浅谈名言警句的积累与运用_写作技巧.doc
名言警句运用方法技巧
注入式直用
名言警句1：
万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。——莱昂纳德·科恩
人生从来就不拒绝瑕疵，没有瑕疵的人生恰恰是不完美的。人 的一生，都难免会遇到挫折与困难，谁都有可能失误和缺憾。这时， 就需要我们积极的转变自己的心态，以一种对生命的乐观去面对每 一道裂痕。“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”莱昂纳 德·科恩以生动的话语，让我们清楚地意识到这一点。不是吗？如 果一味地在摔倒的地方唉声叹气、怨天尤人，那么我们什么时候才 能从摔倒的地方站起来，摆脱人生的阴霾呢？
➢ 使用时注意：一要留有原句的“倩影”；二要绘出新句的“姿容”。融得 自然，化得巧妙，用得贴切，才是王道，切忌生拉硬扯、生搬硬套。
融解式化用
名言警句7：
“花繁柳密处，拨得开，才是手段；风狂雨急时，立得定， 方见脚跟。”——《小窗幽记》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。——苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》
——《为国守望》
第四招
质疑式反用
➢ 对所引用的名言生出疑窦，再反其意而用之。逆向思维，突破思 维定势，从常规的反面入手，往往会别有洞天。
➢ 使用时注意：一适合这种用法的名言，往往本身就存在两面性； 二此法并非放之四海皆准，千万不能强词夺理、指鹿为马。
质疑式反用
名言警句6：
子曰：“君子不器。”——《论语·为政》 满分作文6：
——《与“虚拟”保特一定距离》
评述式引用
名言警句4：
花凋零，荒芜不了整个春天。——巴尔扎克
满分作文4：
不以一花掩万春，正如巴尔扎克所说的：“一花凋零，荒芜不了 整个春天。”春天不会因为一朵花的凋零而荒芜，那么人生也不会 因为一次挫败就荒废。青年苏轼春风得意，20岁便进士及第，42岁 却因“乌台诗案”受诬陷被贬，之后仕途一直坎坷。然而苏轼并未 因仕途不顺这“一朵花”的衰败零落就荒芜了自己的整个人生。他 在漫长的贬谪岁月里，乐观旷达、率性天真，在诗词散文书画等方 面均取得了很高的成就，成为宋代文学最高成就的杰出代表之一。 仕途的花朵衰败凋零，并未掩盖苏轼的才情和活力，反而激励他奋 发向前，以盎然的春意着色自我的生命诗篇。
高考作文写作技巧：巧用名言警句
高考作文写作技巧：巧用名言警句巧用名言警句作文是高考中非常重要的一环，不仅考查我们的语言表达能力，还会考察我们的思维能力和素材积累。
而在作文中巧妙地运用名言警句则是一种非常有效的写作技巧。
下面，本文将从如何选择名言警句、如何应用名言警句以及如何发挥名言警句的作用三个方面展开探讨。
首先，选择名言警句要恰当。
在作文中巧妙地运用名言警句，首先要选择适合的名言警句。
可以选择一些与主题相关的名言警句，这样可以在一定程度上丰富文章的内容。
比如，在写环保议题时可以选择“生命不只是为了自己，更是为了别人”这样的名言警句，可以引导读者思考环保问题的普遍意义。
而且，还可以选择一些经典的名言警句，这样可以增加文章的底蕴。
例如，选择“读万卷书不如行万里路”这样的名言警句，可以在写旅行的好处时增加文采，让读者对旅行的价值有更深入的思考。
其次，巧妙应用名言警句要合理。
在作文中巧妙地运用名言警句，不仅要选择好，还要合理应用。
