《私心》作业
小学三年级语文精作细练I (8)
修改病句：下课了，争先恐后地走出了教室。
给句子加标点符号：杂草有气无力地说完了我们都喘不过气来啦
梅子金黄杏子肥，（）。
组词：波（）附（）抗（）旋（）廷（）
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。王华看小说。
填写合适的词：一（）钢板一（）飞机一（）微风一（）杂草
选择合适的词语填空：<似乎忽然居然果然准确，报告明天有雨，第二天早上（）下起来了。
小学
三年级语文题姓名：评分：
填写合适的词：（）的阳光（）的清香（）的石榴（）地嘱咐
组词：彼（）付（）坑（）旅（）延（）
抄写句子：第27课《卖木雕的少年》：把四字词语抄下来。
例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。小英走上了讲台。
巴学园的“巴”徽记表达校长希望孩子们在（）两方面得到和谐发展。A．品德和智力B．身体和心灵C．身体和智力
造句：一……就……
生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
《杰克狐的故事》整本书共读作业单
《杰克狐的故事》整本书共读作业单杰克狐的故事整本书共读作业单简介《杰克狐的故事》是一本非常受孩子们欢迎的童话故事书。
本作业单旨在帮助孩子们更好地阅读、理解和欣赏这本书，提升他们的阅读能力和想象力。
本作业单包含了对每章内容的问题，以及一些创意性的任务，供孩子们完成。
第一章：杰克狐的诞生1. 请简要描述杰克狐的外貌特征和个性特点。
2. 想一想，杰克狐在这个故事中的角色扮演是什么？杰克狐的任务是什么？任务：用自己喜欢的颜色画出杰克狐的形象，并给他起一个自己喜欢的名字。
第二章：杰克狐与朋友们1. 请列举出杰克狐交了哪些朋友，并简单描述他们之间的关系。
2. 在这个故事中，杰克狐的朋友们都遇到了什么困难？杰克狐是如何帮助他们解决的？任务：选择其中一位朋友，写下一段对话，描述他们之间的友谊和互相帮助之处。
第三章：杰克狐的冒险1. 描述杰克狐在这一章中经历的最大困难。
2. 在这一章中，杰克狐如何克服困难并最终成功？任务：用自己的话重新讲述杰克狐在这一章的故事情节，并用插图补充故事中的场景。
第四章：杰克狐的成长1. 描述杰克狐在故事的最后一章中发生的变化。
2. 从这本书中，你学到了哪些关于成长和友谊的重要教训？任务：写一篇短文，分享你自己的成长经历或友谊故事，并与杰克狐的故事进行关联。
总结通过阅读《杰克狐的故事》，我们能够进入一个充满奇幻冒险的世界，体验友谊和成长的魅力。
希望通过本作业单，孩子们能够更深入地参与阅读，回答问题，完成创意任务，从而提升他们的想象力、写作能力和对故事的理解。
让孩子们在阅读的乐趣中成长，开启无限可能。
*祝愉快阅读和写作！*。
【单元特训】部编版语文五年级上册 第二单元试卷(含答案)
部编版语文五年级上册第二单元试卷班级 姓名 成绩一、读拼音写词语。
（8分）p ín ɡ w ěn f ǔ ch ōn ɡ d ǎn qi è zh ào j íxi é ti áo sh ān ɡ y ì x ùn q ī ch én ɡ b ǎo二、选择题。
（3分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )。
A.抵御．(xiè) 强．逼(qiǎng)B.间．隔(jiàn) 挽．回(wǎn) C.游隼．(sǔn) 削．弱(xiāo) D.树冠．(guàn) 推辞．(cí) 2.下列词语中的“理”与“理所当然”中的“理”意思相同的一项是( )A.理当如此B.当家理事C.不理不睬D.处理3.“看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。
那是流星体！”这是( )A.反问句 B ．比喻句 C ．疑问句 D ．设问句三、给句中的加点字选择正确的解释。
(填序号)(4分)辞：①文辞，言辞；②辞职；③告别；④躲避，推托。
1.秦王要赵王鼓瑟。
赵王不好推辞．，鼓了一段。
( )2.这篇文章虽无华丽的辞．藻，但饱含真情，言简意深，发人深思。
( )3.徐庶决定辞．别刘备，在离开前，他向刘备推荐了诸葛亮。
( )4.叔叔辞．了城里的工作，选择做一名乡村教师，为乡村教育的发展作贡献。
( )四、把下面的四字词语补充完整，并完成练习。
(12分)难以( )信怒目圆( ) 无穷无( ) 完好无( )同心( )力无( )之宝同归于( ) 不( )其数1.和氏璧是____________，秦王想要得到它。
2.在这次新冠肺炎疫情中，全国人民___________，有效遏制了疫情的扩散。
3.他在这次事故中毫发无伤，真是令人____________。
4.广场上人山人海，天上的风筝____________，地上的孩子也越来越多。
【小初高学习】九年级语文下册 第21课《私心》学案(无答案) 语文版
