教师教学行为规范
教师课堂教学行为规范
教师课堂教学行为规范一、教学纪律（一）任课教师应做到衣着整洁、佩戴校牌、精神状态良好，正式上课前2分钟进入教室检查学生课前准备情况。
体育课要指定集合地点，提前2分钟集合。
凡课堂教学不在固定地点上课的，应提前通知学生做好准备。
（二）课前应检查学生人数和上课准备情况。
（三）上课前要认真备课、编写教案，不准用旧教案或无教案上课。
（四）按时上、下课，不迟到、早退、旷教，不拖堂。
（五）上课应将手机关闭或调至振动状态，上课时间不能打电话或接听电话，不允许随意离开课堂。
（六）严格按照课程安排表上课，严禁私自代课、调课或不按规定手续请假（包括晚自习辅导）。
无教务科的停课通知单，任何人不允许随意停课，以保证正常的教学秩序。
（七）必须依据学期授课（理论、实验、实习）计划教学进度上课，不得随意更改授课内容。
（八）上课要维持好秩序，保证课堂纪律良好。
发现课堂违纪现象应作适当的批评教育并登记在《教学日志》上，以便教学和学生管理部门汇总处理。
对课堂突发情况，要冷静处理，保证教学安全。
（九）严禁挖苦、讽刺、辱骂、体罚和变相体罚学生。
二、课堂教学（一）理论课堂教学1、按规定携带教材、教案及有关教具上课。
2、授课应组织严密、不松散，要注意讲课的几个基本环节（即：复习旧课与新课引入、讲解新课、巩固新课、课堂练习、小结与布置作业等）。
3、在授课过程中要正确贯彻教学的六大原则（即：科学性和思想性相结合的原则、理论和实际相结合的原则、循序渐进的原则、直观性的原则、因材施教的原则、巩固性的原则）。
4、课堂板书和板图应布局合理、标题明显、板书清楚。
5、讲普通话，用规范字，语言表达力求达到规范、清晰、简练、准确、生动。
（二）实验课堂教学1、课前应做好实验器材的准备，检查实验设施、器材的完好情况。
2、课前应检查学生出勤情况，并提出安全和纪律要求。
3、讲解实验原理、方法、操作过程、实验步骤，示范教学准确。
4、教师和实验员要巡回检查指导学生实验。
5、教师或实验员要明确学生填写实验报告的要求，并指导督促学生认真完成实验报告。
教师教学行为规范总结
教师教学行为规范总结概述教师教学行为规范是指教师在课堂教学中应该遵守的一系列规定和准则。
它不仅影响着教师授课的质量和效果，也直接关系到学生的学习态度和学习成果。
本文将从十二个方面探讨教师教学行为规范，以期提高教师教学水平，促进学生全面发展。
第一章：教师授课前教师授课前的准备工作对于教学的顺利进行至关重要。
首先，教师应提前备课，对教学内容有充分的了解。
其次，教师还需要对教材进行细致分析，确保教学内容与学生的实际情况相适应。
最后，教师还应根据学生的不同特点，制定相应的教学目标和教学计划。
第二章：教师态度端正教师的态度直接影响到学生对待学习的态度。
教师应该以积极乐观的态度对待每一位学生，尊重学生的个性和思想，并给予他们足够的关怀和支持。
同时，教师还应注重自身形象的塑造，树立良好的师德师风。
第三章：教师言行端正教师的言行举止是学生学习的榜样。
教师应注意言行得体，尽量避免使用粗俗、歧视性语言，以及政治敏感的话题。
此外，教师还应该按时到课，并严格遵守学校的各项规章制度。
第四章：教师语言表达规范语言是教师传达知识和与学生交流思想的重要工具。
教师应注意语言的准确性和规范性，不使用不雅词汇，不随意改变教材中的内容。
同时，教师还应使用通俗易懂的语言，避免专业术语过多，以提高学生的理解和接受能力。
第五章：教师教学方法科学教学方法的选择和使用直接影响到学生的学习效果。
教师应根据不同的教学内容和学生的不同特点，灵活运用多种教学方法，如讲述法、示范法、案例法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
第六章：教师教学过程活跃教学过程的活跃性是评价教师教学水平的重要指标之一。
