2018年部编版九年级语文下册第21课邹忌讽齐王纳谏课件完美版

期年
jī
谤讥 bàng jī
朝服衣冠 Zhāo guān 皆朝于齐cháo
二）再读课文
1、读准句子
2、理解文意
www.xkb1.c
重点词句解释：
昳丽：光艳美丽名词用作动词，穿戴照镜子
服：
窥镜：旦日：不若：
第二天
不如仔细地看
孰视之：
暮寝而思之：晚上躺着想这件事
美我：认为我美
私：动词，偏爱
www.xkb1.c
明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
4、接着写邹忌与徐公比美，提问：邹忌与徐公怎样比美？结果怎样？[答案4]
5、而后写邹忌思考受蔽的原因，问：邹忌“暮寝而思之”，思的结果，认识到自己受蒙蔽的原因是什么？ [答案5]
（3）威王除蔽
面刺→上赏门庭若市
三令
上书→中赏谤讥→下赏
三变时时而间进
无可进者
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言， www.xkb1.c 无可进者。
分析第三段 1、提问：听了邹忌的分析，威王采取了什么
措施？可见齐王是怎样的国君？王曰：“善”乃下令：“群臣吏民……受下赏”。
诚知：
确实知道
皆以美于徐公：
地方：
都认为比徐公美
土地方圆
左右：国王旁边的近臣蔽甚矣：蒙蔽很深了善：
好
面刺：当面指责
谤讥：批评议论市朝：公共场合门庭若市：时时而间进：
门前、院内像集市一样，形容人很多有时候，偶尔有人进谏
期年：
满一年
二.一词多义
1. 朝服衣冠入朝见威王皆朝于齐（朝庭）（朝见）（间或，偶然，）（参与）（以…….为美）（漂亮好看）（偏爱）（私情）（早晨）
“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚”
是妻私我、妾畏我、客有求于我
（1）
邹忌比美
自己受蒙蔽国君不易听直言
臣之妻→私我臣之妾→畏我臣之客→求我
}
小结
第一部分（1节）写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件事中悟出一个深刻的道理——进谏的缘起。
www.xkb1.c
3、邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？[答案3]
“邹忌修人尺有余，而形貌映丽” 一句话，写出了邹忌外形魁梧、美丽，行动：“朝服衣冠，窥镜” 写邹忌窥镜见貌，自觉其美，逼真地刻画出他自我欣赏的心理。
问美
“徐公不若君之美也。”
3、明确：妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情溢于言表。（语气十分肯定，表现了妻子对丈夫的偏爱之情”）妾的回答，少了“君美甚”一句，“徐公何能及君也？”表现了地位低微的妾的畏怯心理。客人的答话， “徐公不若君之美也。”语气更轻，表现出一种应酬、逢迎的态度。
2、这段中，邹忌用自己的事情设喻，讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？
妻私臣—宫妇左右私王妾畏臣—朝廷之臣畏王客求臣—四境之内有求于王
（2）
威王受蔽邹忌讽谏
宫妇左右→私王
朝廷大臣→畏王四境之内→求王
}
诱使齐王懂得纳谏的重要
王曰： “善。”乃下令： “群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
2. 时时间进
又何间焉 3. 吾妻之美我者
徐公不若君之美也
4. 宫妇左右莫不私王不宜偏私
5、我孰与城北徐公美？孰视之，自以为不如（上等）
（谁哪一个）（同“熟” 仔细）
6、受上赏上书谏寡人者
（送上，进献）（颁布，下达）（下等）（及，比的上）
7、乃下令受下赏
8、徐公不若君之美也门庭若市 9、邹忌修八尺有余欲有求于我也
www.xkb1.c
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？” 齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。
（像，如）
通 “又”连接整数和零数
与“无”相对
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”www.xkb1.c
城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”
旦日，客从外来，与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
课文分析
分析第一段。 1、提问：文章开头怎样描写邹忌的外貌和行动？这些反映了什么？ [答案1]
2、正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比 “美”。由此引出了他与妻、妾、客的答话，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到怎的怎样的回答？[答案2]
· 唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评
价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。” 历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使 “良药”既“爽于口”，又“利于病”。 •战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣 --——邹忌。
关于《战国策》
•
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作, 也是一部重要的散文集.最初有《国策》《国事》等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为《战国策》.全书共33篇.主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。
学科网
•
（一）听读课文，注意字音：
昳窥
yì
kuī 间进
jiàn
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
分析第二段 1、第二段大意是什么？
邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王——进谏的内容
。