名言警句可以用作文章的开头、结尾或者切换段落之间的过渡语。
在写开头时，可以用名言警句来吸引读者的注意力，激发兴趣。
在写结尾时，可以用名言警句来给读者留下深刻的印象，强调文章的观点。
在切换段落之间使用名言警句，可以起到过渡的作用，使文章层次清晰。
同时，还要注意将名言警句与文章的内容相结合，使其发挥最大的作用。
比如，在写关于互联网的议题时，可以选择“没有不透风的墙”的名言警句，来强调互联网的畅通和信息的传播。
最后，发挥名言警句的作用要灵活。
巧妙地运用名言警句不仅要选择好、合理应用，还要灵活运用。
可以通过增加或减少名言警句的数量来达到不同的效果。
如果一个名言警句能够表达清楚观点，就不需要再加入其他的名言警句，以免产生冗余。
而如果文章内容繁杂，可以适当地增加名言警句，以增加文采，吸引读者的注意力。
此外，还可以灵活运用名言警句的表达方式。
可以选择直接引用名言警句，也可以选择间接引用名言警句，以更好地融入文章的内容。
利用课文中的名言警句提升写作水平
利用课文中的名言警句提升写作水平一、言之凿凿的名言在古代文化中，名言警句被广泛应用于文学作品中，以表达智慧和教诲。
通过利用这些名言，我们可以有效提升写作水平。
本文将从句子结构的运用、表达准确性以及写作层次的搭建三个方面，具体探讨如何利用课文中的名言警句提升写作水平。
二、句子结构的运用在写作过程中，句子结构的运用对于增强表达力至关重要。
名言警句往往具有简洁明了的结构，我们可以学习并运用其中的句式，使文章更具魅力。
例如，在《论语》中有一句著名的名言：“学而时习之，不亦说乎。
”我们可以适当借用它的结构：“学而时”，然后加上自己需要表达的内容，如：“学而时读书，不亦增长知识乎。
”通过运用这样的句子结构，我们的写作将更富有变化，表达更加精确。
三、表达准确性的追求名言警句往往通过简短而精准的语言准确地表达出意思。
在写作过程中，我们也需要追求表达的准确性，通过利用课文中的名言来帮助我们更好地表达自己的思想。
举个例子，在《论语》中有一句名言：“巧言令色，鲜矣仁。
”我们可以将其运用到写作中，比如写一篇关于人际关系的文章，我们可以写道：“真诚与友善才是真正的美德，那些言辞巧妙、表面光鲜的人往往并非真心善良。
”通过借用名言来表达观点，文章的准确性会进一步提升。
四、搭建写作层次利用课文中的名言警句可以帮助我们搭建写作层次，使文章更富有层次感和逻辑性。
在写作中，我们可以选择一句名言作为开头，然后通过对其进一步解读与分析来展开全文。
比如，《论语》中有一句名言：“学而时习之，不亦说乎。
”我们可以选择这句名言作为开头，然后逐句解读其寓意并对其进行评论和拓展。
通过这种方法，文章层次分明，读者可以循序渐进地了解我们的观点。
五、准确引用名言在利用课文中的名言警句提升写作水平时，我们要注意准确引用名言，不可歪曲其本意。
名言警句的力量在于它们代表了古人的智慧和思想，我们需要尊重并正确引用。
为了准确引用名言，我们可以在文章中给出出处，比如《论语•学而篇》。
名言警句的识记和应用指导
名言警句的识记和应用指导名言警句能为内蒙古公务员考试申论作文增色，那么，什么样的名言适合用在作文中，又适合在什么情境下出现呢?在此，中公教育就为考生讲解一些名言警语的用法。
一、改革创新方面1.如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术【作者】高尔基【引用指导】谈创新的重要性【示范指导】创新是人类所特有的创造性劳动的体现，是人类社会进步的核心动力和源泉。