教师应注重课堂氛围的营造，采用多媒体教学手段，充分利用课堂讨论和小组合作等形式，使学生能够更加积极地参与到学习中来。
第七章：教师激励学生积极性激励学生的积极性是教师教学行为规范中的一项重要内容。
教师应鼓励学生提问、发表意见，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习热情和自信心。
教师课堂教学行为规范
教师课堂教学行为规范一、基本要求1. 教师应遵循国家的教育方针，忠诚于人民教育事业，全面实施素质教育。
2. 教师应遵循教育规律，实施教育教学活动，以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教师应尊重学生的人格，平等对待学生，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
4. 教师应树立终身学习的理念，不断提高专业素养和教育教学水平。
二、课堂教学行为规范1. 准备工作（1）教师应按照课程标准和教学计划，认真备课，明确教学目标、教学内容和教学方法。
（2）教师应准备好教学所需的教材、教具和其他教学资源。
2. 课堂教学（1）教师应按时上下课，不迟到、不早退、不随意调课。
（2）教师应保持良好的教态，衣着整洁，言谈举止得体。
（3）教师应尊重学生，以鼓励、关爱、引导为主，避免体罚、讽刺、挖苦学生。
（4）教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考、乐于探究。
（5）教师应关注学生的学习过程，及时反馈、指导，提高学生的学习效果。
（6）教师应合理运用多媒体等教学手段，提高教学效果。
3. 课堂纪律（1）教师应加强课堂管理，维护课堂秩序，确保教学活动正常进行。
（2）教师应教育学生遵守课堂纪律，尊重师长和同学。
（3）教师应关注学生的课堂表现，对违反纪律的行为及时制止并给予适当处理。
4. 作业布置与批改（1）教师应合理布置作业，关注学生的个体差异，控制作业量。
（2）教师应及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学习方法。
（3）教师应鼓励学生自主完成作业，培养学生的自主学习能力。
5. 教学评价（1）教师应客观、公正地评价学生的学习成果，关注学生的全面发展。
（2）教师应鼓励学生自我评价、相互评价，培养学生的自我反思能力。
（3）教师应定期对教育教学工作进行总结、反思，不断提高教育教学水平。
三、课后工作1. 教师应主动参与课后辅导，帮助学生解决学习上的困难。
2. 教师应关注学生的身心健康，及时发现和解决学生的问题。
3. 教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
关于教师规范教育教学行为承诺书3篇
关于教师规范教育教学行为承诺书3篇教师规范教育教学行为承诺书篇1为进一步加强自身师德师风建设，提高自身素养，规范自身的教育教学行为，我承诺如下：1、全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，依法执教，做到教书育人，为人师表。
2、严格贯彻、执行学校各项要求，于学校保持高度一致，积极维护学校的荣誉。
3、关心、热爱每一位学生，尤其要关注学困生，不对学生实施体罚或变相体罚，不讽刺、挖苦、辱骂学生，尊重学生的人格，平等对待每一位学生，不把学生撵出课堂4、团结同事，融洽师生关系，配合班主任做好班级管理工作。
5、严格执行课时计划，不擅自增减教学内容，不随意占课、让课或加快、延缓教学进度，保证正常教学秩序。
6、认真备课，认真上课，提高课堂教学效率，精心布置作业，批改作业及时、认真，不拖拉。
7、上课期间不接打电话、收发信息、玩游戏、听音乐等，不做与课堂无关的事情。