21 《私心》学习目的：1、翻译理解课文，培养和提高阅读文言文的能力。
2、分析第五伦的性格特点，学习用反面衬托的手法突出人物性格，选择典型事例，刻画鲜明的人物形象的方法。
3、体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“私心”的寓意。
知识链接：第五伦简介：第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。
他的祖先是战国时齐国的田氏。
田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。
模块一：自主学习（独立进行）小组朗读课文，可集体朗读可个人朗读，至少读三遍。
用自己的语言概括本文的内容，你认为本篇文章可以分为几部分？每部分各写了什么内容？模块二：交流研讨“私心模块三：巩固内化模块四：当堂训练1、《私心》，选自于_______，主人公是_______，_______是复姓。
范晔，字_______，南朝宋时著名_______，主要作品_______。
《后汉书》以_______为体例，与_______、_______相同。
它分_______、_______、_______，合为百篇。
2、阅读短文，回答问题。
去私晋平公问于祁黄羊（祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊）曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐（解狐，人名）可。
”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。
”平公曰：“善。
”遂用之，国人称善焉。
居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。
”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。
”平公曰：“善。
”又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。
”1）给粗体字注音。
①解狐可( ) ②国无尉( )2）解释粗体字的词语。
①南阳无令，其谁可而为之？②解狐非子之仇邪？③外举不避仇。
3）用现代汉语表述下列句子。
①君问可，非问臣之仇也。
②午非子之子邪？4）试评述祁黄羊、杨震、第五伦三人的共同之处。
稻盛和夫《心》第四章读后感
稻盛和夫《心》第四章读后感1. “不管面对何种状况，都要以‘感谢之心’去面对。
”哎呀，就像那次我不小心把墨水洒在了同学的作业本上，我心里可慌了，但是我还是鼓起勇气跟同学说对不起，同学不仅没怪我，还说没关系，这时候我真的特别感谢他，这不就跟稻盛和夫说的一样嘛，要常怀感谢之心呀！2. “必须始终保持谦虚。
”有一次我考试考得特别好，我可高兴了，就有点小骄傲，结果在和小伙伴玩游戏的时候就有点不谦虚了，后来我想到了稻盛和夫说的这句话，就赶紧调整自己的态度，人真的不能骄傲自满呀，要一直谦虚才行呢，不是吗？3. “净化心灵、美化心灵。
”我记得有一次看到公园里有垃圾，我本来不想管，但是又想到要让心灵美好呀，就去把垃圾捡起来扔到垃圾桶里了，这也算是净化心灵的一种方式吧，就像稻盛和夫说的要做到这样呀！4. “抱着这样的好心肠，为社会、为他人着想。
”有一回我们小组做值日，我看到有个同学很累的样子，我就主动多做了一些，想着能帮一点是一点，这不就是为他人着想嘛，这不就是稻盛和夫说的好心肠嘛！5. “拥有坦诚之心。
”有次我不小心弄坏了同桌的铅笔，我一开始还不想承认，后来想想稻盛和夫说的要有坦诚之心呀，我就赶紧跟同桌坦白了，还好同桌原谅了我呢。
6. “动机至善，私心了无。
”记得那次我们组织给贫困地区捐东西，我一开始还想着自己留一点好的，后来一想到这句话，就把最好的都捐出去了，真的不能有私心呀！7. “提高心性。
”我有时候会很急躁，但是当我想到稻盛和夫说要提高心性，我就努力让自己平静下来，这真的很重要呢。
8. “人生的目的就是提高心性，磨炼灵魂。
”每次我遇到困难想退缩的时候，就会想起这句话，然后就会鼓励自己坚持下去，这不就是在磨炼灵魂嘛！9. “为世人为社会尽力。
”看到街上的志愿者在帮助别人，我就想到稻盛和夫说的这句话，我们也应该尽力去为社会做贡献呀！10. “始终保持乐观开朗。
”有一回我考试没考好，心情特别低落，但是后来我想到要乐观开朗呀，一次没考好不算什么，下次努力就好了，就像稻盛和夫说的那样呀！。
私心阅读及答案参考
私心阅读及答案参考私心阅读及答案参考「篇一」私心（12分）伦奉公尽节，言事无所依违。
诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。
性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。
