历史观摩课心得体会3篇
2024年历史课教学教师心得体会
2024年历史课教学教师心得体会在历史课教学中，我始终坚持以激发学生的学习兴趣、提高学生的历史素养为目标，注重培养学生的历史思维和历史研究能力。
在教学过程中，我积极探索适合2024年的历史课教学方法和教学手段，努力使历史课变得更加生动、有趣和实用。
首先，我注重培养学生的历史思维。
历史是一门科学，需要学生具备一定的思辨能力和研究能力。
因此，在教学中，我鼓励学生积极思考、提出问题，并通过讨论和研究的方式启发学生的历史思维。
例如，在学习第二次世界大战期间，我组织了一个小组讨论活动，让学生分析战争爆发的原因，各个国家的主要角色以及对战争结果的影响。
通过这样的活动，学生不仅可以加深对历史事件的理解，还可以培养他们的逻辑思维和论证能力。
其次，我注重将历史知识与当下社会联系起来。
历史课教学不仅仅是教授过去的历史事件和人物，更重要的是通过历史的镜子来认识当前的社会和问题。
为了让学生更好地理解历史对现实的影响，我经常引用现实生活中的例子和案例，与学生一起分析和探讨。
例如，在讲解中国近代史的时候，我引用了改革开放以来的经济发展和社会变革的例子，让学生可以直观地感受到历史对当下的影响。
通过这样的教学方法，学生不仅可以理解历史的重要性，还可以更好地认识到自己作为一个时代的责任和使命。
再次，我注重多媒体技术在历史教学中的应用。
2024年已经进入信息技术高速发展的时代，学生对多媒体技术的接触和使用已经非常普遍。
在历史课教学中，我积极运用多媒体技术，配合教学内容展示图片、音频和视频，使历史课堂更加生动有趣。
例如，在学习古希腊文明时，我通过播放视频和图片展示古希腊的建筑、艺术品和文化盛况，让学生身临其境地感受古希腊的繁荣和辉煌。
通过多媒体技术的应用，学生不仅可以更好地理解历史，还可以培养自己的观察和分析能力。
最后，我注重帮助学生掌握历史学科的基本方法和技能。
历史学科是一门多元化和综合性很强的学科，需要学生具备一定的研究方法和技能。
2024年历史观摩课心得体会
2024年历史观摩课心得体会我非常荣幸能够参加2024年的历史观摩课，通过这次课程，我对历史有了更深入的认识和理解。
在这____字的心得体会中，我将与大家分享我在这次观摩课中的收获和体会。
首先，我要感谢老师们给予我们这次宝贵的机会，让我们有机会亲眼目睹历史的发展和变迁。
通过观摩课，我对历史的学习更加有针对性和具体化。
我以往对于历史的认识更多地停留在课本知识上，对历史事件的理解也仅仅停留在表面。
然而，在这次观摩课中，我通过实地参观和亲自体验，更加深入地了解了历史事件的背后故事，感受到历史的真实与饱满。
其次，我要感谢老师们精心设计的观摩课程。
通过各种互动的活动和学习工具，老师们让我们更加主动地参与其中，提高了我们对历史的兴趣和学习的积极性。
例如，在参观博物馆的过程中，老师们引导我们仔细观察展品与文物，通过与老师的互动和辨认，让我们更加深入地了解了历史文化的细节和背后的故事。
同时，老师们还安排了小组合作学习，让我们能够和同伴一起探讨历史问题和交流心得，这不仅锻炼了我们的团队合作能力，也增加了我们对历史知识的理解和记忆。
通过这次观摩课，我对历史的观点和态度也有了一些新的认识。
以前，我对历史的认识更多地停留在事实的了解，对于历史中人物的行为和背后的原因没有深入思考。
然而，在这次观摩课中，我参观了一些历史遗迹和景点，通过观察和参观，我意识到历史事件不仅仅是个别人物的行为，更是一个社会和时代的产物。
通过深入了解历史事件的背景和影响，我发现历史事件背后往往有复杂的社会、经济、政治等多种因素的交织和作用，这让我对历史的认识更加全面和深入。
与此同时，通过观摩课，我也对历史的重要性有了更深刻的认识。
历史是人类经验的总结和教训的宝库，我们对历史的了解和学习，不仅可以帮助我们更好地认识和理解自己，也可以引导我们更好地面对和应对未来的挑战。
通过观摩课，我发现历史中的许多事件和故事在特定的背景和时期中产生，然而，这些事件和故事背后的原因和动因却与我们现在的生活和社会仍然有着一定的联系和影响。
初中历史听课心得体会总结
初中历史听课心得体会总结一、背景历史是一门让人们能够回顾过去、了解人类文明发展的学科。
在初中阶段，历史课程作为学生的必修课之一，对培养学生的历史意识、文化认知和思辨能力起着重要作用。
在过去的一学期中，我有幸参加了多门历史听课，并从中收获了许多经验和体会。
二、教师的教学方法在参加这些历史听课的过程中，我发现每位老师都有自己独特的教学方法。
其中一位老师善于运用多媒体和互动式教学方式，使得历史知识更加生动活泼。
另一位老师则偏向于利用课堂讨论和小组合作的方式，激发学生的思考和主动学习意识。
还其他老师采用了讲解故事、演示实物等多种形式，讲述历史知识。
这些不同的教学方法都给予了我很多启发。
三、掌握历史知识的重要性通过这几门历史课，我逐渐认识到掌握历史知识的重要性。
