数学开学第一课讲话
数学开学第一课与学生的见面会演讲稿3篇
数学开学第一课与学生的见面会演讲稿3篇数学开学第一课与学生的见面会演讲稿3篇数学开学第一课与学生的见面会演讲稿1很高兴又在这里见到各位：转眼间盛夏的光芒又盖过了我们的头顶，渐渐地我们被闷热的空气拥抱着。
无所谓宁静，无所谓烦躁，只好凭着唯一气若柔丝的器官，带着自己种下的因果，走走停停。
比起夏日的冰泉，我还是更喜欢冬日的阳光。
可那三寸日光中蕴含着太多的温柔，以至于变得那么的不真实。
而那只有在盛夏时才能感受到的瞬间凉爽，尽管稍纵即逝，却能清晰地在人们心中留下痕迹。
现实总是偏爱残酷的一边，没有伤痛的回忆只能是一个美丽的童话。
不，或许这样的童话并不美，只是一丝甜甜的慰藉。
同样的话语听得太多，人就会厌倦；同样的情感经历太多，人就会变得麻痹。
这种麻痹在时间的琢磨后，或是彻底沦落为隐蔽的毒瘤，或是蜕变成超然的淡定；又或是成为火炬，为你照亮了一条崭新的道路。
至少我们不得不承认，它改变了我们的某种看法。
仅仅是我们的，而不是世界的，这是最悲哀的。
不知道各位有没有这样的体验，简简单单的几个旋律就能勾起你的一段回忆。
音乐的魔力是很微妙的，音乐大师同样是至情至性的佼佼者，所以才有那么多的生命渴望音乐的滋润。
可惜我对音乐一窍不通，但我听得见它轻轻的耳语，那么自然随后地和你聊起过去，恐怕这是任何一个至亲至爱的人都无法做到的吧。
多听音乐，甚至投身于音乐创作中，对学数学有莫大的好处。
有一篇让我很感动的文章，叫做《幸福需要等待》。
如果让我一边听着别人弹吉他，一边看这篇文章，我想我会忍不住落下泪来。
太多的`承诺在萎靡中粉碎，太多的怨言拧成一条冷血的长鞭，狠狠地抽打着赤裸裸的心。
生命不相信如果，生命绝对不会给如果任何一次机会。
即使给了谋取幸福的机会，等待着，能得到幸福吗？数学开学第一课与学生的见面会演讲稿2亲爱的同学们：大家好！我是__，在我实习期间将担任你们的数学老师，接下来的半年时光将由我和大家一起度过。
虽然时间不是很长，但我会尽全力教学，并尝试了解在座的每一位同学。
小学数学专题讲话稿(7篇)
小学数学专题讲话稿（7篇）小学数学专题讲话稿（精选7篇）小学数学专题讲话稿篇1尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！首先，感谢学校为我们搭建了这个学习交流的平台；同时感谢三小的刘老师和实验小学的鄢老师为我们展示了两节精彩的研讨课。
今天我们开展的是“小学数学计算教学”的专题研讨活动。
小学数学教学的一项重要任务就是培养计算能力。
计算能力是小学生必须形成的基本技能，它是学生今后学习数学的基础，再一个，学生的后继学习中，有很多学科与计算有关，所以计算教学又是小学数学教学重点中的重点。
因此我认为市教研室开展这个专题研讨活动是一场及时雨。
而且为我们一线的老师解决了从教中的凝惑。
为什么这么说呢？在新课程实施的今天，计算法则的教学（或归纳）已成为一个敏感的话题，更为严重的是竟然有许多老师不敢教计算法则。
其因有二个：一个是教科书在计算教学内容中没有出现计算法则；二个是认为在新课程背景下如果归纳计算法则，会有限制学生思维，穿新鞋走老路之嫌。
为此，归纳计算法则已成为被老师遗忘的环节。
但当学生面对一系列的计算题时，出现的错误五花八门，让人眼花缭乱。
原因何在？我认为恰恰是因为学生在计算学习中缺失一座持久又有效的“桥梁”，这座“桥梁”便是计算法则。
因此，老师对计算法则教学的顾虑是多余的，我们对课改要冷静、理智，要科学处理好传承与创新的关系，在算法直观与算法抽象之间应该架设一座“桥梁”，让学生在充分体验中逐步完成“动作思维——形象思维——抽象思维”的发展过程，使其不仅要“知其然”，还要“知其所以然”也就是说在计算教学中，不仅要使学生知道计算规则，而且还要使学生知道驾驭方法的算理，从这句话的递进关系中我们知道理解算理比掌握规则更重要。
