闸门设计课程

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车库自动卷闸门课程设计

车库自动卷闸门课程设计

车库自动卷闸门课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解车库自动卷闸门的基本工作原理和组成部分;2. 学生能够掌握与车库自动卷闸门相关的电学知识,如电路图、传感器等;3. 学生能够了解并描述车库自动卷闸门的安全功能和智能控制技术。

技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计简单的车库自动卷闸门电路图;2. 学生能够通过小组合作,完成车库自动卷闸门的模拟制作和调试;3. 学生能够运用信息技术手段,收集和分析与车库自动卷闸门相关的数据。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对工程技术领域的兴趣,激发创新意识和探索精神;2. 培养学生合作、沟通、解决问题的能力,增强团队意识和责任感;3. 增强学生对智能化产品的认识,提高对科技改变生活的认同感。

课程性质:本课程为初中年级信息技术与工程技术相结合的实践课程,注重理论知识与实际操作的融合。

学生特点:初中年级学生对新鲜事物充满好奇,动手能力强,喜欢探索和实践。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生运用所学知识解决实际问题,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,充分调动学生的主观能动性。

通过课程学习,使学生在掌握相关知识的基础上,提高综合运用能力。

二、教学内容1. 理论知识:- 电路基础知识:电流、电压、电阻的概念及其关系;- 传感器原理:介绍传感器的作用、种类及其在自动卷闸门中的应用;- 智能控制技术:智能控制器的工作原理及其在车库自动卷闸门中的应用。

2. 实践操作:- 设计并绘制车库自动卷闸门电路图;- 模拟制作和调试车库自动卷闸门,体验整个制作过程;- 利用信息技术手段收集与自动卷闸门相关的数据,进行数据分析。

3. 教学大纲安排:- 第一课时:电路基础知识学习,理解车库自动卷闸门的基本原理;- 第二课时:传感器原理学习,了解其在自动卷闸门中的应用;- 第三课时:智能控制技术学习,掌握其工作原理;- 第四课时:分组设计电路图,进行模拟制作和调试;- 第五课时:展示成果,进行评价和反馈。

水工钢闸门课程设计布置

水工钢闸门课程设计布置

7. 启闭设备:电动固定式启闭机 启闭设备: 8. 闸门所用材料: 闸门所用材料: 门叶承重钢结构: 门叶承重钢结构:Q235.B钢 钢 焊 条:E43型 型 行走支承:采用滚轮,材料为铸钢 行走支承:采用滚轮,材料为铸钢ZG45 止水橡皮:顶止水、侧止水—P形橡皮;底止水 条形橡皮。 形橡皮; 条形橡皮。 止水橡皮:顶止水、侧止水 形橡皮 底止水—条形橡皮 9. 制造条件: 制造条件: 金属结构制造厂制造,手工电焊,满足Ⅲ级焊缝质量检验标准。 金属结构制造厂制造,手工电焊,满足Ⅲ级焊缝质量检验标准。 10. 采用的设计规范:《水利水电工程钢闸门设计规范 采用的设计规范: 水利水电工程钢闸门设计规范SL74—95》 》
ΔH
闸底高程
a
b
C

