部编版九年级语文上册：丑奴儿·书博山道中壁5.ppt
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九年级语文复习：《丑奴儿 书博山道中壁》 课件(共13张PPT)
走近诗人
辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多 舛、备受排挤、壮志难酬。但他恢复中原的爱国 信念始终没有动摇，而是把满腔激情和对国家兴 亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之 中。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄 豪迈又不乏细腻柔媚之处。其词题材广阔又善化 用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情， 倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和 颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。现存 词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
深研透析，入木三分
1.上片主要写了哪些内容? 上片写少年登高远望，气壮如山，不知愁为何物。
2.“而今”一词，反映出了什么?
“而今”二字，不仅显示出时间跨度，而且反映了 不同的人生经历。在涉世既深又饱经忧患之余，进 入“识尽愁滋味”的阶段。
3.少年“识尽”了什么?
一是愁多，二是愁深
4.理解“却道‘天凉好个秋’”
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分 麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王 天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
想说却最 终没有说
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休， 却道“天凉好个秋”
现在尝尽了忧愁的滋味，想说却最终没有说。想说却最终没有 说，却说:“好一个凉爽的秋天”！
• 词的上片，着重回忆少年时代自己不知愁苦。少年时代，风华正茂，涉世不深， 乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。首句“少年不识愁滋味”， 乃是上片的核心。我们知道，辛弃疾生长在中原沦陷区。青少年时代的他，不仅 亲历了人民的苦难，亲见了金人的凶残，同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神 的鼓舞。他不仅自己有抗金复国的胆识和才略，而且认为中原是可以收复的，金 人侵略者也是可以被赶出去的。因此，他不知何为“愁”，为了效仿前代作家， 抒发一点所谓“愁情”，他是“爱上层楼”，无愁找愁。作者连用两个“爱上层 楼”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。前一 个“爱上层楼”，同首句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁， 所以喜欢登楼赏玩。后一个“爱上层楼”，又同下面“为赋新词强说愁”结成因 果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉 强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来，上片 “不知愁”这一思想表达得十分完整。
《丑奴儿·书博山道中壁》PPT【优秀课件PPT】
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青玉案 元夕
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千。 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
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清平乐 村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥 莲蓬。
Page 7
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
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青玉案 元夕
东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。 凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千。 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
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清平乐 村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥 莲蓬。
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有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
人教部编版九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿·书博山道中壁》课件(共16张PPT)优质课件
课堂练习：如何理解 “却道天凉好个秋”？
“天凉好个秋”是句闲淡的 话，意思是言不由衷地顾左右 而言他。即故意说得轻松洒脱， 实际上也是难以摆脱心头的沉 重压抑。这句结尾表面形似轻 脱，实则十分含蓄，体现了辛 词“变温婉，成悲凉”的特点， 生动表现了遍尝辛酸之后“愁” 之深沉博大，耐人寻味。
课堂小结
这首词通过“少年”“而 今”、“不识愁滋味”“识尽愁 滋味”的对比，突出渲染一个 “愁”字，以此作为贯穿全词的 线索，浓愁淡写，重语轻说。寓 激情于婉约之中，高度概括了词 人大半生的经历感受，表现了词 人遭受排挤、报国无门的痛苦以 及对南宋统治集团的讽刺和不满。
感谢聆听
