。
四、教学难点1.处理复利问题的方法；2.运用计算年、月、日利率来解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新知识（5分钟）引导学生思考，什么是利息？在生活中有哪些利息问题？如何计算利息？2. 学习新知识（25分钟）1.平息、贴现和折扣的基本概念利息问题是指信用活动或借贷活动中涉及到利息计算的所有问题。
平息、贴现和折扣是利息计算中常见的三种方式。
平息：指根据一定的计息规则，按照利率计算一个期限内的利息，例如银行存款。
贴现：指提前收取借款人所得到的借款的市价或现金价值，类似于银行承兑汇票、商标品和票据。
折扣：指面值与现值之间的价值差异，开始时收取的是现值，后续逐渐变为面值。
2.年利率、月利率和日利率的计算方法年利率是以一年为计算周期的利率，月利率是以一个月为计算周期的利率，日利率是以一天为计算周期的利率。
它们的计算公式分别为：年利率 = 利率 / 100月利率 = 年利率 / 12日利率 = 年利率 / 3653.解决利息问题的方法利息问题分为简单利息和复利。
简单利息是指每年所得利息都相同，复利是指每年所得利息会加到原本本金里面，并在下一年度计算利息。
3. 案例练习（25分钟）教师通过多组案例让学生熟悉利息问题的计算方法，并引导他们思考如何运用利息问题来解决实际问题。
4. 小结讲解（5分钟）通过小结让学生对今天的教学有所收获，梳理思路，深化理解，为后续接触更难的知识做好铺垫。
六、实作活动学生根据所学知识，自己设计一个实际问题，并通过测试用例演示解决问题的过程。
六年级数学下册 利息教案 苏教版
六年级数学下册利息教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
（2）能够运用利息的计算方法解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实例演示，让学生直观地理解利息的产生和计算过程。
（2）运用小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
（2）培养学生珍惜金钱，合理消费的价值观。
二、教学重点与难点：重点：利息的概念及计算方法。
难点：利息计算在实际问题中的应用。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括利息的概念、计算方法及实际问题。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过银行存款利息的例子，引入利息的概念。
（2）引导学生思考：利息是如何产生的？如何计算利息？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，理解利息的概念。
（2）学生跟随PPT演示，学习利息的计算方法。
3. 合作交流：（1）学生分组讨论，总结利息计算的规律。
（2）各组分享讨论成果，教师点评并总结。
4. 实践应用：（1）教师出示实际问题，学生独立解答。
（2）学生分享解答过程，教师点评。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固利息的计算方法。
五、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固利息的计算方法。
2. 观察生活中的利息现象，下节课分享。
六、教学拓展：1. 教师通过PPT展示其他金融产品中的利息计算方法，如债券、基金等。
2. 引导学生了解不同金融产品的利息计算特点和风险。
七、课堂练习：1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 学生分享解答过程，教师点评。
八、总结与反思：1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固利息的计算方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
九、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固利息的计算方法。
2. 观察生活中的利息现象，下节课分享。
十、教学评价：1. 教师对学生的学习情况进行评价，了解学生的掌握程度。
六年级数学下册利息教案苏教版
