生命教育《远离暴力侵害》课堂实录
防暴安全教育幼儿园记录(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国幼儿园暴力事件时有发生，为了提高幼儿园师生的安全意识，增强应对突发暴力事件的能力，保障幼儿的生命安全，我园决定开展防暴安全教育主题活动。
本次活动旨在通过一系列的教育和实践活动，让幼儿了解防暴知识，掌握自我保护技能，提高师生的应急处理能力。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解什么是暴力行为，提高对暴力行为的识别能力；2. 培养幼儿的自我保护意识，学会在遇到暴力事件时保护自己；3. 增强教师的安全防范意识，提高应对突发事件的应急处理能力；4. 建立健全幼儿园安全防范机制，为幼儿提供一个安全、和谐的成长环境。
三、活动时间2022年3月15日至2022年3月31日四、活动内容（一）防暴安全教育课堂1. 主题：认识暴力，学会保护自己2. 活动目标：让幼儿了解什么是暴力，学会在遇到暴力行为时如何保护自己。
3. 活动内容：（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示暴力行为，让幼儿了解暴力对人的伤害；（2）教师讲解如何识别暴力行为，提高幼儿的自我保护意识；（3）教师教授幼儿在遇到暴力行为时，如何躲避、求助等自我保护技能。
（二）防暴安全演练1. 主题：模拟暴力事件，提高应急处理能力2. 活动目标：让幼儿在模拟演练中学会应对暴力事件，提高应急处理能力。
3. 活动内容：（1）教师提前布置演练场景，模拟暴力事件；（2）幼儿分组进行演练，分别扮演受害者、救助者、围观者等角色；（3）教师对演练过程进行点评，指导幼儿如何正确应对暴力事件。
（三）防暴安全知识竞赛1. 主题：竞赛学习，巩固防暴知识2. 活动目标：通过竞赛形式，巩固幼儿所学的防暴知识。
3. 活动内容：（1）教师组织幼儿进行防暴安全知识竞赛；（2）竞赛分为个人赛和团队赛，题型包括选择题、判断题、填空题等；（3）对竞赛成绩优异的幼儿进行奖励，激发幼儿学习防暴知识的兴趣。
（四）防暴安全家长讲座1. 主题：家校携手，共同关注幼儿安全2. 活动目标：让家长了解防暴安全知识，提高家长的安全防范意识。
小学生防暴安全教育记录
一、背景随着社会的不断发展，各种安全事件层出不穷，校园安全成为社会各界关注的焦点。
为了提高小学生的安全防范意识，增强自我保护能力，我们学校特开展了一次防暴安全教育讲座。
以下是本次讲座的详细记录。
二、讲座时间与地点时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅三、讲座主题1. 了解常见的暴力行为及其危害2. 学习防暴自救技巧3. 掌握应急疏散流程4. 培养安全意识，提高自我保护能力四、讲座内容1. 常见的暴力行为及其危害讲座首先由安全专家介绍了常见的暴力行为，如校园欺凌、陌生人搭讪、暴力事件等。
专家详细讲解了这些行为对小学生身心健康带来的危害，以及可能引发的严重后果。
- 校园欺凌：专家通过真实案例，让学生了解校园欺凌的表现形式，如言语侮辱、肢体攻击、网络暴力等。
同时，强调了校园欺凌对受害者心理和生理健康的伤害。
- 陌生人搭讪：专家提醒学生，不要轻易相信陌生人的搭讪，避免泄露个人信息，提高警惕，防止上当受骗。
- 暴力事件：专家介绍了暴力事件的发生原因和特点，提醒学生在遇到暴力事件时，要保持冷静，迅速寻找安全区域。
2. 学习防暴自救技巧为了让学生在遇到危险时能够迅速应对，讲座重点讲解了防暴自救技巧。
- 保持冷静：在遇到危险时，首先要保持冷静，不要慌张，迅速评估周围环境。
- 寻找安全区域：迅速寻找安全区域，如教室、办公室等，避免被暴力分子伤害。
- 寻求帮助：在确保自身安全的前提下，大声呼救，寻求周围人的帮助。