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人 自我调节系统中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥 着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外 界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊： “我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果， 并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人 做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现， 他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因 此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间 让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是 盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通 过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。 因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们 感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自 己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中 枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作， 一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮 你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有 点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急 迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙 的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴 时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己 还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度， 你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面 再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，
《丑奴儿·书博山道中壁》ppt
丑奴儿 ·书博山道中壁
辛弃疾
－：
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，山东济 南人。出生时北宋已沦亡十多年，出生地早已被金兵占 领。他曾组织起义队伍，投入抗金斗争。他将恢复中原 的希望寄托在南宋统治者身上，但仕途不顺，几经沉浮。 1207年9月病卒。 当时南宋朝廷一直存在和战之争。辛弃疾是主战派， 他智勇兼备，一生以气节自负，以功业自许，力主恢复， 矢志不渝。但南宋小朝廷长期由主和派把持朝政，对主 战派多般排挤打击，对辛弃疾这样的爱国志士，始终不 敢放手使用，使他一生不得重用，最终抱憾而终。
今昔对比，突出强调了今日关怀国事、怀 才不遇的愁之深重。
－：
【小结下片 】 而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道 “天凉好个秋”！
词的上片是追忆，下片转入记实。 作者处处注意同上片进行对比，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐 深，对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿 投
奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南
博山：博山在今江西广丰县西南。
因状如庐山香炉峰，故名。
层楼：高楼。 强说愁：无愁而勉强说愁。
－：
【译文】 少年不识愁滋味， 爱上层楼， 爱上层楼， 为赋新词强说愁。 而今识得愁滋味， 欲说还休， 人年少时不知道忧愁的滋味， 喜欢登高远望， 喜欢登高远望，
为写一首新词无愁而勉强说愁，
现在尝尽了忧愁的滋味，
－：
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
词人成年以后的愁又是一种怎样的愁呢？请结合时 代背景和作者生平说一说。 成年以后愁太多了，作者归南宋三十年来，深受投降 派的排斥，空有满腔抗金救国热情，却英雄无用武之地， 只能过着闲居的生活，白白地虚度年华，这是一种忧国 忧民、怀才不遇的哀愁。
辛弃疾
－：
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，山东济 南人。出生时北宋已沦亡十多年，出生地早已被金兵占 领。他曾组织起义队伍，投入抗金斗争。他将恢复中原 的希望寄托在南宋统治者身上，但仕途不顺，几经沉浮。 1207年9月病卒。 当时南宋朝廷一直存在和战之争。辛弃疾是主战派， 他智勇兼备，一生以气节自负，以功业自许，力主恢复， 矢志不渝。但南宋小朝廷长期由主和派把持朝政，对主 战派多般排挤打击，对辛弃疾这样的爱国志士，始终不 敢放手使用，使他一生不得重用，最终抱憾而终。
今昔对比，突出强调了今日关怀国事、怀 才不遇的愁之深重。
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【小结下片 】 而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道 “天凉好个秋”！
词的上片是追忆，下片转入记实。 作者处处注意同上片进行对比，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐 深，对于这个“愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿 投
奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南
