市级教学工作管理先进个人事迹材料
关于先进教师的个人事迹材料(10篇)
关于先进教师的个人事迹材料（10篇）关于先进教师的个人事迹材料（精选10篇）关于先进教师的个人事迹材料（精选10篇）导语：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润我们的心田。
下面是小编为你精心整理的关于先进教师的个人事迹材料，希望大家喜欢。
先进教师的个人事迹材料篇1xxx，小学高级教师，自20xx年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。
他认真研究学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的研究，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的研究氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生惯的培养上。
教学工作个人先进事迹材料(通用13篇)
教学工作个人先进事迹材料（通用13篇）在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编整理的教学工作个人先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学工作个人先进事迹材料篇1俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。
他于1997年8月参加教育工作。
自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。
一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。
在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了提高。
教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。
因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。
二、服从领导的分配，积极参加活动。
他能够做到服从分配，听从指挥。
无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。
这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。
他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。
他不但是这样说的，更是这样做的。
在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。
赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
教学工作个人先进事迹材料篇2刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。
20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。
学校先进教育工作者事迹材料
学校先进教育工作者事迹材料前言：教育是国家的未来和希望，而作为教育系统中的先进教育工作者则是为这个未来奉献了最多努力的人。
他们用心扑在教育事业上，默默奉献，为学生的成长助力。
本文将介绍一位学校先进教育工作者的事迹，希望以此激励更多的教育者，为教育事业献出自己的力量。
教育工作者背景介绍：教育工作者罗慧是一位经验丰富的中学教师，拥有十年的教育从业经历。
他毕业于985名校教育学专业，并取得硕士学位。
经过多年的教学实践，他深刻认识到教育的重要性，并致力于为学生提供全面发展的教育。
一、励志故事罗慧是一个来自农村的孩子，他的父母都是普通的农民。
在家庭条件不好的情况下，他始终保持着对知识的渴求和追求。
在高中毕业后，他决定通过自己的努力改变命运。
他做出了艰难的选择，放弃了与家人团聚的机会，选择离家去城市上大学。
在大学期间，他兢兢业业，努力学习，取得了优秀的成绩。
他以优秀的成绩保送研究生学位，并继续在教育领域努力发展。
二、教学创新作为一名经验丰富的教育工作者，罗慧注重教育的创新和改革。
他在教学中注重理论与实践相结合，积极探索采用多媒体技术，创造性教学法等现代化教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
他还利用学科竞赛、团队合作等方式，培养学生的批判性思维、创新精神和合作意识。
罗慧的教学创新不仅仅停留在理论上，他还注重将理论与实践结合起来。
他积极参与学校的教研活动，与其他教师交流教学方法和经验。
他还组织学生参加各种学习活动，包括实地考察、社区服务等，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。
三、关注学生成长作为一名优秀的教师，罗慧始终关注学生的成长和发展。
他坚信每个学生都有潜力和特长，他努力发掘学生的优点，并给予他们充分的指导和鼓励。
他注重培养学生的自主学习能力和创造力，帮助他们养成正确的学习方法和习惯。
除了教学上的关注，罗慧也时刻关心学生的心理健康问题。
他建立了良好的师生关系，为学生创造了一个和谐的学习环境。
他经常与学生交流，了解他们的困惑和压力，并及时给予适当的帮助和支持。
教育教学质量先进个人事迹材料
教育教学质量先进个人事迹材料教育教学质量先进个人事迹材料北安八中张波张波同志作为一名中学教师对工作一直兢兢业业服从分配经常和其他教师一起探讨工作认真学习新教学大纲以新思路、新方法来指导工作。
她学而不厌自觉加强专业知识和理论知识的学习不断对自己“充电”提高教学水平和管理水平。