创新是人们在认识世界和改造世界的过程中对原有理论、观点的突破和对过去实践的超越。
高尔基曾说过：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术”。
加强和创新社会管理，实践发展永无止境，认识真理永无止境，理论创新永无止境，全党一定要勇于实践，勇于变革，勇于创新。
实施创新驱动发展战略，科技创新是提高社会生产力、综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
毕竟，一个民族只有在不断创新中才能够增强凝聚力和发展力，一个国家只有在创新中才能焕发出生机和活力，所以创新非常重要。
2.改革开放是中国发展的永恒动力【作者】温家宝【背景】中国国务院总理温家宝在天津举行的夏季达沃斯论坛开幕式上，发表题为《改革开放是中国发展的永恒动力》的讲话时提及。
【引用指导】改革的重要性和必要性【示范段落】改革开放从根本上改变了中国长期闭关锁国和沉闷僵化的状况，打破了束缚人们的思想和体制桎梏，极大地调动了亿万人民群众的积极性和创造性，给中国大地带来了蓬勃的生机和活力，有力地推动了经济社会的大发展。
广大人民群众真正从改革开放中得到了实惠，实现了从温饱不足到总体小康的转变。
更为重要的是，改革开放使整个社会活跃起来了，人们能够自由地依靠自己的勤劳、节俭和智慧创造幸福美好的生活。
二、社会心态、价值观念方面1.要民族自信必须价值自信【作者】朱继东【内涵解释】随着中国综合实力的不断壮大，民族自信的话题不断被提起并日益成为时代主题之一。
民族自信是一个民族生存发展的基础，是一个民族成熟和强大的标志。
格言与名言的引用技巧
格言与名言的引用技巧引用格言和名言是提高写作质量和表达能力的常用方法之一，它既能吸引读者的注意力，又能让文章更加生动、有力。
但是，格言和名言的引用并不是随意选择一句话就可以了，它需要一定的技巧和方法。
下面将从几个方面来探讨格言和名言的引用技巧。
一、适合情境的引用适合情境的引用是指格言和名言能够恰当地反映文章的主题或情感。
例如，写反腐文章，选用“清者自清，浊者自浊”或者“腐败是封建社会遗产”等名言，可以突出反腐的主题，凸显反腐的重要性，使文章更加有力。
在文章中使用格言和名言，要遵循“明确意义、适当使用、情境匹配”的原则。
二、选用经典的格言和名言选用经典的格言和名言可以提高文章的文化底蕴和格调。
经典的文化符号具有普遍性和人类性，能够跨越语言和文化的边界，产生广泛的共鸣。
如“坚持不懈，直到成功”“欲速则不达”“因为有荷而叶得以青，因为有你而我明白爱情”，这些都是让人耳熟能详的名言，引用时可以提高文章的文化含量，增强文章的叙述性和描述性。
三、避免陈词滥调的引用陈词滥调是指过多地使用或重复不必要的话语，给人一种枯燥、呆板和空洞的感觉，这种引用方式会大大降低文章的质量。
如“世界抱怨我变了，而我却感觉世界变了，所以我没有变”。
这种鸡汤式的格言，听起来是很婉转动人，但出现的太多，就会让读者觉得陈旧、老套。
四、合理运用修饰语文章中的格言和名言是有修饰的，适当的修饰语可以突出格言和名言的核心意义，增加美感。
如：“勤奋是王道，毅力是主心骨”，修饰语“王道”、“主心骨”突出了勤奋和毅力的重要性。
但是，如果过分使用修饰语，则会使文章显得花哨和浮夸。
所以，在引用格言和名言时要注意合理运用修饰语，让修饰语与格言名言背后的思想理念相呼应。
五、多样化的引用方式引用方式不仅仅局限于直接引用，可以灵活选择多种方式。
我们可以通过改写、转化、借用等方式，让格言和名言更加适合文章的主题和情境。