然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。
或问伦曰：公有私乎？对曰：昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。
吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。
若是者，岂可谓无私乎？19、解释句中加点的词。
（5分）①辄叱遣之辄：②时人方之前朝贡禹方：③然少蕴藉然：④若是者是：⑤岂可谓无私乎谓：20、用现代汉语翻译下面句子。
（4分）①或问伦曰：公有私乎？②吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠21、你怎样看待第五伦的私心？（3分）[答案]19、（5分）①就②比作③可是，但是④这，这样⑤说，称20、（4分）①有人问第五伦说：你有私心吗？（2分）（关键词或公未译或错译，每处扣1分）②我的.儿子有了病，我虽然（即使）不去探望，但却整夜睡不着觉（2分）。
（关键词疾省视竟夕未译或错译，每处扣1分，扣完为止。
）21、（3分）这样的私心是人之常情，这说明了他严于自律，对自己高标准，严要求。
（符合文意，言之成理即可。
）私心阅读及答案参考「篇二」文言文阅读。
私心伦奉公尽节，言事无所依违。
诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。
性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。
然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。
或问伦日：“公有私乎？”对日：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。
吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。
若是者，岂可谓无私乎？”1．解释句中加粗的词。
①辄叱遣之辄：__________②时人方之前朝贡禹方：__________③然少蕴藉然：__________④若是者是：__________⑤岂可谓无私乎谓：__________2．用现代汉语翻译下面句子。
九年级语文(下)第六单元导学案
第六单元单元计划一、课标要求1、初步了解史传、骈文、赠序、书信体的基本特点。
2、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
3、浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
二、导学目标1、知识与技能目标（1）积累文言词句与诗词词句。
（2）反复诵读，理解内容，品析语言。
借助书下注解和工具书掌握课文中的重点字词的含义，翻译课文并理解其内容。
2、能力目标（1）进一步提高朗读和背诵文言文及古诗的能力。
（2）借助书下注解和工具书掌握课文中的重点字词的含义，翻译课文并理解其内容。
3、情感目标加强道德的修养和文学的修养。
21、古文二则【导学目标】1、知识与能力：（1）体会《后汉书》思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。
（2）结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。
2、过程与方法：（1）讨论法：在课堂中引导学生围绕学习要点、难点、重点广泛开展讨论；（2）归纳法：教师随时点评、归纳，明确要点、重点、难点。
3、情感、态度与价值观：分析杨震的性格特点，学习杨震廉洁自律的高尚品德。
【导学核心点】导学重点: 正确理解课文的内容，掌握重点字词。
导学难点：文章的写法。
【导学方法】朗读、启发探究。
【导学过程】第一课时一、导入新课预习导学：了解作者、作品及解题范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。
顺阳（今河南淅川县东）人。
南朝宋著名史学家、文学家。
《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。
今通行本共一百二十卷。
本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。
南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。
文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。
且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。
学者们誉为兼有一代文章总集的性质。
“四知”即“、、、”。