- 躲避技巧：学习躲避技巧，如低身躲避、快速转弯等，尽量避免被暴力分子捕捉。
3. 掌握应急疏散流程为了提高学生在紧急情况下的疏散能力，讲座介绍了应急疏散流程。
- 熟悉疏散路线：学校会定期组织疏散演练，让学生熟悉疏散路线。
- 保持队形：在疏散过程中，要保持队形，有序前进，避免拥挤和踩踏事故。
- 注意安全：在疏散过程中，要注意脚下，避免摔倒。
4. 培养安全意识，提高自我保护能力最后，讲座强调了培养安全意识的重要性。
预防暴力入侵班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题预防暴力入侵，共建和谐校园二、班会时间2023年4月15日（星期五）下午2:00三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体班主任、学生代表五、主持人班主任：张老师六、班会流程1. 开场致辞2. 暴力入侵的危害及预防措施介绍3. 学生代表发言4. 案例分析及讨论5. 安全知识普及6. 总结发言7. 班级安全行动计划制定8. 结束语七、班会记录1. 开场致辞张老师：大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了提高同学们的安全意识，增强自我保护能力，共同预防暴力入侵事件的发生。
希望通过这次班会，大家能够认识到暴力入侵的危害，掌握一些有效的预防措施，为我们的校园安全保驾护航。
2. 暴力入侵的危害及预防措施介绍张老师：同学们，暴力入侵是指不法分子利用暴力手段侵入校园，对师生造成伤害的行为。
这种行为严重威胁到我们的生命安全，破坏了校园的和谐稳定。
下面，我将为大家介绍一些暴力入侵的危害及预防措施。
危害：（1）对师生生命安全构成威胁；（2）损害校园设施，造成财产损失；（3）破坏校园秩序，影响正常教学秩序；（4）给学生心理造成阴影，影响心理健康。
预防措施：（1）提高安全意识，树立自我保护意识；（2）加强体育锻炼，提高身体素质；（3）学习一些防身技能，如：防身术、逃生技巧等；（4）发现可疑人员，及时报警；（5）遵守校园纪律，不随意离开教室、宿舍等场所；（6）与同学、老师保持良好关系，共同维护校园安全。
3. 学生代表发言学生代表1：大家好！我认为预防暴力入侵，我们首先要从自身做起，提高安全意识，学会自我保护。
同时，我们还要关心身边的人，互相提醒，共同维护校园安全。
学生代表2：是的，我们还要学会识别危险，遇到可疑人员或事件，要及时报告给老师或保安。
此外，我们还要加强法制教育，了解法律知识，知道如何运用法律武器保护自己。
4. 案例分析及讨论张老师：下面，我们通过一个案例来分析一下如何预防暴力入侵。
案例：某学校发生一起暴力入侵事件，一名不法分子持刀闯入校园，多名学生受到伤害。
安全教育远离暴力教案3篇
安全教育远离暴力教案3篇老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。
制定好教案是教师教育教学核心素养之一，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？下面将为您展示小编精选的“安全教育远离暴力教案”，为了方便查看请将此页加入到书签列表！安全教育远离暴力教案篇1一、活动目的1、通过这次活动，让学生更多、更全面地了解防暴恐袭击的基本知识，以便学生更好地自我保护。
2、不断增强学生自我保护方面的知识，知道受到损害后自我解救的一般途径。
3、学会识别不安全因素，培养良好的自我防范和保护意识。
二、活动主题防暴恐袭击关注自身安全三、活动要求1、通过活动，增强学生自我防范和保护意识。
2、学生了解防暴恐袭击的基本知识，四、活动准备课前让同学们准备有关恐怖袭击的相关新闻消息。