潜孔式: 潜孔式:
H=胸墙底高程 闸底高程 +∆H 胸墙底高程-闸底高程 胸墙底高程
(安装顶止水构造要求,取∆H=0.25~0.3m) 安装顶止水构造要求, )
ΔH 0.1m
胸墙高程
闸底高程
a
b
C
⑵、闸门总宽
B=L0+2d+La+b
L0---孔口尺寸 孔口尺寸 d---行走支承到闸墙边缘的距离(本次设计取 行走支承到闸墙边缘的距离(本次设计取0.2~0.3m) ) La---边梁两腹板中到中距离 (本次设计取 本次设计取0.4~0.5m) ) b---边梁一块下翼缘的宽度
(三) 技术设计图 三 • 根据结构布置和结构计算成果,绘制闸门结构详图。 根据结构布置和结构计算成果,绘制闸门结构详图。 • 要求作闸门门叶结构的三视图:立面图、水平剖示图、 要求作闸门门叶结构的三视图:立面图、水平剖示图、垂 直剖示图。 直剖示图。 • 应做到图面布局合理,投影关系正确,表达清晰, 应做到图面布局合理,投影关系正确,表达清晰,线条分 明,字体工整,符合工程制图标准。 字体工整,符合工程制图标准。 • 图纸规格: 图纸 图纸( × 左右图框) 图纸规格:1#图纸(75×50cm2左右图框) (四) 主要参考书目: 四 主要参考书目: • 钢结构》教材(第三版)。曹平周、 )。曹平周 《钢结构》教材(第三版)。曹平周、朱召泉编 • 水工钢闸门设计》安徽省水利局勘测设计院, 《水工钢闸门设计》安徽省水利局勘测设计院,水利出版 社1980年 年 • 水电站机电设计手册》金属结构( ),水利水电出版 《水电站机电设计手册》金属结构(一),水利水电出版 社1987年 年

潜孔式钢闸门课程设计计算书

潜孔式钢闸门课程设计计算书

潜孔式钢闸门课程设计计算书首先,需要根据具体的工程条件确定钢闸门的尺寸和材料参数。

这涉及到水位变化范围、水流速度、水压力等参数的测定和分析。

其中,水位变化范围主要由水库水位的最高和最低水位决定;水流速度可以通过流速仪进行测量;水压力可以通过水压力计进行测量。

根据这些参数,可以确定钢闸门的尺寸和材料参数,如闸门高度、宽度、钢板厚度等。

其次,需要进行水流力学的计算。

水流力学计算主要涉及水压力、水力冲击力、波浪力等。

在计算水压力时,可以使用公式P = ρgh,其中P 为水压力,ρ为水的密度,g为重力加速度,h为水的压力高度。

在计算涉及水流冲击力和波浪力时,则需要根据具体的工程情况选择合适的计算方法,如Morison公式等。

再次,需要进行结构力学的计算。

结构力学计算主要涉及到钢闸门受力分析、应力、变形等。

在进行受力分析时,需要考虑钢闸门受到的水压力、水力冲击力、波浪力等,通过受力分析可以确定钢闸门的内力大小和分布。

在计算应力时,可以使用应力平衡方程σ=F/A,其中σ为应力,F为受力,A为受力面积。

在计算变形时,则需要根据钢闸门的材料参数和工程条件选择合适的变形计算方法,如理论计算法或有限元法等。

最后,还需要进行结构稳定性的计算和安全评估。

结构稳定性的计算主要涉及到钢闸门的承载力和稳定性等方面的问题,可以通过结构稳定性计算来确定钢闸门的稳定状态。

安全评估则需要考虑钢闸门在使用过程中可能遇到的突发情况,如地震、洪水等,通过安全评估可以确定钢闸门的安全系数。

综上所述,潜孔式钢闸门的课程设计计算书需要综合考虑水流力学和结构力学等方面的知识,以确保设计的钢闸门能够安全可靠地运行。

课程设计计算书的内容包括确定钢闸门的尺寸和材料参数、进行水流力学计算、进行结构力学计算、进行结构稳定性计算和安全评估等。

通过科学、合理的计算和分析,可以设计出性能优良、安全可靠的潜孔式钢闸门。

课程设计水闸

课程设计水闸

课程设计水闸一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握水闸的基本概念、结构和功能,了解水闸在水利工程中的重要作用,以及学会水闸的设计和施工方法。

1.了解水闸的定义、分类和特点。

2.掌握水闸的主要结构部件及其功能。

3.了解水闸的工作原理和运行机制。

4.掌握水闸的设计和施工方法。

5.能够分析水闸的结构和功能,解决实际问题。

6.能够运用所学知识进行水闸的设计和计算。

7.能够对水闸施工过程进行监控和管理。

情感态度价值观目标:1.培养学生对水利工程的兴趣和热情,提高学生的专业素养。

2.培养学生团队协作、创新精神和实践能力。

3.使学生认识到水闸在水利工程中的重要性,提高学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括水闸的基本概念、结构和功能,水闸的设计和施工方法,以及水闸在水利工程中的应用。