工作之余勇于探究努力钻研教材分析每堂课成功在哪里哪里存在不足不断地总结不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中她不是照本宣科而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累让她的教学自成一家自有风格所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
作为教师她在注重教学成绩的同时还着力注重师德教育。
教育教学中她能想学生之所想急学生之所急处处关心他们、帮助他们体谅学生的疾苦做学生的知心朋友。
因此教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契效果自然良好。
她爱学生曾用关怀让学生泪流满面曾用爱心去扬起学生心海的风帆。
十几年来她在不变的工作岗位上不断演绎着不变的爱心。
有时她把爱心转化为对学生的尊重有时她把爱心体现在对学生的严厉体现在对学生习惯的培养上。
她的课学生没有坐姿不正的没有不思考的没有迟到的她的爱心是真诚、宽容和坦诚她赢得了所有学生的心。
成绩不能满足名誉催人奋进。
作为一名教师觉得自己始终要践行为人之道从师之道。
她觉得教师要讲敬业和奉献。
她也正是这样做的坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
她相信他的未来不是梦因为在她的心中学生永远是天使她就是为天使修补翅膀的人。
教学质量先进个人材料我叫孙晔，在多年的教育教学中，工作认真负责，多次得到各位教师各级领导的认可与好评。
我觉得在当今这个科技发展迅猛、竞争激烈的时代，只有把自己打造成为具有创新思想的新一代教师，才能在今后竞争日趋激烈的社会中立于不败之地。
因此应广泛涉猎和学习各种新的文化思想和专业知识，全力打造一个通古博今的全新自我。
市级教师先进事迹材料范文
市级教师先进事迹材料范文不言春作苦愿化春泥护红花领导称赞她时评价颇高：实在、勤恳、有潜力，有发展前途;同事们提起她时推崇倍至：真诚、进取、热情;学生们谈到她时尊敬无比：善良、慈祥，就像妈妈一样她就是XXX教师XXX。
她在教育这片沃土上已耕耘了整整2019年的时间。
2019年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。
对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。
认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。
她总是这样说：一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。
一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。
于是她为自己定下了努力的方向。
朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。
作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。
2019年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。
工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。
于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：要做就要做最好的!于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着,守护着红花。
教书育人，比翼双飞。
她时刻以敬业乐业好花匠，教书育人排头兵自勉。
在教学与学校工作中不停地钻研。
于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。
深入学生实际，造就队干部，积极开展雏鹰行动，认实在施达标活动，举行新世纪体验教育活动，把少先队工作搞得绘声绘色。
几年来，在工作中，她主动卖力。
在有限的条件下，她积极创造着完善。
她努力研究少先队理论，认真组织活动，把丰富的艺术教育、思想教育融于活动之中。
她积极地投身少先队工作，98年6月，她指导的爱我XXX主题会在学区观摩比赛中获二等奖;同年被学区授予文明假日小队称号。
教育先进个人主要事迹材料3000字
教育先进个人主要事迹材料3000字在众多教育者中，有一些人以其先进的教育理念、卓越的教育方法和优秀的教学成绩成为了行业的佼佼者。
本文将介绍一位教育先进个人的主要事迹，揭示他的成功之道，为广大教育者提供借鉴和启示。
这位教育先进个人名叫李老师，他是一名中学数学教师，已经在教育领域工作了十年。
李老师一直以来都以求知若渴的态度，不断学习和探索，为了更好地教育学生，他始终保持着敏锐的洞察力和创新意识。
首先，李老师在教学中注重培养学生的自主学习能力。
他认为，现代社会要求人们有自主学习的能力，只有这样才能不断适应快速变化的社会环境。
因此，李老师在课堂上经常提倡学生主动思考、自主学习，引导学生通过独立思考和独立解决问题来提高他们的综合素质。
其次，李老师在教学方法上积极探索，不断创新。
他充分利用现代科技手段，如电子白板、多媒体教学等，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习热情。
同时，他还注重多元化的教学方式，让学生通过讨论、合作、实践等方式来深化对知识的理解和应用。
再次，李老师在教学内容上注重质量，追求卓越。
他深入研究教材，结合学生实际情况，针对不同学生的特点和需求，设计个性化的教学方案，确保每个学生都能够获得充分的学习收获。
同时，他还参加了各种教育培训和学术研讨会，不断提升自己的教学水平和专业知识。
最后，李老师在教育教学中注重情感的沟通和引导。
他关心学生的成长和发展，耐心倾听他们的心声和需求，建立起与学生之间的信任和亲近感。
他善于引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们树立远大的目标和努力的动力，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。
