成功教育孩子的案例
10个经典教育案例
10个经典教育案例以下是十个经典教育案例：1.伊桑的故事：伊桑是一个有学习障碍的孩子，他在学校中遇到很多困难，无法跟上课程进度。
然而，一位富有耐心和了解的老师为他提供了额外的支持，并采取了定制的教学方法。
这种个性化的教学方法帮助伊桑克服了他的学习障碍，取得了优异的成绩。
2.乔治华盛顿小学的转变：乔治华盛顿小学是一个位于贫困地区的学校，在过去几年里一直面临着学生辍学率高、学业表现差的问题。
然而，通过学校领导者和教师团队的努力，他们改变了学校的文化和教学方法。
他们致力于为学生提供关爱和支持，并且制定了个性化的学习计划。
经过几年的，学校的学生成功率大幅提高，并且整体的学习氛围也得到了改善。
3.爱因斯坦的教育经历：4.芭蕾教育的奇迹：一位身残的小女孩阿曼达因为无法行走而常常被同学排挤和欺负。
然而，她的母亲决定报名让她学习芭蕾舞。
通过艰辛的努力和毅力，阿曼达战胜了残疾，成为了一名出色的芭蕾舞演员，并且在社交方面也得到了极大的改善。
5.孟子的教育理念：孟子是中国古代哲学家，他提出了“养不教，父之过；教不严，师之惰”的教育理念。
这个案例讲述了一位教师如何运用这一教育理念，对学生建立起良好的人际关系，并激发他们对学习的热情。
通过这种方式，学生们取得了优异的成绩，并且在品行上也取得了改善。
6.索菲亚的教育奇迹：索菲亚是一个来自穷困家庭的孩子，她在学校面临着很多困难，无法支付学费和教科书费用。
然而，她的老师意识到她的天赋并且帮助她获得了奖学金。
这个案例讲述了索菲亚如何通过坚持不懈的努力，取得了考上大学的奇迹。
7.布朗诉教育局审判：这个案例讲述了美国历史上著名的一宗案件，即布朗诉教育局案。
这个案件认定了种族隔离教育是违宪的，并为公立学校的平等教育机会奠定了基础。
此案例对于教育领域的平等和多样性至今仍有深远的影响。
8.纽约学生联盟的成功：纽约学生联盟是一个学生自组织的组织，他们致力于学校和提高学生的参与度。
他们通过举办学生版辩论赛、发起青年参与政治活动和提供学习资源等方式，成功地影响了当地教育政策并提高了学生的学习能力和自信心。
家长教育子女成功案例(5篇)
家长教育孩子成功案例（5篇）在家庭教育、学校教育、社会教育三个环节中,家庭教育对未成年人思想道德的形成起关键作用。
以下是学习啦小编为大家整理的关于家长教育子女成功案例，欢迎阅读!家长教育子女成功案例篇1留美博士生陈都的家庭教育。
教会学习方法踏上成功之旅。
2003年8月18日，对于在中国科技大学就读的陈都来说，是一个终身难忘的日子。
这一天，他盼望已久的愿望实现了，他获得了公费到美国旧金山斯坦福大学攻读博士研究生的资格。
消息传到了家，传到了母校——安徽省天长市十八集中学，作为父亲的十八集中学陈玉宏老师，非常激动，多年的教育，没有白费，回想起陈都的学习、成长经历，他有着说不完的话，作为一名教育工作者，除了在教学上取得了优异成绩外，在家庭教育方面，陈老师也有着独到的见解和成功的方法。
以下便是陈老师的自叙。
培养兴趣，给孩子一个好老师。
兴趣是最好的老师。
人由于先天遗传和生活、环境、教育的影响，总是千差万别的。
我在教育子女的时候，首先培养孩子对知识和学习的兴趣。
陈都在上小学一、二年级的时候，对学习的兴趣不高，我认识到问题的严重，觉得应该激发他学习的兴趣，就给讲没有知识的危害性，并带他到新华书店，看着琳琅满目的书籍，小陈都眼睛闪着光，稚气地说:“这里有这么多的书呵!我要把这些书都搬回家。
