论《活着》的意义
《活着》苦难叙事的当代价值,人文意义审美意义现实意义
《活着》苦难叙事的当代价值，人文意义审美意义现实意义《活着》是当代著名作家余华的一部长篇小说，讲述了主人公福贵在中国社会动荡不安的年代里，经历世事变迁，饱尝人间悲欢离合的故事。
本文从苦难叙事的角度，分析《活着》在当代的价值、人文意义、审美意义和现实意义，以期揭示这部作品在文学和社会领域的深远影响。
一、引言《活着》以福贵一家人的生活为主线，展现了半个世纪以来的中国历史变迁。
在这部作品中，余华运用苦难叙事手法，深入剖析了社会现实、个体命运和人性内涵。
接下来，我们将围绕苦难叙事，探讨《活着》在当代的价值和意义。
二、苦难叙事的当代价值1.反映社会现实：《活着》通过福贵一家的悲惨遭遇，揭示了当时社会的不公和矛盾。
这种对社会现实的反映，使作品具有了强烈的现实意义，引发了读者对现实问题的关注和思考。
2.批判现实：在《活着》中，余华对旧社会的黑暗进行了无情的批判，对不平等和不公进行了深刻的揭示。
这种批判现实的精神，使作品具有了强烈的时代意义。
3.激发思考：通过对福贵一家苦难生活的描绘，余华激发了读者对个体命运和社会问题的思考，从而引导人们关注现实、反思历史。
三、人文意义1.关注个体命运：《活着》关注了福贵一家在中国社会变革中的个体命运，展现了他们在苦难中顽强生存的精神风貌。
这种对个体命运的关注，彰显了作品的人文关怀。
2.传承文化：通过讲述福贵一家的人生故事，余华传承了民间文化和价值观念。
这使得《活着》不仅具有文学价值，还具有文化传承的意义。
3.彰显人性：在苦难中，福贵一家展现了人性的光辉和弱点。
这种对人性的揭示，使作品具有了深刻的人文内涵。
四、审美意义1.叙事手法：《活着》以真实、细腻的笔触描绘了福贵一家的苦难生活，使读者仿佛置身于那个时代，感受到人物的喜怒哀乐。
2.人物塑造：作品中福贵、家珍、有庆等人物形象丰满、鲜活，具有强烈的艺术感染力。
这些人物形象，使作品具有了较高的审美价值。
3.艺术表现：《活着》以悲剧美学为基础，展现了福贵一家在苦难中生存的艰辛和坚韧。
解读余华《活着》的生命意义
解读余华《活着》的生命意义余华是80 年代崛起的先锋小说家，余华的作品充满了大量的暴力、死亡和苦难。
《活着》是一部关注人生苦难及苦难中生命个体生存意义和态度的作品。
小说主人公富贵经历了坎坷的一生。
他的亲人一个又一个的离他而去，他以平淡的语调叙述了一个又一个亲人们的悲惨命运。
看似无所谓，实则内心承载着巨大的痛楚。
他在承受了亲人们远去后的悲伤中隐忍的生活着，并且还可以真切地回忆起亲人们的死亡过程，表现了一种面对苦难生活，面对死亡的顽强而执着的生活态度。
一.活着就要学会承受余华长篇小说《活着》中的所谓“活着”，实际上是在苦难中挣扎，是痛苦地生存，没有轰轰烈烈只有平平淡淡的承受一生中的不易。
突发的、毫无预见的灾难与苦痛只能学会承受。
活着不仅要学会承受生命旅程中的愉快与幸福。
也要学会承受艰难与苦难。
小说主人公福贵的生命实际上也就是说对于世界的残酷，人生的悲剧完全理解、认识了以后，以一种不惊不喜的平常态度、宁静心情来对待生活。
主人公富贵看似戏剧性的人生实则充满着很强的真实性。
余华在这里警示人们要珍视生命，要包容生命出现的一切苦难，忍受生命赋予我们的责任，忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。
写人对苦难的承受能力. 对世界的乐观态度。
二.活着就要学会隐忍主人公富贵在抗战爆发后，输光了家产00 亩田地，沦落到社会的最底层。
父亲在痛骂儿子一顿后，变卖了家产，还清了儿子的赌债，但也因此丧失了活下去的信念，掉入粪缸死了。