如：“会当凌绝顶，一览众山小”改为“聚光灯下，勇攀高峰”。
小学生写作中的名言警句及运用方法
小学生写作中的名言警句及运用方法名言警句，在日常生活中我们经常会听到或读到。
它们是前人智慧的结晶，给我们提供了宝贵的真理和经验。
作为小学生，我们在写作中可以巧妙地运用名言警句，使作文更加精彩有力。
本文就将探讨小学生写作中的名言警句及运用方法。
首先，让我们听一听伟人们的名言警句。
毛泽东曾经说过：“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。
”这句话告诉我们，人与人之间的情感都是有原因的，我们要善于观察、思考并理解他人。
而英国作家莎士比亚曾经说过：“坚持到底，并非我之强项；放弃或许也是个无可奈何的结果。
”这句话启示我们，有时候适当放弃并不可耻，它可能会为我们带来更好的未来。
那么，小学生在写作中如何运用这些名言警句呢？首先，我们可以在作文开头用名言警句引出话题。
比如，在写关于友谊的作文时，可以以毛泽东的名言开始：“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。
友谊之所以存在，是因为我们彼此善于观察、思考并理解他人。
”这样的开头会给读者留下深刻的印象，并且启发读者进入到作文的主题。
其次，我们可以在作文的中间部分进一步运用名言警句，来支撑我们的观点和论证。
比如，在写关于勇气的作文时，可以引用莎士比亚的名言：“坚持到底，并非我之强项；放弃或许也是个无可奈何的结果。
”接着，我们可以进一步解释这句话的含义，并结合实际例子详细阐述勇气的重要性以及攀登困难的意义和价值。
最后，在作文的结尾，我们可以再次运用名言警句来给读者留下深刻的印象。
比如，在写关于希望的作文时，我们可以引用美国人权活动家马丁·路德·金的经典名言：“我们深深地相信，黑暗的即将过去，黎明的光芒即将照亮。
”这句话传达了希望的力量和美好的未来，为作文增添了积极向上的情感。
在运用名言警句时，我们需要注意一些技巧。
首先，要确保名言警句与作文主题相关。
只有与作文话题相符的名言警句才能更好地支持我们的观点和论证。
其次，要注意名言警句的使用不要过于频繁。
作文写名言的技巧
作文写名言的技巧如何在作文中巧妙地引用名言在写作文时，恰当地引用名言可以为文章增色添彩，增加说服力和文化内涵。
然而，许多学生在引用名言时存在一些问题，例如引用不准确、不恰当，或者只是简单地罗列名言而缺乏分析和解释。
为了帮助大家更好地在作文中引用名言，下面是一些技巧和建议：1. 理解名言的含义：在引用名言之前，确保你完全理解其含义。
了解名言的背景、作者意图以及它在当时的文化和社会环境中的意义。
这将帮助你更准确地理解并在作文中恰当地运用它。
2. 选择恰当的名言：选择与你要表达的主题或观点相关的名言。
名言应该能够支持你的论证，并为读者提供新的视角或思考方式。
避免使用过于常见或平庸的名言，尽量选择独特而有力的语句。
3. 引用完整的名言：在引用名言时，尽量引用完整的句子，包括作者和出处。
这样可以增加可信度和权威性，并使读者能够更好地理解名言的上下文。
如果你只引用了名言的一部分，务必注明出处，并在适当的地方提供完整的名言。
4. 分析和解释名言：不要只是简单地引用名言，而应该对其进行分析和解释。
说明名言如何与你的主题相关，并提供具体的例子或论证来支持你的观点。
这样可以使名言更加生动和具体，同时也展示了你对其的理解和应用能力。