”我说:“光搬回去有什么用，要增长知识，必须看书，认真学习，只要你能认真去看书，我就不断地给你去买，你说行不?”我从新华书店买来了一些课外读物，如《山海经》、《百家姓》、《小学生作文选》、《数学习题集》等一些书，一回到家，他就埋头苦读，对书的兴趣产生了。
没几天，就把我买的几本书看完了。
我又从校图书室，从朋友那里不断地借书给他看，他什么书都看，可以说包罗万象:天文、数学、历史、生物，本本看得都有劲。
当然，遇到不懂的问题时，我并没有像其他父母那样，就给孩子一个答案，而是一起探讨，一起研究，一同去查工具书。
事实证明，用这种方法，特别能提高孩子的学习积极性和自信心，小陈都常常会为自己通过看书弄懂了问题高兴好几天。
亲子教育成功案例分享与经验总结
亲子教育成功案例分享与经验总结在当今社会，亲子教育不再仅仅是父母对孩子施加教育的过程，而是一种相互尊重、相互学习的亲子关系。
成功的亲子教育对孩子的成长和发展至关重要，本文将分享一些成功亲子教育案例，并总结相关经验。
【案例分享】案例一：沟通与倾听李先生和他7岁的儿子小明之间建立了良好的沟通和倾听互动。
每当小明有问题或者遇到困难时，李先生总是耐心倾听，并由内心的尊重和理解。
通过分享他自己的经验，李先生能够与小明建立起深厚的信任。
这种良好的沟通关系让小明可以自由地表达自己的想法和情感，有助于他的个人成长。
案例二：情感的培养王女士和她的女儿小芳之间建立了稳固的情感联系。
每天晚上，在小芳上床睡觉之前，王女士总会和她一起度过一段美好的时光。
她会和小芳一起讲故事、唱歌、互相倾诉心事。
通过这种情感交流，王女士让小芳感受到父母的温暖和关爱，培养了她的情感表达能力和情商。
案例三：榜样的力量张先生和他的儿子小强之间建立了以身作则的亲子关系。
他知道，作为父亲，自己的行为和态度对孩子的影响至关重要。
因此，张先生始终保持良好的行为模范，注重培养自己的品德修养。
小强看到父亲的努力和付出，也开始学习遵守规则、尊重他人，并且积极参与社会公益活动。
【经验总结】经验一：建立良好的沟通与倾听在亲子教育中，父母与孩子之间建立良好的沟通和倾听互动是至关重要的。
父母应该给予孩子足够的关注和理解，尊重他们的意愿和情感。
同时，父母自己也要积极倾听孩子的想法和感受，不仅是为了解决问题，更是为了建立亲密的亲子关系。
经验二：培养良好的情感联系情感是亲子教育的基础，父母应该通过各种方式和孩子建立良好的情感联系。
每天花一些时间与孩子共度美好时光，讲故事、唱歌、玩游戏等，让孩子感受到父母的关爱和温暖。
这有助于培养孩子的情感表达能力，增强亲子之间的信任和亲近感。
经验三：树立良好的行为模范作为父母，成为孩子的榜样是非常重要的。
父母应该时刻意识到自己的行为和态度对孩子的影响，注重培养自己的品德修养。
10个成功的家庭教育案例
10 个成功的家庭教育案例
人这一生当中要接受三种教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。而对一个孩子最重要的便 是人生开始阶段的家庭教育。如何教育孩子也成为了现在家庭的难题，但有个问题值得我们去深 思，为什么有的家庭的孩子可以那么优秀呢?他们的父母是怎么做到的呢?以下是学习啦小编为大家 整理的关于成功的家庭教育案例，大家在阅读之余也要学习这些家长的育儿经，并找出自身的不 足，树立正确的育儿观!