8、不接受学生及家长的馈赠，不以任何理由向学生及家长索要或变相索要财物，不进行有偿补习或课外有偿辅导，不以复印学习资料、班费、节日活动等名目向学生摊派收取费用。
9、尊重学生家长，热情接待来访家长，不批评、训斥家长，经常与家长沟通。
10、利用课堂及课余经常向学生进行道德、法制、心理健康和安全教育，提高学生道德意识、法制观念、自我保护和自我防范意识。
教师规范教育教学行为承诺书篇2为进一步规范教师教育教学行为行为，办人民满意的教育，结合近段时间社会及家长反映的热点问题和学校及教师自身情况，现做出如下承诺：一、规范作业布置与批改1、作业量学生家庭作业实行总量控制。
一、二年级不留书面家庭作业，三到六年级除语文、数学外不留家庭作业，语文、数学书面家庭作业每天总量不超过1小时。
教师的作业布置情况要留档备查。
2、作业布置形式（1）老师要在班级内当众布置作业，让每一个同学都要记下来.低、中年级要做好对学生作业记录的检查和提醒。
（2）坚决杜绝以给家长发手机短信的形式布置家庭作业。
教师课堂教学行为规范十条
教师课堂教学行为规范十条1.认真组织教学过程。
上课提前2分钟到教室门口候课，下课延后2分钟为学生答疑解惑或师生交流。
（统一标准口号：师：“上课”，班长：“起立”，师：“同学们好”，生：“老师好”，师：“请坐”。
师：“下课”，班长：“起立”，师：“同学们再见！”，生：“老师再见”，师：“请坐”）2.教师要带备课上课，除常规备课内容外，还要体现“八备”。
备早读、备目标、备预习、备学生活动、备当堂达标习题、备板书、备课后作业、备反思。
每节课、每一环节都必须展示或板书学习目标（简明扼要，最多3条）或明确要求，依据目标和要求，依据目标和要求，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，精心设计问题或达标练习，最后最后5分钟要用于课堂小结巩固，课后要及时填写“教后反思”。
3.落实“三讲三不讲”，即“讲易混点，讲易错点，讲易漏点；学生不看书不讲；学生不做习题不讲；学生自己能学会的不讲。
”教师连续讲课不超过5分钟，每堂课教师导学、点拨所支配总时间不超过25分钟。
4.当堂内容当堂消化，教学目标要当堂完成，常识课原则上不布置课外作业，主科设计配餐作业，作业必须与课堂教学内容相对应，体现基础性、变式性、层次性，导学案、作业必须落实“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。
”5.课堂用语简明扼要，声音要洪亮，语文教师和45岁以下中青年教师必须使用普通话，不带口语和方言，要使用学科语言，增加讲课的逻辑性与科学性。
组织语言要有诱导性、启发性，评价语言要有鼓励性，杜绝一切讽刺、挖苦、否定的语言。
6.充分利用多媒体教学，特别是在正常的教学手段不能满足教学需要时，但该板书的不能全用多媒体代替。
7.板书要规范，板书要规范，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，给学生起到示范作用，书写要工整、书写要工整、书写要工整、大方、大方、大方、清晰，清晰，一笔一划，不连写，克服字写的小、乱、草等现象，对关键点、易错易混点要用彩笔勾出。
8.推行以学生为主体、以小组合作探究学习为主要形式的“自主探究、当堂评价”课堂教学模式，努力做到“七放手”：新知识放手让学生探索，课本放手让学生阅读，重、难点和疑点放手让学生讨论，提出的问题放手让学生思考解答，规律放手让学生寻找，知识结构体系放手让学生构建，结论或中心思想放手让学生概括。
教师行为规范10条
教师行为规范10条教师行为规范是教师必须要遵守的一系列准则和规范，旨在引导教师正确履行教育职责，维护教育的正常运行。
以下是我整理的教师行为规范十条。
第一条：热爱教育事业，忠诚于教育事业。
教师应当抱有教书育人的使命感和责任感，全身心地投入到教育事业中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第二条：教师应当具备高尚的师德。