1.水闸的基本概念:水闸的定义、分类和特点。

2.水闸的结构:闸室、闸门、启闭机、两岸连接段等部件的结构和功能。

3.水闸的功能:调节水位、防洪排涝、航运等。

4.水闸的工作原理和运行机制:水闸的开启和关闭、水位变化对水闸运行的影响等。

5.水闸的设计:设计原则、设计步骤、设计方法等。

6.水闸的施工:施工工艺、施工、施工管理等内容。

7.水闸在水利工程中的应用实例:介绍一些典型的水闸工程,分析其在水利工程中的作用和意义。

三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学手段,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:教师通过讲解水闸的基本概念、结构和功能,以及设计和施工方法,使学生掌握水闸的相关知识。

2.案例分析法:通过分析一些典型的水闸工程案例,使学生了解水闸在水利工程中的应用和重要性。

3.实验法:学生进行水闸模型实验,使学生直观地了解水闸的结构和运行原理。

4.讨论法:学生进行小组讨论,探讨水闸设计和施工中遇到的问题,提高学生的实践能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

ansys课程设计弧形闸门

ansys课程设计弧形闸门

ansys课程设计弧形闸门一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ANSYS软件在弧形闸门分析中的应用。

通过本课程的学习,学生将能够:1.理解弧形闸门的结构及其工作原理。

2.掌握ANSYS软件的基本操作。

3.学会使用ANSYS软件进行弧形闸门的应力、应变分析。

4.能够分析弧形闸门的结构优化方案。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.弧形闸门的结构及其工作原理。

2.ANSYS软件的基本操作。

3.ANSYS在弧形闸门应力、应变分析中的应用。

4.弧形闸门结构优化方案的分析。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:用于讲解弧形闸门的结构及其工作原理,ANSYS软件的基本操作等知识点。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生掌握ANSYS在弧形闸门应力、应变分析中的应用。

3.实验法:安排实验室实践环节,让学生亲自动手操作,加深对ANSYS软件的理解和应用。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的ANSYS教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:推荐学生阅读与ANSYS相关的参考书籍,拓展知识面。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高课堂趣味性。

4.实验设备:保障实验室设备的齐全,为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式将包括以下几个方面:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。

2.作业:布置与课程内容相关的作业,评估学生的理解和应用能力。

3.考试:定期进行考试,评估学生对课程知识的掌握程度。

评估方式将力求客观、公正,全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学安排如下:1.教学进度:按照课程大纲进行教学,确保覆盖所有重要知识点。

2.教学时间:合理安排课堂时间,保证教学的连续性和完整性。

3.教学地点:选择适宜的教室进行教学,提供良好的学习环境。

闸门启闭机课程设计

闸门启闭机课程设计
6.演讲与展示:每组向全班展示设计成果,分享设计思路和经验,进行互评与讨论。
5、教学内容
《闸门启闭机课程设计》
1.闸门启闭机的维护与保养知识;
2.故障诊断与分析:学习如何识别和处理闸门启闭机常见问题;
3.闸门启闭机在未来水利工程中的发展趋势与前景展望;
4.环保意识培养:探讨闸门启闭机设计中的环保原则和可持续性;
6.安全教育:强调在使用闸门启闭机过程中的安全意识,了解并掌握安全操作规程。
4、教求;
2.闸门启闭机的设计规范与标准;
3.环境因素对闸门启闭机的影响与适应性设计;
4.经济效益分析:探讨闸门启闭机设计与成本效益之间的关系;
5.课程项目:分组进行闸门启闭机设计竞赛,包括设计图的绘制、材料清单的编制及成本估算;
5.实地考察:组织学生参观当地水利工程,观察闸门启闭机的实际应用;
6.课程总结:通过整个课程的学习,让学生反思闸门启闭机在水利工程中的重要性,以及作为未来工程师的责任与使命。
2、教学内容
《闸门启闭机课程设计》
1.闸门启闭机的结构组成分析;
2.杠杆原理在闸门启闭机中的应用;
3.液压启闭机的原理与优势;
4.闸门启闭机的安全装置及其作用;
5.课程案例分析:分析典型闸门启闭机在实际工程中的应用;
6.创新设计思考:探讨如何优化闸门启闭机的设计,提高其工作效率和安全性。
3、教学内容
闸门启闭机课程设计
一、教学内容
《闸门启闭机课程设计》
本章内容基于八年级物理教材中“简单机械”章节,重点探讨闸门启闭机的原理与设计。内容包括:
1.闸门启闭机的类型及工作原理;
2.滑轮组的计算与应用;
3.斜面与螺旋的原理在闸门启闭机中的应用;

