旅游心理学PPT课件
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第3章 需要、动机与旅游消费行为 《旅游心理学》PPT课件
其次，不同选的择旅的游旅者游对方式于也同不样尽的相旅同游。需要所选择的旅游方式
当然，旅游动机的路径依赖是相对的，前提
也不尽相同。是旅游者的内部和外部消费环境基本保持不 当然，旅游变依动。赖机当就的这 可路些能径情改况变依发。赖生是较相大对变的化，的前时提候，是这旅种游者的内部
和外部消费环境基本保持不变。当这些情况发生较大变化的时
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3.1.2 旅游者的三求心理
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1）旅游 者的求补 偿心理
点击添加文本 2）旅游 者的求解 脱心理
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3）旅游
者的求平 衡心理
（1）单一性和复杂性之间的平衡 （2）体力活动与脑力活动之间的 平衡 （3）旅游者在整个旅游过程中要 保持必要的平衡
自由发挥创造力，而随心所欲活动的总称。
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➢ 休闲时间包括业余时间、周末时点间击和添一加段文集本中的短暂假期。休闲活动是人 们为了向外界表现自己，享受运动创造的美感和愉悦的活动。
➢ 旅游和休闲的区别在于，只有离开居住地到异地一定时间以上，并以观光 、度假、健身、娱乐、探亲访友为主要目的的休闲活动，才是旅游活动。 可见，旅游活动比休闲活动的概念范畴要小的多，也可理解为旅游活动是 休闲活动的一种特殊形式。
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3.2.2旅游动机的多元性
➢
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3.2.2旅游动机的多元性
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3.2.3 旅游动机的路径依赖
首先，人的首些需先动要，机具人 的有的方多需式要同样具样性有具，多有但样多是性样，，性满但。足是当这，人满们些足首动这次机的方式同 样具有多样性（。可当能人出们于首偶次然）（通可过能旅出游于这偶种然方）式来通满过足旅游这种方 式来点满击足添加他文的他种本需的需要需要并要 强且并烈感且存觉感在觉的效效时果果候不不，错错他之之就后后会，，产每每生次旅次当游当这的这点种击需添要加强文本 烈存在的时候动其，机次他。，就不会同产的生旅点游旅击者游添对的加于动文同机本样。的旅游需要所
当然，旅游动机的路径依赖是相对的，前提
也不尽相同。是旅游者的内部和外部消费环境基本保持不 当然，旅游变依动。赖机当就的这 可路些能径情改况变依发。赖生是较相大对变的化，的前时提候，是这旅种游者的内部
和外部消费环境基本保持不变。当这些情况发生较大变化的时
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3.1.2 旅游者的三求心理
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1）旅游 者的求补 偿心理
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3）旅游
者的求平 衡心理
（1）单一性和复杂性之间的平衡 （2）体力活动与脑力活动之间的 平衡 （3）旅游者在整个旅游过程中要 保持必要的平衡
自由发挥创造力，而随心所欲活动的总称。