总的来说，李老师以其先进的教育理念、卓越的教育方法和优秀的教学成绩成为了教育界的佼佼者。
他坚持不懈地追求进步，不断提升自己的教育水平和教育理念，为学生的成长和发展尽心尽力，影响着一代又一代学生的命运。
李老师的成功之道不仅给我们带来了深刻的启示和思考，也为广大教育者树立了榜样和激励，同时也为教育事业的蓬勃发展贡献了自己的力量。
2024年优秀教师个人先进事迹材料例文（5篇）
2024年优秀教师个人先进事迹材料例文作为教育工作者，我们常言“己需满桶水”，而在当今教育科研兴盛，呼唤反思型、研究型教师的新时代，青年教师更应成为不息之泉，源源不断地为学子们输送知识的长江大河。
他秉持着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念，不断在教学方法与手段上大胆探索。
李向东老师，身兼学校团委书记、年级组长及语文学科带头人多重职务，始终致力于学校的课程改革研究。
他曾参与主持的《初中作文教学实践探索》课题荣获市级二等奖，随后又投身于省级课题《“立人”批读法阅读教学研究》，并取得显著成果，其课题论文亦获得上级领导的赞赏。
他在课堂教学中，教学方法新颖独特，形式生动活泼。
他运用学习小组管理模式，实现资源共享，合作互助，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
同时，他善于利用现代化多媒体辅助教学，使学校的教学设备得到充分应用。
他课前精心准备，灵活使用教材和导学案，并结合学生的实际情况选择教学策略，确保教学效果。
在课堂上，他面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时给予肯定与表扬。
课后，他认真批改作业，提供个性化辅导，力求全面提升学生的学习成绩。
李向东老师恪尽职守，追求卓越，成绩斐然。
他热爱教育事业，全身心投入其中，尽管家庭负担沉重，但他从未因此而耽误学生的一节课。
他用自己的爱心和责任感塑造了一位骨干教师的典范。
他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，不断超越自我，创新学校集体备课方式，积极倡导网络教研，实现资源共享和优势互补。
他的下水文作品亦广受好评，带动了一批师生共同提升。
他先后荣获“课题研究教科研先进个人”、“优秀青年教师”、“语文学科带头人”等荣誉称号。
担任团委书记后，他深谙共青团工作的重要性，将青少年的教育放在首位，注重在活动中渗透德育教育，提升学生德育观念。
他善于利用校园生活阵地，深化道德风尚教育，组织升旗仪式等活动，让学生在五星红旗下感悟历史，珍惜幸福生活。
他注重培养班干部和团干部的领导和组织协调能力，通过培训和学习，提升他们的素质和能力。
市级优秀教师先进事迹材料
市级优秀教师先进事迹材料市级优秀教师先进事迹材料在学习、工作或生活中，大家对事迹材料都不陌生吧，事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。
那么事迹材料的格式，你掌握了吗？以下是店铺为大家整理的市级优秀教师先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
市级优秀教师先进事迹材料1某某同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为我国少数民族地区的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、踏遍黎村苗寨，心系穷乡孩子。
某某同志19xx年以优异的成绩从师专毕业后，主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教，把自己最宝贵的青春年华献给了山区的教育事业。
为了黎、苗同胞的`孩子不失学，曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。
有一次，当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时，立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨，劝说家长，让孩子回校上学。
为了提高黎苗同胞的科学文化素质，曾老师不计任何报酬的为他们补课。
他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来，为贫困的学生交学费、买学习用品……曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。
二、甘当配角，无私奉献。
某某同志19xx年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。
众所周知，化学、生物实验工作又脏又累，还经常与有毒、有害物质接触，待遇又低。
但曾老师不计个人得失，为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌，他超负荷地工作，一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。
他白天在旧仓库里寻找仪器药品，晚上在实验室鉴定、提纯试剂；他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品，利用晚上时间给学生上分组实验课。
在短时间内，使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。
19xx年，在全省普及实验教学检查中，藤桥中学获得99.3分的好成绩，列全市第一名，并受到省教育厅的表彰奖励。
19xx年，全市教学评估检查中，藤桥中学实验教学部分列全市第一名。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
市级教学工作管理先进个人事迹材料市级教学工作管理先进个人事迹材料本年度我任教六年级语文、综合实践，兼任班主任。