父亲袁兴烈是一位正直爱国的知识分子。当年平汉铁路被日寇占领，他毅然投笔从戎，参加 了冯玉祥将军领导的西北军，在抗日烽火中成了上校秘书，抗战胜利后在南京政府中任侨务科 长。这给了袁隆平深刻的印象，他有了立志报效祖国的宏愿。他在南京中央大学附属高中部毕业 时，父亲希望他考南京名牌大学，学数理化。他却另有打算。他那根深蒂固的忧国爱民振兴中华 的情怀，那种探索自然奥秘的献身热望使他决定学农。开明民主的父母见劝说无效，便尊重他的 意愿，长叹一声道:“俗话说望子成‘龙’，我是望子成‘农’了。好在我们袁家先祖世代务农，但愿你 这个农民与祖先不同，能超越祖辈，成为新型农民。”他重温少年的梦，考入重庆相辉农学院 (1950 年改成西南农学院)，主修遗传育种学，奠定了他成为“杂交水稻之父”的人生轨迹。
教育孩子成功的案例3个
教育孩子成功的案例3个教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。
以下是店铺为大家整理的关于教育孩子成功的案例，欢迎阅读!教育孩子成功的案例1：一个值得思考的成功教育案例呵护童心、好奇心、善心使孩子大器成才(从杰出教育家马弘毅先生教育思想实践中汲取文明)000在中国基础教育界享有盛誉的江苏省昆山市玉峰实验学校高子阳老师2007年10月9日著文感叹：我是一名教书20多年的小学教师，也是一名正上高三的孩子父亲。
我发现中国出了马宇歌这样的女孩子，这样的男孩子多少年来怎么一个也没见有?什么原因呢?能不能让所有孩子都像马宇歌那样，在智力因素和非智力因素两个方面，以其强健的身体素质和健康善良的心理为依托，尽量使大家都得到全面发展呢?思考这个问题，我觉得每个家长和老师应该首先拷问一下自己：咱们到底是怎么影响和教育自己孩子或学生的?....讨论素质教育思想范畴的家庭教育，不由得使人想起了中国唐朝大诗人白居易《琵琶行》中的名句：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
”好一个“轻拢慢捻抹复挑”!琵琶、古筝精湛的弹奏技艺，与教育艺术达到的境界何其相似!拢、捻、抹、挑，不过是几种指法而已，关键在“轻”，在“慢”，在“复”。
我们从北京的清华著名学子马宇歌身上，可见她的父亲马弘毅先生的教育艺术，更甚于“弹琵琶”的精湛艺术，他大器育人已臻化境。
此话并不虚言。
一、神话般的马宇歌马弘毅先生的女儿马宇歌，5岁应邀在北京电视台开始播映个人绘画;6岁发表文字作品于报刊;8岁以综合评比成绩第一，入选CCTV “大风车”栏目首批考试录取的30人小记者团，为中央电视台第一位首席小记者;10岁利用每一个长假独闯天下，并给高校师生演讲;她只身登上过青藏高原、南海军舰……两只风行天下的小脚丫，至13岁时已经踏遍了中国大陆所有省(直辖市、自治区)共31个，至200多市、县、乡、村，总行程30多万公里，同时读完了600多种中英文各类课外字书，结识社会各界朋友1万多名;她会说一口流利的英语，2003年寒假步入欧洲进行学访。
家庭教育经典案例优秀5篇
家庭教育经典案例优秀5篇案例，就是人们在生产生活当中所经验的典型的富有多种意义的事务陈述。
它是人们所经验的故事当中的有意截取。
下面我给大家带来家庭教育经典案例优秀，盼望大家喜爱!家庭教育经典案例优秀1“蜗牛”带我去漫步早晨，我像平常一样催促儿子快点起床去幼儿园，然后好去练车，其次天要考试了。
我心急火燎，却发觉儿子把牙刷咬在嘴里，站在玩具架前玩玩具。
我气坏了，大声喊他的名字，并狠狠打了他屁股一巴掌。
儿子被我突如其来的举动吓坏了，傻傻地站在那儿，眼里充溢了恐惊，手里还拿着没拼好的磁力棒。
等我指责完，儿子怯怯地说：“妈妈，我想拼一个太阳花，你对着太阳花许愿，明天考试就必须会通过。
”我愣住了，一把把他拥在怀中，说不出话来。
工作和生活的压力时时让我身心俱疲、急躁焦虑，难免迁怒于儿子。
可我的“小蜗牛”却用他的爱和蔼良把我急躁的心熨平了。
点评：当孩子表现出不符合成人期望的行为时，成人时时会简洁、粗暴地加以指责，甚至打骂，这是对孩子极大的不敬重。