博山：博山在今江西广丰县西南。
因状如庐山香炉峰，故名。
层楼：高楼。 强说愁：无愁而勉强说愁。
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【译文】 少年不识愁滋味， 爱上层楼， 爱上层楼， 为赋新词强说愁。 而今识得愁滋味， 欲说还休， 人年少时不知道忧愁的滋味， 喜欢登高远望， 喜欢登高远望，
为写一首新词无愁而勉强说愁，
现在尝尽了忧愁的滋味，
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而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
词人成年以后的愁又是一种怎样的愁呢？请结合时 代背景和作者生平说一说。 成年以后愁太多了，作者归南宋三十年来，深受投降 派的排斥，空有满腔抗金救国热情，却英雄无用武之地， 只能过着闲居的生活，白白地虚度年华，这是一种忧国 忧民、怀才不遇的哀愁。
第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿-书博山道中壁》课件(PPT2022-2023学年部编版语文九年级上册
“少年时的愁”是闲愁，是涉世未深“少年”的 无根之愁、做作之愁。
“而今的愁”是关怀国事、怀才不遇所引起的“哀愁”， 是一种渴望收复中原，建立不世功业、昂扬而充满激情 的愁，是壮志难酬的愁。
比较少年时登楼与而今登楼的目的有何不同？ 少年时登楼，是为了登高望远，抒发自己的豪情壮志。 而今登楼，是为了排遣内心的悲愤之情。
5、阅读《丑奴儿·书博山道中壁》，回答问题。 （1）“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两 句 中的“愁”的含义是否相同，为什么？ __这__两__句__里__的__“__愁__”__的__含__义__是__不__同__的__。__“__强__说______ ”_的__是__春__花__秋__月__无__病__呻__吟__的__闲__愁__；__“__而__今__识__尽_______ ”_的__是__关__怀__国__事__，__怀__才__不__遇__的__哀__愁__。_______________
而 今 /识 尽 /愁 滋 味 ， 欲 说 /还 休 。 欲 说 /还 休 ， 却 道 /“ 天凉/ 好 个 秋”！
诗词赏析
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼， 为赋新词强说愁。
不识：不懂 层楼：高楼 强（qiǎng）：竭力，极力 味；只是一味地想爬上高楼，爬得越高越好；并且想模 仿那些文人墨客，原本毫无忧愁，却偏偏为了作些新诗 新词，而强说自己忧愁。
思想成熟的心路历程。 C.词的上片以“少年不识愁滋味”为核心，回忆
了年少时无忧无虑，天真烂漫的时光。 D.词的下片表现“而今识尽愁滋味”， 愁到极点
而无话可说的深沉和悲愤。
解析：A.“丑奴儿”是词牌名;B.应是“表现了他受压抑排 挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满”;
C. 是回忆了年少时不知愁而强说愁。
“而今的愁”是关怀国事、怀才不遇所引起的“哀愁”， 是一种渴望收复中原，建立不世功业、昂扬而充满激情 的愁，是壮志难酬的愁。
比较少年时登楼与而今登楼的目的有何不同？ 少年时登楼，是为了登高望远，抒发自己的豪情壮志。 而今登楼，是为了排遣内心的悲愤之情。
5、阅读《丑奴儿·书博山道中壁》，回答问题。 （1）“为赋新词强说愁”“而今识尽愁滋味”这两 句 中的“愁”的含义是否相同，为什么？ __这__两__句__里__的__“__愁__”__的__含__义__是__不__同__的__。__“__强__说______ ”_的__是__春__花__秋__月__无__病__呻__吟__的__闲__愁__；__“__而__今__识__尽_______ ”_的__是__关__怀__国__事__，__怀__才__不__遇__的__哀__愁__。_______________
而 今 /识 尽 /愁 滋 味 ， 欲 说 /还 休 。 欲 说 /还 休 ， 却 道 /“ 天凉/ 好 个 秋”！
诗词赏析
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼， 为赋新词强说愁。
不识：不懂 层楼：高楼 强（qiǎng）：竭力，极力 味；只是一味地想爬上高楼，爬得越高越好；并且想模 仿那些文人墨客，原本毫无忧愁，却偏偏为了作些新诗 新词，而强说自己忧愁。
思想成熟的心路历程。 C.词的上片以“少年不识愁滋味”为核心，回忆
了年少时无忧无虑，天真烂漫的时光。 D.词的下片表现“而今识尽愁滋味”， 愁到极点
而无话可说的深沉和悲愤。
解析：A.“丑奴儿”是词牌名;B.应是“表现了他受压抑排 挤、报国无门的痛苦，对南宋统治集团的讽刺和不满”;
C. 是回忆了年少时不知愁而强说愁。
九年级语文上册第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿书博山道中壁》课件
。
3.
，无人送酒来。 12.
，恨别鸟惊心。
4.念天地之悠悠，
。 13.我报路长嗟日暮，
。
5.
，巴山夜雨涨秋池。 14.
，几时收？
6. 浩荡离愁白日斜，
。 15. 纵我不往，
？
7. 不知何处吹芦管 ，
。16. 安得广厦千万间？
。
8.
，更著风和雨。 17.
，寂寞沙洲冷。
9.
，似曾相识燕归来。 28.
，独怆然而涕下。
qiǎnɡ ： 尽力，尽力
huán ：①返回原地。或恢复原状。②交还。
如果让你用一个字概括全词的中心， 你觉得可以用哪一个字？
愁
如何读出“愁”？
活动一
问君能有几多愁
愁
谁愁？ 为何愁？ 如何说愁？
南宋疆域 内忧外患
幼年稼轩
会当凌绝顶，一览众山小！ 满怀收复中原之志！
青年稼轩
年少有为，主张抗金 受到朝中投降派、主和派的打击， 被免职。 此词写于闲居上饶时期的一个秋天。
[宋] 辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼， 为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休， 却道天凉好个秋。
【少强年】时代的我不懂得什么是忧愁，【我还】
。
q我iánɡ ：①弓有力。 ②强大。 hái ：①表示现。象继续存在，动作继续进行。度上委曲
如今我尝尽③了有忧余愁。的滋味，想说愁过而得又去说。不③出表来示。不想合说理愁，而不又平说常不。出来，
问君能有几多愁
而今之“愁”
个人：遭酬受、排报挤国，无壮门志的难愤 懑和无奈
对国土沦丧的悲愤， 国家：对南宋统治者的失