合集下载

邹忌讽齐王纳谏ppt课件完美版

霸、战国七雄等等。
这个时期，各个国家之间互相攻伐，战争频繁，但同时也促进了各地区的经济、文化交流与融合。
在这样的背景下，出现了很多杰出的政治家、军事家、文学家等，他们的思想和成就对中国历史产
生了深远的影响。
邹忌生平事迹简介
邹忌是战国时期齐国的一位著名谋士和政治家，他以才智过人、善于辞令而著称。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
针对课文内容，老师可以提出一些问题，如“邹忌是如何讽谏齐王的？”“齐王接受了邹忌的谏言后，有哪些改变？”等，让学生思考并回答。
学生可以分组进行讨论，交流彼此的看法和理解，加深对课文内容的理解。
老师可以引导学生从不同角度思考问题，培养学生的发散性思维。
03
人物形象塑造与对比手法运用
邹忌形象塑造及其特点
01
02
03
邹忌外貌形象
身材修长，容貌俊美，作为齐国重臣，具有高超的辞令和外交能力。
性格特点
善于思考，有自知之明，能够从自身经历中总结经验教训。
讽谏技巧
以家事喻国事，用委婉的方式向齐王进谏，使齐王易于接受。
齐王形象塑造及其转变过程
齐王初形象
篇章结构和写作特点
篇章结构
梳理文章的脉络，分析开头、主体、结尾各部分的内容及作用，让学生把握整体结构。
写作特点
总结文章的写作特点，如语言简练、对比鲜明、情节曲折等，引导学生体会古文的魅力。
寓言故事寓意剖析
寓言故事
分析文章所讲述的寓言故事，让学生了解故事情节和人物形象。
寓意剖析
深入剖析寓言故事所蕴含的寓意，如“兼听则明，偏信则暗” 等，引导学生领悟其中的道理和智慧。
通过思考将所学知识应用到实际生活中，可以帮助学生更好地理解和掌握课文内容，同时也可以培养学生的实践能力和创新思维。

人教部编版九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共47张PPT)

1、第一段主要写了什么内容？
邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。
2、邹忌讽齐王的起因是什么？
与徐公比美。通过三问，即问妻、问妾、问客，及妻、妾、客的三答，邹忌悟。
3、“三问”在表述上有无差异？邹忌问其妻，自称“我”，用较随便的口语化的自称；问其妾，用较庄重的书面语，自称“吾”，端着点架子；问其客，“吾与徐公孰美？”还是端着架子，但句式通俗多了！
字词学习
昳丽（ yì ）朝服衣冠（ zhāo ）
窥镜（ kuī ）暮寝（ qǐn ）
谤讥（ bànɡ jī）期年（ jī ）
状元成才路
间进（ jiàn ）状元成才路
皆朝于齐（ cháo ）
状元成才路状元成才路
孰（ shú ）谏（ jiàn ）寡人（ ɡuǎ ）
表并列
早晨
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜
明日，徐公来，孰视第二天通“熟”仔细
之，自以为不如；窥镜而自视，
他，指以为：认为徐公
表并列看看自己
又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之
太远了
晚上表修饰
主谓间
美我者，
意动，认为...美。
私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
偏爱
主谓间
Байду номын сангаас
对
第二天，徐公来（拜访），邹忌仔细地端详他，自己认为不如徐公美；再照着镜子看看自己，还是觉得自己远远不如徐公美。晚上躺着想这件事，说：“我的妻子赞美我，是偏爱我；妾赞美我,是惧怕我；客人赞美我，是想要对我有要求。”
长，身高
光艳美丽

人教部编版九年级语文下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共36张PPT)

（1）解释下列加线词语。
①朝服衣冠（朝：名词作状语，在早晨。）
②吾妻之美我者，私我也（美：以……为美，意动用法）
③能面刺寡人之过者（面：当面，名词作状语。）
④闻寡人之耳者（闻：使……听到。）
⑤今齐地方千里（地：土地，疆域。方：方圆。）
⑥宫妇左右莫不私王（左右：君主左右近侍之臣。）
部编版语文九年级下册
21邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
《战国策》是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作，也是一部重要的散文集。最初有《国策》《国事》等名称，经过汉代刘向整理编辑，始定名为《战国策》。全书共33篇。主要记载的是战国时策士们的言论和行动。
邹忌
邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，齐威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。
⑥王之蔽甚矣（蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。）
⑦群臣吏民能面刺寡人之过者（面刺：当面指责。过：过失。）
⑧能谤讥于市朝（谤讥：议论。
）
⑨时时而间进（时时：常常，不时。间：间或，偶然。
）
⑩期年之后（期：满。）
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。译文：宫廷里的侍妾和左右近侍之臣，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有谁不害怕您的；全国范围内的百姓没有不有求于您的。 ②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