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➢ 休闲时间包括业余时间、周末时点间击和添一加段文集本中的短暂假期。休闲活动是人 们为了向外界表现自己，享受运动创造的美感和愉悦的活动。
➢ 旅游和休闲的区别在于，只有离开居住地到异地一定时间以上，并以观光 、度假、健身、娱乐、探亲访友为主要目的的休闲活动，才是旅游活动。 可见，旅游活动比休闲活动的概念范畴要小的多，也可理解为旅游活动是 休闲活动的一种特殊形式。
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3.2.2旅游动机的多元性
➢
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3.2.2旅游动机的多元性
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3.2.3 旅游动机的路径依赖
首先，人的首些需先动要，机具人 的有的方多需式要同样具样性有具，多有但样多是性样，，性满但。足是当这，人满们些足首动这次机的方式同 样具有多样性（。可当能人出们于首偶次然）（通可过能旅出游于这偶种然方）式来通满过足旅游这种方 式来点满击足添加他文的他种本需的需要需要并要 强且并烈感且存觉感在觉的效效时果果候不不，错错他之之就后后会，，产每每生次旅次当游当这的这点种击需添要加强文本 烈存在的时候动其，机次他。，就不会同产的生旅点游旅击者游添对的加于动文同机本样。的旅游需要所
旅游心理学全面ppt课件
旅游者的知觉会影响其行为决策，而行为 结果又会反过来影响知觉。
旅游者情绪与情感体验
01
积极情绪
旅游者在旅行中体验到的快乐 、兴奋、满足等积极情绪，有
助于提升旅游体验质量。
02
消极情绪
旅游者在旅行中可能遇到的挫 折、失望、焦虑等消极情绪，
需要得到及时关注和解决。
03
情感与忠诚度
旅游者的情感体验会影响其对 旅游目的地的忠诚度，积极的 情感体验有助于提高重游率。
客户关系管理是提升旅游服务质量的重要手段 之一。
策略部署包括建立完善的客户信息管理系统、 制定个性化的服务方案、提供优质的售后服务 等。
通过客户关系管理，服务人员可以更好地了解 游客的需求和偏好，提供更加精准和贴心的服 务，从而提升游客的满意度和忠诚度。
05
旅游环境对个体心理影响 及应对措施
自然环境对个体心理影响分析
通过人工智能技术实现智能导游、智能客服等旅游心理服务，为旅游者提供更加便捷、 高效的服务体验。
个性化需求满足策略部署
01
定制化旅游产品开发
根据旅游者的个性化需求，开发具有 针对性的旅游产品和服务，如主题旅 游、定制行程等。
02
灵活多变的旅游营销 策略
根据不同旅游者的心理特征和行为习 惯，制定灵活多变的旅游营销策略， 提高营销效果和转化率。
01
文化差异对游客心 理的冲击
不同地域的文化差异可能引发游 客的好奇、兴奋、困惑等复杂心 理反应。
02
社会交往对旅游体 验的影响
良好的社交互动能够提升游客的 归属感和幸福感，增强旅游体验 。
03
旅游地居民态度对 游客心理的影响
旅游地居民的热情好客和友善态 度有助于提升游客的满意度和忠 诚度。
《旅游心理学》课件
认知需求
旅游者通过旅游活动满 足求知、探索和了解新 环境、新文化的需求。
放松需求
旅游者寻求从日常生活 的压力中解脱出来，放 松身心，享受宁静、舒
适的环境。
归属感需求
旅游者希望通过旅游与 家人、朋友建立更紧密 的联系，增强社交互动
和归属感。
自我实现需求
旅游者追求个人成长和 自我价值的实现，通过 旅游挑战自我，拓展视
详细描述
旅游心理学主要关注旅游者在旅游活动中的心理需求、动机、行为模式以及旅游从业人员和旅游地居 民在旅游服务、管理、营销等方面的心理活动和行为特征，旨在为旅游业提供理论基础和实践指导。
旅游心理学的研究方法
总结词
旅游心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、调查法和案例分析法等，每种方法都有其适用范围和优缺点， 应根据研究目的和实际情况选择合适的方法。