不久，母亲重病，福贵在为母亲进城请医的半路上被国民党军队抓了壮丁。
两年后回到家中时，得知母亲早已病故。
医生为了救县长的女人，儿子有庆在献血时因超量抽血而丧失生命。
女儿凤霞虽然脑筋不好使，但是勤劳、心底善良，嫁给了城里搬运工的二喜，生活平淡而踏实，但不久却死于难产。
不久富贵的妻子家珍也离开他。
女婿二喜时常到家里帮忙干活，日子还算清闲，只是好景不长，二喜在工作时意外死亡。
而与他最后唯一能相依为命的外孙苦根却因吃豆子太多被活活撑死。
《活着》中的生命意义与人性探索
活着中的生命意义与人性探索1. 引言《活着》是中国作家余华的代表作，该小说通过讲述一个普通农民福贵的一生，向读者展示了生命的脆弱和坚韧，以及人性的复杂和深刻。
本文将围绕《活着》这部作品展开讨论，深入探索其中蕴含的生命意义和对人性的思考。
2. 生命在绝望中的存在福贵在小说中经历了各种苦难和磨难，他失去了妻子、女儿和儿子，在绝望中艰难地活下去。
尽管面临困境，福贵从未放弃对生命的希望。
这显示出生命在极端环境下依然有价值，并呼应了人类对于抗争与存活欲望的努力。
3. 生命的意义与价值观念通过福贵一生所经历的悲喜离合，读者可以深刻思考生命的真正意义何在。
作者用所叙述人物形象来表达诸如家庭、爱情、友谊等价值观念，在靠近死亡边缘时，在一个个生命的节点上，使读者深感人生百味和人性复杂。
4. 人性的光明与黑暗小说中还反映了人类的善良和残忍、爱与仇恨、友情与背叛等对立面。
通过描写福贵及其他角色的行为举止，作者对于人性进行了深入的思考。
这样的叙述不仅使读者更加了解人性特点, 也引发了我们自身对于道德和伦理要求的思考。
5. 生命意义的启示与思考《活着》通过福贵一生中所经历的各种挫折和痛苦，给我们带来了许多关于生命意义和人性探索的启示。
该作品引导我们思考：活着究竟是为了什么？如何在困境中找到内心的宁静与坚韧？以及取舍之间如何保持自己内心最根本价值观等问题。
结论《活着》这部作品通过悲惨而真实地展示出生命中的挣扎和探索，唤起了读者对于生命意义和人性本质的深刻思考。
通过福贵的一生，我们看到了生命的坚韧和希望，也看到了人性的复杂和光暗。
阅读本作品有助于我们更好地理解生命的意义，并启发我们思考和感受人性的深度。
（字数：约365字）。
《活着》：生命意义与人生价值的思考
《活着》：生命意义与人生价值的思考引言《活着》是中国作家余华创作的一部小说，通过主人公福贵的一生揭示了生命的意义和人生的价值。
本文将探讨《活着》中呈现出来的关于生命与人生的深刻思考，以及对读者对自身存在和价值观念的启发。
主体1. 生命的脆弱性在小说中，福贵经历了家族衰败、饥荒、战争等种种苦难，揭示了生命在面临困境时显得脆弱不堪。
作者通过描述福贵一家面对饥饿的折磨和死亡威胁时，向读者展示了个体在面对死亡威胁时会做出怎样惊人且感人的努力。
2. 生存与希望尽管受到巨大苦难的折磨，福贵仍然坚持活下去，并寄托着希望。
这表明即使在最困难和绝望的境地，人们依然有能力保持乐观并找到希望。
小说中福贵的选择与坚持给了读者对生命的重要启示：即使条件再差，人们也能够通过不屈的意志和信念来寻找生存和希望。
3. 生命的价值《活着》还引发了对生命价值的思考。
小说以福贵一家为例，通过他们在各种困境中不断努力求生的故事，展示了生命才是最宝贵、最有价值的财富。
而且从整个社会环境来看，作者通过揭示福贵一家成为剥削对象、受尽苦难的过程，强调了人类应该尊重并珍惜每一个生命。
4. 自我反思与内心追求小说通过福贵一家在遭受苦难时对自身价值观念的重新审视和反思，引导读者深入思考自己对生活和人生目标的态度。
通过描述主人公经历种种痛苦后忠诚于亲情、友情以及追求光明与正义等原则，读者被激励着认真审视并探索自己内心深处的真实愿望和理想。