历史是一面镜子，能够让我们从中看到人类的成长和进步，了解人们的思想、观念和行为背后的原因。
通过学习历史，我们可以更好地理解现实世界，并为未来的学习和生活做好准备。
四、历史与现实的联系分享我听课体验中的一次“桥段”：课堂上老师讲述了中国古代贸易的发展，特别是丝绸之路的重要性。
通过图片、地图等多种形式，老师让我们了解了古代贸易的规模和对中国文化传播的影响。
这一节课让我深刻认识到历史与现实的联系，丝绸之路作为历史上的贸易通道，不仅跨越了不同国家和地区，也促进了不同文化之间的交流与融合。
而这种交流与融合至今依然存在，并影响着我们的生活和思维方式。
五、历史对个人成长的意义学习历史不仅可以让我们了解历史的发展轨迹，还可以对个人成长产生积极的影响。
历史中的各种历史人物和事件可以给予我们很多启示。
比如，学习李世民的御营之道，可以使我们学会如何管理团队，如何提高领导能力；学习艺术家们的创作过程，可以激发我们的创造力和想象力；学习历史上的优秀文化产物，可以丰富我们的审美观。
六、历史学科的挑战在我的学习过程中，我也面对了一些历史学科带给我的挑战。
首先，历史知识繁杂而庞大，利用有限的时间和精力进行系统学习并不容易。
2024年八年级历史听课心得
2024年八年级历史听课心得时间过得真快，转眼间我已经升入了八年级。
作为一个学习历史的学生，我对历史课一直抱有浓厚的兴趣。
2024年的八年级历史课程丰富多样，内容丰富，让我从中获益良多。
1. 中国古代历史在八年级的历史课程中，我们学习了中国古代历史。
通过学习，我对中国古代的各个朝代以及历史事件有了更深入的了解。
老师通过丰富的教学资源，生动的讲解以及多种形式的互动，让我们更加容易理解和记忆古代历史知识。
在学习中，我们不仅了解到了每个朝代的政治、经济、文化、军事等方面的发展，还了解到了不同时期的社会风貌和人们的生活状况。
比如，在学习秦朝的时候，我们了解到了秦始皇统一六国、修建万里长城、焚书坑儒等重要事件。
这些历史事件对中国历史产生了深远的影响，也让我们明白了中国古代历史的重要性。
学习中国古代历史，不仅可以帮助我们了解我们自己的文化传统，更能让我们明白中国古代历史的发展规律和人类社会发展的普遍性，对培养我们的历史观有着重要的意义。
2. 世界历史除了学习中国古代历史，我们还学习了世界历史。
在学习世界历史的过程中，我深受启发。
通过学习不同国家和地区的历史，我了解到人类社会的多样性和复杂性，同时也能够更好地理解和比较各个国家和地区的发展。
例如，我们学习了古希腊的历史，了解到古希腊是人类文明的摇篮，希腊人对于政治制度、哲学、戏剧等方面的贡献，对整个西方文明的发展产生了巨大影响。
学习世界历史还可以开阔我们的视野，了解到不同文化之间的交流和影响。
通过学习世界历史，我们可以更好地理解和尊重不同文化的差异，培养我们的国际视野和跨文化交流的能力。
3. 历史思维能力培养在八年级的历史课程中，老师重点培养我们的历史思维能力。
通过课堂上的互动讨论、小组合作以及历史事件分析等方式，我们不仅学到了历史知识，还培养了批判性思维和分析问题的能力。
在学习历史的过程中，我们需要根据所学知识进行思考、总结历史的发展规律，发现历史事件之间的关联和影响，培养出自己的历史观和思考方式。
初中历史教师教研心得(3篇)
第1篇一、引言作为一名初中历史教师，我深知教学工作的艰巨性和重要性。
在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，积极探索有效的教学方法，以提高学生的历史素养。
在教研活动中，我不断反思、总结，以下是我的一些心得体会。
二、教研活动的重要性1. 提高自身业务水平教研活动是教师专业成长的重要途径。
通过参加教研活动，我可以了解最新的教育理念和教学方法，学习优秀教师的经验，从而提高自身的业务水平。
2. 促进教学反思教研活动为教师提供了一个交流的平台，使我们能够从不同角度审视自己的教学行为。
在反思中，我发现自己在教学过程中存在的一些问题，如教学目标不明确、教学方法单一等，从而促使我不断改进教学方法。
3. 增强团队凝聚力教研活动有助于增进教师之间的沟通与交流，促进团队合作。
在活动中，我们共同探讨教学问题，分享教学经验，共同提高教学水平。
三、教研心得体会1. 确立教学目标教学目标是教学的出发点和归宿。
在备课过程中，我注重根据课程标准和学生实际情况，确立明确、具体的教学目标。
例如，在学习《中国古代史》时，我将教学目标设定为：了解中国古代历史的重大事件，认识我国古代文明的发展历程，培养学生的历史思维能力和爱国主义精神。
2. 丰富教学方法在教学中，我注重运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重将信息技术与历史教学相结合，利用多媒体课件、网络资源等手段，使教学内容更加生动、形象。