旅游者的感知觉
视觉感知
研究旅游者如何通过视觉感知来体验和了解 目的地，以及视觉刺激如何影响他们的情感 和满意度。
听觉感知
探讨旅游者如何通过听觉感知来体验目的地，以及 声音环境如何影响他们的情感和满意度。
嗅觉和味觉感知
研究旅游者在旅行中如何使用嗅觉和味觉来 体验目的地，以及气味和味道如何影响他们 的情感和满意度。
旅游者的情感与态度
情感反应
探讨旅游者在旅行中的情感反应 ，包括快乐、兴奋、放松等，以 及这些情感如何影响他们的满意 度和忠诚度。
态度形成
研究旅游者如何形成对目的地和 旅游服务的态度，以及这些态度 如何影响他们的行为和决策。
04
旅游服务心理
旅游服务中的沟通与互动
1 2 3
有效沟通
在旅游服务中，有效的沟通是至关重要的。导游 需要清晰、准确地传达信息，同时也要倾听游客 的反馈和建议。
旅游心理学课件第一章课件
旅游动机的分类
按照不同的标准，旅游动机可以分为 多种类型，如按照旅游目的可以分为 观光、度假、探险等。
旅游动机的形成
旅游动机的形成受到多种因素的影响， 包括个人心理因素、社会因素、文化 因素等。
旅游动机的激发
激发旅游动机的方法包括提供旅游信 息、创造良好的旅游环境、提高旅游 服务质量等。
旅游决策过程
旅游从业人员的心理服务
旅游地居民的心理影响
研究如何提高旅游从业人员的心理素质和 服务水平，以提供更好的旅游服务。
研究旅游活动对旅游地居民的心理影响， 包括居民对旅游发展的态度、居民与游客 之间的互动等方面的内容。
Байду номын сангаас
旅游心理学的研究方法
01
02
03
04
观察法
通过观察旅游者的行为和表情 来了解其心理状态和需求。
加强游客管理
合理控制游客数量，保护旅游目的地 的生态环境和文化遗产，能够维护游 客的利益，提高满意度。
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旅游心理学课件第一章
目 录
• 旅游心理学概述 • 旅游者的心理需求 • 旅游动机与决策过程 • 旅游体验与满意度
01 旅游心理学概述
旅游心理学的定义
旅游心理学是一门研究旅游活动中人的行为和心理活动规律 的学科。它探讨旅游者在旅游过程中所表现出的心理特点、 行为规律和心理需求，以及旅游活动对个体心理的影响。
旅游决策的概念
旅游决策是指人们在进行旅游活动之前，根据自身的需求和条件，对 各种可能的旅游方案进行比较分析，最终选择最优方案的过程。
旅游决策的步骤
旅游决策包括需求确认、信息收集、方案比较、方案选择、决策实施 和评估反馈等步骤。
《旅游心理学》PPT课件
04
态度的形成与改变
旅游者的态度是在旅游过程中 逐渐形成的，同时也会随着旅 游经历的改变而发生变化。
旅游者的情绪与情感
消极情绪与情感
积极情绪与情感
旅游者通常会在旅游过程中产 生积极的情绪和情感，如兴奋、 愉悦、满足等。
旅游者有时也会在旅游过程中 产生消极的情绪和情感，如失 望、不满、焦虑等。
情绪与情感的表达
旅游市场细分的概念和意义
02
旅游市场细分的标准和方法
目标市场的选择原则和策略
03
旅游产品的心理定价策略
价格策略在旅游市场营销 中的应用
旅游产品定价的方法和策 略
旅游产品定价的心理基础
01
03 02
旅游广告的心理诉求与创意表现
旅游广告的心理诉求方式 旅游广告的创意表现技巧 旅游广告的传播媒介和效果评估
旅游企业领导的心理素质与领导艺术
01
领导心理素质
包括情绪稳定、自信果断、开放 包容等，有助于应对复杂环境和 挑战。
02
03
领导艺术
领导技巧
探讨如何有效领导团队，提高团 队凝聚力和执行力，如情境领导、 变革型领导等。
包括沟通技巧、决策技巧、团队 建设技巧等，帮助领导者更好地 与员工互动和合作。
旅游企业组织文化与团队建设
04
02
旅游者心理
旅游者的一般心理特征
异地性