结论《活着》是一部令人深思的作品，通过揭示生命的脆弱性、生存与希望、生命的价值以及自我反思与内心追求等主题，引发了对生命意义和人生价值的深刻思考。
读者可以从中汲取力量和启示，认识到生命的珍贵，并对自己的存在和价值观念进行反思和调整。
通过福贵一家的故事，我们被提醒要以敬畏之心看待每一个生命，感悟生活中最重要的东西是什么，并积极寻求真正有意义和有价值的人生目标。
对《活着》的人生启迪
对《活着》的人生启迪《活着》是中国作家余华的一部著名小说，通过一个普通农民的一生，展现了人生的苦难与希望。
本文将从三个方面探讨《活着》对人生的启迪。
一、珍惜生命的意义小说中的主人公福贵经历了家族的兴衰，亲人的离去，以及社会的变迁。
他在生活中承受了巨大的痛苦和困苦，但他始终坚守着对生命的珍视。
福贵的经历告诉我们，生命的意义不仅仅在于享受快乐和成功，更在于面对困境时的勇敢和坚持。
无论遭受怎样的苦难，我们都应该珍惜生命，坚持希望，不放弃对美好未来的追求。
二、家庭的重要性《活着》中描绘了福贵与他的家人之间的关系，尤其是与女儿的深厚感情。
福贵为了女儿不惜一切，尽管遭受了无尽的痛苦与折磨。
这种家庭情感的描绘提醒我们，家庭是我们生命中最重要的支持和依靠。
家人间的亲情和关爱能够给我们带来力量和勇气，帮助我们度过生活中的艰难时刻。
因此，我们应该珍惜家庭，关爱亲人，共同面对生活的挑战。
三、人性的善良与恶劣《活着》中的人物形象鲜明而真实，他们或者善良，或者残忍，或者自私。
小说通过描绘这些人物的命运，反映了人性的复杂性和多样性。
福贵在遭受苦难时，遇到了一些善良的人，但也遭遇了一些恶劣的人。
这让我们认识到，人性既有善良的一面，也有恶劣的一面。
我们应该保持善良的品质，宽容他人的过失，但同时也要警惕他人的恶意和欺骗。
只有对人性有清醒的认识，我们才能更好地面对生活中的各种困境。
总之，《活着》通过福贵的一生，向我们展示了生命的珍贵，家庭的重要性，以及人性的善恶。
这些启示使我们更加深刻地认识到人生的意义和价值。
我们应该珍惜生命，关爱家人，保持善良的品质，并对人性保持清醒的认识。
只有这样，我们才能在人生的道路上获得真正的幸福和成长。
论《活着》的意义
论《活着》的意义《活着》是一部由余华所著的小说，通过一位普通农民的人生经历，反映了中国社会从封建时代到社会主义时期再到开放以来的历史变迁，揭示了人性的悲凉与无奈。
这部小说的意义不仅在于对个人命运的思考，更在于对历史的深入反思，对社会现实的批判以及对人性的探索。
在这篇论文中，我将从这三个方面探讨《活着》的意义。
首先，《活着》通过个人命运的描述，呈现了个人在困境中的抗争和苦难。
小说的主人公福贵经历了家族的兴衰、身世的变迁和饥饿的折磨等多重困境，但他从未放弃对生活的渴望和对生命的热爱。
尽管他面对的苦难和不幸几乎没有尽头，但他依然能够保持希望和勇气。
在他的一生中，他失去了家庭、朋友、财富甚至是最宝贵的妻子儿女，但他依然坚守着自己的信仰和普世价值观。
福贵的命运或许代表了千千万万平凡人的命运，他们在困境中艰难求生，但却始终保持着对幸福和生命的向往。
福贵的坚韧和勇敢无论对个人还是对每一个读者来说都是一个启示，这启示我们在最困难的时刻保持信念，坚持对美好生活的追求。
其次，《活着》通过对历史的回顾和反思，反映了中国社会的变迁和演变。
小说以福贵一家为中心，通过他们的命运展示了中国社会自1949年新中国成立以来的嬗变。
从封建社会的土地，到农村集体主义，再到开放的市场经济，福贵一家经历了一系列的变革。
小说中描写的各个时代的历史背景和社会环境，对当代人来说具有启示意义。