3. 关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和需求，因此在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习成绩优秀的学生，我鼓励他们深入研究历史问题，培养他们的创新思维；对于学习成绩一般的学生，我耐心辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。
4. 强化课堂管理良好的课堂秩序是保证教学质量的前提。
在教学中，我注重加强课堂管理，如：制定课堂纪律，培养学生良好的学习习惯；关注学生的课堂表现，及时调整教学策略。
历史听课心得体会3篇
历史听课心得体会3篇篇一：听课心得语文听课心得体会魏集小学吴秀荣听了几节观摩课，各有特色。
对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩使我产生很大的思想震动，收获也很多。
这次听课最大的感受就是，老师执教的观摩课都很朴实，注重学生的学习效率，从而淡化了课件等的辅助作用。
华丽惹眼的课件被几张简单的幻灯片代替；五花八门的活动被扎实的读书练习所代替，真正彰显了课堂本色。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
当我听着老师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，深入到听课老师和学生的心灵深处。
声情并茂的语言勾起了学生思绪。
老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，拉近了师生之间的关系同时也激发了学习兴趣。
又如，一段优美的范读，不仅起到了示范作用，还使学生的心灵受到震撼，感受到老师的语言太美了，我也要这样去读，从而唤醒了学生读的欲望。
这一方面更值得我去学习。
教师教学设计的每一个环节都围绕着“高效”，注意提高课堂效率尤其学生的学习效率。
每节课都非常注重对预习的落实。
上课直接解决字词，没有拖沓；导学目标明确，有利于学生真正成为课堂的主人，在深入品读文本时有同学就能够谈得深刻、全面甚至语出惊人。
所以，这也提醒我们切切实实把课前预习落实好，逐步培养学生自主预习、抓住导学目标的好习惯，上起课来一定能取得事半功倍的效果。
引导学生抓住重点词、句、段，指导他们细读品味。
叶圣陶先生曾指出“阅读教学必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。
这样，学生对语言文字才会有自己正确丰富的理解。
”可见，字斟句酌是感悟的需要。
这一点，所有上课的老师都做到了，能针对课文中的关键词，重点词，重点句反复品味。
让学生去读这篇文章，让学生从读中去体会文中蕴含的意义。
在听课中大多数教师避免了过去，繁琐的分析和讲解，给学生充分的时间自主读书，通过学生自主读书，自读自悟，抓住重点词语、句子和段落，引导学生多种形式品味阅读，教学效率得到了很大程度的提高，课堂中充满了孩子们朗朗的读书声，学生在诗性的课堂里浸润，收获的是人格修养的熏陶、语文素养的发展、丰厚语感的提升、人生智慧的开发，更获得了生命发展的动力。
历史听课心得体会范文(精选3篇)
历史听课心得体会范文〔精选3篇〕历史听课心得体会范文〔精选3篇〕历史听课心得体会1每一个做老师的，都希望获得外出听课的学习体会，以便通过亲身体验感受，拨清迷雾，明辨方向，学上一两招。
xx 年x月1x日-x月x日，我有幸参加了在xx中学举行的xx省历史优质课的评选，4天时间内听了25节课，参赛老师们的精彩表现给我留下了很深的印象。
尤其是他们独到的教学设计，幽默幽默的语言，和蔼亲切的教学态度让人赞叹不已。
通过四天的学习，让我有了很多的收获，下面谈一下自己的感受。
1、老师的教育理念普遍较高。
老师都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中表达出了较强的课改意识，树立学生的主体地位，注意了学生学习方式的变化。
分组学习，合作学习，探究学习表达非常明显，老师想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。
比方在讲十一届三中全会内容时，老师多采用新闻报道方式，让学生充当新闻记者，给全国人民报道会议召开的情况。
在讲《中外的交往与冲突》一课时采用带着学生去旅游的形式，充分调动了学生的参与意识，使学生的学习方式得到较大的转变。
2、老师的根本素质普遍较强。
在此次优质课评选过程中，参评老师展现了其较强的老师根本素质，教态自然、得体、亲切，尊重关心学生，保护学生，语言准确，精练，正确选择使用教具，专业知识扎实结实，知识面宽，驾驭课堂才能强。
掌握现代化教育教学手段，纯熟运用多媒体教学。
3、从教学方法与手段来看，老师都采用适当的教学方法，激发学生兴趣，进步教学效率。
