市小学教育教学工作先进个人事迹材料精选多篇
关于先进教师的个人事迹材料(10篇)
关于先进教师的个人事迹材料（10篇）关于先进教师的个人事迹材料（精选10篇）关于先进教师的个人事迹材料（精选10篇）导语：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。
是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润我们的心田。
下面是小编为你精心整理的关于先进教师的个人事迹材料，希望大家喜欢。
先进教师的个人事迹材料篇1xxx，小学高级教师，自20xx年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。
他认真研究学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的研究，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的研究氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生惯的培养上。
市小学教育教学工作先进个人事迹材料
市小学教育教学工作先进个人事迹材料在教育的广袤田野上，有一位默默耕耘、无私奉献的辛勤园丁，他以对教育事业的无限热爱和对学生的深情关怀，书写着一个个感人至深的教育故事。
他就是_____老师，一位备受赞誉的市小学教育教学工作先进个人。
＿____老师自参加工作以来，始终坚守在小学教育教学的第一线，以高度的责任感和使命感，全身心地投入到教育教学工作中。
他深知小学教育是基础教育的重要阶段，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
因此，他始终以严谨的治学态度和扎实的专业知识，为学生奠定坚实的基础。
在教学工作中，＿____老师注重因材施教，关注每一位学生的发展。
他深入了解学生的学习情况和个性特点，制定个性化的教学方案，让每一个学生都能在学习中找到自信和乐趣。
对于学习困难的学生，他总是耐心辅导，不厌其烦地讲解，直到学生理解为止。
他常说：“每一个孩子都是一颗独特的种子，只要我们用心浇灌，都能开出美丽的花朵。
”在他的耐心帮助下，许多原本对学习失去信心的学生重新找回了学习的兴趣和动力，成绩有了显著提高。
为了提高课堂教学质量，＿____老师不断探索创新教学方法。
他善于运用多媒体等现代教育技术手段，将抽象的知识形象化、生动化，让学生更容易理解和接受。
他还注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和发言，培养学生的思维能力和创新精神。
他的课堂总是充满着欢声笑语，学生们在轻松愉快的氛围中学习知识、增长见识。
除了关注学生的学习，＿____老师还十分重视学生的品德教育和心理健康。
他以身作则，用自己的言行举止影响和感染学生，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
他经常组织各种主题班会和实践活动，让学生在活动中学会关爱他人、尊重他人、团结协作。
同时，他还关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并给予耐心的疏导和帮助，让学生能够保持积极乐观的心态，健康快乐地成长。
在教育教学研究方面，＿____老师也表现出了极高的热情和积极性。
他积极参加各种教研活动和培训，不断更新教育教学理念，提升自己的专业素养。
小学优秀教师个人主要事迹材料
小学优秀教师个人主要事迹材料小学优秀教师个人主要事迹材料（精选8篇）在日常学习、工作抑或是生活中，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，事迹材料可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。
拟事迹材料需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的小学优秀教师个人主要事迹材料，希望能够帮助到大家。
小学优秀教师个人主要事迹材料篇1我是20xx年参加工作，一直担任高年班主任。
始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。
在班级管理中，科学民主的管理，为孩子们营造了温馨的港湾。
努力探索素质教育的新途径，立足激发兴趣，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。
一、春风化雨育新人，以良好的师德形象感召学生作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。
引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。
重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。
班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉；学生的书本掉在地上，我弯腰捡起。
孩子在张老师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观察到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。