其实，假如耐性倾听孩子“为什么要这样做”，你会发觉，回报你的，必须是像“太阳花”一般暖和华蜜的爱和惊喜。
家庭教育经典案例优秀2还给孩子一个欢乐的童年女儿朵朵还没诞生，我就起先规划她的将来。
7个月起起先识字，把全部的家具都贴上汉字标签;从《三字经》、《千字文》到唐诗，一字一句地教她背诵。
朵朵的记忆力特别好，背得又快又准。
这令我傲慢不已。
可等她3岁，问题却来了：她太静谧了，同龄孩子都在外面玩，她却一个人在角落里看书。
这让我起先反思：我的操之过急会不会毁掉她本该欢乐的童年?我小时候和小伙伴欢乐无忧地玩耍，和奇妙的大自然亲近接触……哪有什么早教?哪认得什么字?此时此刻我不是也很好吗?我确定变更，不再强迫朵朵额外学太多学问，而朵朵的成果却始终名列前茅。
每天看着朵朵自由、快乐的笑脸，我感到无比知足。
点评：童年生活具有独特、不行替代的价值。
可孩子的童年却时时背负成人太多的期望，未诞生时就提前“规划”，7个月就提前教识字、背唐诗……“不能输在起跑线上”的代价就是牺牲孩子的欢乐和自由。
二十个教育经典案例(3篇)
第1篇一、案例一：小明的成长之路小明，一个来自农村的孩子，家庭条件十分艰苦。
但他凭借自己的努力，考上了我国一所著名大学。
在这个过程中，他遇到了许多困难，但他始终坚持不懈，最终取得了成功。
这个案例告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养孩子的意志力和毅力。
二、案例二：老师与学生的小故事在一次课堂上，老师发现一个学生小明上课时总是心不在焉。
经过一番了解，老师发现小明家庭情况不好，父母离异，他独自一人生活。
于是，老师主动关心小明的生活，帮助他解决困难。
在老师的关爱下，小明逐渐变得自信起来，学习成绩也有了明显提高。
这个案例说明，教师的责任不仅是教书育人，还要关注学生的心理健康。
三、案例三：激发学生的学习兴趣张老师是一位语文教师，她发现学生在学习古诗词时总是感到枯燥乏味。
于是，她尝试通过让学生自己创作古诗词来激发他们的兴趣。
在张老师的引导下，学生们纷纷投入到古诗词的创作中，课堂气氛变得活跃起来。
这个案例告诉我们，教师要学会根据学生的特点，采用灵活多样的教学方法。
四、案例四：家长与学校携手共育李同学学习成绩一直很好，但最近一段时间，他的成绩突然下滑。
家长和学校共同分析原因，发现李同学沉迷于网络游戏，影响了学习。
在家长和学校的共同努力下，李同学逐渐戒掉了网络游戏，重新投入到学习中。
这个案例说明，家长和学校要携手共育，共同关注学生的成长。
五、案例五：关爱留守儿童在我国农村地区，留守儿童问题日益突出。
王老师作为一名乡村教师，她关爱每一个留守儿童，为他们提供生活上的帮助和心理上的支持。
在她的关爱下，留守儿童们逐渐克服了心理障碍，茁壮成长。
这个案例体现了教师的责任和担当。
六、案例六：爱心支教张老师是一名支教老师，她来到偏远的山区，为孩子们传授知识。
面对艰苦的生活环境和孩子们渴望知识的眼神，张老师没有退缩，而是倾注了全部心血。
在她的努力下，孩子们的成绩有了显著提高。
这个案例展示了教师无私奉献的精神。
七、案例七：创新教学方法李老师在教学过程中，发现传统的教学方法已经无法满足学生的学习需求。
家庭教育优秀案例【七篇】
家庭教育优秀案例【七篇】优秀案例一：培养孩子的责任感和自律能力小明是一位六岁的男孩，他的父母在小明的成长过程中非常注重培养他的责任感和自律能力。
每天晚上，小明都会为第二天的学习做好准备，将书包整理好并放在指定的位置。
他的父母还鼓励他主动完成一些家务活动，如折叠衣服和洗碗等。
小明还参加了学校的义工活动，他经常和同学们一起清理校园和帮助老师收拾教室。
通过这些活动，小明逐渐形成了自觉完成任务的习惯，并培养了他的责任感和自律能力。
优秀案例二：鼓励兄弟姐妹之间的合作和分享王家有两个孩子，哥哥小明和妹妹小芳。
为了培养他们之间的合作和分享的精神，他们的父母经常给他们玩具和零食，然后观察他们如何共享和协作。
有一次，他们的父母给了他们一盒积木，只有通过合作才能搭建出完整的建筑物。
经过几次尝试，小明和小芳学会了互相倾听和协商，并最终成功地完成了积木的搭建。