下面我结合这两节课就这一观点谈一谈自己一些肤浅的看法。
大家都知道算理就是计算过程中的道理，是指计算过程中思维方式，是解决为什么这样算的问题。
规则就是计算的方法，主要是指计算的法则，就是简约了复杂的思维过程、添加了人为规定后的程式化的操作步骤，主要是解决算得方便、准确。
初一数学老师发言稿
初一数学老师发言稿
亲爱的同学们，
大家好！我是你们的数学老师。
很高兴能够在这个特殊的时刻与你们相见。
我希望大家都能健康平安地度过这段时间，同时也不要忘记学习。
数学作为一门重要的学科，对我们的学习和成长至关重要。
在即将迎来新的学期，我将带领大家一起探索更深入的数学知识。
在今年的数学课程中，我们将学习更多的数学概念和技巧。
对于初中生来说，接下来的数学学习将更具挑战性，但我相信同学们一定能够克服困难，取得不错的成绩。
为了更好地理解数学知识，我将为大家准备丰富的教学资源和实践机会。
我们将通过课堂讲解、小组讨论、实验探究等多种方式来进行学习。
我鼓励大家积极参与课堂活动，勇于发表自己的观点和疑问。
同时，我也要强调数学的实际应用。
数学不仅仅是一堆公式和计算，它渗透在我们生活的方方面面。
我将鼓励同学们运用数学知识解决实际问题，培养你们的数学思维能力和创造力。
在这个学期中，我希望同学们能够保持积极的学习态度和良好的学习习惯。
数学需要我们的坚持和努力，也需要我们的耐心和思考。
希望同学们能够时刻保持学习的动力，相信自己的潜力，勇敢地面对挑战。
最后，我想告诉同学们，无论你们在数学上遇到什么困难，我都会一直在你们身边。
请同学们随时向我提问，我会倾尽全力帮助你们。
让我们共同努力，打造一个积极、开放、充满智慧的数学学习环境！谢谢大家！
祝愿大家健康、快乐、学习进步！
数学老师。
数学教师开课发言稿
数学教师开课发言稿大家好！我是你们的数学老师，今天我很荣幸能够为大家开课。
首先，我想借此机会向大家表示热烈的欢迎和衷心的祝福。
在本学期的数学课程中，我将尽力为大家创造一个积极、活跃、愉快的学习环境。
作为一名数学教师，我深知数学在我们的生活中扮演着不可忽视的角色。
无论是在学习中，还是在生活中，数学都处处存在。
从简单的加减乘除，到复杂的微积分和数论，数学贯穿了我们的整个学习生涯。
而且，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，它教会了我们逻辑思维、分析问题的能力以及解决问题的方法。
因此，无论你是否热爱数学，学习数学都是必不可少的。
当然，我完全理解学生对数学的担忧和困惑。
数学确实是一门相对抽象和复杂的学科，但这正是它的魅力所在。
通过数学的学习，我们可以培养自己的思维能力、逻辑推理能力以及创新思维。
无论你将来从事何种职业，这些能力都将对你有很大的帮助。
所以，请大家保持一种积极向上的态度，勇敢面对数学，相信自己一定能够征服它。
在本学期的数学课程中，我将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
培养学生的数学思维能力，意味着要让学生学会灵活运用数学知识进行思考和分析。
解决问题的能力是数学中最重要的一项能力，它需要学生具备一种独立思考和自主学习的精神。
因此，我鼓励大家多思考，多交流，互相帮助，共同解决问题。
在激发学生学习数学的兴趣方面，我将采用多种教学方法和资源，如课堂讲解、课外拓展、数学竞赛等，帮助学生建立数学学习兴趣，培养他们对数学的热爱和探索精神。
同时，我也将注重培养学生的数学应用能力，将数学与实际生活相结合，让学生能够理解数学的实际应用和意义。