每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
为使孩子们养成爱读书的习惯，班级成立了“爱心书屋”，在每月书目的更新中，老师率先垂范，用自己的工资为孩子们购置了《明朝那些事儿》、《追风筝的人》、《注重细节》、《狼图腾》等各类书籍，在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。
市小学教育教学工作先进个人事迹材料
市小学教育教学工作先进个人事迹材料＿____老师，自参加工作以来，一直在市小学的教育教学一线默默耕耘，无私奉献。
她始终以高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入到教育教学工作中，取得了显著的成绩，赢得了师生和家长的广泛赞誉。
一、教学工作：精益求精，追求卓越＿____老师深知教学质量是学校的生命线，因此她始终把提高教学质量作为自己的首要任务。
在教学中，她认真钻研教材，精心设计教学方案，注重因材施教，激发学生的学习兴趣。
她的课堂生动有趣，充满活力，深受学生们的喜爱。
为了提高自己的教学水平，＿____老师积极参加各种培训和学习活动，不断更新教育教学理念，掌握新的教学方法和手段。
她还经常与同事们交流教学经验，互相学习，共同提高。
在教学过程中，＿____老师注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
她鼓励学生积极思考，大胆质疑，勇于探索。
她还组织学生开展各种实践活动，让学生在实践中提高自己的综合素质和能力。
经过多年的努力，＿____老师所教班级的学生成绩在全校名列前茅，她本人也多次在学校组织的教学比武中获得一等奖。
二、班级管理：关爱学生，春风化雨除了教学工作，＿____老师还担任着班主任的工作。
在班级管理中，她始终以关爱学生为出发点，尊重学生的个性差异，注重培养学生的良好品德和行为习惯。
她经常与学生进行交流和沟通，了解学生的思想动态和学习生活情况，及时帮助学生解决遇到的问题和困难。
她对学生的关爱无微不至，无论是学习上的还是生活上的，她都给予学生最大的帮助和支持。
＿____老师注重班级文化建设，她通过组织各种班级活动，营造了一个团结友爱、积极向上的班级氛围。
在她的班级里，同学们互相帮助，互相学习，共同进步。
在班级管理中，＿____老师还注重与家长的沟通和合作。
她定期与家长进行交流，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
她的工作得到了家长们的高度认可和支持。
三、教育科研：勇于探索，不断创新＿____老师不仅在教学和班级管理方面表现出色，在教育科研方面也取得了显著的成绩。
市小学教育教学工作先进个人事迹材料
市小学教育教学工作先进个人事迹材料材料一：姓名：李老师职称：小学教师工作单位：XXX小学事迹：1.兢兢业业，敬业爱岗：李老师从事小学教育教学工作多年，始终兢兢业业、敬业爱岗，对待每一位学生都充满了责任心和热情。
无论是备课、授课还是批改作业，李老师都严谨细致、认真负责，给予学生全方位的关爱和帮助。
2.积极引领创新：李老师积极引领教育教学创新，不断更新教学理念和教学方法。
在教学中注重培养学生创新思维和综合运用能力，注重培养学生的实践能力和团队合作精神，不断探索适合学生发展的新教育模式和新的教学手段。
3.关爱学生，多元培养：李老师视学生为自己的孩子，关心和爱护每一个学生。
在课堂之外，李老师积极参与学生的课外活动，发现学生的优点和特长，并给予适当的引导和培养。
李老师注重培养学生的综合素质，通过课外活动和社会实践，培养学生的领导能力、团队合作能力和自主学习能力。
4.激发学生学习兴趣：李老师善于激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式和丰富多样的教学资源，使学生对知识充满好奇和热爱。
李老师注重培养学生的学习主动性和创造力，通过满足学生的个性化学习需求，让每位学生都能在轻松愉快的学习氛围中取得优异的成绩。
5.深受家长和学生的喜爱：李老师的教育教学工作备受家长和学生的喜爱和赞誉。
学生们都非常喜欢李老师的课堂，愿意主动参与到学习中来。
家长们对李老师的敬业精神和教育成果赞赏有加，都认为李老师是一位优秀的小学教师榜样。
学能力，是一位深受学生和家长喜爱的先进个人。
材料二：姓名：王老师职称：小学教师工作单位：XXX小学事迹：1.教书育人，德艺双馨：王老师一直以来教书育人，注重培育学生良好的品德和道德修养。
在教学中不仅注重传授知识，还注重培养学生的道德观念和行为习惯。
王老师自身具备高尚的道德品质，为学生树立了良好的榜样。
2.独具特色，循循善诱：王老师注重培养学生的创造能力和思维能力，通过独具特色的教学方法和引人入胜的教学内容，引导学生主动思考和探索。
小学教师个人先进事迹材料10篇
小学教师个人先进事迹材料小学教师个人先进事迹材料10篇在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，事迹材料可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
写事迹材料的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学教师个人先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教师个人先进事迹材料1本人是20xx年毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有10个年头了。