望、不满。
百姓：对百姓流离失所的 忧痛、同情。
《丑奴儿书博山道中壁》ppt课件
《丑奴儿书博山道中壁》ppt课件
$number {01}
目 录
• 引言 • 词句解析 • 艺术特色 • 作品评价 • 结语
01 引言
作者介绍
辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼 轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南 宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。 与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
难酬之情。
通过这首词，我感受到了辛弃疾 高超的文学造诣和卓越的思想境 界，也体会到了宋词的韵味明白了人生的意义和价值所在。
对作者的致敬
辛弃疾作为一位伟大的文学家和爱国 者，他的作品和精神将永载史册。
在今后的学习和生活中，我们要以辛弃疾为 榜样，不断提高自己的文学素养和思想境界 ，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力 量。
05 结语
学习心得
01
深刻理解了辛弃疾的词风和情感表达方式，对 宋词有了更深入的认识。
02
学会了如何从词中提炼意境，提高了文学鉴赏 能力。
03
体会到了辛弃疾的忧国忧民情怀，对历史和人 生有了更深刻的思考。
对作品的感悟
《丑奴儿书博山道中壁》表达了 辛弃疾对国家命运和人民疾苦的 关切，同时也抒发了自己的壮志
元明清评价
元明清时期的文人对辛弃疾的词也 给予了高度评价，认为其词具有豪 放、激昂、悲壮的特点，情感真挚 动人。
现代评价
现代学者对辛弃疾的词评价不一， 有人认为其词具有高度的艺术价值， 也有人认为其思想内容较为陈旧。
作品影响
对宋词的影响
辛弃疾的词对后世宋词的发展产生了深远的影响，他的词风被后人称为“辛 派”，成为宋词豪放派的代表之一。
"愁"
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目 录
• 引言 • 词句解析 • 艺术特色 • 作品评价 • 结语
01 引言
作者介绍
辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，号稼 轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市历城区）人。南 宋官员、将领、文学家，豪放派词人，有“词中之龙”之称。 与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
难酬之情。
通过这首词，我感受到了辛弃疾 高超的文学造诣和卓越的思想境 界，也体会到了宋词的韵味明白了人生的意义和价值所在。
对作者的致敬
辛弃疾作为一位伟大的文学家和爱国 者，他的作品和精神将永载史册。
在今后的学习和生活中，我们要以辛弃疾为 榜样，不断提高自己的文学素养和思想境界 ，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力 量。
05 结语
学习心得
01
深刻理解了辛弃疾的词风和情感表达方式，对 宋词有了更深入的认识。
02
学会了如何从词中提炼意境，提高了文学鉴赏 能力。
03
体会到了辛弃疾的忧国忧民情怀，对历史和人 生有了更深刻的思考。
对作品的感悟
《丑奴儿书博山道中壁》表达了 辛弃疾对国家命运和人民疾苦的 关切，同时也抒发了自己的壮志
元明清评价
元明清时期的文人对辛弃疾的词也 给予了高度评价，认为其词具有豪 放、激昂、悲壮的特点，情感真挚 动人。
现代评价
现代学者对辛弃疾的词评价不一， 有人认为其词具有高度的艺术价值， 也有人认为其思想内容较为陈旧。
作品影响
对宋词的影响
辛弃疾的词对后世宋词的发展产生了深远的影响，他的词风被后人称为“辛 派”，成为宋词豪放派的代表之一。
"愁"
部编版九年级上册课外古诗词诵读(二)《丑奴儿书博山道中壁》课件(幻灯片30张)
后一个句“欲说还休”则是紧连下 文。因为，如今作者胸中的忧愁不 是个人的离愁别绪，而是忧国伤时 之愁。而在当时投降派把持朝政的 情况下，抒发这种忧愁是犯大忌的， 因此作者在此不便直说，只得转而
言天气，“天凉好个秋”。 这句结尾表面形似轻脱， 实则满含辛酸，将词人无 处倾诉的苦衷写了出来。
－：
问题探究一
－：
“而今识尽愁滋味”的“而今”和“尽”字分别有什么表 达效果？
“而今识尽愁滋味”， “而今”二字，转折有力，不仅 显示时间跨度，而且反应了不同的人生经历。在涉世既 深又饱经忧患之余， 进入“识尽愁滋味”的阶段。
尽：·概括、包含着词人一生众多的艰巨与辛酸 ·使整篇词作在思想感情上作了一大转折 ·领起“欲说还休”
词人少年时没有愁，为什么还要写？ 作者描述这一矛盾现象，真实地写出了他少
年时的生活，既是回忆，也是自省。
－：
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
A
B
找出文中的一处叠句，思考其作用？
此叠句有力带起下文，A同首句构成因果
关系，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧
愁，所以喜欢登楼赏玩。 B同上片结句构
－：
上阕。
醉眼朦胧，我挑亮油灯，端详宝剑， 好像回到了连接的军营，听到了响亮的号 角声。在军营里，分赏给部下大块烤熟的 牛肉，各种乐器演奏着边塞雄浑的军歌。 天高气爽，战场上正在检阅军队。
上阕着重描画空想中的军营生活， 表达作者杀敌报国的雄心壮志。
－：
下阕。
战马像的卢一样飞快奔腾，利箭射出，弓弦就像震 雷一样惊响。本想完成君王恢复中原的统一大业，赢得 生前死后的美名，可惜呀，现在已满头白发丛生！
－：
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
言天气，“天凉好个秋”。 这句结尾表面形似轻脱， 实则满含辛酸，将词人无 处倾诉的苦衷写了出来。
－：
问题探究一
－：
“而今识尽愁滋味”的“而今”和“尽”字分别有什么表 达效果？
“而今识尽愁滋味”， “而今”二字，转折有力，不仅 显示时间跨度，而且反应了不同的人生经历。在涉世既 深又饱经忧患之余， 进入“识尽愁滋味”的阶段。
尽：·概括、包含着词人一生众多的艰巨与辛酸 ·使整篇词作在思想感情上作了一大转折 ·领起“欲说还休”
词人少年时没有愁，为什么还要写？ 作者描述这一矛盾现象，真实地写出了他少
年时的生活，既是回忆，也是自省。
－：
少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。
A
B