旅游者离开常住地，前往异地进 行旅游活动，表现出对异地文化、 环境等有暂时性， 他们会在短时间内体验旅游目的 地的各种吸引物。
休闲性
旅游者通常是在休闲时间进行旅 游活动，以放松身心、享受生活 为主要目的。
旅游者的需求与动机
旅游者希望通过旅游活动 实现自我价值，如挑战自
旅游心理学全套PPT课件331p
可资比较的数值而采取的方法象，需要收集有
关的侧面资料，以间接了解有关人员的心理状况，这种研
究方法称为调查法。
• 两种方式：问卷法和访问法。
#
第三节 旅游心理学相关知识介绍
（一）心理学的基本概念和流派
1.基本概念：
① 心理过程：认识-情感-意志 ② 个性心理：个性倾向性、个性心理特征（能力、性格
与气质）
#
1、心理过程
• 心理过程：是心理活动的主要方面，即人脑对客观现 实的反映过程，它包括认知过程、情感过程和意志过 程。
• 认知过程，即人脑的信息加工过程，如感知、记忆、 想象、思维等；
• 情感过程，人在认识事物时所产生的态度的体验； • 意志过程：根据对客观事物的认识，自觉地确定目标，
克服困难，力求加以实现的过程。
#
第四节 心理学分支 ---旅游心理学相关学科
1、心理学研究的细化。目的是为了更好地描述心理现象和 探索心理规律。这倾向于学术,或者是学派分歧。比如： 普通心理学、认知心理学、比较心理学、发展心理学、 实验心理学、神经心理学、心灵学、生理心理学、心理 语言学、心理统计学、心理生理医学、理论心理学、群 体心理学、社会心理学、人本主义心理学。 幼儿心理学、儿童心理学、青年心理学、成年心理 学、老年心理学。
使之发生改变，然后观察、测量因变量的变化，探究
二者关系的方法。
• 有两种形式：实验室实验法和自然实验法。
• 后者如研究人员检验“大脑前叶与自我意识有关”这 一假设的实验。
#
第一个有记载的心理学实验
•
古埃及有一国王Psamtik一世，他为了证明埃及是
世界上最古老的民族，将两个出生不久的婴儿带到一个
遥远的地方隔绝起来，每天由人提供食物饮水，却不允
旅游心理学完整版课件课件
不同年龄、性别、文化背景的旅游者有不同的行为模式，如 年轻人更倾向于冒险和探索，老年人更注重舒适和安逸。
影响因素
影响旅游者行为的因素包括个人特质、社会环境、文化背景 、心理需求等，这些因素相互作用，共同影响旅游者的行为 模式。
04 旅游服务心理
旅游服务的特点与要求
无形性
旅游服务是无形的，消费者无法提前感知或体验，需要依靠其他有形元素来增 加其感知价值。
详细描述
旅游心理学主要研究旅游者在旅游活动中的心理和行为规律，包括旅游者的认知 、情感、动机、个性、态度等方面。它还研究旅游者在旅游过程中的心理需求、 体验和满意度，以及旅游者与旅游从业人员之间的互动关系。
旅游心理学的研究方法
总结词
旅游心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、调查法和案例分析法等，每种方法都有其适用范围和局限性。
提高心理素质
具备良好的心理素质，面对各种挑战和压力时能 够保持冷静和稳定。
积极应对投诉
正确对待游客的投诉和意见，积极采取措施解决 问题和改进服务质量。
05 旅游环境心理
旅游环境的认知与评价
旅游者对旅游环境的认知
旅游者对旅游环境的认知过程包括对旅游目的地的感知、记忆和想象，这些认知过程会影响旅游者的 决策和体验。
旅游环境中的文化适应与冲突
文化适应
旅游者在旅游过程中需要适应不同文化 背景下的社会规范、价值观等，这种适 应过程会影响旅游者的心理状态和行为 表现。
VS
文化冲突
由于文化差异引起的冲突现象，可能导致 旅游者在旅游过程中产生不适、困惑甚至 恐惧。
06 旅游营销心理
旅游市场细分与定位
市场细分
根据游客的年龄、性别、职业、收入、兴趣等因素，将旅游市场 划分为不同的细分市场，以便更好地满足不同游客的需求。
影响因素
影响旅游者行为的因素包括个人特质、社会环境、文化背景 、心理需求等，这些因素相互作用，共同影响旅游者的行为 模式。