通过这样的活动，兄弟姐妹之间的合作和分享意识得到了培养和加强。
优秀案例三：激发孩子的创造力和想象力小华是一个充满创造力和想象力的孩子，他的家庭环境对此起到了重要的作用。
他的父母经常鼓励他进行艺术创作，如绘画、手工制作等。
他的父母还鼓励他尝试新的事物，并给予他足够的支持和鼓励。
小华经常参加一些绘画比赛和艺术展览，他的作品常常获得好评。
通过这些活动，小华的创造力和想象力得到了充分的发展，也为他未来的成长奠定了良好的基础。
优秀案例四：倡导家庭共读和阅读习惯王家父母非常注重给孩子们培养阅读习惯和提高阅读水平。
每晚，他们把阅读时间当作家庭活动的一部分，并鼓励孩子们选择适合自己年龄的图书进行阅读。
他们还经常组织家庭共读活动，全家人一起分享各自的阅读心得和感受。
通过这些活动，孩子们的阅读兴趣得到了激发，并形成了良好的阅读习惯。
优秀案例五：培养孩子的社交技能和人际交往能力小玲是一个胆子比较小的女孩，她的父母非常注重培养她的社交技能和人际交往能力。
他们每周为小玲安排一些与其他孩子进行互动的活动，如参加社区的集体活动和邀请同学来家里玩。
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成功教育孩子的案例【篇一：成功教育孩子的案例】2017骞?鏈?7鏃?- 椴查箯绉绘皯缇庡浗鎶曡祫绉绘皯鎴愬姛瀹㈡埛r濂冲＋澶??閮芥槸鐭ュ悕浼佷笟楂樼?,涓轰簡璁?em>瀛╁瓙浠?帴鍙椾紭璐ㄧ殑鍥介檯鏁欒偛,鍐冲畾鍏ㄥ?绉绘皯缇庡浗銆俁濂冲＋缁忚繃姣旇緝鍜岀爺绌?閫夋嫨濮旀墭椴查箯绉绘皯鍔炵悊绉绘皯鎵嬬画,璁よ喘...【篇二：成功教育孩子的案例】教育孩子成功的案例1：通过加强辅导，我发现儿子有很多东西根本就没有学会，做作业太痛苦了!不会，还要完成作业，坐在那里用非常非常复杂的自己想像的方法做作业，又费时间又容易出错，更重要的是根本就不应该这样做，好歹看看书，一点拨，难变易，苦变乐。
几个来回，儿子已经尝到甜头，知道注意听讲的重要性了。
作业做的越来越快，这个问题基本解决。
还有最为他头痛的事情，就是、的背课文。
我告诉他，把作业改一个字，然后去做吧。
改背为读，但有数量规定，如果是读，至少读七遍。
他还是乐意选择读，读的很好听，很好听。
有两次考试前，我检查一下他有没有不会背的，让我吃惊地是，不仅会背，而且滚瓜烂熟。
当然，这里面有老师在课堂上努力工作的成效，正所谓齐抓共管吗。
通过分析试卷，我发现儿子成绩不好，还有重要的原因是粗心，会的做错了，名次落下好几十名，就这样简单的事情，不仅是成绩问题，重要的是自己骨子里严谨程度存在问题，如果不从习惯上扭转这个问题，成绩不会好，长大也做不好什么事情。
我从生活中的习惯着手改造他。
我和他说好，每天我给他一块零花钱，它必须做好生活中的一些细节工作，比如毛巾挂整齐，课桌干净整洁，自己叠被子，洗自己的短裤和袜子等等。
如果做不好，我就从零花钱中扣除一部分，直到扣完。
这项工作像一样，他也愿意配合，开始七扣八扣钱就没有了，后来，他自己在要害部位贴上纸条，提醒自己做好，事情就这样不断好起来。
我很注重儿子的，教他如何对待生活和学习过程中的人和事。
老师是伟大的，妈妈伟大的，都是为你好，也许方法不同，如果你改变不了她们，就学会适应。
充分理解，心存感激，合理遵从，永不生气。
对待同学，要团结一切可以团结的力量，多交朋友，与人为善，上善若水，不欺负别人，也决不允许别人欺负自己。
人不犯我，我不犯人。
(老师不同意我这样教子。
)充满爱心，帮助可以帮助的所有人，不计回报。
正确对待好事和坏事，不以物喜，不以己悲。
天天快乐，天天进步这句，每天喊，一喊就是五年，其作用是肯定的。
四年级期中考试，不注重名次的我给儿子规定了目标，考进前15名(以前20几名)。
上这艘贼船的目的不是为了名次，更多的是为了赢得尊重和自信。
满怀信心地等待，等回来37名的成绩。
我很失望，甚至有动摇，似乎耳边听到有窃笑声。
但这一切没有表现给儿子看。
我相信他，也相信我自己，针对那次考试，我们做了充分分析，找出儿子存在的问题，看到长进的地方，鼓励他，平和他的失败情绪，我知道，他知道我的付出和希望，他知道这样的成绩带给他，也带给我的是什么。
