首师大小学科学六上《17.有趣的科学考察活动》PPT课件
首师大小学科学六上《17.有趣的科学考察活动》PPT课件
❖ 综合探索课型
科学、艺术考察活动的策划
江门市第九中学邓丽晖
❖绘制路线图基本要点：
❖① 设计各种有趣的箭头指明行程方向和路线； ❖② 结合建筑物和环境进行绘制路线图； ❖③ 路线图可用线描、淡彩等表现形式。
❖ 综合探索课型
科学、艺术考察活动的策划
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欣 赏
❖ 综合探索课型
科学、艺术考察活动的策划
❖ 综合探索课型
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江门市第九中学邓丽晖
❖课堂活动：
❖ 以2至3人为一小组，用所学的美术 知识手绘一张我校红色基地——传芳苑 考察路线图。
❖ 设计要求： 游览路线清晰合理，景 点表现富有趣味性，色彩明快、醒目。
❖ 综合探索课型
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北 南
科学、艺术考察活动的策划
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❖ 综合探索课型
科学、艺术考察活动的策划
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九中很小啊，挺像迷宫， 通往实验楼的路太难……
穿过走廊啊，越过小山， 找到了传芳苑……
❖ 综合探索课型
科学、艺术考察活动的策划
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①
比较这两幅图有什么不同？
②
❖ 综合探索课型
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比较复杂的平面图
直接用箭头描绘你的行走路线
比较具象的路线图
❖ 综合探索课型
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表现形式：线描、淡彩等，注意色彩的运用。
❖ 综合探索课型
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明斯克号路线图
❖ 综合探索课型
科学、艺术考察活动的策划
【首师大版】2019版《科学》六上：全册配套教案全集(Word版,53页).doc
四、本册需要的教学器材如下《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单无数学内容第1 课：人体的性状第2 ·课：我们的生长发育第3 课：脑的保健第4 课：人类的进化二、单元教学基本标准（一）态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识。
2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。
3. 注意养成良好的生活习惯。
（二）科学能力1. 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。
2. 初步具有分析问题、解决问题的能力。
3. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
（三）科学知识、技能1. 知道人的性状是会遗传的。
在遗传过程中, 也会有差异。
了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2. 了解人的一生生长的大致过程, 以及青少年身体发育的特点。
3. 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。
4. 注意青春期的卫生保健。
认识良好的生活习惯的重要性。
5. 了解人类的进化过程, 关注一些和人类的进化有关的问题。
三、教学仪器、材料一览表1、人的性状一、教学目标1、进行科学资料查找、阅读, 从中寻找对规律的解释。
2、培养学生的调查能力、分析能力、动手操作能力。
3、知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的, 了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
4、学生对周围人群进行调查, 从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
二、教学重点1、学习有关资料，寻找原因，建立认识。
2、集合调查信息，比较分析寻找共同之处。
三、教学难点遗传造成的个体共性和个性差异。
四、教学准备1、有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料。
2、学生各级家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学课时：1课时六、教学过程2、我们的生长发育一、教学目标1、认识良好的生活习惯的重要性。
2、利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3、了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
最新首师大版六年级上册科学教案(全册 共37页)
最新首师大版六年级上册科学教案（全册共37页）目录1.人的性状2.我们的生长发育3.脑的保健4.人类的进化5.幼苗和阳光6.猫头鹰和农田7.树木与人8.制作生物生存环境的模型9.植物的运动10.动物的运动11.人体的运动12.各种各样的运动13.地壳的运动14.地震和火山15.地表的变化16.变化的星空17.有趣的科学考察活动18.植物的考察19.动物的考察20.山地的考察21.河流的考察人的性状一、教学目标1.知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的，了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2.学生对周围人群进行调查，从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