20xx年8月分配至南牛中学任教，20xx年1月调入南牛小学任总务主任。
这么多年来，我始终热爱教师这个职业。
在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
20xx年被学校党组织吸收为中国共产党党员。
一、关爱学生，塑优秀人才近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。
然而，回想当初，我第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。
我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩在不到一年的时间内，就令人刮目相看。
我战胜了自己，取得了胜利。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。
小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)
小学优秀教师主要事迹材料(精选3篇)小学优秀教师主要事迹材料（精选3篇）第1篇】小学优秀教师主要事迹材料XXX，生于19xx年，20xx年开始从事教育教学工作，本科学历，小学二级教师。
她一直担任语文学科教学和班主任工作，勤于钻研、勇于实践、敢于创新、成果斐然。
她参加了xx省教育科学“十三五”规划课题《新课程国标本小学语文实验教材特色与学生语文研究质量评价研究》子课题研究，设计的《左右》教学案例获省级二等奖，在全县教学能手评选活动中荣获“二等奖”，撰写的论文多次获市、县各类奖励。
她还积极参与学校校本教材编写，为学校教育教学质量的不断提高作出了重要的贡献，是学校优秀教师中的一个典型代表。
主要事迹如下：一、爱岗敬业，用心钻研。
XXX在工作中勤恳敬业，认真做好本职工作，不辜负领导对她的信任。
她注重对学生能力的培养，不仅教他们研究知识，而且让他们在研究过程中学会研究，学会做人。
她虚心向经验丰富的教师研究。
在教学中，她注意分析学生的特点，根据不同学生的研究情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
二、关注学生，精心培育。
作为教师，XXX不仅关心学生的成绩，更重要的是关心他们的生活和健康。
因此，她密切与家长联系，家庭、学校共同关注学生的思想工作。
例如，学生XXX在一年级时是个活泼、好动、爱思考、敢于发言的好学生，但容易违反课堂纪律。
XXX与他谈心沟通几次后，他有了明显改变。
但在二年级开学初，XXX发现他变得沉默寡言，上课不发言，作业也明显是应付。
原来他存在思想问题，XXX先向他家庭了解情况，又与他家长进行沟通，在此基础上，与他谈心，进行咨询，解决了他思想上的包袱。
在平时上课时有意识地鼓励他发言，渐渐地他又活跃了起来，变得活泼开朗，脸上有了自信心，微笑，研究成绩也有了一个飞跃，并且在全校竞赛中获得二等奖的好成绩。
三、积极参与校本教材编写。
XXX认为校本教材是学校教育教学质量的重要保证，因此，她积极参与学校校本教材编写。
小学先进教育工作者主要事迹材料（精选14篇）
小学先进教育工作者主要事迹材料小学先进教育工作者主要事迹材料在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的小学先进教育工作者主要事迹材料（精选14篇），欢迎阅读与收藏。
小学先进教育工作者主要事迹材料1李xx，男，汉族、1970年出生，本科学历，1998年参加工作，现任小学数学教师。
李老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了18个春秋。
他18年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学毕业班数学。
他师德高尚，履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、默默耕耘、不断钻研。
1998年9月，李老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
二、细心关爱，耐心帮助。
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。
因为老师对学生的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
他在教育教学工作中，能及时发现学生身上的问题，并及时教育培养，使之沿着健康的道路前行，“教学无小事，育人需精心”是他的座右铭。
三、恪尽职守、任劳任怨。
任教十八年来，他始终默默耕耘，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。
历年来，所担任的学科在全市、镇组织的检测中总是名列前茅，他献身教育、甘为人梯，甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。
一分耕耘一分收获，18年来，他先后被评为潍坊市优秀教师、潍坊市优秀辅导员、安丘市德育工作先进个人、安丘市小学数学学科带头人、安丘市教学能手、安丘市教学教研成果奖。
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市小学教育教学工作先进个人事迹材料(精选多篇)市小学教育教学工作先进个人事迹材料本年度我任教六年级语文、综合实践，兼任班主任。