我们约好期末考试见。
我为了不增加他的心理压力，同时考虑到现实他的水平和差距，我和他商量，争取考进25名就行。
就在期中考试和期末考试之间，我给他提出明确的学习时间，我说，每天保证一个小时的作业和时间，你那点儿玩艺儿，保证没有问题。
我几次专门到学校了解儿子的学习情况，总体的评价是儿子有较大的转变，较少出现以前的那些毛病。
有变化就有希望，我暗暗高兴，毕竟是向好的方向发展。
期末考试，他正好考了25名，我按照约定给他买了psp，他很高兴。
今年他五年级，我因为工作关系，不能有很多的时间辅导他，但每天一个电话，鼓励不断。
期中考试前，他打电话给我，说明天就要考试了，他没有告诉妈妈，怕妈妈着急。
我对他只着重强调了一句：记住，一定要细心!这次没有名次的约定，什么都没有，一切都而又不那么自然，轻松而又沉重。
成绩出来那天，我不在家，还是儿子打来电话，用非常沉重的语气向我宣布，爸，这次考试没有考好。
我说没关系，只要你知道努力就好。
儿子接着说，这次我考了第九名，然后是一串笑声，那笑声催人泪下。
我回家的那天，儿子搂着我脖子表决心，期末考试我要进前五名，下学期我要争第一名。
我并没有这样要求过儿子，但是此时，我知道儿子的自信心已经恢复，我只是淡淡的问他，在你心里，是不是觉得第一名也没有什么可怕?他坚定的点头说是。
什么是?就是两个不完善的人带着一个更不完善的人逐渐走向完善的教育就是家庭教育。
这个案例充分的说明了家庭教育是孩子成长的最高学府，学校教育只是对我们家庭教育的一个补充和完善而已。
我们相信有很多家庭都可能遇到这位父亲面临的问题，当你遇到这样的问题时候，该怎样去解决这样的问题呢?这个案例给了我们大家提供了更多的借鉴和思考!如果我们的家长把孩子拱手交给学校去教育，而自己却处在一种对孩子教育无为的状态，我们只能相信那是孩子最大的悲哀!最为孩子，不是因为有些事情难以做到，他们才失去和信心;而是因为他们失去了兴趣和信心，有些事情才显得难以做到!教育孩子成功的案例2：这是一位差生的父亲，同样也是一位教育工作者。
他熟知各种，却在家庭教育的路上踩了不少坑。
经历过挫折的他在上的这番发言，肯定会带给你一些启发和思考。
老师，各位朋友，大家好!今天各位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后，但正在进步的孩子家长讲几句话，所以我的讲话的前半部分可能更像是检讨。
我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程。
我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察，多鼓励，多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育。
结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到十到十一点。
于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣。
我不能接受这样一个事实。
做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力;不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯。
失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重。
每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候;每当看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以明说。
直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的。