5. 注意名言的语境：有些名言在不同的语境中可能有不同的含义。
在引用名言时，要注意其原始语境，并确保你在作文中的运用是恰当的。
如果可能的话，提供一些背景信息或解释，以帮助读者更好地理解名言在你作文中的含义。
6. 避免过度引用：尽管名言可以为作文增添亮点，但过度引用会使文章显得堆砌和机械。
尽量控制引用的数量，并将其与自己的观点和论证相结合。
确保名言是有机地融入到文章中的，而不是简单地罗列。
7. 注意语法和标点：在引用名言时，要注意语法和标点的正确使用。
确保引号的正确开启和关闭，以及标点符号的位置正确。
例如，如果名言是一个完整的句子，应该在末尾使用句号或问号等标点符号。
8. 个性化的引用：虽然引用经典的名言可以增加文章的可信度和文化底蕴，但尝试寻找一些个性化的名言也是一个不错的选择。
用名言警句写作文
用名言警句写作文“名言警句，警世劝人”，这句话一直伴随着我们的成长。
名言警句是历代智者留下的智慧结晶，它们蕴含着丰富的人生哲理和处世智慧，给人以启迪和警示。
在写作文时，我们可以借助名言警句来丰富文章内容，增加文采，让文章更加生动有趣。
“读书破万卷，下笔如有神。
”这是清代文学家鲁迅先生的名言，意思是说多读书，才能在写作时有如神助。
这句话告诉我们，只有通过不断地阅读，才能拓展自己的知识面，提高自己的写作水平。
在写作文时，我们可以通过引用这句名言，表达对知识学习的重视，同时也可以展现自己对阅读的热爱和对写作的追求。
“天行健，君子以自强不息。
”这是《周易》中的名言，意思是说天空一直在运行不息，君子也应该不断地自我修养，不断地追求进步。
在写作文时，我们可以借用这句名言，表达自己对自我提升的追求和对不断进步的态度。
只有不断地自我完善，才能在写作中有更多的灵感和创意，写出更加优秀的文章。
“知识改变命运，勤奋成就未来。
”这是一句现代名言，它告诉我们知识的重要性和勤奋的价值。
在写作文时，我们可以通过引用这句名言，表达对知识学习的重视和对勤奋努力的认可。
只有通过不懈的努力和勤奋的学习，才能在写作中有更多的灵感和更加丰富的表达方式。
“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
”这是一句非常有意境的名言，它告诉我们生活的意义不仅仅在于眼前的苟且，还有诗意和远方的向往。
在写作文时，我们可以通过引用这句名言，表达对生活的热爱和对美好的追求。
只有拥有对生活的热情和对美好的向往，才能在写作中有更加丰富的情感和更加深刻的表达。
“世上无难事，只怕有心人。
”这是一句励志名言，它告诉我们只要肯努力，就没有做不到的事情。
在写作文时，我们可以通过引用这句名言，表达对困难的克服和对成功的追求。
只有拥有坚定的信念和不懈的努力，才能在写作中有更加坚定的表达和更加成功的作品。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”这是《离骚》中的名言，它告诉我们人生的道路是漫长的，但我们要不断地追求和探索。
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浅谈名言警句的积累与运用_写作技巧浅谈名言警句积累与运用名言警句在语文教学中积累是十分必要，是语文教学活动中学习运用重要内容之一。
平时在期考和中考中也都有这方面内容。
名言警句积累方法很多，在这里，我就如何在班里组织学生开展名言警句积累谈一谈自己做法。
一、课余收集。
每个学期初教学计划中我都安排有这么一条：每个学生要利用课余时间，收集10条学习、励志等方面名言警句。