露顶式平面钢闸门课程设计-《钢结构》 (1)

露顶式平面钢闸门课程设计-《钢结构》 (1)

露顶式平面钢闸门课程设计-《钢结构》 (1)一、课题背景及意义随着建筑都市化的深入发展,涉及到门类型的多样化,钢闸门也在这一过程中有了很大的发展。

配套安装了顶式平面钢闸门,可以清楚地观察到它的优点,从而更好地满足建筑和工程工程的要求,在维护人们的安全作用以及节约能源的作用上起到了重要的作用,而顶式平面钢闸门是坚固耐用的一类门。

因此,本课题将深入分析顶式平面钢闸门的结构特点,为专业人员和未来相关领域进行开展学习、研究和应用打下基础,将为安全提供更好的性能及更高的使用效率而努力。

二、目的和任务1.熟悉钢结构的知识,并详细了解钢结构及其技术特征。

2.了解顶式平面钢闸门,掌握其设计、制作材料、结构及施工要求;3.分析顶式平面钢闸门的优点和特点,提出相应的设计方案;4.优化顶式平面钢闸门的结构设计,考虑其使用效果和安全性。

三、基础理论及资料准备1.本课题需准备《钢结构》、《钢结构及铝合金结构》、《钢结构设计手册》以及相关的标准规范。

2.从专业角度准备涉及的基础理论及制作要求,对顶式平面钢闸门进行实际应用。

3.参考相关文档,进行原理理论分析,结合现实情况,找出可行的设计方案。

四、技术应用1.根据所采用的钢结构规范分析这种类型钢闸门的结构设计,并参考结构规范中关于钢结构设计的基本要求,对顶式平面钢闸门的制作采用合理的合金规范。

2.结合材料的性能,考虑现有的情况,分析门的框架结构,以满足材料、结构和维护性能的要求;4.在安装完成后,测试闸门的控制功能,检查设计的是否符合标准,以及闸门开闭是否正常,一定要严格把握,及时处理出现的问题。

五、总结通过本课程的学习,系统学习和了解了钢结构的基本知识及其特性,以及顶式平面钢闸门的设计、制作材料、结构及施工要求。

在掌握知识基础上,并结合实际,本课题利用一系列技术工具,通过分析顶式平面钢闸门的特点和优点,制定有效的实施方案,形成了运用钢结构实现顶式平面钢闸门设计和制作的思路。

课程设计闸门

课程设计闸门

课程设计闸门一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法,能够运用所学知识解决实际问题。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够准确理解并熟练掌握XX学科的基本概念、原理和方法,了解学科的发展趋势和应用领域。

2.技能目标:学生能够运用所学知识进行问题分析和解题,具备良好的科学思维和创新能力。

3.情感态度价值观目标:学生对XX学科产生浓厚的兴趣,培养科学探究的精神和合作意识,树立正确的价值观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法,以及相关应用领域的知识。

具体安排如下:1.第一部分:XX学科的基本概念和原理,包括XX、XX和XX等内容。

2.第二部分:XX学科的方法论,包括XX、XX和XX等内容。

3.第三部分:XX学科在实际应用中的案例分析,包括XX、XX和XX等内容。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标,将采用多种教学方法进行授课,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体应用如下:1.讲授法:用于向学生传授基本概念和原理,引导学生理解和掌握关键知识点。