同时担任省级课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。
致力于教育教学改革，发挥自己的模范带头作用，取得了一定的成绩。
潜心于语文教学的实践研究，着里提高教育教学质量。
抓实诵读、写字等语文基础教学工作。
一年来，所教班级40多名同学取得书法等级考试四级以上，5多名同学在省书法大赛中获奖。
努力建设书香班级，注重建构班级良好的读书氛围。
利用黑板报介绍新书，导读佳作;利用晨会、周会每人口头推荐一本好书、一份好报、一篇好文章。
办好班级图书角，班级图书达2017本。
开展“古诗文诵读”、“讲成语故事”、“读书手抄报比赛”、“最佳读书笔记展”等丰富多彩的读书活动。
所教班级获学校“书香班级”“兴化市小学生整体读书笔记一等奖”。
给学生更多自主读书练笔时间，让他们的语文素养全面提升。
所教班级20名同学在各类征文比赛中获奖。
本人获省双语阅读“优秀指导老师”、全国“语文报”杯作文大赛优秀指导老师称号。
教学中关注“问题生”“学困生”。
课堂教学中将“学困生”和优等生配搭在一起，使他们构成学习上的伙伴关系。
同时。
设置分层作业满足不同层次学生发展需求。
还多次为学校上毕业班语文公开课。
一学年下来，班级“后进生”仅剩一名。
所教语文学科成绩由期初的均分72分，提升至期末92分，两学期成绩均获名列年级组第一。
点亮综合实践活动课程研究，培养学生的创新能力。
关注学情，有效生成，对综合实践活动课程实施进行有效指导。
《寒假“亲情作业”》《我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。
为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。
撰写的篇活动案例获全国一2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》，1等奖。
课程开发的总结刊发于教育部网站。
着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。
《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。
这方面的论文发表于《当代校园》《阅读(教学研究)》等刊物，所带班级获得兴化市“优秀中队”，今年8月获得兴化市“教学能手“称号。
严谨治学，锐意进取，不断提升自己的教科研水平。
作为一名普通的乡村教师，我严谨治学，成果颇丰。
我有自己的教育教学博客，点击率超六万。
本年度发表文章15篇，著有教育图书6多本。
我主持的、10名青年教师参与的省【市级教学工作管理先进个人事迹材料】“十二五”规划立项课题《小学生写字(硬软笔)入门指导策略的实践研究》已中期评估，获得好评。
我积极参与各类研修活动，研修心得在业内收到好评。
以上是本人近年来在教研方面取得的一些成绩，尚不够成熟，还需努力。
资料来源:寒假“亲情作业”》《我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。
为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。
撰写的2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》，1篇活动案例获全国一等奖。
课程开发的总结刊发于教育部网站。
着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。
《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。
这方面的论文发表于《当代校园》《阅读(教学研究)》等刊物，所带班级获得兴化市“优秀中队”，今年8月获得兴化市“教学能手“称号。
严谨治学，锐意进取，不断提升自己的教科研水平。
作为一名普通的乡村教师，我严谨治学，成果颇丰。
我有自己的教育教学博客，点击率超六万。
本年度发表文章15篇，著有教育图书6多本。
我主持的、10名青年教师参与的省【市级教学工作管理先进个人事迹材料】“十二五”规划立项课题《小学生写字(硬软笔)入门指导策略的实践研究》已中期评估，获得好评。
我积极参与各类研修活动，研修心得在业内收到好评。
以上是本人近年来在教研方面取得的一些成绩，尚不够成熟，还需努力。
资料来源》《我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。
为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。
撰写的2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》，1篇活动案例获全国一等奖。
课程开发的总结刊发于教育部网站。
着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。
《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。
这方面的论文发表于《当代校园》《阅读(教学研究)》等刊物，所带班级获得兴化市“优秀中队”，今年8月获得兴化市“教学能手“称号。
严谨治学，锐意进取，不断提升自己的教科研水平。
作为一名普通的乡村教师，我严谨治学，成果颇丰。
我有自己的教育教学博客，点击率超六万。
本年度发表文章15篇，著有教育图书6多本。
我主持的、10名青年教师参与的省“十二五”规划立项课题《小学生写字(硬软笔)入门指导策略的实践研究》已中期评估，获得好评。
我积极参与各类研修活动，研修心得在业内收到好评。
以上是本人近年来在教研方面取得的一些成绩，尚不够成熟，还需努力。
第二篇:我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。
为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。