在开学第一周我就布置收集任务，要求学生利用第二周时间去完成。
收集方法有：（1）从政治课本中去收集。
政治课本里名人出现较多，特别是那些伟人、科学家对社会变革和发展都有自己独到见解，他们言论是很有影响力和代表性。
例如，邓小平同志说“不论黑猫白猫，捉得老鼠就是好猫”。
周恩来同志说“为中华之崛起而读书”。
（2）从语文课本中去收集。
语文课本文章都是语言专家精心挑选汇编而成，有课文在对名人传述中引用了名人经典名言，对学生很有激励作用。
如“海内存知己，天涯若比邻”。
（3）从征订资料中去收集。
《名言警句》中每篇文章下面眉批都登有一句名言，还有《写作素材》中名言警句也不少。
只要有信心去收集，一定会找到称心如意名言佳句。
二、课前诵读。
将名言警句认真地抄在笔记本上这是很好，但抄完后留久不用，不反复诵读就很容易会淡忘。
因此，必须给学生安排诵读时间，在反复诵读中加强记忆。
于是每天早读前，我都规定值日生把自己收集到名言警句，选一条写在教室大黑板一侧一块小黑板上，写字要工整认真，字大小要合试。
上语文课时，在全体学生起立向教师问好后，由班长起音，齐声诵读小黑板上名言警句。
为了积少成多，还要求所有学生拿出日记本抄下小黑板上名言警句，这样日积月累，到期末就会积累成一本内容丰富名言警句册。
三、班内比赛。
名言警句收集还可以通过班里各组间接龙比赛来增加它趣味性。
名言警句积累记忆可采用多样式方法，除了抄写、诵读外还可以采用小组之间对答赛，这样识记娱乐性更浓。
一个学期里，每两周我都安排一节课来开展这一项活动。
班里共有四个组，第一次由第一组一个学生起头，他把名人讲出来，接着第二组学生把对应名言读出来；或是由第一组把名句读出来，让下一组学生把名人说出来；或是说出某一名言上句，由下一组学生接说下一句。
这样，轮回接力，把抄诵过名言警句拿来反复比赛，不仅可以帮助学生加强记忆，更重要是能增强他们合作意识和对名言警句兴趣。
四、归类整理。
学生收集得来名言警句越来越多，内容涉及方方面面，只有归类整理好，在写作引用时才能用得准确，用得自如。
于是，在一个学期期考总复习之前，我指导学生将平时积累下来名言警句，用专门笔记本进行整理分类。
我根据名言警句实用性把它们分为十个类别：爱心篇、立志篇、真理篇、理想篇、青春篇、修养篇、勤奋篇、毅力篇、事业篇、友谊篇。
有些名句分类有困难，就把它拿到班上讨论，让学生充分阐述自己见解，然后界定其所属类别。
之后，我再把全班学生笔记本集中起来，由班长，副班长，学习委员组成四人评选组按一定标准进行评比。
把分类合理，书写工整评为一级奖，次之为二级奖，书写字体不大理想定为三级奖。
把获一级奖名单张贴在教室后面学习专栏里给予表彰，并颁发奖品。
这样，优胜者会兴高采烈，下决心再接再厉；而落选者也会总结经验，找出差距，下大力气去读书积累，力争在下轮评比中获胜。
五、仿写提高。
经过一段时间积累训练，学生对名言警句理解有所加深，在学习生活中能够自觉地引用名言，在同学间对话表述中也能利用名言佐证了。
更有意义是，学生在名言警句积累过程中，逐步产生了对名人崇高理想和非凡意志信仰。
为了使学生也能感受到名人胸怀，教学中可以名言警句结构特点或是修辞手法等作为借鉴，让学生运用联想、想象，仿写出具有新意“名言警句”。
仿写时先写出名言警句原句，再把仿句写在下面。
如（1）“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”（岳飞《满江红》）仿句：勿虚度，废了黄金时，只哀叹。