找出文中的一处叠句，思考其作用？
此叠句有力带起下文，A同首句构成因果
关系，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧
愁，所以喜欢登楼赏玩。 B同上片结句构
－：
上阕。
醉眼朦胧，我挑亮油灯，端详宝剑， 好像回到了连接的军营，听到了响亮的号 角声。在军营里，分赏给部下大块烤熟的 牛肉，各种乐器演奏着边塞雄浑的军歌。 天高气爽，战场上正在检阅军队。
上阕着重描画空想中的军营生活， 表达作者杀敌报国的雄心壮志。
－：
下阕。
战马像的卢一样飞快奔腾，利箭射出，弓弦就像震 雷一样惊响。本想完成君王恢复中原的统一大业，赢得 生前死后的美名，可惜呀，现在已满头白发丛生！
－：
而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。
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• A 词中通过回顾少年时的不知愁苦，反衬出如 今饱尝愁苦而又有愁难吐的心情。
• B “欲说还休，却道天凉好个秋”表现了作 者想说而终不敢说，只好“顾左右而言他”。
• C 本词主要表现了作者对统治者的不满和壮志 难酬的忧愤。 D 全词跌宕有致，今昔两相对照，意蕴深长， 耐人寻味。
• 阅读下面一首词，回答后面各题。（6分）丑 奴儿 书博山道中壁
• 就是一滴血，或者是一行泪。确实，古来文人 的惜春之作，多得可以堆成一座纸山。但有哪 一首，能这样委婉而又悲愤地将春色化入政治， 诠释政治呢？美人相思也是旧文人写滥了的题 材，有哪一首能这样深刻贴切地寓意国事，评 论正邪，抒发忧愤呢？
• 说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写 也罢，其实他的追求从来不是要作一个词人。 郭沫若说陈毅：“将军本色是诗人”，辛弃疾 这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。 他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。 他由武而文，又由文而政，始终在出世与入世 间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/52020/6/52020/6/52020/6/5
谢谢观看
• 本来有碗饭吃便不该再多事，可是那颗炽 热的爱国心烧得他浑身发热。40年间无论 在何地何时任何职，甚至赋闲期间，他都 不停地上书，不停地唠叨，一有机会还要 真抓实干，练兵、筹款，整饬政务，时刻 摆出一副要冲上前线的样子
• 1179年，他从湖北调湖南，同僚为他送行时他 心情难平，终于以极委婉的口气叹出了自己政治的 失意。这便是那首著名的《摸鱼儿》： 更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长，怕花开 早，何况落红无数。春且住！见说道，天涯芳草无 归路。怨春不语。算只有画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买 相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞 燕皆尘土。闲愁最苦。休去依危楼，斜阳正在，烟 柳断肠处。 据说宋孝宗看到这首词后很不高兴。梁启超评 曰：“回肠荡气，至于此极，前无古人，后无来 者。”“长门事”，是指汉武帝的陈皇后遭忌被打 入长门宫里。辛以此典相比，一片忠心、痴情和着 那许多辛酸、辛苦、辛辣，真是打翻了五味坛子。 今天我们读时，每一个字都让人一惊，直让你觉得
作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政
权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他
招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落
得被削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，
其心中的愁闷痛楚可以想见。“而今识尽愁滋味”，
这里的“尽”字，是极有概括力的，它包含着作者
许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情
虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒
劲的龙头拐杖，别是一种价值。但这前提，
• 你必须是一棵树，而不是一棵草。从“沙场秋 点兵”到“天凉好个秋”；从决心为国弃疾去 病，到最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自 号“稼轩”，同盟鸥鹭，辛弃疾走过了一个爱 国志士、爱国诗人的成熟过程。诗，是随便什 么人就可以写的吗？诗人，能在历史上留下名 的诗人，是随便什么人都可以当的吗？“一将 成名万骨枯”，一员武将的故事，还要多少持 刀舞剑者的鲜血才能写成。那么，有思想光芒 而又有艺术魅力的诗人呢？他的成名，要有时 代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而 被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷 静思考。所以积300年北宋南宋之动荡，才产生 了一个辛弃疾。
把栏杆拍遍 梁衡
• 中国历史上由行伍出身，以武起事，而最 终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这 就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在 文人中的唯一性和在历史上的独特地位。
• 但世上的事并不能心想事成。南归之后， 他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊 毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍， 而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声 声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲。
• 应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是 用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国 将军的形像留存在历史上和自己的诗词中。时 隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到 一种凛然杀气和磅礡之势。比如这首著名的 《破阵子》