04 旅游服务心理
旅游服务的特点与要求
无形性
旅游服务是无形的，消费者无法提前感知或体验，需要依靠其他有形元素来增 加其感知价值。
详细描述
旅游心理学主要研究旅游者在旅游活动中的心理和行为规律，包括旅游者的认知 、情感、动机、个性、态度等方面。它还研究旅游者在旅游过程中的心理需求、 体验和满意度，以及旅游者与旅游从业人员之间的互动关系。
旅游心理学的研究方法
总结词
旅游心理学的研究方法主要包括观察法、实验法、调查法和案例分析法等，每种方法都有其适用范围和局限性。
提高心理素质
具备良好的心理素质，面对各种挑战和压力时能 够保持冷静和稳定。
积极应对投诉
正确对待游客的投诉和意见，积极采取措施解决 问题和改进服务质量。
05 旅游环境心理
旅游环境的认知与评价
旅游者对旅游环境的认知
旅游者对旅游环境的认知过程包括对旅游目的地的感知、记忆和想象，这些认知过程会影响旅游者的 决策和体验。
旅游环境中的文化适应与冲突
文化适应
旅游者在旅游过程中需要适应不同文化 背景下的社会规范、价值观等，这种适 应过程会影响旅游者的心理状态和行为 表现。
VS
文化冲突
由于文化差异引起的冲突现象，可能导致 旅游者在旅游过程中产生不适、困惑甚至 恐惧。
06 旅游营销心理
旅游市场细分与定位
市场细分
根据游客的年龄、性别、职业、收入、兴趣等因素，将旅游市场 划分为不同的细分市场，以便更好地满足不同游客的需求。
《旅游心理学全面》课件
认知体验
旅游者通过认知体验来了解目 的地的历史、文化和社会背景 等。
行为体验
旅游者通过行为体验来参与目 的地的各种活动和项目，如探
险、运动、演出等。
03
CATALOGUE
旅游从业者心理
服务心理
服务态度
旅游从业者应具备良好的服务态度，尊重游客，热情友好，耐心 细致地提供服务。
服务技能
旅游从业者需要具备一定的服务技能，包括语言表达、沟通技巧 、组织协调等，以提高服务质量。
《旅游心理学全 面》ppt课件
contents
目录
• 旅游心理学概述 • 旅游者心理 • 旅游从业者心理 • 旅游环境心理 • 旅游心理学研究方法 • 旅游心理学案例分析
01
CATALOGUE
旅游心理学概述
定义与特点
定义
旅游心理学是一门研究旅游活动中人 的行为和心理现象的学科，它探讨旅 游者在旅游前、旅游中和旅游后的心 理活动和行为规律。
旅游心理学案例分析
旅游者行为案例分析
旅游者行为案例
某旅游者在旅游过程中表现出冲 动消费行为，对导游推荐的商品 毫无抵抗力，最终花费超出预算 。
心理分析
该旅游者可能存在自我控制能力 较弱的问题，容易被外界因素影 响，导致非理性消费。
应对策略
导游或旅游从业者应了解旅游者 的心理需求和特点，提供个性化 的服务，同时提醒旅游者理性消 费，避免不必要的经济损失。
情绪管理
旅游从业者需要学会情绪管理，控制自己的情绪，保持良好的心态 ，避免将负面情绪传递给游客。
应对压力的心理策略
压力认知
旅游从业者应正确认识工作压力，了解压力的来源和影响，提高自 我调节能力。
放松技巧
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不需作意志努力的注意。
有意注意是一种自觉、有预 定目的，需要一定努力的注意。
任务一 什么是注意
有意注意和无意注意对旅游 服务工作有什么样的影响？请举 例说明。
任务一 什么是注意
任务二 影响注意的因素
本任务要求了解影响注意的各 种因素。
任务二 影响注意的因素
一、影响注意的客观因素
刺激物的对比程度
二、感觉与知觉的变化规律 （一）感觉变化的规律
感觉的适应作用
感觉适应作用的规律：
在微弱刺激物的持续作用下，人对这种刺激的感觉能力会提 高；而在强烈刺激物的持续作用下，人对这种刺激的感觉能力会 降低。在适应作用的调节下，使人能够对一定的刺激物，维持适 度的感觉能力。
任务一 什么是注意
本任务要求了解心理学方面注 意的概念以及其所包括的内容。