五、活动过程班主任：“防暴恐袭击”主题班队会现在开始！1、校园暴力的危害（1）校园暴力可使学生的身心健康受到伤害。
校园暴力不仅直接伤害了学生的身体，还会严重损害学生的心理健康，有些学生由此产生恐惧心理，难以集中精力学习，造成学习成绩下降，有的甚至不能正常完成学业。
（2）校园暴力可使家长的工作生活受到影响。
由于担心校园暴力发生在自己孩子身上，许多家长亲自接着孩子上下学，从而影响他们的正常工作和生活，有的家长不得不求助于相关法制机构。
（3）校园暴力可使校园正常秩序受到破坏。
校园暴力的存在和发生，使学生不得不挤出时间和精力采取相应的防范措施，既影响了正常的教学秩序，又给学校管理带来很大困难。
2、应对校园暴力的方法（1）遭到校园暴力侵害的学生，应在学校、警方或家长的帮助下，制止暴力，绝不能逆来顺受或以暴治暴。
（2）与不法行为作斗争一定要讲策略，运用智慧，具体情况具体分析，尽可能避免正面的直接搏斗，以免引起不必要的伤亡。
必要时尽是满足对方提出的要求，与此同时一定要记住对方的体貌特征，及时报警，或向老师、家长寻求帮助。
（3）当有人，尤其是陌生人，约自己到校内、外偏僻地方去时，一定要坚决拒绝；当不法分子到来时，一定要想办法逃脱，并积极寻求帮助。
防暴教育主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，校园暴力事件时有发生，为了提高同学们的自我保护意识和应对突发事件的应急能力，我校决定开展以“防暴教育”为主题的班会活动。
本次班会旨在通过讲解、讨论、模拟等形式，使同学们了解校园暴力的危害，掌握防暴技巧，增强自我保护能力。
二、班会时间2023年4月15日（星期五）下午第三节课三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校七年级全体学生及班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 邀请法制副校长进行防暴知识讲座3. 学生代表发言4. 防暴技能模拟训练5. 班主任总结发言6. 班会结束六、班会内容1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，校园暴力是一个严重的社会问题，关系到同学们的身心健康和生命安全。
希望通过本次班会，让同学们认识到防暴的重要性，学会如何保护自己。
2. 邀请法制副校长进行防暴知识讲座法制副校长结合自身丰富的法律知识和实践经验，为同学们详细讲解了校园暴力的定义、类型、危害以及预防措施。
他通过生动的案例，让同学们深刻认识到校园暴力的严重性，并提醒同学们要提高警惕，增强自我保护意识。
讲座内容主要包括：（1）校园暴力的定义及类型校园暴力是指在校园内发生的，以学生为对象的，侵犯他人合法权益的违法行为。
主要包括：言语暴力、肢体暴力、心理暴力、网络暴力等。
（2）校园暴力的危害校园暴力不仅会对受害者造成身心伤害，还会对施暴者、受害者家庭和社会造成不良影响。
具体危害包括：①对受害者：身心受到伤害，学习、生活受到影响，甚至产生心理障碍。
②对施暴者：道德观念扭曲，法律意识淡薄，容易走上犯罪道路。
③对家庭：家庭关系紧张，影响家庭和谐。
④对社会：败坏社会风气，影响社会稳定。
（3）预防校园暴力的措施①增强自我保护意识，提高自我防范能力。
②学会与人沟通，化解矛盾。
③遇到暴力事件，及时报告老师、家长或报警。
④学习法律知识，依法维权。
3. 学生代表发言一名学生代表分享了自身在校园生活中遇到暴力事件的经历，并讲述了如何应对和化解矛盾。
预防校园欺凌主题班会记录(3篇)
预防校园欺凌主题班会记录(3篇)预防校园欺凌主题班会记录（一）时间：2023年10月15日地点：学校多功能教室参与人员：班主任、全班学生、心理老师、校保卫处代表主题：共建和谐校园，远离校园欺凌一、班会开场班主任李老师首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了校园欺凌的危害性及其对受害者心理和生理的严重影响。