3.进行科学资料查找.阅读，从中寻找对规律的解释。
二、教学重点知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的。
初步了解生物的遗传和变异。
三、教学难点通过资料查找认识遗传学必要的相关知识。
四、教具准备（1）教师准备：有关人的性状特征的图片.遗传方面的资料等。
（2）学生准备：自己与家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学过程第一课时（一）导入新课谈话导入：大家每天都在一起学习生活，你注意过每个同学的脸型和五官吗？你们每个人的性格特点一样吗？人群中每个人都有不同的脸型，五官的长相也不同。
人体各式各样的形态特征和生理特征叫做性状。
（二）提出问题，观察：1.提出问题：人的性状具体有什么不同？2.通过观察，你都发现人的性状有哪些不同？（三）调查11.展开调查：自己的性状和父母亲的性状有哪些不同和相同。
将调查的结果记录下来。
2.指导学生根据知道的各种性状特征画好调查表，并回家进行调查。
3.将你调查的结果与大家交流。
4.通过调查父母亲的性状你有什么发现？（四）调查21.看看父亲的性状有哪些和祖父母的相似。
还可以看看母亲的性状有哪些和外祖父母的相似。
2.将你这次调查的结果与大家交流。
3.通过这次调查，你又有什么新的发现？（五）思考：1.为什么有的性状祖父母和外祖父母都有，而父母亲没有？为什么有的性状父母亲都有，而自己却没有？2.究竟是什么原因引起了我们性状的相同和不同？（六）总结1.通过大家广泛查阅资料，我们知道了人类的性状是通过基因由父母亲传递给下一代的。
首师版小学六年级科学上册动物的考察_课件1
法布尔终身与昆虫为伴，对许多昆虫 的一生做了持久详尽的观察和研究，揭示 了它们有趣的习性、超凡的本能、奇异的 求偶方式以及复杂的变态等许多奥妙，从 而引起人们对昆虫的极大兴趣，也得到了 同行学者们的高度评价。 法布尔是一名自学成才的昆虫学家。 他的工作为昆虫学的发展做出了重要的贡 献。
观察几种常见动物。
动物名称
数量
形态特征
生活环境
活动1 选择一种动物进行考察，例如蚂蚁、蝴蝶、 麻雀、喜鹊等。
活动2 怎样识别蝶和蛾？
4阅读法布尔与《昆虫记》 1823年12月20日，法布尔诞生在法 国南部山区的一个贫苦农民的家里。 法布尔从小就非常喜欢观察昆虫， 对昆虫有着浓厚的兴趣。有时，人们上 班时看见他趴在地上看昆虫。等人们下 班路过时，他还在观看昆虫。后来，为 了研究昆虫，他辞去了教师的工作。经 过多年的观察和研究，法布尔积累了大 量的关于昆虫行为的详实资料，并撰写 出版了10卷《昆虫记》。
动物的考察
19.动物的考察 问题 校园里有多少种动物？它们各自生活 在校园的什么地方？它们生活得怎么样？
思考 怎样解决上面的Байду номын сангаас题呢？
讨论 小组的同学共同制订一个《校园里的动物》 的考察方案。 考察 按照小组的考察方案进行考察。 记录1 自已设计亏（图例），并用符号表示校园里 的动物的栖息地。
记录2 记录校园里动物的种类、形态特征和生活环境。
谢
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(六上)科学优秀课件《17.有趣的科学考察活动》首师大版 PPT(24页)
综合探索课型
学习模式：自主、合作、探索
综合探索课型
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科学、艺术考察活动的策划
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策划一次科学、艺术考察活动
综合探索课型
科学、艺术考察活动的策划
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策划内容
策划书
备忘录
路线图
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引 力 。
策 划 书
鲜 活 有 趣 ， 具 有 吸
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用备
手 绘 线
忘 录
条
表 达 。
考 虑 物
质
准
备
，
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比较复杂的平面图
直接用箭头描绘你的行走路线
比较具象的路线图
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表现形式：线描、淡彩等，注意色彩的运用。
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课后延伸：绘制一张家庭逃生路线图。
要求： ① 画一幅你家的平面图，标出所有可 能的逃生出口；
② 尽量为每个房间画出两条逃生路线； ③ 在户外确定一个会合点。
【【首师大版】版】2019版《科学》六上：全册配套教案全集(版,53页)
《人体的秘密》单元教学内容和教学基本标准一、单无数学内容第 1 课：人体的性状第 2 ·课：我们的生长发育第 3 课：脑的保健第 4 课：人类的进化二、单元教学基本标准（一）态度、情感、精神、价值观1. 发展学生关爱自己身体的生长发育、保持身体健康-的情感和意识。
2. 了解人类的进化是在不断地适应自然环境的变化过程中经进长期的演变形成的。
3. 注意养成良好的生活习惯。
（二）科学能力1. 初步具有搜集资料、加工资料和交流信息的能力。
2. 初步具有分析问题、解决问题的能力。
3. 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
（三）科学知识、技能1. 知道人的性状是会遗传的。
在遗传过程中, 也会有差异。
了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
2. 了解人的一生生长的大致过程, 以及青少年身体发育的特点。
3. 了解人的性别特征以及不同性别在青春期身心发展的特征。
4. 注意青春期的卫生保健。
认识良好的生活习惯的重要性。