教师要以身作则，严守师德底线，言行举止要合乎道德规范，为学生树立良好的榜样。
第三条：教师应当尊重学生，关心关爱学生。
教师应当尊重学生的人格和个性，体谅学生的困难和需求，关心学生的身心健康和成长发展。
第四条：教师应当注重课堂教学效果。
教师应当提前备课，合理安排教学内容和教学方法，提高课堂教学的质量，培养学生的学习兴趣和主动性。
第五条：教师应当尊重学生的个性差异。
教师要注重因材施教，充分考虑学生的不同特点和学习需求，差异化地进行教学，帮助每个学生实现全面发展。
第六条：教师应当与学生建立良好的师生关系。
教师要与学生建立平等、互信、互助的关系，尊重学生的意见和建议，与学生共同讨论和解决问题。
第七条：教师应当注重对学生的评价和指导。
教师要及时对学生的学习情况进行评价和指导，帮助学生发现和解决问题，激发学生的学习动力和潜能。
第八条：教师应当积极参与学校的教研活动。
教师要主动参加学校组织的各类教研活动，不断提高自身的教学水平和专业能力，为学校教育改革和发展做出贡献。
第九条：教师应当与家长保持密切联系。
教师要与家长建立良好的沟通机制，及时了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的学习和发展。
第十条：教师应当遵守学校的各项规章制度。
教师要认真执行学校的各项规章制度，维护学校的正常秩序，保障学校的教育教学工作的顺利进行。
以上是教师行为规范的十条，目的是引导和规范教师的行为，提高教育教学质量，为学生的成长和发展创造良好的教育环境。
教师应当时刻铭记这些规范，用实际行动践行这些规范，做一名优秀的教师。
最新教师日常行为规范(2023年修订)
最新教师日常行为规范(2023年修订)教师是学校教育事业中的重要组成部分，他们的行为和言行举止直接关系到学生的研究效果和全面发展。
为了提高教师的专业素养，维护良好的教师形象，特制定了以下教师日常行为规范。
1. 尊重学生和家长- 对待学生和家长应保持礼貌、尊重、平等和善意的态度。
- 不歧视、欺负或侮辱学生和家长。
- 尊重学生和家长的个人隐私和权益。
2. 专业教学- 遵守教学大纲和教学计划，按时完成教学任务。
- 注重教学方法和手段的多样化，适应学生的不同研究需求。
- 严禁以滥用权威、剥夺学生权益和破坏师生关系为手段进行教学。
- 给予学生公正、客观、高质量的教学评价。
3. 教师操行- 以身作则，成为学生研究和生活的榜样。
- 自觉遵守法律法规和学校的规章制度，遵循职业道德。
- 不从事有损师德和学术诚信的行为，包括抄袭、作弊等。
4. 工作时间和职责- 按时到岗，不早退、不迟到。
- 认真履行各项教育教学工作职责，不推诿、不草率。
- 不擅自调整课表和调课，如有必要应事先报备。
5. 师生关系- 建立良好的师生关系，保持适当的亲和力和互动。
- 遵守师生关系的界限，不搞婚恋、经济交往等不当行为。
- 对学生进行适当的教育指导和关怀。
6. 学术研究和教育创新- 持续研究、更新知识和教学方法，提高教学质量。
- 积极参与学科研究和教育创新活动，推动教育事业的发展。
- 尊重知识产权和学术道德，不侵犯他人的研究成果。
以上日常行为规范适用于所有教师，希望教师们认真遵守，以身作则，共同为学生的成长和发展贡献力量。
学校教师日常行为规范（三篇）
学校教师日常行为规范学校教师的日常行为应遵守以下规范：1. 尊重学生和家长：教师应尊重每个学生的尊严和个人差异，并与家长建立良好的合作关系。
2.保持职业操守：教师应始终保持职业操守，不涉及学生不恰当的行为或言语，并且不利用职权对学生进行身体或心理伤害。
3. 熟悉与遵守学校规章制度：教师应熟悉并遵守学校的规章制度，包括上课时间、课程安排、作业要求等。
4. 精确和准时上课：教师应精确并准时上课，做好备课工作，为学生提供高质量的教育。