通过对历史的反思，我们能够认识到中国社会在开放之前的一些不足和问题，以及开放过程中的长短之处，从而更好地为中国的未来发展提供经验教训。
最后，《活着》通过对人性的探索，提出了一些深刻的问题。
福贵一家所经历的苦难并非是个案，而是一种广泛存在的人生现象。
小说中的人物们在面对困难和选择时，展现了人性的善恶、智慧和迷茫。
比如，在生活陷入困境时，福贵选择继续活着的勇气和决心，而他的女儿敏敏则选择自杀，这体现了人性的复杂性。
小说通过对人性的揭示，提醒我们要对人性的普遍性保持警觉，追求善良和人文关怀。
《活着》中的人生意义与生命价值教育
活着中的人生意义与生命价值教育概述《活着》是中国作家余华的一部小说，通过主人公福贵的一生，揭示了人生的苦难、希望和对生命意义的思考。
本文将探讨《活着》中关于人生意义与生命价值教育的主题，引发读者对于自身人生的反思。
1. 生命价值与社会背景福贵在不同时期经历了农村社会、城市工业化、大规模饥荒等变迁。
这些变迁导致了不同阶层和个体之间生存状态、物质条件和价值观念的差异，进而影响到对于生命价值的认识和追求。
•农村社会：传统农村社会注重传承、奉献和家族利益。
•城市工业化：经济发展对物质欲望和个人主义产生冲击。
•饥荒时期：面临死亡威胁时，对基本食物和存活本身形成新的理解。
2. 生活中面临的困境与人生成长采用福贵及其家族成员在小说中所遭遇的困境和挑战，引出人生意义与生命价值教育的讨论。
•家族价值观：福贵忠诚、奉献家族，但是否真正实现自我价值？•生存压力：饥饿、艰辛劳动和社会环境对个体成长的影响。
•亲情关系：家庭是重要的生命意义来源，但从个体角度看，过度依赖他人是否对成长有益？3. 生命意义及其教育启示通过《活着》中的人物困境和个人成长来探索生命价值与人生意义教育。
•对于个体：–自我认知与潜能发展：追求内心真实需求，充分发挥个体优势与才能。
–与他人关系：建立健康互动关系，平衡自我和他人之间的依赖和独立。
–审视现实局限：认识社会环境、历史条件以及权衡现实限制。
•对于教育者：–关注整体发展：培养学生成为全面发展的公民，并注重道德、心理等方面素养的培养。
–提供创造性学习环境：激发学生的思考与创造力，培养解决现实问题的能力。
–强调人文关怀：教育需要关注个体情感需求，树立对他人尊重和正义的观念。
结论《活着》以其独特的叙事方式和深入思考人生意义的主题，在读者们中产生了深远影响。
通过对福贵这个角色及其所面临的困境进行分析，我们可以从中汲取生命价值与人生成长方面的启示，并探讨如何在教育实践中培养学生对于生活与人生意义的理解。
这将有助于提高个体的幸福感、强化社会关系以及共同构建更美好的人类社会。
名著解读：《活着》中的人生意义与生命伦理思考
名著解读：《活着》中的人生意义与生命伦理思考1. 简介《活着》是中国作家余华于1992年创作的一部长篇小说。
小说以冯其庸这一普通农民的经历为主线，通过讲述他在大时代背景下的苦难经历，深刻探讨了人生的意义以及生命伦理等重要问题。
2. 人生意义的追求2.1 生存与尊严的平衡在《活着》中，冯其庸经历了一系列的悲剧和挫折，但他始终保持了对生命的热爱和尊严。
小说通过描写他如何在困境中坚守善良和希望，探讨了人们在面对逆境时如何寻求自我价值和个体尊严，并对此给予肯定。
2.2 家庭与亲情的力量《活着》中展现出了冯其庸与妻子、女儿之间深厚的亲情纽带。
无论是在苦难还是幸福时刻，家庭始终是他战胜困难、坚持生活下去的重要支撑。
通过描写家庭之间的相互关爱与扶持，小说呼吁人们重视珍惜亲情，并以此寻找到人生的意义。
3. 生命伦理的思考3.1 生死与价值观《活着》中，死亡是贯穿整个故事的主题之一。
小说通过描写冯其庸经历的生死离别，引发了对生命意义和人类价值观的深入思考。