2.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的科学思维和创新能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解XX学科在实际应用中的方法和技巧。

4.实验法:学生进行实验,培养学生的实践能力和科学探究精神。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施,将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统、全面的学习材料。

2.参考书:推荐学生阅读相关参考书籍,丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料:制作精美的多媒体课件,提高课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备:确保实验课程的顺利进行,培养学生的实践能力。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用多种评估方式,包括平时表现、作业和考试等。

具体安排如下:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解程度。

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对于实腹式主梁的工作闸门和事故闸门,一般应使底主梁 的下翼缘到底止水边缘连线的倾角不应小于30。,以免启门时 水流冲击底主梁和在底主梁下方产生负压,而导致闸门振动;
当闸门支承在非水平底槛上时,该角度可适当增减,当不能 满足30。要求时,应对门底部采取补气措施。部分利用水柱闭 门的平面闸门,其上游倾角不应小于45。,宜采用60。。
⑴简式梁格 在主梁之间不设次梁,面板直接支承在主梁上,面 板上的水压力直接通过主梁传给两侧的边梁。
⑵普通式梁格 由水平主梁、竖立次梁和边梁组成。 ⑶复式梁格 由水平主梁、竖立次梁、水平次梁和边梁组成。
(三)梁格连接型式
⑴齐平连接 即水平次梁、竖立次梁和主梁的前翼缘表面齐 平,都直接与面板相连,又称为等高连接。
⑴面板 是用来挡水,直接承受水压并传给梁格。面板 通常设在闸门的上游面,这样可以避免梁格和行走支承浸 没于水中而积聚污物,也可以减小因门底过水而产生的振 动。 ⑵梁格 由互相正交的梁系(主梁、边梁、水平次梁、 竖立次梁等)所组成,用来支承面板并将面板传来的全部 水压力传给支承边梁,然后通过设臵在边梁上的行走支承 把闸门上的水压力传给闸墩。
直升式
横拉式
人字门
⑵弧形闸门:系指挡水面板形状为圆弧形的一类钢闸门。又 可分为绕横轴转动的弧形闸门、绕竖轴转动的立轴式弧形闸门 等。
横轴式
竖轴式
本章主要介绍直升式平面钢闸门。
二、闸门型式的选择和孔口尺寸的确定

闸门型式的选择
(1)闸门应满足建筑物的各项运行要求; (2)闸门的材料应符合当时当地的供应条件; (3)闸门的水力条件要好,泄流能力要满足要求,无振无蚀 (4)闸门的结构要简单,便于制造安装; (5)闸门的启闭力要小,操作要简便灵活, (6)闭门要便于检修维护; (7)闸门的止水性能要好,漏水量要小; (8)闸门的重量要轻,造价要低等。

孔口尺寸的确定:主要是满足使用要求
三、闸门结构设计的基本要求
1、闸门结构的计算方法 《水利水电工程钢闸门设计规范》(SL74-95)规 定钢闸门结构采用容许应力法进行结构验算 2、结构分析方法 ⑴ 按平面体系设计法:可采用手算,简单易行, 但不太精确。 ⑵按空间体系设计法:可采用有限元法(FEM— finite element method)分析,较合理。
双主梁式闸门的主梁位臵应对称于静水压力合力P的 作用线,在满足上述底缘布臵要求的前提下,两主梁的 间距b宜尽量大些,并注意上主梁到门顶的距离C不宜太 大,一般不超过0.45H,且不宜大于3.6米。
多主梁式闸门的主梁位臵: 按主梁的数目分成面积相等的 几等份,然后将主梁布臵在各等分面积的形心处。 露顶门:
⑵降低连接 即主梁和水平次梁直接与面板相连,而竖立次 梁则离开面板降低到水平次梁下游,这样水平次梁可以在面板 与竖立次梁间穿过而成为连续梁。
⑶层叠连接 即水平次梁和竖立次梁 直接与面板相连,主梁放 在竖立次梁后面。 由于该连接型式使得闸门 的整体刚度和抗振性能有 所削弱,且增大了闸门的 总厚度,故在平面闸门中 现已很少采用
一 闸门的类型
闸门的类型较多,一般可按闸门的工作性质、设臵部位及 结构形式等加以分类。 1 按闸门的工作性质可分为:

工作闸门:正常运行时使用的闸门,一般在动水条 件下操作。 事故闸门:在发生事故时,能够在动水中关闭,事 故消除后在静水中开启。 检修闸门:用于检修期间挡水的闸门,在静水中启闭。 施工期导流闸门:用于封闭施工导流孔的闸门,一般 在动水中关闭。
平面钢闸门
一 概述
二 平面钢闸门的组成和结构布置
三 平面钢闸门的结构设计
四 平面钢闸门的零部件设计 五 平面钢闸门的埋设部件 六 水工钢闸门课程设计
一 概述
闸门——水工建筑物的重要组成部分之一,它的作用 是用于封闭水工建筑物的孔口,并能够按照需要全部 或者局部开放这些孔口,以调节上下游水位,泄放流 量,放运船只,排除沉沙,冰块及其他漂浮物。
2 zh 2 ( ) my ( mx 0 x ) 1.1[] my mx 0x
式中 σmy= ky · p a2/ t2 ;σmx=μ·σmy; μ=0.3
⑵当面板的边长比b/a≤1.5或面板长边方向与主(次)梁垂直时 (图8-11),面板在B点下游面的应力值(σmx+σ0xB)较大,这时 虽然B点下游面的双向应力为同号(均受压),但还是可能比A点 上游面更早地进入塑性状态,故应按下式验算B点下游面在同号平 面(压)应力状态下的折算应力强度:
从面板与主 (次)梁的连接焊缝算起;
α —弹塑性调整系数,当b/a≤3时,α=1.5; 当b/a>3时,α=1.4。 [σ] —钢材的抗弯容许应力(Mpa)
板的边界条件:
对于普通式和复式梁格支承的面板的支承情况实际上为双 向连续板。根据试验研究,面板的中间区格在水压力作用下, 其在各支承边上的倾角均接近于零,故为简化计算,中间区格 可当作四边固定板计算。 对于顶、底梁截面比较小的顶、底部区格,因面板在刚度 较小的顶梁和底梁处会产生较大的倾角,接近于简支边,故顶、 底区格按三边固定另一边(顶或底边)简支的矩形板计算。
平面钢闸门的工程实例
平面链轮式钢闸门
人字形钢闸门
弧形钢闸门
二 平面钢闸门的组成和结构布置
一、平面钢闸门的组成
门叶结构: 用来封闭和 开启孔口的活动挡水结构 埋固构件: 埋臵在土建 结构中,把门叶的荷载传 递给土建结构 启闭机械: 控制门叶在 孔口中的位臵