5.公正评价学生：教师应公正地评价学生的学习成绩和表现，避免偏袒或歧视某些学生。
6.与学生进行积极沟通：教师应与学生进行积极的沟通，关心学生的学习进展和个人问题，并为学生提供指导和支持。
7. 尊重同事并进行合作：教师应尊重同事的意见和工作，愿意与他们进行合作，并积极参与学校团队活动。
8. 持续专业发展：教师应不断提升自己的专业能力，参加培训和研讨会，更新教学方法和知识。
9.维护良好师生关系：教师应与学生建立良好的师生关系，建立信任和尊重，并尽力解决学生的问题和困难。
10.遵守学校保密政策：教师应遵守学校的保密政策，不泄露学生和家长的个人信息。
这些规范是教师应该遵守的基本行为准则，有助于教师与学生、家长和同事之间建立积极和谐的关系，同时保障教育教学的质量和安全。
学校教师日常行为规范（二）第一章总则第一条为了规范学校教师的日常行为，提高教师的职业素养和教育教学水平，保证学校的正常教育教学秩序，制定本规范。
第二条学校教师应当遵守国家法律法规和学校教育教学管理规章制度，恪守教师职业道德和师德师风，积极投身教育教学工作。
第三条学校教师应当以学生的身心健康成长为己任，尊重学生的个性和尊严，培养学生的独立思考能力和综合素养。
第四条学校教师应当保持学习进取的态度，不断提高自己的专业知识和教育教学能力，致力于成为优秀的教育者。
第五条学校教师应当注重教育教学实践经验的总结和分享，积极参与教研活动，提升教育教学质量。
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郴州市亚星学校
教师教学行为规范
为进一步提高我校教育形象，确保课堂教学规范化，提高课堂教学效率，形成良好的教风和学风，特制定亚星学校教师课堂教学行为规范如下：
一、课前规范
1、课前到位。
坚持上课第一声铃到位，教师到达教室门口时应面向学生站立，目视学生上课情绪，检查学生课前学具准备情况，及时表扬、肯定或指出不足，创造良好的课堂教学氛围。
2、课前组织。
正式上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意班长喊“起立”，老师迅速检查学生起立情况，要求学生向教师行注目礼，待全体学生起立规范后方可师生间问候、行礼。
行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。
3、功能室或体艺课上课。
在各个功能室或体艺课授课时，科任教师必须带领学生排队整齐、安静进入教室，并教育学生爱护各功能室内的设备，认真指导学生掌握操作要领，点清学生人数，切实搞好组织工作，教室不能逗留任何学生。
如有学生逗留玩耍，出现一切安全事故由上课科任老师承担责任。
其他科任老师不能占有活动课或体艺课，如发现有老师在没有经教务部安排下占有活动或体艺课，扣除两位科任老师1节课时费。
活动课或体艺课时，其他科任老师不得将学生滞留在办公室写作业和训学生，如有按每人10元罚款处理。
4、教师仪表。
教师上课穿着要朴素大方，不允许穿奇装异服，不允许穿拖鞋进教室。
男教师不允许留长发，不允许穿背心进课堂，女教师不宜化浓妆。
二、课中规范
1、语言动作文明。
教师在课堂上必须使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，流畅、生动，富有感染力。
严禁语言粗俗，辱骂学生。
如：蠢猪，你们好蠢，智力有问题等话语。
发现一次扣除当堂课时费。
动作粗鲁，不得敲打多媒体或课桌。
发现一次扣10元。
教育学生时应严、爱结合，但不得打骂学生。
如有打学生耳光、手板或师生冲突等，发现一次扣50元并扣除当月师德师风常规分。
体罚和变相体罚学生情节严重，如：学生身
心受伤或家长投诉时，教师必须承担一切教学事故责任和相关法律责任。
2、关注学生。
根据教学内容和学生年龄特点，充分利用现代媒体，选择恰当的手段，调动学生的学习积极性、内驱力。