同时担任省级课题研究主持人、综合实践活动教研组长工作。
致力于教育教学改革，发挥自己的模范带头作用，取得了一定的成绩。
潜心于语文教学的实践研究，着里提高教育教学质量。
抓实诵读、写字等语文基础教学工作。
一年来，所教班级40多名同学取得书法等级考试四级以上，5多名同学在省书法大赛中获奖。
努力建设书香班级，注重建构班级良好的读书氛围。
利用黑板报介绍新书，导读佳作；利用晨会、周会每人口头推荐一本好书、一份好报、一篇好文章。
办好班级图书角，班级图书达2014本。
开展“古诗文诵读”、“讲成语故事”、“读书手抄报比赛”、“最佳读书笔记展”等丰富多彩的读书活动。
所教班级获学校“书香班级”“兴化市小学生整体读书笔记一等奖”。
给学生更多自主读书练笔时间，让他们的语文素养全面提升。
所教班级20名同学在各类征文比赛中获奖。
本人获省双语阅读“优秀指导老师”、全国“语文报”杯作文大赛优秀指导老师称号。
教学中关注“问题生”“学困生”。
课堂教学中将“学困生”和优等生配搭在一起，使他们构成学习上的伙伴关系。
同时。
设置分层作业满足不同层次学生发展需求。
还多次为学校上毕业班语文公开课。
一学年下来，班级“后进生”仅剩一名。
所教语文学科成绩由期初的均分72分，提升至期末92分，两学期成绩均获名列年级组第一。
点亮综合实践活动课程研究，培养学生的创新能力。
关注学情，有效生成，对综合实践活动课程实施进行有效指导。
《寒假“亲情作业”》《我的新家我做主》等活动取得了一定的研究成果。
为市关工委、陈堡学区上主题实践活动队会课。
撰写的2篇活动案例发表于发表于《师资建设》《班主任之友》，1篇活动案例获全国一等奖。
课程开发的总结刊发于教育部网站。
着力探讨学科课程与综合实践活动课程的整合。
《自主实践和谐发展》等案例获泰州市二等奖。
这方面的论文发表于《当代校园》《阅读》等刊物，所带班级获得兴化市“优秀中队”，今年8月获得兴化市“教学能手“称号。
严谨治学，锐意进取，不断提升自己的教科研水平。
作为一名普通的乡村教师，我严谨治学，成果颇丰。
我有自己的教育教学博客，点击率超六万。
本年度发表文章15篇，著有教育图书6多本。
我主持的、10名青年教师参与的省“十二五”规划立项课题《小学生写字入门指导策略的实践研究》已中期评估，获得好评。
我积极参与各类研修活动，研修心得在业内收到好评。
以上是本人近年来在教研方面取得的一些成绩，尚不够成熟，还需努力。
教育教学工作先进集体事迹材料岳集中心学校马庄小学在中心校的正确领导下，我校以办“人民满意学校”为宗旨,按照“不断规范、力致精细、推进深化、努力创新、创造和谐”的要求，以全面实施素质教育为中心，以提高课堂效率为核心，以学校管理为重点，重视教师队伍建设和学生行为习惯养成教育，在全体老师的共同努力下，较好的完成了各项工作。
现将我校的主要工作成绩作一汇报。
一、加强教师思想道德建设，提高教师素质。
1、我们从抓教师的职业道德修养与提高德育工作能力入手，利用每周一例会组织教师学习《中小学德育工作条例》、学习《公民道德建设实施纲要》，使教师明确德育工作的长期性、艰巨性和复杂性，明确坚持教书育人，为国家培养合格公民，是每个教育工作者在新形势下的根本职责。
另一方面，进一步落实教师德育岗位责任制，把德育工作的成效与教师的业绩考核真正结合起来。
对教师的工作情况做到一周一登记，一月一小结，期末一总结表彰。
真正把教师全学期的德育工作业绩与教师的绩效考核、评优评先等挂钩起来。
大大调动教师的良性竞争意识和工作积极性，使学校的德育工作做得扎实、有效果。
2、充分发挥少先队在德育工作中的职能作用。
在管理上，我们依据《小学生日常行为规范》，利用队员们积极好胜的上进心，在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。
少先队大队委成立学生自治评比检查小组，通过校门轮值检查督促，班级实地检查细化打分，将每天的检查结果隔日于课间操后利用广播进行公布。
做到每日有检查登记，每周有小结评比，每月有总结表彰。
这样，各中队都不甘落后，各方面力争上进，开展竞赛。
全校形成了人人不服输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。
3、加强了教师的理论学习，营造学习型集体。
为营造浓郁的学习氛围，学校倡导全体教师多读书、做笔记、写心得。
并规定了理论学习要求，每周周一下午最后一节课后为集体学习时间，通过法律法规学习，教师的思想觉悟有了很大提高；通过教育教学理论的学习，教师的教学观念有了较大变化。
二、强化德育管理，净化育人环境1、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。
为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长负总责的多层次德育管理模式，在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“常规管理示范班”活动，把德育工作落实到实处，使学校校风、学风已步入良性循环轨道。
2、继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。
同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。
充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。