在学习数学的过程中，我希望大家能够保持积极的心态和良好的学习习惯。
学习数学是一个需要循序渐进的过程，一步一个脚印，才能够逐步掌握数学的知识和技能。
同时，我也希望大家能够相互尊重和团结合作，在课堂上保持秩序和安静。
只有如此，我们才能够共同进步，共同成长。
最后，我希望大家能够充分利用好这个学期的数学课程，不仅仅是掌握数学知识，更是培养学习能力和解决问题的能力。
数学教师接班开学第一课动员讲话稿()
开学第一课第一部：自我介绍Hellow,everyone!见到大家，我非常高兴。
从今天开始，从此刻开始，我们就是一家人了。
能够在小学六年级这个重要时期共同度过，这是我们的缘分，希望我们大家能珍惜它。
我更幸运的是，能做你们的数学老师，但我更希望你们能把我当做你们的“家长”，作为我们班集体的一员，给大家的学习和生活带来帮助。
孩子们，此时此刻，你最想对李老师说什么呢？老师点名（你的问题提的水平，我想你一定是一个善于思考，能大胆质疑的孩子，你的数学不错吧？因为思考，质疑都是学习数学的好方法。
说了这么多请大家允许我做一下介绍：我叫***，性别男，现年35岁，本科学历，我1998年开始参加工作，至今已经从教16个年头，长期从事六年级数学教学工作，所教班级成绩显著。
在刚毕业的6.5毕业会考中100分有20人，平均分97分。
这期由于学校工作的安排，有幸成为六、九班的一员，大家欢迎我吗？我想请问几位同学愿不愿和做朋友？（教师点名）其实我有很多爱好：跑步、听音乐、读书、旅游，希望我们每位同学都有自己的爱好，在学习之余时时找到快乐源。
第二部分：我的教育要求。
同学们：刚才我们大家做了以下自我介绍，彼此之间以一个初步的印象，希望在今后的学习生活中我们主动交流，进一步了解和熟悉大家，带着宽容的心态接受每一位家人，共同打造最和谐的班级，看到大家今天都很开心，接下*老师将大家到数学王国去，大家愿意吗？首先是数字谜语（课件出示）然后是猜一猜。
刚才，我们所想的、说的都离不开两个字——数学；数学就像一个充满智慧的王国，我愿意和同学们手牵手一起走进这个五彩缤纷的乐园，我相信每一个同学只要勤于动脑、积极思考、大胆参与，就一定会在数学学习的道路上取得成功！下面我想和同学们一起学习学习常规和学习要求。
畅谈感想。
开学第一课数学教师发言稿
大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了新学期的开始。
首先，请允许我代表数学教研组，向各位同学表示热烈的欢迎和诚挚的祝福！新学期，意味着新的开始，新的挑战。
作为数学教师，我深感责任重大。
今天，我站在这里，要与大家分享的是我们新学期的第一课——数学。
数学，是一门充满智慧、富有挑战的学科。
它既是一门科学，又是一门艺术。
数学的学习，不仅可以培养我们的逻辑思维能力、抽象思维能力，还可以提高我们的解决问题的能力。
因此，学好数学，对于我们每一个人来说，都是至关重要的。
同学们，你们知道吗？数学的历史悠久，源远流长。
从古至今，数学家们为探索数学的奥秘，付出了巨大的努力。
在我国，数学也有着悠久的历史，古代数学家们留下了许多宝贵的数学成果。
如今，数学已经渗透到了我们生活的方方面面，成为推动社会进步的重要力量。
那么，如何才能学好数学呢？以下是我给大家的一些建议：一、培养兴趣。
兴趣是最好的老师。
只有对数学产生浓厚的兴趣，才能在学习过程中保持积极的心态，不断探索、发现数学的乐趣。
二、勤于思考。
数学是一门需要思考的学科。
遇到问题时，我们要善于思考，勇于挑战，不断寻找解决问题的方法。
三、多做练习。
熟能生巧。
只有通过大量的练习，我们才能掌握数学知识，提高解题能力。
四、合作学习。
数学学习过程中，我们要学会与他人合作，互相学习，共同进步。