应面向全体学生，注重个别差异，时刻关注学生的学习状态，关注学生的参与面，努力提高课堂教与学的效率。
严禁放弃对学困生的教育，但不能以体罚学困生，如蹲马步、上下蹲、跳楼梯、抄几遍作业等。
发现一次按10元罚款处理。
3、思想教育。
所有科任教师都要协助班主任做好学生的思想工作，既管教又管导，在课堂教学中注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。
教师要特别重视规范学生站姿、坐姿，看书写字姿势。
放弃对学生课堂常规的养成教育是科任教师严重的失职行为。
4、师生行为。
⑴教师应该站立上课（音乐教师弹琴时或考试除外），学生进行作业、实验等操作活动时，教师应行间巡视指导，不可处理其它事务。
如有教师坐着上课，发现一次扣除当堂课时费。
⑵上课时不得处理与本课教学内容无关的事务。
上课时不应会客，不能带手机进教室和不能接打电话，更不得中途离开课堂。
如遇特殊情况必须离开课堂时，要马上通知学校委派其他老师到课堂。
发现一次扣除当堂课时费。
⑶教师必须做到不提前下课、不拖堂。
如逢眼保健操时间，任课教师应督促、指导学生认真做操。
拖堂超5分钟或占用课间操时间上课，发现一次扣10元。
5、课堂纪律
⑴教师必须注重课堂纪律管理，提高课堂掌控能力，对学生在课堂上睡觉、饮水吃零食、讲小话、打闹等不当行为要及时给予纠正教育，同时要做好学生上课考勤工作，对上课迟到、早退或旷课学生要及时批评并及时反馈给班主任。
⑵对上课时学生出现打架、追闹、嬉戏等情况，老师不及时制止以至造成教学事故，由上课老师承担一切责任。
三、课后规范
1、下课铃响后，教师应准时结课，同样要规范每次结课时的师生互相问候与行礼。
2、在各个体艺、信息教室授课的，科任教师下课后必须负责组织学生排队回原教室，立即收拾功能室器具，始终保持环境秩序井然。
四、课务规范
1、上足、开齐学校设置的学科，无特殊情况，不得挪为他用。
2、不准私自调课而不上班干私事，否则一旦发生意外事故，一切教学事故责任科任老师自负。
公差或外出学习培训，事先必须与其他教师作好课务调剂，上报教务部同意后执行，严禁无人上课的现象出现。
不报备教务部，未经允许私自调课、换课老师，发现一次扣除当节课时费。
附：《教师课堂教学行为八不准》
1、不准未经精心备课的课进入课堂；
2、不准接打电话和做教学无关的事；
3、不准讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；
4、不准不健康、不文明的言行举止进入课堂；
5、不准布置重复、无效和过多的课外作业；
6、不准出现延误和拖堂现象；
7、不准坐着上课；
8、不准任何形式的“放羊式”教学。
各位老师如果进行自查或互查，就会发现我们在教育教学过程中有违反和违背教育法、教师法有关规定和教师职业的从业要求的行为，以下行为在我们学校可能存在或实际存在：（1）向学生推销或变相推销教辅资料或商品；（2）在上班期间做“私活”：工作时间打扑克、搓麻将；上班时间玩电脑游戏或登陆证券网站查看股市行情；上课时打、接手机；酒后上课、辅导学生的等。
（3）
打骂、体罚和变相体罚、侮辱学生，或歧视差生；（4）参与赌博；（5）私自组织学生有偿补课或进行有偿家教；（6）私收费或乱收费；（7）不认真参加业务学习或政治学习；（8）备课不认真或长期不备课；（9）利用课堂向学生散布消极观点；（10）上班迟到早退，无故缺勤、缺课，甚至造成空堂；（11）利用教师职务之便向家长索要财物，谋求家长请吃；（12）长期不布置作业或作业经常性不批改；（13）有意闹不团结或辱骂、诋毁他人；（14）与人打架或骂街；（15）侵占公用财物或将公用资源据为已有；（16）教育不当或防范不及时，出现安全责任事故；（17）无理取闹、胡搅蛮缠，影响正常教育教学秩序；（18）违法违纪行为等。
如有以上现象希望各位改之！。