人教版九年级语文下册(2018部编版)第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件 (共50张PPT)

如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的，朝中的大臣没有不害怕您的，全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”
齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。）
7、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？ “战胜于朝廷”的意思是什么？ “此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。
暮：晚上。寝：睡，但没睡着。而：连词，表顺承。
思：想。之：这件事，指妻、妾、客都说邹忌美于徐公。
之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。美：以……为美（认为……美），意动用法。私：偏爱。畏：害怕。于：对。
又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。
《战国策》
同学们听说过“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”这个成语吗？南方的土山上有一种鸟，三年不飞不鸣，但一飞便可冲天，一鸣便可惊人。比喻有才华的人，平时默默无闻，一旦他们施展才华，就能做出惊人的业绩。据说战国时候，齐威王继位之初，不务正业，不理政事。谋士淳于髡（kūn）就进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此以后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

部编版语文九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共46张PPT).ppt

用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。
讲析第四段 1、秦王有什么样的言语和行动？
神色木然而道歉（色挠，长跪而谢）
2、写出了秦王的什么心态？
欺软怕硬、外强中干，色厉内荏、前倨后恭。
伍
细节探究
1.本文中唐雎用了什么样的说话技巧？
全文翻译
唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
• 译文：唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在，专诸、聂政、要离，加上我就要成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都是要穿孝服，现在这个时候就是这样。”于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽。
《战国策》x是一部战国时代的国别体史书，也是一部历史散文总集，又称《国策》《国事》，是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，分国编次，共33篇。
“画蛇添足”“狐假虎威”“亡羊补牢”等成语就出自于《战国策》。
写作背景
战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏国x灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。

九年级语文部编版下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》教学ppt课件(共35ppt)

邹忌入朝见齐威王后，没有从正面提出要齐王纳谏而是叙述自己受蒙蔽的经过和原因，然后从生活的小事推至齐威王的治国大事，说明齐威王处于最高最有权势的统治地位，因而受蒙蔽也最深。
邹忌没有对齐威王进行公开批评，而是以事喻理，以运用委婉的说法，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，使其懂得纳谏的重要性。这种采用暗喻、暗示来讲道理、表明意见的方法，语言显得委婉、含蓄，娓娓动听，使人易于接受。
朝廷之臣，莫不畏王
客求臣
四境之内，莫不求王
以小见大
王之蔽甚矣（国家大事）
家事喻国事
以为人处世之小，见治国安邦之大
王之蔽甚矣
设喻
文章主旨
本文通过邹忌自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除蔽，从而说明国君必须广开言路，采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国。
拓展延伸
1. 对于课文中的事实，只要我们认真思考，就会有一些启示，请你说说下面的事实给你什么启示？
比－三
善于思考、足智多谋、善于辞令、勇于进谏。
赏
—
齐威王：闻过则改、虚心纳谏、
三变
明智果断、兴利除弊。
“三叠排比”的奇特结构，使文章具有一线贯穿、晓畅淋漓的特点，叙事如江水东下，十分畅达，并且前后呼应，上下关照。这样的结构，不仅使文章从全文来看有一种整齐美，而且使其内在韵律有一种进行曲般的节奏美。
• 邹忌，
齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之
初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡 kūn 乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威工听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。

第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共37张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

异妾仅用反问句，肯定程度有所下降，表现出顺从和畏惧之感。
用的是否定式陈述句，语气最轻，表现出应付和逢迎之态。
客
合作探究
3、“比美”结果引发了邹忌什么样的思考？
三思
“妻之美我者” 私我 “妾之美我者”畏我 “客之美我者”欲有求于我
合作探究
4、邹忌怎样推出“王之蔽甚矣！”，怎样体现“三分法”？
妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能
及君也？”
第二天
旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与
疑问代词，谁
徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
不如，比不上
次日，第二天
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自
同“熟”，仔细想这件事
视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之
远远不如躺着休息，睡觉
词义理解
通假字
孰视之（“孰”同“熟”，仔细）
古今异义
邹忌修八尺有余古义：长，这里指身高
今义：修理
私我也
古义：偏爱
今义：属于个人的或为了个人的（跟
“公” 相对）]
今齐地方千里古义：土地方圆今义：某一区域；空间的一部分
宫妇左右莫不私王古义：君主左右的近侍之臣今义：方位词
面刺寡人之过者古义：指责今义：尖的东西进入或穿过物体
1、邹忌在与妻、妾、客的对话中，如何体现 “三分法”?
问妻，妻曰：君美甚，徐公何能及君也——私我也
三问答
问妾，妾曰：徐公何能及君也——畏我也
问客，客曰：徐公不若君之美也——欲有求于我也
合作探究
2、妻、妾、客三人的回答有什么异同？
同
都认为邹忌比徐公美
妻
用“甚”字强调邹忌之美，又用反问句以不容置疑的语气表现了她的偏爱之情。