5. 了解人类的进化过程, 关注一些和人类的进化有关的问题。
三、教学仪器、材料一览表1、人的性状一、教学目标1、进行科学资料查找、阅读, 从中寻找对规律的解释。
2、培养学生的调查能力、分析能力、动手操作能力。
3、知道人类的很多特性是祖辈遗传下来的, 了解遗传和变异是生物的重要特性之一。
4、学生对周围人群进行调查, 从众多的事实中寻找有关性状特征的共同规律。
二、教学重点1、学习有关资料，寻找原因，建立认识。
2、集合调查信息，比较分析寻找共同之处。
三、教学难点遗传造成的个体共性和个性差异。
四、教学准备1、有关人的性状特征的图片、遗传方面的资料。
2、学生各级家庭的照片，课前的调查记录。
五、教学课时：1课时六、教学过程2、我们的生长发育一、教学目标1、认识良好的生活习惯的重要性。
2、利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。
3、了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。
《有趣的科学考察活动》 教学设计
《有趣的科学考察活动》教学设计一、教学目标1、让学生了解科学考察的基本方法和流程。
2、培养学生观察、思考、提问和解决问题的能力。
3、激发学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学重难点1、重点（1）引导学生掌握科学考察的关键步骤和方法。
（2）培养学生在考察过程中的观察能力和数据记录能力。
2、难点（1）如何帮助学生将观察到的现象转化为有价值的科学问题。
（2）引导学生在考察中进行有效的团队合作。
三、教学方法1、讲授法：讲解科学考察的基本知识和方法。
2、小组讨论法：组织学生讨论考察方案和结果，促进思维碰撞。
3、实践法：让学生亲身参与科学考察活动，积累实践经验。
四、教学准备1、选择合适的科学考察地点，如自然保护区、科技馆、博物馆等。
2、准备考察所需的工具，如望远镜、放大镜、笔记本、笔、相机等。
3、制作教学 PPT，包含科学考察的示例、方法和注意事项。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些有趣的科学考察成果的图片或视频，引起学生的兴趣，如野生动物的生态行为、奇特的地质现象等，提问学生是否想亲自参与这样的探索活动，从而引出本节课的主题——有趣的科学考察活动。
2、知识讲解（15 分钟）（1）介绍科学考察的定义和意义，让学生明白科学考察是为了获取新的科学知识、验证科学假设或解决科学问题而进行的实地观察和研究。
（2）讲解科学考察的基本流程，包括确定考察主题、制定考察计划、准备考察工具、进行实地考察、记录数据和现象、分析结果、得出结论等环节。
（3）强调科学考察中需要注意的事项，如安全问题、保护环境、尊重他人的研究成果等。
3、小组讨论与方案制定（20 分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个感兴趣的考察主题，如校园植物的种类和分布、周边水域的水质情况等。
（2）小组内讨论并制定考察方案，包括考察的目的、方法、步骤、人员分工等。
（3）各小组派代表分享自己的考察方案，其他小组进行提问和建议，教师进行点评和指导，帮助学生完善方案。
首师大版小学科学六年级上册动物的考察课件
感性运动一般分为感夜性、感温性和感震性等。 许多花的开放和闭合属于感夜性运动。花一般昼 开夜闭的较多，但也有少数昼闭夜开的，如印度 的睡莲花。花的开闭运动主要是由于花瓣对温度 变化极为敏感，其上下侧细胞生长的最适温度不 同，因此在白天和夜晚吸水伸长的速率不同而引 起花的开闭；含羞草是最典型的感震植物。它的 运动全靠叶片的膨压作用。食虫植物的运动也属 于感震运动。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
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02 教学过程
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04 教学设计
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③运动动作的执行。细胞以内细胞器和原生质的 运动，是由细胞质中的基胞质来推动的，而细胞 以上水平的运动，则多数由膨压和／或细胞壁延 伸速度的变化或差异引起。可逆性运动， 如含
羞草叶柄的上举和下垂，以及气孔的开闭，分别 通过叶枕和保卫细胞膨压的升降而发生，因而都 是膨压运动。向性运动则主要由于细胞壁延长速 度的差异造成，因而是一种生长运动。
②刺激的转换、传递和协调。有一些运动，如含羞 草的感触性运动，感受物理刺激的部位（如小叶） 与动作的部位（叶枕）之间相隔一段小叶柄或叶柄， 刺激以动作电波的方式沿着维管束传递。茎的向光 性弯曲运动，因为受光一侧的IAA向背光一侧转移， 从而造成两侧间IAA浓度的差异，引起向光和背光两 侧生长速度不同。不同的刺激可以引起同样的运动： 例如黑暗、水分亏缺和二氧化碳浓度升高都可以引 起气孔关闭；正向光性和负向地性都可以使茎向上 生长。同样的刺激在不同的植物或器官中也可以引 起不同的运动：如光和重力对茎和对根引起的运动 方向相反。
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①
比较这两幅图有什么不同？
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路线图——用各种形式的 图例和醒目的箭头标明行 动路线。
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如何绘制路线图
思考与讨论：
如何使游览顺序一目了然？ 怎样表现路线图的趣味性？
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课后延伸：绘制一张家庭逃生路线图。
要求： ① 画一幅你家的平面图，标出所有可 能的逃生出口；
② 尽量为每个房间画出两条逃生路线； ③ 在户外确定一个会合点。
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