李老师提到，校园欺凌不仅破坏了和谐的校园环境，还会对受害者的成长造成长期的负面影响。
二、校园欺凌的定义与表现形式心理老师王老师通过PPT展示，详细讲解了校园欺凌的定义、类型和表现形式。
王老师指出，校园欺凌不仅仅是肢体上的暴力，还包括言语侮辱、网络欺凌、社交排斥等多种形式。
1. 肢体欺凌：打、推、踢、抢夺财物等。
2. 言语欺凌：嘲笑、辱骂、取绰号、威胁等。
3. 关系欺凌：排挤、孤立、散布谣言等。
4. 网络欺凌：通过社交媒体、短信、邮件等方式进行侮辱、威胁。
三、校园欺凌的危害校保卫处代表张叔叔结合实际案例，向同学们讲述了校园欺凌的危害。
张叔叔提到，校园欺凌不仅会导致受害者身体受伤，还会引发心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
严重者甚至会出现自杀倾向。
四、如何识别和预防校园欺凌1. 识别校园欺凌的信号：身体上的伤痕。
学习成绩突然下降。
不愿上学或参加集体活动。
情绪低落，沉默寡言。
2. 预防校园欺凌的措施：增强自我保护意识：学会自我保护，遇到危险时及时寻求帮助。
建立良好的人际关系：与同学友好相处，尊重他人。
积极沟通：遇到问题及时与老师、家长沟通。
提高法律意识：了解相关法律法规，知道如何运用法律武器保护自己。
五、互动环节李老师组织同学们进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让同学们亲身体验欺凌者和受害者的感受。
通过这种方式，同学们更加深刻地理解了校园欺凌的危害。
六、分享与讨论同学们纷纷发言，分享自己对校园欺凌的看法和感受。
小明同学说：“通过今天的班会，我明白了校园欺凌不仅仅是打人，言语上的侮辱同样很伤人。
”小红同学则表示：“我们要学会关心和帮助身边的同学，共同营造一个和谐的校园环境。
提高警惕,远离暴力——暴力伤害安全教育主题班会教案
提高警惕，远离暴力——暴力伤害安全教育主题班会教案教案编写人：XXX班会时间：X月X日班会地点：X班教室一、教学目标：1.了解暴力伤害的危害性和后果。
2.学会如何积极应对暴力行为。
3.提高学生的安全意识和自我保护意识。
二、教学重点：1.了解暴力伤害的危害性和后果。
2.学会如何积极应对暴力行为。
三、教学难点：1.如何使学生积极参与讨论，深入思考和理解暴力伤害的危害性。
2.如何使学生掌握应对暴力行为的有效方法和技巧。
四、教学具体内容：1.课程导入（1）课程主题介绍：本次班会主题是“提高警惕，远离暴力”，目的是帮助大家了解暴力伤害的危害性和后果，学会如何积极应对暴力行为，提高自我保护意识。
（2）班会活动：主题为“暴力危害”，大家自愿报名，利用课余时间在家里或者学校里进行暴力伤害案例调研，整理相关资料，以小组为单位向全班汇报所调研的暴力事件案例或综合素质谈，学习分享调研成果。
2.暴力伤害问题（1）教师以一篇暴力伤害事件的报道引出本单元讨论话题：“你了解暴力伤害的危害性和后果吗？”（2）小组讨论：老师提出问题，小组内自由讨论，每个小组选择一位代表回答问题，并简要总结讨论结果。
话题问题如下：1.你所了解的暴力事件对被害者和加害者的伤害有哪些？2.你观看过暴力事件的影像或照片吗？这影像或照片给你的视觉冲击是怎样的？3.暴力事件有哪些防范措施？（3）反思讨论与指导：老师带领全场同学对于讨论的问题进行总结反思，并给予指导。
4.应对暴力行为的方法（1）暴力行为常见的类型，如各种直接或间接的暴力行为形式。
暴力行为在我们的生活中，主要有哪些现象？（2）如何避免暴力伤害？如懂得自我保护的基本技巧：保持冷静，寻求周围群众的帮助等。
（3）学习一个防御暴力行为的简易方法：大声高喊，甚至可以采用喊叫的方式寻求帮助，吸引别人的注意，以求解困。