二、自主学习1、初读课文，给以下加点的字注音：邓骘．辟．之谒．见遗．震2、给下列句子划分节奏（每句两处）。
语文版初中语文九年级下册同步测试《古文二则——私心》
第21课《古文二则——私心》同步练习一、基础知识积累与运用。
1.给下面加点的字注音。
范晔．（）辄．（）质悫．（）蕴藉．（）便．宜（）省．视（）2.根据课文内容填空。
《私心》为表现第五伦大公无私，写了两件事：一是“”，二是“”。
课题取名《私心》是用的手法突出人物性格。
用第五伦自己承认有“私心”，来衬托他的。
3.解释下列词语。
依违：辄：便宜：悫：蕴藉：见轻：或：选举：4 用现代汉语翻译下面句子。
（1）或问伦曰：“公有私乎？”____________________________________________________________________________ （2）吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。
____________________________________________________________________________5.文学常识填空。
《私心》，选自于_______，主人公是_______，_______是复姓。
范晔，字_______，南朝宋时著名_______，主要作品_______。
《后汉书》以_______为体例，与_______、_______相同。
它分_______、_______、_______，合为百篇。
6.用“/”划分下列句子的朗读停顿。
性质悫，少文采，在位以贞白称。
二、阅读理解题。
伦奉公尽节，言事无所依违。
诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。
性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。
然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。
或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。
吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。
若是者，岂可谓无私乎？”1.下列加点词解释不正确的．．．．一项是（）A.吏人奏记及便宜．．者便宜：对国家有利的事B.时人方．之前朝贡禹方：比作C.然．少蕴藉然：可是，但是D.若是．者是：判断动词2.解释下列语句中加点的字。
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《私心》同步练习
【模拟试题】（答题时间：30分钟）
一、基础题
填空
①《私心》，选自于_______，主人公是_______，_______是复姓。
范晔，字_______，南朝宋时著名_______，主要作品_______。
②《后汉书》以_______为体例，与_______、_______相同。
它分_______、_______、_______，合为百篇。
二、课文阅读《私心》，完成下列问题。
1. 给下列加粗字注音。
（1）吏人奏记及便宜者（）（2）然少蕴藉（）
（3）虽不省视而竟夕不眠（）
2.用现代汉语表述下列句子。
（1）伦奉公尽节，言事无所依违。
________________________________________
（2）若是者，岂可谓无私乎？________________________________________ 3. 本文题目是《私心》，而教学设计>文章意在表现第五伦的公正无私心，你认为题目恰当吗？请简析理由，不少于20个字。
____________ ____________________________ 4. 你有私心吗？请你用一段一百字左右的文字把它表述出来。
_______________________________________ _
____________________________ ____________
【试题答案】
一、
①《后汉书•第五伦钟离宋寒列传》第五伦第五点拨：注意“晔”的写法。
蔚宗史学家《后汉书》
②纪传《史记》《汉书》十纪十志八十列传点拨：不要写错别字，如“纪传”中“纪”。
二、1. （1）指对国家有利的事。
（2）宽和，宽容。
（3）探望点拨：词语解释要准确无误，不要写错别字。
2.（1）第五伦奉公守法尽守节操，说话办事没有违背法规的。
（2）像这样，难道能说没有私心吗？
点拨：注意“依违”和“若是”的意思，“岂”字开头的为反问句。
3. 恰当。
因为本文意在通过第五伦坦言承认自己有私心，而这私心又是人之常情，通过他自认为的有私来突出他的真无私，这样更有说服力、感染力。
（意思对即可）
点拨：根据教学设计>文章主旨考虑。
4. 略
点拨：可以表现自己的私心，用描写，特别是心理描写来刻画；也可以仿照课文写，符合题意即可。