第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

上赏
中赏
下赏
群臣吏民，能面刺寡人之过者
上书谏寡人者
谤讥于市朝，闻寡人之耳者
重点研讨
臣民进谏分三个阶段，发生了三次变。
令初下
数月之后
期年之后
群臣进谏，门庭若市
时时而间进
虽欲言，无可进者
重点研讨 6.纳谏后不同时期段的变化说明了什么？
“门庭若市”一方面描写了进谏人多的场面，另一方面也说明在此之前，齐国确实有许多积弊。
（1）朝服衣冠：名词用作动词，穿、戴（2）臣之妻私臣：形容词用作动词，偏爱（3）吾妻之美我者：形容词的意动用法，认为……美（4）闻寡人之耳者：动词的使动用法，使……听到（5）群臣吏民能面刺寡人之过者：名词作状语，当面
基础夯实——字词过关
5.文言句式（1）判断句：城北徐公，齐国之美丽者也
妾之美我者，畏我也
齐威王：闻过则改、虚心纳谏（从谏如流）、明智果断、兴利除弊。这些也是邹忌能够劝谏成功的重要因素。
重点研讨 8.邹忌一讽齐威王，就能使齐国“战胜于朝廷”，足见邹忌劝谏技巧之高。请同学们仔细揣摩，邹忌劝谏齐威王技巧高明在哪里?
(1)为对方打算——不暴露劝谏目的。 (2)用婉言相劝——忠言顺耳利于听。 (3)巧施攻心术——先对方之忧而忧。
孰视之：代词，指徐公暮寝而思之：代指这件事
朝廷之臣莫不畏王：的
基础夯实——字词过关
由此观之代词，指这件事
臣之妻私臣的
之
王之蔽甚矣取消句子独立性
群臣吏民能面刺寡人之过者的
燕、赵、韩、魏闻之代词，指上文所说的事
基础夯实——字词过关
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐朝见
朝
于是入朝见威王朝廷

第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共22张PPT)统编版九年级下册

结果：战胜于朝廷
小组探究
从这篇课文中，你得到了哪些启示？
角度妻妾客皆美邹忌邹忌自知不如齐王纳谏除蔽邹忌规劝齐王
启示对讨好恭维的话要警惕人贵要有自知之明广开言路才能富国安民谈话要讲究方法技巧
拓展延伸
你还知道哪些历史上有名的劝谏故事？讲给大家听一听吧！
1.魏征直谏唐太宗
4.李斯《谏逐客书》
有求于我奉承
邹忌是如何劝谏齐威王的？你觉得这样的劝谏方式好在哪里？
臣之妻私臣,臣之妾畏臣, 臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地
方千里,百二十城，宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有
求于王。由此观之，王之蔽甚矣。
邹忌劝谏时，先说家事，
妻私臣——宫妇左右私王妾畏臣——朝廷之臣畏王客求臣——四境之内有求于王
特殊句式：
判断句：
城北徐公，齐国之美丽者也（“……者也”表判断）
吾妻之美我者，私我也
（“…… 者，……也”表判断）
倒装句：
忌不自信
（宾语前置，正常语序应为“忌不信自”）
此所谓战胜于朝廷（状语后置，正常语序应为“此所谓于朝廷战胜”）
能谤讥于市朝
（状语后置，正常语序应为“能于市朝谤讥”）
省略句：
与坐谈
组成员互帮互助。
（ 8分钟）
（注意文中重点词语的特殊用法，如通假字、一词多义、词类活用等。）
重点字词积累
通假字：
徐公来，孰视之
（“孰”同“熟”，仔细。）
古今异义：
例句邹忌修八尺有余明日徐公来吾妻之美我者，私我也今齐地方千里宫妇左右莫不私王
古义长，这里指身高次日，第二天偏爱土地方圆君主左右的近侍之臣

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。