（2）“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”仿句：勤奋使人上进，懒惰使人倒退。
（3）“海内存知己，天涯若比邻。
”仿句：“心中有校纪，同学如友人。
”学生仿写虽不如名人妙笔生花，但也能感受到仿写名言乐趣。
六、写作运用。
我们收集名言警句不只是为了积累，关键是为了运用。
优秀文选作者常常注意在自己文章中用上名言警句。
议论文中用于证明观点，名言警句是最好理论论据。
每当布置作文时，我都要求学生用上一两句名言，让学生学会用名人思想来支撑自己观点，用名人优美生动语言来装饰自己文篇，使自己文章语言表达更有说服力，中心思想更突出。
名言警句收集为学生作文提供了丰富写作素材，对提高学生写作水平起到了极大促进作用。
写人要凸显个性——写作指导与作文导写佳作示例作者／陈依连河北省承德市兴隆县第一中学陈依连【训练目标】人性光辉——写人要凸显个性。
【文题展示】有人追星逐月，有人甘当粉丝；有人崇拜英雄，有人羡慕天才；有人敬爱父母，有人尊敬师长；有人仰慕科学家，有人钟情文学家……事实上，任何时代，任何民族，每个人心灵深处都存活着自己偶像。
请以“我偶像”为题，写一篇记叙文，表达你对偶像认识、理解，或者情感、态度。
要求：凸显人物个性，感情真挚，内容充实；不少于800字。
【学生佳作】我偶像●河北省承德市兴隆县第一中学高清远假如天使降临人间，那么人间就会炫目多彩、美丽是什么？是绝世美貌，高尚人格，还是善良内心？托尔斯泰说过：“人不是因美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
”但是，如果美丽而可爱人凌风而至，那么她一定是上帝派遣抑或遗忘在人间“维纳斯”。
在我看来，奥黛丽·赫本就是这样一个美神。
凡是见过赫本人，没有人不赞叹、臣服于这个比利时姑娘美丽，皮肤细腻，五官端正，面色如玉，特别是眸子，永远像婴儿般澄澈，笑容里饱蘸天真，好似一块晶莹剔透稀世珍玉：赫本无与伦比美丽总是定格在黑白影片中。
也许赫本美最适合黑白老影片，永远简单，却又永远自然，不可模仿与复制自然。
我说她美能够滋生人类贪欲——贪婪地欣赏着她美，甚至一刻也不想放弃。
我见过好多人模仿赫本发型、衣着、笑容，却无不有如东施。
赫本一直被模仿，但从未被超越。
更喜欢赫本演技。
《罗马假日》中任性、天真安妮公主，让她给演活了，演绝了。
不会忘记安妮公主被迫穿自己不喜欢睡裙，呆呆凝望着罗马大街时那种无奈、忧郁眼神。
赫本忧郁里汪着王室王子、公主富庶生活背后无奈与痛苦。
不会忘记，安妮公主剪掉飘逸长发，捧着镜子欣赏自已清凉发型时一句满足：“这正是我想要发型。
”一句朴素自然台词却凝聚着她自然而娴熟演技，一切那样自然，一切那样率真，一切又那么娴熟。
崇拜赫本，更是因为她身上精神。
（范文网）赫本为人亲和，许多演员因与她对戏而光荣无限。
她淡泊名利，一生只拍过二十几部电影。
她知恩图报，为感恩《罗马假日》导演奖掖，多次主动降低后来合作片酬。
晚年赫本全身心地投入到慈善事业中，倾尽毕生积蓄，辗转各地，热情帮助那些需要救助人，而且乐此不疲。
热情洋溢，精神饱满赫本，凭借她出色工作，令人艳羡人格魅力而成为联合国儿童基金会慈善大使代表，联合国儿童基金会甚至为她专门塑造了一尊青铜雕像，永远铭记“奥黛丽精神”。
赫本在洗尽铅华岁月中，深情展现她绰姿风华。
她淳朴、自然美丽，让人们感到“天使在人间”。
如同大漠原野中雏菊，赫本就像她名字一样，终日散发着“黛”香。
倘若天使回到天堂，洁白天堂也会透射金光。