故事中强调了生命易逝、时间无常，因此必须珍惜每一段留给我们的生命时光。
3.2 规则与道德小说中，冯其庸遭遇了一系列不公平和残酷待遇，他深受伤害却没有选择报复或使用暴力手段。
相反，他保持了良好的道德品质，并试图在自己有限的权力范围内改善他人的境遇。
这引发了对于规则和道德行为在人类生存中起到什么样的作用以及应该如何去践行等问题的思考。
4. 名著在当代社会中的启示4.1 人性与善良的追求《活着》通过冯其庸的经历，展现了人性中善良与温暖的一面。
在当代社会中，人们应该珍视人与人之间的关爱和互助，用善良的行为转化生命的意义，并为构建一个更加和谐美好的社会贡献自己的力量。
4.2 对生命价值的思索小说呼吁人们反思自己生活中对于物质追求过重，是否忽略了对于内心灵魂的满足以及真正对他人付出关心与关怀。
它提醒我们要从内心深处审视自己所追求和追逐的东西是否真正能带来幸福和满足感。
5. 结语《活着》是一部极具震撼力和思想深度的作品，通过讲述一个普通农民的故事，探讨了人生意义及生命伦理等重大问题。
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《活着》如此艰难
优秀的文学作品是我们品味社会品味人生的一个重要途径。
作为先锋派的代表作家，余华以其特有的思维方式、感觉方式、语言风格独树一帜。
《活着》是我在大一时读的，不可说记忆深刻，不管余华给富贵什么不幸，但是却深深地触动了活着的人。
《活着》却不是用如何克服困难、战胜生命的坚强活着，而是用“死亡”这一主题给我们讲述了人生要如何活着如何不死。
透过《活着》，我们得以透视到人生的许多问题。
“活着”意味着什么？如何在苦难中找到支撑点？
作品《活着》以其独特的方式——死亡，来告诉人们什么是“活着”。
读这部作品，从进入故事到体验其中生活再到体会人生意义，相当于完成了一次人生经历。
《活着》以福贵身边的亲人不断死亡的事件来构架全文。
福贵曾是一个家有良田百亩的地主少爷，同时也是一个浪荡子、败家子。
他将田产和房屋全部输在牌桌上，将父亲活活气死。
当他洗心革面准备重新生活时却被抓了壮丁一去数年。
在这期间母亲撒手西去。
归家后他与家人安心活命，虽苦亦其乐融融。
但变故接二连三：妻子家珍患了软骨病卧床不起，儿子有庆为校长献血被过度抽血致死，家珍受不住这
沉重打击凄然离世。
女儿凤霞因病致哑，她好不容易找了个贴心丈夫，却死于难产。
女婿二喜在上班时又死于意外事故。
爷孙俩艰难度日，孙子苦根又因吃多了豆子被撑死。
到头来，福贵孑然一人，形影相吊，与一头老牛相依为命。
小说除了中途一次时空转换（由福贵作为叙述人回到“我”作为叙述人）外，没有什么可用来缓释这些犀利的非正常死亡给人造成的沉重压抑。
福贵的一生就是一部灾难与苦痛的历史，他命运多舛经历种种世事变迁，心中伤痕历历在目，但外在的死亡体验不断重复，他内心的死亡感受却越来越轻飘空灵，直至进入一种淡泊宁静的境地。
作品似乎藏着一种恶作剧心态：黑夜中刚看见火光，然后它马上熄灭，再次点燃，又再次熄灭。
一次次，让人的心灵在希望与绝望之间摇摆。
作家余华用他“不确定的语言”给我们展示出了这样一个“真实”得几近残酷的现实人生，即使是“暴力”事件也是娓娓道来，没有主观色彩的强加干预。
富贵的儿子有庆因为为校长的妻子献血过度致死。
一个小孩子，“幸运”地和病人吻合的血型，不管情愿不情愿，“无私”地被超限度地抽走赖以生存的血液，直至自己生命的终结。
也许这就是活着！走了的人已经活“过”了，活着的人依然要“活着”！
作品也给我们展示了富贵年轻时的生活方式，夜以继日地吃喝嫖赌，由一阔少终于变成一文不名的穷光蛋、佃农，父亲是被活活气死的。
前期的生命之轻与后来的生命之重发生在同一个人身上，而他居然也平静地承受了下来。