充分利用学校广播、橱窗、黑板报等，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件。
努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。
3、开展好环境整治活动。
近年来，学校结合环境整治及关于食品卫生的安全，加强学校的管理，清理校内外的卫生死角，通过清理整顿学校的卫生有了明显的改观。
同时为了学生在校安全的学习，我校多次组织学生观看法律法规知识讲座，从小增强学生的法律意识。
三、坚持以质量为中心，切实加强教学管理1、继续加强教学常规工作的检查落实。
教导处深入扎实地抓好教学大检查，通过规范管理，提高课堂教学效率，突出过程考核，强化平时抽查。
各教研组开设的汇报课、研讨课、示范课等，基本做到全组参加，业务校长和教导处、教研组及时认真地评课；每周一次公开课、评课；一次集体业务学习。
教导处都提出明确的要求，事后有书面反馈；强化集体备课，通过修订教学质量奖励制度，进一步提高教师的整体质量意识。
2、重视小科类建设，强化学生的第二课堂。
在认真抓好传统学科教学的同时，我校十分重视体育、艺术等学科的建设，在保证时间，保证场地，保证人员到位，保证硬件符合要求的基础上，为素质教育提供了更广阔的空间。
四、强化安全工作，确保教学秩序正常进行。
1、健全组织，加强对学校安全工作的领导。
我校实行安全工作行政主要领导负责制，以“求质量、保平安、促发展”为工作目标。
全体教职工能始终以高度的政治责任感来看待安全工作，始终把安全工作放在一切工作的首位，时刻提高警惕，全力做到防范于未燃，近年来我校无重大安全事故发生。
2、建立健全安全工作系列规章制度，明确职责，落实责任。
本着“安全第一”、“责任重于泰山”的原则，我校制订了比较完善的安全工作系列规章制度，层层签订安全工作责任状，并随时加以检查落实。
严格执行有关安全工作的奖惩考核制度，坚决处理一些危及安全的人和事，如学生上网吧、打架等，不仅对学生进行严肃处理，而且还对班主任工作进行严肃批评。
3、加强常规管理，加大宣传力度。
由少先队大队部牵头，学校每学期组织三次有关安全问题的主题班会，分别放在期初、期中和期末进行。
学校经常组织力量进行安全检查，对防火安全、食品安全、校舍安全、危险化学品安全等一一加以检查落实。
班主任能认真督促、管理学生在校及上学、放学路上安全，教育学生不乘坐无营运资格的车辆，禁止学生私自下河游泳，严肃查处学生到网吧等不适宜未成年人的场所。
面对新形式,新契机,我们将继续抓好教学常规工作，加大教育科研和教学改革的力度，多渠道加大教师培养力度，加强现代教育技术和创新实践的教育，加强教学流程的监控管理，优化学校管理，促进学校更快更好的发展。
岳集中心学校马庄小学2014年9月教育教学工作先进集体事迹材料岳集中心学校马庄小学2014年9月2日教育教学质量先进个人事迹材料北安八中张波张波同志作为一名中学教师对工作一直兢兢业业服从分配经常和其他教师一起探讨工作认真学习新教学大纲以新思路、新方法来指导工作。
她学而不厌自觉加强专业知识和理论知识的学习不断对自己“充电”提高教学水平和管理水平。
工作之余勇于探究努力钻研教材分析每堂课成功在哪里哪里存在不足不断地总结不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中她不是照本宣科而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累让她的教学自成一家自有风格所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
作为教师她在注重教学成绩的同时还着力注重师德教育。
教育教学中她能想学生之所想急学生之所急处处关心他们、帮助他们体谅学生的疾苦做学生的知心朋友。
因此教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契效果自然良好。
她爱学生曾用关怀让学生泪流满面曾用爱心去扬起学生心海的风帆。
十几年来她在不变的工作岗位上不断演绎着不变的爱心。
有时她把爱心转化为对学生的尊重有时她把爱心体现在对学生的严厉体现在对学生习惯的培养上。
她的课学生没有坐姿不正的没有不思考的没有迟到的她的爱心是真诚、宽容和坦诚她赢得了所有学生的心。
成绩不能满足名誉催人奋进。
作为一名教师觉得自己始终要践行为人之道从师之道。
她觉得教师要讲敬业和奉献。
她也正是这样做的坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
她相信他的未来不是梦因为在她的心中学生永远是天使她就是为天使修补翅膀的人。
创先争优培德提识——先进个人事迹材料，女，中共党员，现任。
工作中，她以身作则，身体力行推动工作，改善管理调动积极性，严于律己，积极发挥了基层干部德示范带头作用。
自2014年，全区教育系统深入开展创先争优活动以来，该同志结合工作实际，围绕服务群众，在平凡的岗位中体现了一名优秀共产党的员价值，得到了广大教职工的高度赞誉。
荣获2014年邯郸市创新争优优秀共产党员，2014年区政府三等功奖励，2014、2014年连续被评为信息工作先进个人，2014、2014年区优秀共产党员等荣誉称号一、读书修身，培德提识，全面提高自身素质“人不可以不学，犹鱼之不可以无水”，作为一名新的领导干部，该同志自觉把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求来做。