任务一 什么是注意
注意：心理活动对一定对象的指向和集中。 一、注意的特点
人在同一时间内 不能注意感知范围内 的所有事物，当注意某一对象时，心 理活动便同时离开了其他事物。
注意是心理活动的一种积极状态， 当注意某一事物时，这一事物就成为心 理活动的中心而被清晰地反映出来；而 同时出现在感知范围内的其他事物，就
（一）感觉
感觉的种类
按照所接受刺激的来源，可以将感觉分为三类：外部感觉、内部感 觉和本体感觉。
外部感觉接受外部刺激，反映外界事物； 内部感觉接受机体内部刺激，反映身体内脏器官状态； 本体感觉反映身体各部分的运动和位置变化。
任务一 什么是感知觉
一、感觉与知觉的概述 （二）知觉
1．知觉定义 知觉是大脑对客观事物整体的直接反映。
刺激物的强度
刺激物的新异程度
刺激物的活动变化状态
任务二 影响注意的因素
二、影响注意的主观因素 人们的需要、兴趣和态度 人的心境和情绪状态 人的身体和精神状态
任务二 影响注意的因素
请用上面学习到有关注意的 知识，谈谈在宴会设计中如何突 出主桌和主位。
任务三 良好注意力的培养
本任务要求掌握培养注意力的 方法。
任务一 什么是感知觉
本任务要求了解感觉和知觉的 定义、种类以及变化规律。
任务一 什么是感知觉
一、感觉与知觉的概述 （一）感觉
感觉是大脑对客观事物个别属性的直接反映。
感觉的定义
一个苹果，我们可以用眼睛 看到它的颜色；可以用鼻子闻到 它的气味；也可以舌头尝到它的 味道……。
任务一 什么是感知觉
一、感觉与知觉的概述
心理现象基本框架
心
心理过程
理
现
象
个性心理
心理状态
认识过程 情感过程
感觉、知觉、记忆 想象、思维、注意
情绪、情感Leabharlann 意志过程 个性倾向性需要、动机、兴趣、 态度、信念、理想、 世界观
个性心理特征
气质、能力、性格
睡眠状态、觉醒状态、注意状态
Page 2
项目一 培养良好的注意力
任务一 什么是注意 任务二 影响注意的因素 任务三 良好注意力的培养
任务三 良好注意力的培养
一、努力提高注意的稳定性 注意的稳定性：注意长时间地保持在某一事物或某种活动上。 注意看图一段 时间后，你感觉到 图中的圆圈在转动 吗？这是为什么， 你能解释一下这一 现象吗？
明确活动的目的和任务
培养对活动的兴趣
任务三 良好注意力的培养
二、努力扩大注意的范围 注意的范围：在一定时间内能注意到对象的数量。
项目二 培养良好的观察力
任务一 什么是感知觉
任务二 良好观察力的培养
项目三 培养良好的记忆力
任务一 什么是记忆 任务二 良好记忆力的培养
项目四 培养良好的思维能力
任务一 什么是思维 任务二 良好思维能力的培养
项目一 培养良好的注意力
请以“旅游从业人员应该具备哪些心理素质？”为 题目进行一次调研，以小组为单位整理调研的资料，结 果以电子幻灯片（PPT）的形式在课堂上进行演示。
知觉定义
摆在面前的一个苹果，我们能够 看到它的颜色、闻到它的气味、尝尝 它的味道……产生各种感觉。但是我 们对这些个别属性的感觉并不是孤立 的，而是将这些属性综合起来，形成 一个整体的映象——“苹果”。
任务一 什么是感知觉
一、感觉与知觉的概述 （二）知觉
知觉的分类
2．知觉的分类 根据知觉中所反映事物的特性，可以将知觉分为三类： 空间知觉、时间知觉和运动知觉。 空间知觉反映事物空间特性（大小、形状、距离、方位等）； 时间知觉反映事物延续性和顺序性； 运动知觉反映事物在空间上位置变化。
任务一 什么是感知觉
一、感觉与知觉的概述
（三）感觉与知觉的联系
感觉和知觉都是当客观事物直接作用与人的感觉器官（如眼、 鼻、舌等）时，在大脑中产生的直观的、具体的事物反映。离开了 客观事物对感觉器官的直接作用，人就不能产生感觉和知觉。
感觉与知觉的联系
相同
区别
联系
感觉 大脑对客观事 反映事物的个别属性 知觉 物的直接反映 反映事物的整体属性
感觉是知觉的基础； 知觉是各种感觉的有 机组合
二、感觉与知觉的变化规律
（一）感觉变化的规律