五、关注生活。
数学来源于生活，又服务于生活。
我们要学会将数学知识运用到实际生活中，发现数学的魅力。
同学们，新学期的第一课，我要告诉大家，数学教师不仅是知识的传授者，更是你们的朋友。
在接下来的日子里，我将陪伴大家一起学习、一起成长。
让我们一起努力，为实现自己的梦想而奋斗！最后，祝愿大家在新的学期里，学业有成，身体健康，快乐成长！谢谢大家！。
高中数学开学第一课(1)
这样, 一开始每人掏了 10 元, 现在又退回 1 元, 也就是 10-1=9, 每人只花了 9 元 钱 3 个人每人 9 元, 3 * 9 =27 元 + 服务生藏起的 2 元 = 29元 还有 1 元, 去了那里呢?
一、数学的特点
（一）数学的逻辑性
（二）数学的应用广泛性 （三）数学的趣味性
数学的趣味性
数学:打一成语
1、3/4的倒数
（颠三倒四）
2、1的任意次方
（始终如一）
（千方百计）
3、10002=100×100×100
圆柱，长方体
一、数学的特点
（一）数学的逻辑性
（二）数学的应用广泛性
（三）数学的趣味性 （四）数学的幽美性
发现和定义螺线之后，对 螺线进行了系统的分析，包括 螺线的画法，角度，双螺旋的 问题。
生活中的数学
螺线应用
r=a(1-sinθ） 数学家笛卡尔的浪漫爱情故事
阿基米德之死的故事
初高中数学的差异
• 知识的差异 • 思维习惯的差异 • 学习习惯的差异 • 教学的差异
幂函数
指数 对数
思想
概型
案例
教师寄语
（1）.学会接受现实
教师寄语
（2）全力以赴而不是尽力而为
教师寄语
（3）做最好的自己,让优秀成为一 种习惯。
祝愿大家在新的学期快乐学习， 幸福生活
应用
分段
方不导 程等数
式
三角 框图
数列
工具性 模
语句
点线面 直观图位置关系
六年级开学数学发言稿
六年级开学数学发言稿各位老师，亲爱的同学们：大家好！首先，我要向大家致以开学的问候和祝福，希望大家在新的学期里能够健康成长，快乐学习。
今天，我非常荣幸能够站在这里，给大家介绍一下新学期的数学学习计划。
作为六年级的数学老师，我深知数学是一个极其重要的学科，它不仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
数学可以提高我们的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力，这些能力对我们的未来发展非常重要。
在新学期里，我们将继续学习数学的基础知识，包括加减乘除、分数和小数等。
同时，我们也会开始接触一些新的数学概念，比如代数、几何和概率等。
这些知识将为我们打下坚实的数学基础，为将来更深入的数学学习打下良好的基础。
除了学习知识，我们还将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
数学不仅仅是死记硬背，更重要的是灵活运用、巧妙解决问题。
因此，我们将注重通过思维训练、问题解决等方式，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在数学学习中，我们还将注重培养学生的数学兴趣。
数学是一门充满乐趣的学科，只有对数学产生兴趣，才能更好地学习和掌握数学知识。
因此，我们将通过举办数学竞赛、数学游戏等方式，激发学生对数学的兴趣，让他们在学习数学的过程中感受到快乐和满足。
最后，我要呼吁所有的同学们，要积极参与数学学习，要认真对待每一堂数学课，要勤加练习，要勇敢面对数学难题。
相信只要大家一起努力，一定能够取得优异的成绩。
希望大家在新学期里能够勇敢面对困难，充满信心，享受数学学习的过程。
让我们一起努力，一起进步，一起在数学的海洋中畅游，收获知识的果实。