记住保持清醒的头脑，尽量避免与暴力行为相联系。
（4）请操作演示：一个班级同学，扮演一个模拟暴力事件中的加害者，在中间的空地上和另一位同学模拟角力。
防暴力安全教育活动记录
随着社会的发展，暴力事件时有发生，尤其是校园暴力事件，严重影响了青少年的身心健康。
为了提高广大师生的安全意识，增强自我保护能力，我校决定开展一次以“防暴力安全”为主题的教育活动。
二、活动目的1. 提高师生对暴力行为的认识，了解暴力事件的危害性。
2. 增强师生自我保护意识，掌握应对暴力事件的正确方法。
3. 培养师生良好的心理素质，提高应对突发事件的能力。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点学校报告厅五、活动参与人员1. 全体师生2. 校领导3. 特邀法制副校长、警官六、活动流程1. 主持人开场2. 法制副校长致辞3. 警官讲解防暴力安全知识4. 校园暴力案例分享5. 学生代表发言6. 安全演练7. 总结发言1. 主持人开场活动在主持人热情洋溢的开场白中拉开序幕，全体师生共同参与了此次活动。
2. 法制副校长致辞法制副校长首先对此次活动表示了肯定，强调了防暴力安全的重要性，并对全体师生提出了殷切期望。
3. 警官讲解防暴力安全知识警官结合实际案例，详细讲解了暴力事件的类型、危害以及预防措施。
他提醒大家在遇到暴力事件时，要保持冷静，及时报警，寻求帮助。
4. 校园暴力案例分享一位曾经遭受校园暴力的学生代表分享了她的亲身经历，让大家深刻认识到校园暴力对个人和家庭的伤害。
5. 学生代表发言学生代表表示，通过此次活动，他们更加了解了防暴力安全知识，将自觉抵制暴力行为，为构建和谐校园贡献力量。
6. 安全演练为使师生更加直观地了解应对暴力事件的方法，学校组织了一场模拟演练。
在警官的指导下，师生们学会了如何正确应对暴力袭击。
7. 总结发言校领导对此次活动进行了总结，强调学校将继续加强安全教育，提高师生的安全防范意识。
八、活动效果1. 师生对防暴力安全知识有了更深入的了解。
2. 师生的自我保护意识得到了提高。
3. 校园暴力事件得到了有效预防。
通过此次防暴力安全教育活动，我校师生对暴力事件的危害有了更深刻的认识，自我保护意识得到了显著提高。
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捍卫生命有“法”可依——生命教育《远离暴力侵害》课堂实录一、背景分析当今的中小学生面临的人生课题已越来越多，越来越复杂。
据统计，我国每年有1.1 万中小学生非正常死亡。
其中除意外安全事故之外，暴力伤害事件也是不容小觑的一大因素。
面对让人痛心疾首的事实，教育应该如何让稚嫩的生命之花开得更美，更艳，更顺畅呢？在小学实验教科书《生命教育》五年级上册中安排有《远离暴力侵害》一课，为学生捍卫生命提供了有效的方法。
二、教学目标1、引导学生学会分辨生活中的暴力事件，学会用智慧和勇气来应对紧急事件。
2、提高学生珍视生命的意识，培养学生临危不乱的品质，引导学生通过体验和感悟来形成应对暴力事件的方法。
3、通过情景剧表演，校外辅导员讲解等方式让学生掌握应对暴力事件的方法，激发生命情感，提高生命品质。
三、教学准备1、搜集相关资料；2、邀请校外辅导员；3、选两三名学生排演情景剧。
四、设计理念针对生活中存在的“轻视生命，对暴力事件不敢正视”的现象，旨在从“珍爱生命”的层面出发，通过学生活动、体验和感悟，掌握应对暴力事件的方法，引导学生学会用冷静、智慧和勇气去对待暴力事件，让学生体会到捍卫生命，珍爱生命的意义，进而使学生激发生命情感，提升生命品质。
五、教学过程（一）情境导入师:同学们，世界上有种种拥有，有一种最可贵，它不是地位，不是金钱，而是平安。
生命只有一次，生命需要悉心呵护。