客观世界的各种事物总是在不 断变化的，所以人对客观事物感觉 的能力也会随之产生变化，而这些 变化是遵循一定规律的，感觉变化 的规律主要有：适应作用、相互作 用和生活实践作用等。
任务一 什么是感知觉
任务一 什么是感知觉
呼吸运动的变化
人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，呼气与吸气的时间比例也改变了，吸气 的时间变得更短促，而呼气的时间变得愈加延长了。在紧张注意时，甚至会出现 呼吸暂时停止的情况，即所谓“屏息”现象。
任务一 什么是注意
三、注意的种类 根据注意时有无目的和意志努力，可以把注意分为无意注意和
有意注意。 无意注意是没有预定目的，
因为没有注意而比较模 糊。
任务一 什么是注意
二、注意的外部表现
适应性运动
侧耳倾听 举目凝视 呆视远方
无关运动的停止
当人集中注意时，常常表现出静止状态。静止是紧张注意的特征。在注意 时，大脑中与注意主体活动有关的神经中枢处于兴奋状态。而那些无关的或者 是有阻碍的神经中枢被抑制，这些中枢所控制的运动也会停止下来。
任务三 良好注意力的培养
任务三 良好注意力的培养
三、学会合理的注意分配 注意的分配：在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的
对象或活动上。
任务三 良好注意力的培养
根据上面的学习，归纳出 几点培养注意力的方法。
项目二 培养良好的观察力
请先自习感觉与知觉变化规律的内容，举出一些你 的日常生活中实例分别去说明一下这些规律。
有意注意是一种自觉、有预 定目的，需要一定努力的注意。
任务一 什么是注意
有意注意和无意注意对旅游 服务工作有什么样的影响？请举 例说明。
任务一 什么是注意
任务二 影响注意的因素
本任务要求了解影响注意的各 种因素。
任务二 影响注意的因素
一、影响注意的客观因素
刺激物的对比程度
二、感觉与知觉的变化规律 （一）感觉变化的规律
感觉的适应作用
感觉适应作用的规律：
在微弱刺激物的持续作用下，人对这种刺激的感觉能力会提 高；而在强烈刺激物的持续作用下，人对这种刺激的感觉能力会 降低。在适应作用的调节下，使人能够对一定的刺激物，维持适 度的感觉能力。
任务一 什么是注意
本任务要求了解心理学方面注 意的概念以及其所包括的内容。
任务一 什么是注意
注意：心理活动对一定对象的指向和集中。 一、注意的特点
人在同一时间内 不能注意感知范围内 的所有事物，当注意某一对象时，心 理活动便同时离开了其他事物。
注意是心理活动的一种积极状态， 当注意某一事物时，这一事物就成为心 理活动的中心而被清晰地反映出来；而 同时出现在感知范围内的其他事物，就
（一）感觉
感觉的种类
按照所接受刺激的来源，可以将感觉分为三类：外部感觉、内部感 觉和本体感觉。
外部感觉接受外部刺激，反映外界事物； 内部感觉接受机体内部刺激，反映身体内脏器官状态； 本体感觉反映身体各部分的运动和位置变化。
任务一 什么是感知觉
一、感觉与知觉的概述 （二）知觉
1．知觉定义 知觉是大脑对客观事物整体的直接反映。
刺激物的强度
刺激物的新异程度
刺激物的活动变化状态
任务二 影响注意的因素
二、影响注意的主观因素 人们的需要、兴趣和态度 人的心境和情绪状态 人的身体和精神状态
任务二 影响注意的因素
请用上面学习到有关注意的 知识，谈谈在宴会设计中如何突 出主桌和主位。
任务三 良好注意力的培养
本任务要求掌握培养注意力的 方法。
任务一 什么是感知觉
本任务要求了解感觉和知觉的 定义、种类以及变化规律。
任务一 什么是感知觉
一、感觉与知觉的概述 （一）感觉
感觉是大脑对客观事物个别属性的直接反映。
感觉的定义
一个苹果，我们可以用眼睛 看到它的颜色；可以用鼻子闻到 它的气味；也可以舌头尝到它的 味道……。
任务一 什么是感知觉
一、感觉与知觉的概述
心理现象基本框架
心
心理过程
理
现
象
个性心理
心理状态
认识过程 情感过程