这样一个令人感觉匪夷所思的人生，以笑的方式哭，在死亡的伴随下活着。
“活着”到底意味着什么？是去忍受命运强加的一切苦难，去承担生命赋予的所有重担？还是去摆脱痛彻心底的绝望？活着本身是否就已经有了巨大的意义？
他活着好象就是为了看着身边的亲人一个个离去。
但于他个人而言却没有这种“幸运”，他只能活着，因为这是他的命运！一头牛在犁完所有该犁的地之前，一个人在挑足他应挑的担子之前，上天是不会让他的生命提前逃离的。
在失去了其他的亲人之后，福贵与苦根相依为命，他们共同的心愿就是攒钱买一头牛。
钱终于攒够的时候，苦根却已经死了。
福贵一人买回了牛。
那本来是一头正要被宰杀的濒死的老牛，它已经干了很多活受了很多罪，就算不杀它恐怕也活不长了，但是，因为不愿看着老牛在哭，早已不再会哭的福贵买下了它。
起个名字也叫福贵。
一过十年，“两个老不死的”———徐福贵和老牛福贵———居然都没有死，他们活着。
福贵赶着福贵去犁田，在吆喝福贵的时候嘴里也喊着所有死去亲人的名字，好像他们也都是些驾着轭正在埋头犁田的牛。
余华采用一种与主题背道而驰的写作手法，将贯穿故事始末的悲剧人物富贵描写的幽默、达观也是麻木，并是一种游离于死亡之上的平淡和睿智。
朴素的语言和以农村生活为背景的白描式铺诉，一个人的一生何其漫长又是何等的简简单单。
出生，就要面对死亡，这是人生两端必经的过程。
“死亡面前人人平等”。
这也只是一个结果的问题，可是面对死亡前的心理挣扎和如何去死之类的琐碎细节，人与人还是不平等的，死亡的偶然性和必然性正是人们滔滔乐道也一样避之不及的话题。
《活着》为福贵漫长健忘的一生找到了活着的最佳理由，讲述了眼泪的广阔和丰富，讲述了绝望的不存在，讲述了人是为了活着本身而活着。
同时，活着“是去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸”。
富贵的故事是一个普普通通的中国二十世纪六十年代的男人的故事，在中国，从二十世纪四十年代到八十年代之间的那几代人，他们承受了战争、饥饿、贫穷、十年浩劫、失去亲人。
富贵的一生就是这样的一生，以无声的方式默默抗争。
先是由最初的放纵的生活方式活着，与社会发生冲突后，迎难而上承担了生活所给予他的所有苦难。
看似“顺命”，实则是无言的抗争，因为在一次次极端状态的挑战中，富贵依然顽强地生存了下来，他的忍受力及对希望的期待是无限的。
活着，就是对苦难最好的挑战！
当活着消解了苦难，还是要从富贵说起。
富贵所遭遇的困难可以说是由一串多项加数相加得出的：财尽——摇身为穷光蛋，父亡——洗心革面重新生活，决心改过——被抓了壮丁一去数年，继而母亲撒手西去。
作品在描述富贵归来后的又一串变故时，已经让主人公平静了下来，从遭遇到平静，这是一种清醒的无奈。
从文本中我们已经看不出他的情绪有无变化，在谈到死去的亲人时，“眼睛里流出了奇妙的神色，分不清是悲伤，还是欣慰”。
这时的富贵已经不再看重生离死别了。
死亡面前人人平等，活着只是一个过程而已。
富贵所遭遇的苦难全都化解到了他的生活之中，化解之后他以一种顺命隐忍的态度生活。
但他的苦难就像永远也达不到目的地，每解决一个问题，又有新的问题横在前头。
每一次对苦难的消解都给予了富贵更深刻的人生体验，尽管他没有说过什么，但对于死亡对于生存对于幸福，他逐渐接近真相接近真理。
我们看到了苦难下的富贵承受着生命赋予的责任，面对现实给予他的幸福和苦难、无聊和平庸，淡定自如地看着这个匆忙的世界，静默地品味其中的苦乐。
尽人事以听天命，“尽人事”强调的是个人的主观努力，是积极的拼搏与奋斗；“以听天命”是结果如何不必计较。
事与愿违的事情太多，重在过程而非结果，做事如此，人生亦是如此。