可是，在繁杂多变的社会中，我们的身边隐藏着诸多的隐患。
让我们来看看这些触目惊心的事件![大屏幕出示视频]2003年，北大校园餐厅发生爆炸案，造成两人受伤……一个刚满17岁的青少年竟抢劫一群刚放学的小学生，逼迫他们把钱交出来……一则学生斗殴事件报道:一个新入学刚三天的学生李得怀因拒绝高年级学生的“例行搜查”，不懂向学生“大哥”“进贡”，竟然被一群学生会干部殴打致死，死状惨不忍睹……师:请同学们说说，看完视频有什么感受?生1:就在一瞬间，像花朵一样的生命就消失了，太残忍了。
生2:有些镜头我都不敢看了，太可怕了。
生3:看到这样的情景，让人胆颤，让人心寒。
师:是啊，那触目惊心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人们的心灵中留下了多少难以抚平的伤痛，给多少个家庭带来了无法弥补的损失。
面对死亡的威胁，祈求是徒劳的，知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。
[出示课题]远离暴力侵害 (生齐读)[介绍校外辅导员]今天，我们还要请校外辅导员——袁警官，和我们一起学习。
大家用掌声向袁警官表示感谢!（二）分辨暴力，正确得“法”师:暴力事件是指为了达到个人目的，利用暴力手段造成严重后果的事件。
你在生活中经历过或听说过暴力事件吗?生1:前两天，我听三年级的同学说他被人“擂肥”了，他把搭车的钱给了擂肥的人，结果自己走了一个小时才到家。
生2:上个星期，我在回家的路上看见两个人在马路上打架，我吓得赶紧跑了。
……师:同学们遇到的事件都是暴力事件吗？怎么分辨暴力事件呢？我们请校外辅导员袁警官来帮我们解答。
[请出校外辅导员]袁警官:总的来说，暴力事件可分为校园暴力、家庭暴力和社会暴力。
大家刚才所说的大多是暴力事件，但也有一些是善意的玩笑。
大家要注意分清楚。
师:我们要根据校外辅导员的提示正确分辨暴力事件，分清善意的玩笑和真正的暴力事件。
（三）面对暴力，冷静有“法”师:随着社会的不断发展，近年来屡屡发生小学生遭遇暴力事件，如何面对暴力事件呢？请同学们阅读《勇敢机智的孩子》，看看小黄是怎么做的。
[主题阅读] 勇敢机智的孩子生1:小黄很聪明，故意顺从歹徒，降低歹徒行凶的可能性。
生2:8岁的小黄很了不起，要是我早就吓得只知道哭了。
生3: “反勒索五招”帮了小黄的忙，让他成功脱险了。
……师: “反勒索五招”是怎样的招数呢？请大家读一读。
（生读）师:面对歹徒，面对暴力，你有好办法来保护自己吗？如果你在生活中遇到了这样的事该怎么办？请大家观看情景剧。
[情景剧表演]表演者:黄思宁(饰受害人)，丁浩峰、何奕杨、王罗毅等(饰小混混)[黄]:今天天气这么好，我要早点回家，写完作业，玩会滑板，还可以买份薯条和汉堡吃，太棒了!为了抓紧时间，我就走小巷。
(走入小巷)(丁浩峰、何奕杨、王罗毅等从小巷窜出来，拦住了黄)[黄]:你们要干嘛?(惊恐万分)[丁等]:我们要找你借两个钱花花。
(边说边向他逼近)（表演暂停）师:暴力事件就在我们身边，请大家帮黄思宁出出主意，他该怎么办？小组同学讨论一下。
（生交流，师总结。
）[出示大屏幕] 暴力自我保护方法:对暴徒，要勇敢，既轻视，又果断，既沉着，又善战。
能打赢，不手软，打不赢，就谈判。
己正义，属防范，打伤他，不用管，法律责，不承担。
施暴者，无真胆，怕张扬，怕报案。
贼心虚，是弱点，心不怕，不慌乱。
为首者，出重拳，随从者，好言劝。
稳对方，施离间，动脑筋，细盘算。
摆事实，道理谈，暂让步，巧谈判。
缓兵计，除隐患，脱了身，找公安。
师:怎么帮黄思宁脱离险境呢？请小组的同学演一演，看谁的方法最好。
[分组表演情景剧]（分小组表演情景剧）指名小组表演。
(鲍琴文组、张立成组、朱博涵组分别表演了自己小组的对策)师:请大家评一评，刚才的几组同学中哪一组的方法最好？为什么？生1:我觉得鲍琴文这个小组的方法最好。