• 辛词比其它文人更深一层的不同，是他的 词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。 我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱 国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白； 总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的 形像。 辛弃疾南归后为什么这样不为朝廷喜欢呢？ 他在一首《戒酒》的戏作中说：“怨无大小， 生于所爱；物无美恶，过则成灾”。这首小品 正好刻画出他的政治苦闷。他因爱国而生怨， 因尽职而招灾。他太爱国家、爱百姓、爱朝廷 了。但是朝廷怕他，烦他，忌用他。他作为南 宋臣民共生活了40年，倒有近20年的时间被闲 置一旁，而在断断续续被使用的20多年间又有 37次频繁调动。但是，每当他得到一次效力的 机会，就特别认真，特别执着地去工作。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年6月5日星期五2020/6/52020/6/52020/6/5
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/52020/6/52020/6/56/5/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/52020/6/5June 5, 2020
中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动
鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之
力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗
词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，
历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修
炼得连叹一口气，也是一首好词了。说到底，才能
和思想是一个人的立身之本。像石缝里的一棵小树，
• 这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一 首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中， 却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无 能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一 壁上题了这首词 。
• 对辛弃疾的《丑奴儿书博山道中壁》一词分析 不当的一项是(3分) （ B ）
• 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋 新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道 天凉好个秋。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
• 1180年，41岁的辛弃疾再次任隆 兴（南昌）知府兼江西安抚使时， 拟在上饶建园林式的庄园，安置 家人定居。1181年春，辛弃疾来 到上饶开工兴建带湖新居和庄园。 他根据带湖四周的地形地势，亲 自设计了“高处建舍，低处辟田” 的庄园格局，并对家人说：“人 生在勤，当以力田为先。”因此， 他把带湖庄园取名为“稼轩”， 并以此自号“稼轩居士”。
• （1）这首词运用了什么手法，突出地渲染了 一个什么字。（2分） （2）作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒 “欲说还休”?为什么在“欲说还休”之后忽然 “却道天凉好个秋”?（4分）
• （1）对比 愁 (2)一方面，“愁”到极点无以言表；另一方
面，“愁”的是朝廷苟安、投降，国事日非， 自己报国无门，直言此“愁”犯忌，因此作者 不便直说。有愁而不能直说，只好道“天凉好 个秋”了。表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重， 意味深长。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/52020/6/5Friday, June 05, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/52020/6/52020/6/56/5/2020 12:57:02 PM
•
我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就
是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被拋弃的感叹
与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了
锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮
油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与
邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇
铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸
• 因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴， 在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉
强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运
用，把两个不同的层次联系起来，上片 “不知愁”这一思想表达得十分完整。
•
词的下片，着重写自己现在知愁。作者处处注
意同上片进行对比，表现自己随着年岁的增长，处
世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。
上的一大转折。接着，作者又连用两句“欲说还