六年级数学下册利息教案苏教版第一章：利息的概念与计算1.1 学习目标了解利息的定义及计算方法掌握利息的单位与换算关系1.2 教学内容利息的定义与分类利息的计算公式与计算方法利息的单位与换算（如：分、厘、毫）1.3 教学活动通过故事引入利息的概念，激发学生兴趣讲解利息的定义与分类，举例说明演示利息的计算过程，引导学生动手实践讲解利息的单位与换算，让学生进行换算练习1.4 作业布置练习计算利息，包括不同利率与时间的组合完成利息单位换算练习题第二章：本金与利息的关系2.1 学习目标理解本金与利息的关系掌握本金、利息、时间与利率之间的关系2.2 教学内容本金与利息的关系公式利率的定义与表示方法时间与利息的关系2.3 教学活动通过实例讲解本金与利息的关系，引导学生发现规律讲解利率的定义与表示方法，举例说明引导学生探讨时间与利息的关系，进行小组讨论运用本金、利息、时间与利率之间的关系公式进行计算练习2.4 作业布置练习计算不同本金、利率和时间的利息分析实际问题，运用本金与利息的关系解决实际问题第三章：复利与连续复利3.1 学习目标了解复利的概念与计算方法掌握连续复利的计算方法3.2 教学内容复利的定义与计算公式连续复利的定义与计算方法复利与简单利息的比较3.3 教学活动通过故事引入复利的概念，引导学生思考讲解复利的定义与计算公式，举例说明讲解连续复利的定义与计算方法，进行演示比较复利与简单利息的差别，让学生进行实例分析3.4 作业布置练习计算复利和连续复利，包括不同本金、利率和时间的组合分析实际问题，运用复利解决实际问题第四章：利息的应用4.1 学习目标理解利息在实际生活中的应用掌握利息计算在贷款和存款中的应用4.2 教学内容利息在贷款中的应用（如：按揭贷款、消费贷款）利息在存款中的应用（如：储蓄存款、定期存款）利息计算的注意事项4.3 教学活动通过实例讲解利息在贷款中的应用，引导学生了解贷款利息的计算方法讲解利息在存款中的应用，举例说明存款利息的计算方法引导学生探讨利息计算的注意事项，进行小组讨论运用利息计算解决实际问题，如计算贷款还款金额、存款利息等4.4 作业布置练习计算贷款还款金额和存款利息分析实际问题，运用利息计算解决实际问题第五章：综合练习与拓展5.1 学习目标巩固所学利息知识提高学生解决实际问题的能力5.2 教学内容综合练习题拓展练习题5.3 教学活动提供综合练习题，让学生进行练习提供拓展练习题，引导学生思考和探索引导学生讨论和分享解题过程与方法5.4 作业布置完成综合练习题和拓展练习题收集实际问题，运用利息知识解决实际问题第六章：利息计算工具的使用6.1 学习目标学会使用利息计算工具理解不同利息计算工具的优缺点6.2 教学内容利息计算器的使用方法电子表格软件（如：Excel）的利息计算功能在线利息计算工具的使用6.3 教学活动演示利息计算器的使用方法，让学生进行实际操作讲解电子表格软件（如：Excel）的利息计算功能，进行示范操作介绍在线利息计算工具的使用方法，引导学生进行尝试6.4 作业布置使用利息计算器或电子表格软件（如：Excel）进行利息计算练习探索并比较不同在线利息计算工具的优缺点第七章：利息问题的生活实例7.1 学习目标学会将利息知识应用于生活实际提高学生解决实际问题的能力7.2 教学内容存款储蓄实例贷款购买实例（如：购房、购车）投资理财实例（如：股票、基金）7.3 教学活动提供存款储蓄实例，让学生应用所学知识解决问题提供贷款购买实例，让学生应用所学知识计算贷款还款金额提供投资理财实例，让学生分析不同投资方式的利息收益7.4 作业布置分析并解决生活中的存款储蓄问题计算并分析贷款购买问题的利息部分探索并分析不同投资理财方式的利息收益第八章：利息与金融知识8.1 学习目标了解金融知识与利息的关系掌握金融产品中利息的相关知识8.2 教学内容金融产品与利息（如：储蓄、贷款、债券）利率市场与利率变化金融知识在实际生活中的应用8.3 教学活动讲解金融产品与利息的关系，举例说明讲解利率市场与利率变化，引导学生关注金融市场动态提供实际生活中的金融知识应用实例，进行小组讨论8.4 作业布置收集金融产品资料，了解其利息相关信息关注并分析利率市场的变化应用金融知识解决实际问题第九章：利息与个人理财9.1 学习目标学会运用利息知识进行个人理财提高学生个人理财能力9.2 教学内容个人理财规划与利息储蓄与投资策略贷款与还款策略9.3 教学活动讲解个人理财规划与利息的关系，引导学生进行理财规划讲解储蓄与投资策略，进行实例分析讲解贷款与还款策略，引导学生进行贷款决策9.4 作业布置完成个人理财规划，应用利息知识进行理财决策分析并选择储蓄与投资策略计算并决策贷款与还款策略10.1 学习目标巩固所学利息知识提高学生解决问题的能力10.2 教学内容实际问题解决能力的培养10.3 教学活动提供实际问题解决实例，进行小组讨论与分享10.4 作业布置应用所学知识解决实际问题重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得我们重点关注的：1. 第六章中利息计算工具的使用：这一环节是学生将理论知识应用于实践的过程，对于培养学生的实际操作能力和解决问题的能力具有重要意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
