南华大学课程设计

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南华大学课堂教学教案

南华大学课堂教学教案
理解概念的本质、特征、种类及其相互间的关系;掌握概念的定义、划分、限制和概括等明确概念的逻辑方法;培养学生在思维过程中明确地理解概念、准确地使用概念的能力,以便正确地进行判断和推理,防止出现混淆概念、偷换概念等逻辑错误。
教学内容提要
概念的本质、概念和语词的关系、概念的内涵和外延、概念的种类、概念间的关系以及定义、划分、限制、概括等明确概念的逻辑方法。
6、练习(10分钟)。
主任意见
教学实施情况小结
南华大学课堂教学教案
课程名称
普通逻辑学
教师姓名
高征难
学院
人文社会科学学院
教学对象
全校各年级各专业学生选课班
授课时间
年月日星期
教学内容
第三章简单判断及其推理(二)
学时数
2
教材版本
梁永春:《逻辑学新编》,北京大学出版社,2005年8月
教学目的与要求
明确推理的实质、意义及分类;掌握各种直接推理的方法和规则,能够在实践中辨明各种直接推理的正误;掌握三段论的定义、结构、公理、规则及格的知识,能够辨别三段论的有效式与无效式;掌握关系推理的有效式;提高在实践中正确运用以上推理的逻辑思维能力。
教学内容提要
推理的实质、意义、分类;直接推理的种类、方法、规则;三段论的系统知识;关系推理和模态推理的定义、有效式。
重点与
难点
重点:正确推理的基本条件;直接推理的种类、规则;三段论的规则。
难点:推理的真实性与正确性的关系。
教学组织与设计
运用实例,并使用多媒体课件开展本章教学。
1、推理的实质、意义、分类(10分钟)。
重点与
难点
重点:判断的特征、性质判断的真假关系及性质判断主、谓项的周延性。
难点:肯定判断谓项的周延性。

南华大学老二教综合布线

南华大学老二教综合布线
分工安排: 1、 楼层平面结构实地考查与绘画结构图(楼层平面结构图和综合
布线拓扑结构图) (刘晓红) 2、 各子系统方案设计;(赵康斌) 3、 管槽及其路由方案设计;(刘绍鑫) 4、 线缆和设备选型、材料清单与价格预算及总结(方浩)
一、设计依据
1. 标准
IEEE802.3 10Base-T; IEEE802.3u Ethernet(100Base-T); EIA/TIA568,EIA/TIA569; TSB36/40 工业标准及国际商务建筑布线标准; ISO/IEC IS 11801; ISO/IECJTC1/SC25/WG3; ANSI FDDI/TPDDI 100 Mb/s; ATM Forum2。
五、设备安装与线路铺设建议..................................................................................17 六、工程实施内容......................................................................................................18 七、施工方案建议......................................................................................................18
南华大学
计算机科学与技术学院
课Hale Waihona Puke 设计报告(2013-2014 学年度 第 2 学期)
课程名称 设计题目
网络工程与规划
第二教学楼综合布线设计
成员: 姓名:方 浩 姓名:刘晓红 姓名: 刘绍鑫 姓名: 赵康斌

南华大学教案出凝血与内分泌监测

南华大学教案出凝血与内分泌监测

教案(首页)2013〜2014 学年第_J—学期课程名称危重病医学_______________ 开课学院南华临床学院_____________ 开课教研室急诊医学教研室 ___________ 授课教师曹昕________________________________ 职称主治医师________________ 授课班级2010级临床医学全科医学方向一大班学生人数____________________________________南华大学教务处制南华大学教案(完整教案)讲授法V 讨论法十演示法口自学辅导法口练习法(习题或操作)读书指导法口PBL(以问题为中心的教学法)屮案例法「7 其他口教学媒体(请打7选择):教材* 板书7 实物口标本口挂图口模型口多媒体7 幻灯口录像口CAI(计算机辅助教学)口教学过程设计(包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等):一、概述及分类(1min )二、临床监测(3min )1、出血原因判断:局部出血岀凝血机制异常:2、岀凝血异常的环节判断:(1)血管因素:瘀斑瘀点,粘膜出血,;(2)血小板因素:数量减少和功能异常。