在新课的导入上可以创设各种情景，激发学生兴趣。
比方《明朝君权的加强》一课，有的老师播放《凤阳花鼓》，然后借歌词中“朱皇帝”，引导学生考虑“朱皇帝”是谁?建立怎样的王朝?又是如何统治的?等问题导入本课;同样这节课，有的老师用泰安利民小区的清代布政使施天裔牌坊导入，充分发挥地方史和历史教学的结合。
《伟大的历史转折》和《改革开放》两课，老师大多都采用改革前和改革后枣庄变化的图片导入，这样使遥远的历史知识和学生身边的事结合起来，能更好的激发学生学习历史的兴趣。
高中历史优质课观摩心得体会
高中历史优质课观摩心得体会我参加了一堂优质的高中历史课观摩活动，给我留下了深刻的印象。
下面是我对这堂课的一些观点和体会。
首先，课堂氛围非常活跃。
老师采用了多种互动式的教学方法，让学生积极参与其中。
通过小组合作、课堂讨论和角色扮演等形式，激发了学生的研究兴趣和参与度。
这种教学方式不仅能够增强学生的研究效果，还培养了他们的合作能力和表达能力。
其次，课堂内容紧密联系实际。
老师从历史事件中选取案例，以生动有趣的方式向学生传递历史知识。
他引导学生思考历史事件的背景、原因和影响，通过案例分析和讨论，让学生更好地理解历史事件的意义和价值。
同时，老师还将历史知识与当前社会问题结合，引导学生思考历史对现实的启示和影响。
此外，课堂教学注重培养学生的批判思维能力。
老师鼓励学生提出自己的观点和见解，并引导他们进行逻辑思考和分析。
通过开展辩论活动和思维导图训练等，提高了学生的批判性思维和问题解决能力。
这种教学方式帮助学生培养了思考能力，促使他们从多个角度思考问题，形成独立的意见和观点。
最后，这堂历史课的评价方式多样化。
除了传统的课堂测验和作业外，老师还采用了小组项目、口头表述和展示等形式进行评价。
这样的评价方式能够更全面地了解学生的研究情况和能力发展，激发学生的研究动力和创新思维。
总的来说，这堂优质的高中历史课给我留下了很深的印象。
通过活跃的课堂氛围、联系实际的教学内容、培养批判思维能力以及多样化的评价方式，这堂课提高了学生的研究效果和能力发展。
我相信这样的优质课堂对于学生的历史研究会产生积极的影响。
(字数：242)。
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历史观摩课心得体会3篇
在；历史观摩课学习中，教师们感受颇深，更是受益匪浅。
本文是历史观摩课的心得体会，欢迎阅读。
历史观摩课心得体会一：
xx年x月x——x日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。
经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
1.每一位老师的课都“各具特色、亮点纷呈”。
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师
从问题的设置到问题的引导，都非常到位。
教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
2、教师角色定位准确。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。
教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。
在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
3、教师的课堂语言精练，富有感染力。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。
学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。
学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。
通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。
无论是在课
堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。
在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
历史观摩课心得体会二：
2018年9月24日—9月25日，我有幸参加2018年滁州市初中历史课堂教学竞赛，在仅有的半天的观摩课学习中，我感受颇深，更是受益匪浅。
下面我来谈谈本次观摩课的几点体会：
一、教师课堂导入设计新颖。
课堂教学的导言非常重要，巧妙的导入，可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对历史问题的思考。
在新课导入部分，三位参赛老师风格各异，具有不同的特色。