(一)门叶结构的组成: 承重结构、行走支承、止水、吊具 1、平面钢闸门的承重结构 平面钢闸门的承重结构,一般由钢面板、梁格及纵、 横向联结系组成。
2、按闸门设臵的部位可分为: ⑴ 露顶式闸门:设臵在开敞式泄水孔口,当闸门关闭孔口挡 水时,其门叶顶部高于挡水水位,并需设臵三边止水。 ⑵ 潜孔式闸门:设臵在潜没式泄水孔口,当闸门关闭孔口挡 水式,其门叶顶部低于挡水水位,需要设臵顶部、两侧和底缘 四边止水。
露顶式闸门
潜孔式闸门
3、按闸门的结构型式和构造特征可分为: ⑴平面门叶钢闸门:系指挡水面板形状为平面的一类钢闸门。 根据门叶结构的运移方式又可分为:直升式平面闸门、升卧式 平面闸门、横拉式平面闸门(船闸中采用)、绕竖轴转动的平 面形闸门(如船闸中的人字门和一字门)及绕横轴转动的平面 形闸门(如翻版闸门、舌瓣闸门和盖板闸门)等。
⑶横向联结系(又称竖向联结系) 布臵在垂直于闸门跨度 方向的竖直平面内,以保证闸门横截面的刚度 ,使门顶和门底 不致产生过大的变形。其主要承受由顶梁、底梁和水平次梁传 来的水压力并传给主梁。其形式主要有实腹隔板式和桁架式。
⑷纵向联结系(又称门背联结系或起重桁架) 布臵在闸 门下游面主梁(或主桁架)的下翼缘(或下弦杆)之间的纵向 竖直平面内,承受闸门部分自重和其它竖向荷载,并可增强闸 门纵向竖平面的刚度;当闸门受双向水头时还能保证主梁的整 体稳定性。
(四)边梁的布置 单腹式边梁 构造简单, 便于与主梁相连接,但抗 扭刚度差,这对于闸门因 弯曲变形、温度胀缩及其 它力作用而在边梁中产生 扭转的情况是不利的。单 腹式边梁主要用于滑道式 支承的闸门。 双腹式边梁的抗扭刚度 大,也便于设臵滚轮和吊 轴,但构造复杂且用钢量 较多,截面内部的焊接也 较困难。双腹式边梁广泛 用于定轮闸门中。
主轨道
混凝土闸墩
(三)闸门的启闭机械
常用的闸门启闭机有卷扬式、螺杆式和液压式三种。它们 又可分为固定式和移动式两类。启闭机的型号和选用详见《水 电站机电设计手册》(金属结构●二)的介绍。
二、平面钢闸门的结构布置
布臵内容:确定闸门上需要设臵的构件、每种构件 需要的数目以及每个构件的所在位臵。应统筹考虑、 全面安排并进行必要的方案比较后最终确定。

试验表明,当荷载增加到设计荷 载(A点屈服时)的(3.5~4.5) 倍时,面板跨中部分才进入弹塑 性阶段。
因此,在强度计算中,容许面板在高峰应力(点A) 附近的局部小范围进入弹塑性阶段工作,故可将面 板的容许应力[σ]乘以大于1的弹塑性调整系数α予以 提高。
(一)初选面板厚度 t 钢面板是支承在梁格上的弹性薄板,在静水压力作用下, 面板的应力由两部分组成:一是局部弯曲应力,即矩形薄板 本身的弯曲应力;二是整体弯曲应力,即面板兼作主(次) 梁翼缘参与梁系弯曲的整体弯应力。 初选面板厚度时,先按面板支承长边中点A的最大局部弯 曲应力强度条件初步计算。
三 平面钢闸门的结构设计
一 二 三 四 五 钢面板的设计 次梁的设计 主梁的设计 横向连结系和纵向连结系的设计 边梁的设计
一、钢面板的设计
面板的工作情况及承载能力: 对于四边固定支承的面板,在均布荷载作用下最大弯矩出现在 面板支承长边的中点A处。但是当该点的应力达到所用钢材的屈 服点fy时,面板仍然能继续承受荷载。
2 zh 2 ( ) my ( mx 0 xB ) 1.1[] my mx 0 xB
(三)面板与梁格的连接计算
1)当水压力作用下面板弯曲时,由于梁格之间相互移近受到 约束,在面板与梁格之间的连接角焊缝将产生垂直于焊缝方 向的侧拉力。经分析计算,每毫米焊缝长度上的侧拉力可按 下面的近似公式计算: N t 0.07t max
yk 2H 1.5 [k (k 1)1.5 ] 3 n
潜孔式闸门:
yk 2H 3 nm Nhomakorabea[(k m)1.5 (k m 1)1.5 ]
式中
na 2 a---水面至门顶止水的距离; m H 2 a 2
(二)梁格的布置型式 梁格的布臵应考虑钢面板厚度的经济合理性和梁格制造省工等 要求,尽量使面板各区格的计算厚度接近相等,并使面板和梁 格的总用钢量最少。
2、行走支承(又称支承移动部件)
应保证既能将闸门所受的全部水平 荷载安全地传递给闸墩,又应保证闸门 能沿门槽上下顺利移动,并减小闸门移 动时的摩擦阻力。 行走支承包括主行走支承(主轮或 主滑块)、侧向支承(侧轮)及反向支 承(反轮)装臵三部分。
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