谢谢大家！祝大家在新学期里取得优异的成绩！。
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在书上看到一道选择题，觉得很有意思！
1、今天一次性给你100万元。
2、今天给你1元，连续30天每天都给你前一天2倍的钱。
你会选哪一个？
选择1的，只能得到100万元。
而如果选择2，却能在第30天得到5亿多元！当第一天仅有1元时，每天也只是比前一天增加一倍，怎么到了第30天就积蓄到5亿多元呢？一些固执者甚至运用中学所学的数学知识来进行验证，结果果然如此。
我们人生的启示是深刻的：不要企望一夜暴富，因为一夜暴富的财富总是有限的。
今天成功的起点再低，哪怕低到仅有“1元钱”，但只要你今天比昨天努力一点，明天比今天努力一点，每天努力一点，每天进步一点，就能创造一个意想不到的奇迹。
我们的数学学习也是一样的，哪怕你上次的考试只有一分，只要你坚持学习，今天弄懂一道题，明天弄懂两道题，还有两年，你的数学成绩就会逇很大的进步，大到你自己都不敢相信
故事一:
晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。
突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。
儿子望着他父亲，说道：「一定是妈妈打破的。
」「你怎么知道？」「她没有骂人」
（注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。
其实生活中我们需要的是严以律己，宽容待人。
）
故事二：
有个记者访问世界最大的连锁旅馆总裁，问他：“你十四岁就辍学出来工作，在酒店里当侍应生、洗碟子、收餐具，但你却一步一步爬到这个地位，而过去和你一起工作的人，可能还在小饭店里洗碟子、收餐具——当时你知道你会和他们差距这么远吗?”
“我不知道，我真的不知道，”总裁微笑道，“老实说，在我往上爬的路上，我真的没看到其他的人。
”
他从没把跟他一起洗碟子、收餐具的同事当作比较目标，他只看见自己该走的路。
如果他只想成为那堆侍应生中最好的，他现在可能还在当领班。
比较，看样子使我们有点进步，却在群体中遗失了自我：我们没办法在紧张的人际关系与日常生活中发现自己，并舒适地展现自己，开发自己的潜能。
这个故事适合我们每一个人，现在走在班上前面的同学应该想想你自己真正的目标是什么，而不是单单跟班上或是我们学校的同学竞争，忘掉他们，发挥自己的潜能，你才能真正成为最好的，你才可能在高中数学中超越我，当你解决的难题连老师都做不起时，恭喜你，你应该感到万分高兴，因为你已经发掘了自己的潜能，超越了老师，你如果跟我一样，将来也许还是只能做个老师，所以，我希望你们超越我。
超越的同时不要因想赢而忽略了自己的特性与道路。
不要因为在一个小山坡上滑跤，就忘了自己原想征服珠穆朗玛峰。
现在稍微靠后的同学我要告诉你们：“比较差”只意味着，你还有“比较好”的路。
现在“比较差”，不代表你以后不会“比较好”。
我也把这个故事送给我自己，你们原来的数学老师也许很好，我和他比也许我有诸多的缺点，但是我也有我自己的特色，我要的不是和他比较，我的目标不是战胜他，而是真正成为一名优秀的数学老师，所以，在看到这个故事后，我放下了心中所有的结。
青苔即使争取了太多的阳光眷顾，也不会像向日葵一样容光焕发。
人生中真正的成功，并不是比较得来的。
我们需要牢记自己的道路充分发挥自己的特长与潜能。
最矮的板决定了木桶里盛水的多少，但我要告诉你，在今后的人生道路中使你成功的永远是你的优点而不是缺点，所以从现在开始我们都要充分发挥自己的优点与潜能，一点一滴争进步，严以律己，宽容待人，为我们班级的数学学习奋斗，我有信心，你们有没有信心？。