感觉、知觉、记忆 想象、思维、注意
情绪、情感Leabharlann 意志过程 个性倾向性需要、动机、兴趣、 态度、信念、理想、 世界观
个性心理特征
气质、能力、性格
睡眠状态、觉醒状态、注意状态
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项目一 培养良好的注意力
任务一 什么是注意 任务二 影响注意的因素 任务三 良好注意力的培养
任务三 良好注意力的培养
一、努力提高注意的稳定性 注意的稳定性：注意长时间地保持在某一事物或某种活动上。 注意看图一段 时间后，你感觉到 图中的圆圈在转动 吗？这是为什么， 你能解释一下这一 现象吗？
明确活动的目的和任务
培养对活动的兴趣
任务三 良好注意力的培养
二、努力扩大注意的范围 注意的范围：在一定时间内能注意到对象的数量。
项目二 培养良好的观察力
任务一 什么是感知觉
任务二 良好观察力的培养
项目三 培养良好的记忆力
任务一 什么是记忆 任务二 良好记忆力的培养
项目四 培养良好的思维能力
任务一 什么是思维 任务二 良好思维能力的培养
项目一 培养良好的注意力
请以“旅游从业人员应该具备哪些心理素质？”为 题目进行一次调研，以小组为单位整理调研的资料，结 果以电子幻灯片（PPT）的形式在课堂上进行演示。
知觉定义
摆在面前的一个苹果，我们能够 看到它的颜色、闻到它的气味、尝尝 它的味道……产生各种感觉。但是我 们对这些个别属性的感觉并不是孤立 的，而是将这些属性综合起来，形成 一个整体的映象——“苹果”。
任务一 什么是感知觉
一、感觉与知觉的概述 （二）知觉
知觉的分类
2．知觉的分类 根据知觉中所反映事物的特性，可以将知觉分为三类： 空间知觉、时间知觉和运动知觉。 空间知觉反映事物空间特性（大小、形状、距离、方位等）； 时间知觉反映事物延续性和顺序性； 运动知觉反映事物在空间上位置变化。
任务一 什么是感知觉
一、感觉与知觉的概述
（三）感觉与知觉的联系
感觉和知觉都是当客观事物直接作用与人的感觉器官（如眼、 鼻、舌等）时，在大脑中产生的直观的、具体的事物反映。离开了 客观事物对感觉器官的直接作用，人就不能产生感觉和知觉。
感觉与知觉的联系
相同
区别
联系
感觉 大脑对客观事 反映事物的个别属性 知觉 物的直接反映 反映事物的整体属性
感觉是知觉的基础； 知觉是各种感觉的有 机组合
二、感觉与知觉的变化规律
（一）感觉变化的规律
客观世界的各种事物总是在不 断变化的，所以人对客观事物感觉 的能力也会随之产生变化，而这些 变化是遵循一定规律的，感觉变化 的规律主要有：适应作用、相互作 用和生活实践作用等。
任务一 什么是感知觉
任务一 什么是感知觉
呼吸运动的变化
人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，呼气与吸气的时间比例也改变了，吸气 的时间变得更短促，而呼气的时间变得愈加延长了。在紧张注意时，甚至会出现 呼吸暂时停止的情况，即所谓“屏息”现象。
任务一 什么是注意
三、注意的种类 根据注意时有无目的和意志努力，可以把注意分为无意注意和
有意注意。 无意注意是没有预定目的，
因为没有注意而比较模 糊。
任务一 什么是注意
二、注意的外部表现
适应性运动
侧耳倾听 举目凝视 呆视远方
无关运动的停止
当人集中注意时，常常表现出静止状态。静止是紧张注意的特征。在注意 时，大脑中与注意主体活动有关的神经中枢处于兴奋状态。而那些无关的或者 是有阻碍的神经中枢被抑制，这些中枢所控制的运动也会停止下来。
任务三 良好注意力的培养
任务三 良好注意力的培养
三、学会合理的注意分配 注意的分配：在同一时间内，把注意指向两种或两种以上的
对象或活动上。
任务三 良好注意力的培养
根据上面的学习，归纳出 几点培养注意力的方法。
项目二 培养良好的观察力
请先自习感觉与知觉变化规律的内容，举出一些你 的日常生活中实例分别去说明一下这些规律。