休”，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片
互为呼应。这两句“欲说还休”包含有两层不同的
意思。前句紧承上句的“尽”字而来，人们在实际
生活中，喜怒哀乐等各种情感往往相反相成，
• 极度的高兴转而潜生悲凉，深沉的忧愁翻作自 我调侃。作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁 到极点而无话可说。后一个“欲说还休”则是 紧连下文。因为，作者胸中的忧愁不是个人的 离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降 派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌 的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气， “天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实 则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉 博大。
• 辛弃疾的这首词，通过“少年”、“而 今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排 挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽 刺和不满。在艺术手法上，“少年”是宾， “而今”是主，以昔衬今，以有写无，以无写 有，写作手法也很巧妙，突出强调了今日的愁 深愁大，有强烈的艺术效果。
• B “欲说还休，却道天凉好个秋”表现了作 者想说而终不敢说，只好“顾左右而言他”。
• C 本词主要表现了作者对统治者的不满和壮志 难酬的忧愤。 D 全词跌宕有致，今昔两相对照，意蕴深长， 耐人寻味。
• 阅读下面一首词，回答后面各题。（6分）丑 奴儿 书博山道中壁
• 就是一滴血，或者是一行泪。确实，古来文人 的惜春之作，多得可以堆成一座纸山。但有哪 一首，能这样委婉而又悲愤地将春色化入政治， 诠释政治呢？美人相思也是旧文人写滥了的题 材，有哪一首能这样深刻贴切地寓意国事，评 论正邪，抒发忧愤呢？
• 说到辛弃疾的笔力多深，是刀刻也罢，血写 也罢，其实他的追求从来不是要作一个词人。 郭沫若说陈毅：“将军本色是诗人”，辛弃疾 这个人，词人本色是武人，武人本色是政人。 他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。 他由武而文，又由文而政，始终在出世与入世 间矛盾，在被用或被弃中受煎熬。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/52020/6/52020/6/52020/6/5
谢谢观看
• 本来有碗饭吃便不该再多事，可是那颗炽 热的爱国心烧得他浑身发热。40年间无论 在何地何时任何职，甚至赋闲期间，他都 不停地上书，不停地唠叨，一有机会还要 真抓实干，练兵、筹款，整饬政务，时刻 摆出一副要冲上前线的样子
• 1179年，他从湖北调湖南，同僚为他送行时他 心情难平，终于以极委婉的口气叹出了自己政治的 失意。这便是那首著名的《摸鱼儿》： 更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长，怕花开 早，何况落红无数。春且住！见说道，天涯芳草无 归路。怨春不语。算只有画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买 相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞 燕皆尘土。闲愁最苦。休去依危楼，斜阳正在，烟 柳断肠处。 据说宋孝宗看到这首词后很不高兴。梁启超评 曰：“回肠荡气，至于此极，前无古人，后无来 者。”“长门事”，是指汉武帝的陈皇后遭忌被打 入长门宫里。辛以此典相比，一片忠心、痴情和着 那许多辛酸、辛苦、辛辣，真是打翻了五味坛子。 今天我们读时，每一个字都让人一惊，直让你觉得
作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政
权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他
招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落
得被削职闲居的境地，“一腔忠愤，无处发泄”，
其心中的愁闷痛楚可以想见。“而今识尽愁滋味”，
这里的“尽”字，是极有概括力的，它包含着作者
许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情
虽然被扭曲、挤压，成不了旗杆，却也可成一条遒
劲的龙头拐杖，别是一种价值。但这前提，
• 你必须是一棵树，而不是一棵草。从“沙场秋 点兵”到“天凉好个秋”；从决心为国弃疾去 病，到最后掰开嚼碎，识得辛字含义，再到自 号“稼轩”，同盟鸥鹭，辛弃疾走过了一个爱 国志士、爱国诗人的成熟过程。诗，是随便什 么人就可以写的吗？诗人，能在历史上留下名 的诗人，是随便什么人都可以当的吗？“一将 成名万骨枯”，一员武将的故事，还要多少持 刀舞剑者的鲜血才能写成。那么，有思想光芒 而又有艺术魅力的诗人呢？他的成名，要有时 代的运动，像地球大板块的冲撞那样，他时而 被夹其间感受折磨，时而又被甩在一旁被迫冷 静思考。所以积300年北宋南宋之动荡，才产生 了一个辛弃疾。
把栏杆拍遍 梁衡
• 中国历史上由行伍出身，以武起事，而最 终以文为业，成为大诗词作家的只有一人，这 就是辛弃疾。这也注定了他的词及他这个人在 文人中的唯一性和在历史上的独特地位。
• 但世上的事并不能心想事成。南归之后， 他手里立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊 毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍， 而只能笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声 声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲。
• 应该说，辛弃疾的词不是用笔写成，而是 用刀和剑刻成的。他是以一个沙场英雄和爱国 将军的形像留存在历史上和自己的诗词中。时 隔千年，当今天我们重读他的作品时，仍感到 一种凛然杀气和磅礡之势。比如这首著名的 《破阵子》