【佳作简评】文章选材独特，抓住了赫本独特个性——“天使”般美丽外表与灵魂深处善良高度统一，运用行动、语言、心理描写，写出了“三动”；运用肖像描写，写出了“四态”。
文笔朴实而又发诸真情，极力彰显人物个性——率真、自然、美丽。
【学生佳作】我偶像●河河北省承德市兴隆县第一中学王双兴记忆绿叶在阴暗墓穴里枯萎，褪尽彼时润泽，被时光之风碾压成轻飘碎屑，随风飘荡……那是一个真正乱世，但在流年冲刷下，再找不见宏谋远图抑或勾心斗角，找不见壮观鏖战抑或飘洒热血，有，仅是历史诗情与英雄风韵。
枯叶随风而逝，根却深埋地下；往事回音远了，一种慑人心魂力量却根深蒂固。
你或许不知，我描述朝代便是魏晋，但你一定知道，那个朝代有一位英雄，叫阮籍，我偶像。
魏晋政治险恶是我这涉世未深学子所不知，所以对于阮籍明哲保身态度我亦不知如何评论，我只知道，我心中阮籍，有着不同寻常率性与洒脱。
阮籍喜欢一个人驾着木车出游，没有浩大队伍，没有冗杂准备，一个人，一辆车，一缸酒，足矣。
木车颠簸在破败泥路上，缸中之酒亦无所顾忌地摇晃着，溅落着。
但阮籍并不在意这些，只是依然紧握缰绳，目光射向似远似近地方，眸子间闪烁着让人猜不透光点，似没有焦距游离飘渺，又似深沉而神秘。
车突然停住了，阮籍飘忽思绪也便回到现实——路，到尽头了。
真没路了？他低声问着，只是不知在问谁。
他目光再次变得飘渺又神秘，柔弱地扫过眼前每一个角落，男儿眼泪夺眶而出，嚎啕声音在深谷里飘荡……哭够了，阮籍便驱车后转，找寻出路。
等到又是一条算不得路路到了尽头，他又放声大哭。
就这样，他在荒草丛生山谷之中走一路，哭一路，没有人听见，只是哭给自己听。
后来，他就这么信马由缰地到了广武山，那个楚汉相争最激烈地方。
满山落叶似乎刻意掩盖着历史遗留下尘埃，但敏感阮籍依旧被凝重气息掀起心绪。
他时而微扬着头，久久地吸气，仿佛想要把浩荡山风据为己有；时而低垂下脑袋，深深地呼气，把吸人体内东西连同着自己情感统统还给大地……山涧溪汩汩地流着，阮籍仰天长叹：时无英雄，使竖子成名！此时此刻，目光之中，写满了苍凉与悲戚。
简单九个字，却久久地回环在山间，回荡在历史，上空【1】【2】下一页借景物描写美化作文文／罗小军【技法指导】实践证明，在叙事类记叙文里，巧妙地引入景物描写，情感会更充沛动人，语言会更绰约多姿。
下面三种写景技巧，在考场作文中最为常见，且颇受青睐。
一、用细节绘景只有神形兼备，所绘之景才会美不胜收。
因此行文时不仅要有形与色刻画，还要有动与静交融；不仅要有面与点描写，还得有远与近刻画。
做到了形似，景物才会栩栩如生、跃然纸上。
在此基础上，再融入自己经历与感悟，文章更会呈现情景交融、事理充沛效果。
作家张抗抗在《永恒与瞬息舞蹈》一文中，对昙花描写就极为经典。
文章中有这样细节描写：“它忽然战栗了一下，战栗得那么强烈，以至于整盆花树都震动起来。
就在那个瞬间里，闭合花区无声地裂开了一个圆形缺口，喷吐出一股浓郁香气，四散溅溢……”在我们作文里，若有一个如此精彩写景细节，文章便成功了一半。
二、用修辞状景写景文章，往往离不开精美修辞。
用比喻，景物会形象逼真；用拟人，景物会平添情感；用排比，景物会美如画卷；作比较，景物会特点鲜明。
记得朱自清先生一篇写景美文，几乎通篇都是比喻与拟人。
写月亮，说她”晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头”；写柳枝，说它”像一支支美人臂膊”；写老树，说它”俨然是精神矍铄老人”.如此描写，不仅让景物跃然纸上，还让字里行间洋溢着动人情感。