撰写的2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》，1篇活动案例获全国一等奖。
课程开发的总结刊发于教育部网站。
着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。
《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。
这方面的论文发表于《当代校园》《阅读(教学研究)》等刊物，所带班级获得兴化市“优秀中队”，今年8月获得兴化市“教学能手“称号。
严谨治学，锐意进取，不断提升自己的教科研水平。
作为一名普通的乡村教师，我严谨治学，成果颇丰。
我有自己的教育教学博客，点击率超六万。
本年度发表文章15篇，著有教育图书6多本。
我主持的、10名青年教师参与的省“十二五”规划立项课题《小学生写字(硬软笔)入门指导策略的实践研究》已中期评估，获得好评。
我积极参与各类研修活动，研修心得在业内收到好评。
以上是本人近年来在教研方面取得的一些成绩，尚不够成熟，还需努力。
第二篇》、学习《公民道德建设实施纲要》，使教师明确德育工作的长期性、艰巨性和复杂性，明确坚持教书育人，为国家培养合格公民，是每个教育工作者在新形势下的根本职责。
另一方面，进一步落实教师德育岗位责任制，把德育工作的成效与教师的业绩考核真正结合起来。
对教师的工作情况做到一周一登记，一月一小结，期末一总结表彰。
真正把教师全学期的德育工作业绩与教师的绩效考核、评优评先等挂钩起来。
大大调动教师的良性竞争意识和工作积极性，使学校的德育工作做得扎实、有效果。
2、充分发挥少先队在德育工作中的职能作用。
在管理上，我们依据《小学生日常行为规范》，利用队员们积极好胜的上进心，在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。
少先队大队委成立学生自治评比检查小组，通过校门轮值检查督促，班级实地检查(内容包括学生的纪律、公共卫生、个人卫生、穿着仪表、礼貌用语、两操、行为习惯等)细化打分，将每天的检查结果隔日于课间操后利用广播进行公布。
做到每日有检查登记，每周有小结评比，每月有总结表彰。
这样，各中队都不甘落后，各方面力争上进，开展竞赛。
全校形成了人人不服输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。
3、加强了教师的理论学习，营造学习型集体。
为营造浓郁的学习氛围，学校倡导全体教师多读书、做笔记、写心得。
并规定了理论学习要求，每周周一下午最后一节课后为集体学习时间，通过法律法规学习，教师的思想觉悟有了很大提高;通过教育教学理论的学习，教师的教学观念有了较大变化。
二、强化德育管理，净化育人环境1、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作落实到实处，使学校校风、学风已步入良性循环轨道。
2、继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。
同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。
充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。
充分利用学校广播、橱窗、黑板报等，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件。
努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
【市级教学工作管理先进个人事迹材料】3、开展好环境整治活动。
近年来，学校结合环境整治及关于食品卫生的安全，加强学校的管理，清理校内外的卫生死角，通过清理整顿学校的卫生有了明显的改观。
同时为了学生在校安全的学习，我校多次组织学生观看法律法规知识讲座，从小增强学生的法律意识。
三、坚持以质量为中心，切实加强教学管理1、继续加强教学常规工作的检查落实。
教导处深入扎实地抓好教学大检查，通过规范管理，提高课堂教学效率，突出过程考核，强化平时抽查。
各教研组开设的汇报课、研讨课、示范课等，基本做到全组参加，业务校长和教导处、教研组及时认真地评课;每周一次公开课、评课;一次集体业务学习。
教导处都提出明确的要求，事后有书面反馈;强化集体备课，通过修订教学质量奖励制度，进一步提高教师的整体质量意识。
2、重视小科类建设，强化学生的第二课堂。
在认真抓好传统学科教学的同时，我校十分重视体育、艺术等学科的建设，在保证时间，保证场地，保证人员到位，保证硬件符合要求的基础上，为素质教育提供了更广阔的空间。
四、强化安全工作，确保教学秩序正常进行。
1、健全组织，加强对学校安全工作的领导。
我校实行安全工作行政主要领导(校长)负责制，以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。
全体教职工能始终以高度的政治责任感来看待安全工作，始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未燃，近年来我校无重大安全事故发生。
2、建立健全安全工作系列规章制度，明确职责，落实责任。
本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，我校制订了比较完善的安全工作系列规章制度，层层签订安全工作责任状，并随时加以检查落实。
严格执行有关安全工作的奖惩考核制度，坚决处理一些危及安全的人和事，如学生上网吧、打架等，不仅对学生进行严肃处理，而且还对班主任工作进行严肃批评。
3、加强常规管理，加大宣传力度。
由少先队大队部牵头，学校每学期组织三次有关安全问题的主题班会，分别放在期初、期中和期末进行。
学校经常组织力量进行安全检查，对防火安全、食品安全、校舍安全、危险化学品安全等一一加以检查落实。
班主任能认真督促、管理学生在校及上学、放学路上安全，教育学生不乘坐无营运资格的车辆，禁止学生私自下河游泳，严肃查处学生到网吧等不适宜未成年人的场所。