爸爸对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧比如在孩子小的时候，最需要打一个古典的底子的时候，我连续两年的寒暑假，哪里也不去，陪孩子背论语，背三字经，背千字文，他背我也背。
当时没有看到什么效果，现在孩子再看电视时，特别爱看文化类节目，看到经典内容有一种亲切，有一种自豪，我知道，当年的功夫起了作用。
去年带他和朋友的几个孩子一起去，别的孩子爱去游乐场，我的孩子喜欢跟我欣赏名园，能安静的喝茶，默默的欣赏苏州评弹，去伍子胥死难的胥门，他有凭吊的忧伤。
这些细微的变化，别人不可能注意到，每当此时，我都为孩子身上有了些文化的影子而欣慰，仿佛也是一种收获。
孩子二年级时候，开始写作文，写作文特别吃力，一憋就是半天，过上半小时去看看，本子上也写不了一行字，怎么办呢?每到他有作文的作业，我都如临大敌地紧张。
后来在写作文之前，我先给孩子聊，确定作文的素材，听他聊活动的经历，感兴趣的场景，往往绘声绘色，充满童趣。
有时对某个细节的关注，出乎大人的预料，往往又让我欣喜快慰。
我告诉孩子，你说的话就是很妙的一篇作文。
结果，想不到的是，写出来还是干巴巴，寥寥几行，我意识到孩子的语言能力和书写能力，没有协调发展，说话的时候好歹有我的目光、我的问话给他鼓励和引导。
当他独立写作时，书写的速度赶不上语言的流动，等写到那里时，已经忘了刚才想的什么了。
如果学校进行的是说作文，而不是写作文，他的作文一定是出色的，但是，我们怎么能改变学校的传统呢?后来实在没有，再给孩子聊的时候，我用铅笔悄悄的记录，由于匆匆记录，书写潦草，孩子看不懂，我再用正楷字重新誊写，写完读给孩子听的时候，孩子十分兴奋，根本就想不到，他能构思出这么好的文章。
告诉孩子这就是你的作文，完全是自己的创造，一字不落的抄下来，交给老师一定会让老师满意的。
如我所料想的一样，课堂作文评点时，破天荒的被老师在全班范读，直到放学回家孩子的兴奋劲都没有消退。
这样坚持了一年，他的作文一直保持了很高的范读率，后来即使我不再干预，也没有明显的退步。
在遇到老师规定的题目，他感到无处下笔时，我会搬着我的手提坐在他的旁边，约定他用钢笔在本子上写，我用在电脑上写，然后互相交换阅读，看能否有启发。
我的有几篇能拿得出去的散文就是在这种情况下写成的。
我的孩子现在虽然在写作上比很多更优秀的孩子比并不见得有优势，但毕竟不再怕写作文。
前几天在写一篇关于鲁迅的文章时，虽然只要求写六百字，他居然洋洋洒洒千余言，直到没有地方可写，成就感溢于言表，反复问：爸爸，你觉得能比得上你的文章了吗?至少能跟你这么大的时候比了吧?对孩子的写作的辅导，已经取得的效果，让我认识到，孩子未必是很差，他只是跟别人不同?可是我没有更多的时间教育，他也没有更多的时间接受适合他的教育，难道不是我们这个成人世界对不起他吗?在千万个不如意中，能使我稍感欣慰的是，我与孩子的交流没有太大的障碍，我们可以一起散步。
他入睡前，如果我有时间，能坐在他的床边说会话，他甚至跟我们两口子一样有了喝茶的，周末一家人，摆上功夫茶，漫不经心的闲聊也是我们交流的方式。
虽然呵斥还是有，但更多的还是提醒当说话不爱听的时候，我就写了放在他的书包边，放假时，写张小条提醒制定他学习和的计划;当跟同学、老师有冲突时，请他问问自己，为什么是我，怎么总是我?当他认为别人在践踏他的自尊的时候，我告诉他：尊严，是自己用行动长期树立的，不是哭着叫着给别人要的。
当在玻璃板下的堆成堆，他已经熟视无睹时，我写信、我写文章，也会就听来的新闻，看到的报纸有意思的信息，彼此深度交换看法，有时他的见解也会高于我的认识，这样就能形成我对他欣赏的文章，我的博客上就有这样的篇目。
孩子能看的进去我的文章，爸爸会写文章也算是他的一点小骄傲，这恐怕不是因为爸爸写得多好，也不是爸爸讲了多少道理，而是里面不仅有我对他的失望和无奈，也有孩子带给我的快乐以及我对他的真正的赏识。
近来，我切实感觉到孩子真正需要的不是道理，很多事情，不是他不想去做，是他约束不了自己，不是不想做好，而是欠账太多，没有能力赶上，他需要的是具体的帮助。
关于作业，我们从小就要求，注意整齐、洁净，要求多少年，他不洁净、不整齐多少年，是因为听的时候知道，做的时候忘记。