• 辛词比其它文人更深一层的不同，是他的 词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。 我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱 国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白； 总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的 形像。 辛弃疾南归后为什么这样不为朝廷喜欢呢？ 他在一首《戒酒》的戏作中说：“怨无大小， 生于所爱；物无美恶，过则成灾”。这首小品 正好刻画出他的政治苦闷。他因爱国而生怨， 因尽职而招灾。他太爱国家、爱百姓、爱朝廷 了。但是朝廷怕他，烦他，忌用他。他作为南 宋臣民共生活了40年，倒有近20年的时间被闲 置一旁，而在断断续续被使用的20多年间又有 37次频繁调动。但是，每当他得到一次效力的 机会，就特别认真，特别执着地去工作。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年6月5日星期五2020/6/52020/6/52020/6/5
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THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/52020/6/52020/6/56/5/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/52020/6/5June 5, 2020
中、他的脑海，翻腾、激荡，如地壳内岩浆的滚动
鼓胀，冲击积聚。既然这股能量一不能化作刀枪之
力，二不能化作施政之策，便只有一股脑地注入诗
词，化作诗词。他并不想当词人，但武途政路不通，
历史歪打正着地把他逼向了词人之道。终于他被修
炼得连叹一口气，也是一首好词了。说到底，才能
和思想是一个人的立身之本。像石缝里的一棵小树，
• 这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一 首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中， 却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无 能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一 壁上题了这首词 。
• 对辛弃疾的《丑奴儿书博山道中壁》一词分析 不当的一项是(3分) （ B ）
• 少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋 新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道 天凉好个秋。
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
• 1180年，41岁的辛弃疾再次任隆 兴（南昌）知府兼江西安抚使时， 拟在上饶建园林式的庄园，安置 家人定居。1181年春，辛弃疾来 到上饶开工兴建带湖新居和庄园。 他根据带湖四周的地形地势，亲 自设计了“高处建舍，低处辟田” 的庄园格局，并对家人说：“人 生在勤，当以力田为先。”因此， 他把带湖庄园取名为“稼轩”， 并以此自号“稼轩居士”。
• （1）这首词运用了什么手法，突出地渲染了 一个什么字。（2分） （2）作者在“识尽愁滋味”后为什么反倒 “欲说还休”?为什么在“欲说还休”之后忽然 “却道天凉好个秋”?（4分）
• （1）对比 愁 (2)一方面，“愁”到极点无以言表；另一方
面，“愁”的是朝廷苟安、投降，国事日非， 自己报国无门，直言此“愁”犯忌，因此作者 不便直说。有愁而不能直说，只好道“天凉好 个秋”了。表面看似轻松洒脱，实则深沉凝重， 意味深长。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/52020/6/5Friday, June 05, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/52020/6/52020/6/56/5/2020 12:57:02 PM
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我常想，要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就
是“把栏杆拍遍”。他一生大都是在被拋弃的感叹
与无奈中度过的。当权者不使为官，却为他准备了
锤炼思想和艺术的反面环境。他被九蒸九晒，水煮
油炸，千锤百炼。历史的风云，民族的仇恨，正与
邪的搏击，爱与恨的纠缠，知识的积累，感情的浇
铸，艺术的升华，文字的锤打，这一切都在他的胸
• 因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴， 在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉
强说些“愁闷”之类的话。这一叠句的运
用，把两个不同的层次联系起来，上片 “不知愁”这一思想表达得十分完整。
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词的下片，着重写自己现在知愁。作者处处注
意同上片进行对比，表现自己随着年岁的增长，处
世阅历渐深，对于这个“愁”字有了真切的体验。
上的一大转折。接着，作者又连用两句“欲说还
休”，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片
互为呼应。这两句“欲说还休”包含有两层不同的
意思。前句紧承上句的“尽”字而来，人们在实际
生活中，喜怒哀乐等各种情感往往相反相成，
• 极度的高兴转而潜生悲凉，深沉的忧愁翻作自 我调侃。作者过去无愁而硬要说愁，如今却愁 到极点而无话可说。后一个“欲说还休”则是 紧连下文。因为，作者胸中的忧愁不是个人的 离愁别绪，而是忧国伤时之愁。而在当时投降 派把持朝政的情况下，抒发这种忧愁是犯大忌 的，因此作者在此不便直说，只得转而言天气， “天凉好个秋”。这句结尾表面形似轻脱，实 则十分含蓄，充分表达了作者之“愁”的深沉 博大。
• 辛弃疾的这首词，通过“少年”、“而 今”，无愁、有愁的对比，表现了他受压抑排 挤、报国无门的痛苦，是对南宋统治集团的讽 刺和不满。在艺术手法上，“少年”是宾， “而今”是主，以昔衬今，以有写无，以无写 有，写作手法也很巧妙，突出强调了今日的愁 深愁大，有强烈的艺术效果。