如：来安的刘琴老师，在讲《难忘九一八》时，先播放歌曲《松花江上》，学生在欣赏音乐的同时，老师设置问题：什么事件使东北人民流离失所?这样的
导入充分的调动了学生学习的兴趣。
二、教师课堂角色定位准确。
在课堂教学过程中，三位老师把教师角色定位的很准确，课堂语言也很精炼，始终微笑面对学生，引领着学生们进行学习，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境，同时也拉近了师生之间的距离。
为了让学生更加贴近历史史实，更好掌握历史知识，刘琴老师在讲九一八事变后蒋介石的态度时，她给学生设置问题：如果你是蒋介石你会怎么做?学生的爱国热情，以及对蒋介石的不抵抗政策的义愤油然而生。
预期的教学效果也就得到了。
学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。
三、教师教学目标明确，教学效果显著。
三位教师对历史教材的内容分析和理解很透彻，制定教学目标也很明确，能深刻领会教材的编排意图。
来安的刘琴老师，在她的课堂教学过程中，基本功扎实，教学设计周密,组织调控课堂的能力也较强，问题的设置到引导到位，给我留下了深刻的印象。
其他二位老师也都能根据自己的教学设计，在课堂教学环节注重对学生能力的培养，让学生通过思考、讨论、探究
和合作等方式，完成历史课堂学习任务。
总之，通过本次听课，我觉得应该在以后的教学中要努力做到：
一是认真钻研新课标，转变传统的以老师为主导的教学观念，培养学生自主学习能力。
二是在明确教学目标的前提下，采用多样化的教学方法，让历史课堂不再枯燥无味，充满生气。
三是以这次上课的三位老师为榜样，反思和完善自己的课堂教学，提高自己的课堂教学质量。
历史观摩课心得体会三：
学前周期间在辽宁省基础教育与教师教育网上，认真聆听了十节初中历史精品课例，老师们的精彩课例给我留下了深刻的印象。
尤其是她们先进的教学理念，独到的教学设计，形象生动的的教学语言，一丝不苟的教学态度让人赞叹不已。
通过学习，让我有了很多的收获，下面谈一下自己的感受。
一、参赛老师们的教学理念普遍比较先进。
她们都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中体现出了较强的课改意识，确立学生的主体地位，注意了学生学习方式的转化。
自主学习，小组讨论，探究学习体现得非常明显，老师们都能想方设法调动学生的学习兴趣，尽量让每一个学生都能参与到课堂教学中来。
比如导入新课《电气时代的来临》，有老师结合学生学习的已有知识储备，让学生上讲台做摩擦生电吸附小纸片的实验，也有老师让学生进行家庭使用的家用电器接龙比赛，还有老师直接通过开、关教室的日光灯进行导入。
这些都和学生的生活、学习实际紧密联系，从而激发了学生的学习兴趣和积极性，调动了他们的参与意识。
为提高课堂教学的有效性创造了条件，打下了基础。
二、参赛老师们的个人基本素质都较强。
她们教态亲切、自然、大方，尊重、关心、爱护每一位学生，语言表述科学、精练，正确选择使用教具，专业知识扎实牢固，知识面宽，驾驭课堂能力强。
掌握现代化教育教学手段，熟练运用多媒体教学。
三、从教学方法与手段来看，老师们都采用适当的教学方法，激发学生兴趣，提高课堂教学效率。
在新课的导入上能够创设各种情景，激发学生兴趣。
新课的学习上能够采用不同模式，或讲授、或自主学习、或阅读指导、或合作探究，这些都培养了学生自主学习、合作学习的意识和精神，提高了他们的学习能力。
四、在教学内容安排、教学环节设计，重、难点处理，知识的巩固上，老师们都有所创新，别具一格。
新教材的内容相比过去精简了很多，给我们呈现的多数是一些结论性的知识，学生不易理解、接受，老师们在处理教材中重、难点知识时，会先给学生提供一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料层层设问，引导学生去探讨、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对知识的理解，突破了重、难点。
五、在学以致用方面，老师们注重知识与现实的联系。
比如讲到欧美的第二次工业革命时，老师们都会联系到当时的中国，进而联系到改革开放后的中国，让学生了解中国落后、复兴的来龙去脉。
总之这次观摩学习，让我大开眼界、受益匪浅。
反思自己，我觉得在今后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习新的教育教学理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教法、学法，课前制定出切实可行的符合学生认知水平和能力的教学案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学和分析、解决问题的能力，，以及学生的小组合作意识和合作探究精神。