因为，她们首先稳住了歹徒的阵脚，然后再好言相劝，在歹徒中施离间计，降低了歹徒的行凶可能性，比较安全。
生2:我认为朱博涵小组的方法最好。
因为施离间计太费时间，而且大马路就在身后，三十六计走为上计，赶快跑到人多的地方就安全了呀!……师:同学们把自己设想入危险之中，想出了许多好法子。
是的，碰到暴力，身处险境，着急和慌乱只会让你更加危险，勇敢而冷静地与坏人作斗争，根据当时的情况灵活确定方法，才能为脱险指明方向。
（四）应对暴力，机智用“法”师: 在遇到暴力时他人的帮助必不可少，但自护自救就更重要了。
在自我解救的过程中有哪些是要注意的呢？[观看大屏幕]自护自救小提示要保持冷静。
要学会大声呼救。
紧急情况拨打110报警。
师:同学们，你会用电话报警求救吗？你们知道报警需要报告哪些主要事项吗？请袁警官帮我们解答。
袁警官:拨打110报警电话时，语言要清晰明了，简短精炼，一定要说清事件发生的时间、地点、人物及人物特征等。
这样就能方便公安机关迅速把坏人捉拿归案了。
师:下面，我们模拟一个发生危险的紧急情境，请你拨打110电话。
请你和同桌扮演警官和报警人。
[活动体验]同桌扮演报警情境指名和袁警官再现场景。
袁警官讲评。
（五）感悟提升师:生命需要呵护，珍视自己，捍卫生命，平安是福。
即使面对暴力，只要机智运用所学方法，积极应对，一定也能化险为夷。
通过今天的学习，你有哪些收获？请你写下来。
[生书写感悟]生1:我知道了许多保护自己、远离危险的方法。
生2:我知道了遇到危险要冷静应对，灵活机智地与歹徒周旋，争取脱险。
生3:我知道了拨打110电话的正确方法。
……（六）拓展延伸师:人最宝贵的是生命，生命只有一次，平安和健康是我们幸福生活的保证。
让我们一起共享美好生活，共同拥抱灿烂明天。
[布置课外拓展要求]师:请同学们当远离暴力知识宣传员，向你的亲人和朋友宣传如何正确面对暴力。
比一比，谁是最有影响力的宣传员，好吗？生（齐答）:好!(齐唱《祝你平安》，在歌声中下课。
）六、教学反思教完这一课后，反思教学，有以下几点想法：1、展开多层互动，实现方法渗透课堂互动是新课程倡导的重要理念之一。
现代教育思想把教学过程看作是一个动态发展的，教与学统一的交互影响和交互活动的过程。
在这节课中通过生生交流、师生互动、小组合作，以及师生与校外辅导员的交流等互动方式，使学生进行思想碰撞，产生思想火花，使之形成独特的生命个性体验。
在敞开心扉的多层互动中，促进人格对等的精神交流，实现学生对处理暴力事件方法的理解与渗透，实现学生的自我超越，处处散发着灵性的光芒。
2、营造活动氛围，促进心灵体验法国教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”古人亦云:“不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也。
”只有激发学生主动参与的热情，融入课堂中来，在活动中身临其境地感受、感悟，才能有所得，才能有所获。
本课教学的各环节中以活动促理解，以活动促信息渗透。
通过看情景剧表演、小组合作创编情景剧、摸拟生活场景、拨打110报警电话等一系列活动，让学生积累应对暴力事件的方法，掌握一定的应对暴力事件方法，并能灵活运用应对暴力事件的方法。
做到在活动中学、活动中用。
3、激活生活情境，培养实践能力作为生命教育教师，应该树立开放性的教学观，巧妙整合各种教学资源，融合课内外，把生命教育与生活融为一体。
通过创设生活情境，落实应对暴力事件的各种方法，培养学生的生活实践能力。
教学中，学习资源丰富，学习实践机会无处不在。
如:遇到歹徒怎么办？怎么拨打110电话报警？怎样当好一名远离暴力知识宣传员等，把课堂与生活联系起来，培养学生的实践能力。
在生活中学生命教育，用生命教育方法培养生活实践能力，使生命教育走进生活，生活走进生命教育。