指名交流
二、教学新课
1.教学利息的计算公式
（1）建立本金、利息、利率的概念。
谈话：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识？
根据学生回答教师适当引导后板书：存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
利息与本金的比值叫做利率。
（2）观察一年期存单，初步探索利息的计算方法。
出示一年期存单。
利息问题
教学内容
教科书第5页例3、“试一试”、“练一练”练习二第5－8题。
课型
新授
本单元教时数：11本教时为第4教时备课日期2月20日
教学目标
1.让学生初步了解有关利息的知识，理解本金、利息和利率的含义，会运用利息的计算公式计算利息。
2.让学生明白储蓄的意义，接受思想教育，进一步增强应用意识和解决问题的能力。
谈话：仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？（本金、存期、年利率）问：什么叫做年利率？（以年为单位进行计算的利率叫做年利率）
进一步探索利息的计算方法
出示教材中定期存款年利率表。
问：从这张表格里你知道些什么？
问：谁能照这样说说，一笔钱存满三年所得的利息应怎样计算？
引导学生说出：本金×5.22％可得到一年的利息，再乘3就可以得到三年的利息。
指名交流
板书
利息问题
存入银行的钱叫做本金。
取款时银行多支付的钱叫做利息。
利息与本金的比值叫做利率。
利息＝本金×利率×时间。
200×4.50％×2＝18（元）
18－18×5％＝17.1（元）
课后感受
2.教学例3及“试一试”
出示例3，指名读题，让学生说出本金、利率、时间各是多少。
通过刚才的计算，我们知道200元存入二年后可得到利息18元，这是亮亮应该得到的利息，根据国家税法规定，个人在银行存款所得的利息要按5％的税率缴纳利息税，缴纳利息税后的钱才是亮亮实际得到的利息。纳税后亮亮得到利息多少元？
小结：通过刚才的学习，我们知道了应得利息和实得利息的计算方法，接下来我们用刚才的方法解决一些实际问题。
指名交流
指名交流
引导学生理解：存期一年，年利率3.87%指的就是：存一笔钱，一年到期后，可得到的利息就是本金的3.87%。存期二年，年利率4.50%指的是一笔钱存入银行满二年后，一年的利息就是本金的4.50%，二年的利息要用一年的利息乘2。
引导学生说出：利息＝本金×年利率×年数
引导学生说出：利息＝本金×月利率×月数
指名回答。
学生独立做题，指名板演，共同订正。
四、全课总结
1.问：这节课我们学习的什么内容？什么利率？应得利息和实得利息有什么区别？各怎样计算？你还有什么收获？
2.谈话：近几年，随着物价的上升，为了使存款的人不受损失，人民银行不断提高存款利率，请你们到附近银行进行调查，把调查结果填入练习二第8题的表中。
问：根据我们刚才的理解，谁能说说一笔钱存入银行，怎样能很快算出期满后所得的利息？
出示月利率表，让学生和刚才的年利率表对比，有什么不同。（月利率是以月为单位计算利息的）
问：如果已知月利率和存款的月数，怎样计算利息呢？
小结：我们把这两种方法归结在一起，就可以得到利息通用的计算方法：利息＝本金×利率×时间。这里就要以年为单位，如果是月利率，时间就要以月为单位。
学生独立解答后集体订正。
学生独立计算后，让学生说说自己的想法。
三、巩固练习
1.完成“练一练”
问：为什么选5.22％这个利率，为什么还要乘3？
2.完成练习二第7题
引导分析题意：
（1）从存单上你了解到哪些信息？
（2）你对“王强一共可以取回多少元”是怎样理解的？
3.课堂作业
练习二第5、6题。
读题后学生独立完成，指名板书。
教学重点
理解本金、利息和利率的含义，会运用利息的计算公式计算利息。
教学难点
会运用利息的计算公式计算利息。
教学准备
实物投影仪，光盘课件
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、谈话导入
谈话：同学们，刚过万春节，很多同学都有了不少的压岁钱，你是怎样安排你的压岁钱的呢？
很多同学都想把暂时不用的钱存入银行，把钱存入银行有什么好处？