(3)凝血因子因素:先天性和获得性;3、动态监测:三、实验室监测(15min )1、检查血管壁和血小板相互作用的实验(1)出血时间(bleeding time,BT) ;(2)毛细血管脆性实验(capillary fragility test,CFT) 又称束臂实验。

(1)凝血酶时间(thrombin time,TT)2(5)其他五、内分泌激素的复习(2min )教学后记(即教学实施情况总结分析,在课程结束后填写)本次课介绍了岀凝血监测在围术期中的应用,其中重点介绍了岀凝血监测的实验室检查,一般介绍了岀凝血监测的临床诊断过程。

重点介绍了DIC的病因、诊断标准、DIC的监测和DIC的防治。

内分泌代谢系统中有关甲状腺功能,肾上腺皮质功能及肾上腺髓质功能、胰腺糖代谢功能监测。

最新南华大学结构力学教案

最新南华大学结构力学教案

教案2013 ~ 2014 学年第 1 学期课程名称结构力学开课学院城市建设学院开课教研室建筑工程授课教师彭楚澌职称助教授课班级本土木12级5、6、7、8班学生人数南华大学教务处制授课题目(章节或主题)绪论授课时间2013年10月15日,第7周,星期二第7-8节,第 1次课授课时数2学时教学课型理论课√实验课□习题课□讨论课□实习(践)课□其它□教学目标与要求:了解结构力学的任务,与其它课程的关系及常见杆件结构的分类,掌握结构计算简图的概念和确定结构计算简图的原则。

主要知识点、重点与难点:1.1 结构力学的研究内容1.2 结构力学的学习方法1.3 计算简图的简化重点:了解本课程的学习目的、特点和学习方法难点:无教学过程设计(包括讲授内容、教学方法、时间分配、教学媒体选用、板书、互动设计等):一、前导:概述本学期对本课程的总体安排,导入新课。

二、讲授知识点、重点与难点结构力学的研究对象、任务和学习方法(8分钟)结构计算简图的概念(22分钟)支座的形式与分类;结点的形式与分类(20分钟)杆件结构的形式与分类(15分钟)荷载的性质与分类(10分钟)教学方法以讲授为主,结合多媒体课件,互动交流等教学方法为一体来理解教学内容。

板书标题、各知识点与重点、难点等。

教学小结、复习思考及作业题布置:学习本章内容时,学生应采取积极的学习态度,将本章内容与先修课程紧密联系起来,通过学习本章内容解决先修课程中存在的疑问。

授课题目(章节或主题)第二章平面体系的几何组成分析授课时间2013年10月17日,第7周,星期四第5-6节,第2次课授课时数每次2学时教学课型理论课√实验课□习题课□讨论课□实习(践)课□其它□教学目标与要求:领会几何不变体系、几何可变体系、瞬变体系和刚片、约束、自由度等概念,掌握无多余约束的几何不变体系的几何组成规则,及常见体系的几何组成分析,领会结构的几何特性与静力特性的关系。

主要知识点、重点与难点:2.1 几何组成分析的目的、几何不变体系和几何可变体系2.2 自由度和约束的概念重点:自由度的计算难点:自由度的计算教学过程设计(包括讲授内容、教学方法、时间分配、教学媒体选用、板书、互动设计等):组成几何不变体系的条件(10分钟)刚片(8分钟)自由度(15分钟)平面刚片系的自由度和约束(5分钟)自由度计算(20分钟)例题讲解(15分钟)教学方法以讲授为主,采用现代化多媒体与传统教学方式相融合,结合多媒体课件,互动交流等教学方法为一体来理解教学内容。

南华大学web课程设计实验报告[001]

南华大学web课程设计实验报告[001]

南华大学计算机科学与技术学院实验报告(2016 ~2017 学年度第1 学期)课程名称Web前端开发技术实验名称Web实验报告姓名刘让洲学号20144350101专业软件工程班级1班地点寝室教师刘洋第一章一、第一章所学内容知识点:在第一章中,我们学习了什么是web技术,对web技术有一定的了解,知道进行web开发以后要学习的各种技术以及对各种技术的简单介绍,为后面的学习打基础。

二、第一章实验:实验1-1源代码:<!doctype html><html lang="en"><head><meta charset="UTF-8"><title>Web前端技术初步应用</title><style type="text/css">p{font-size:20px;color:red;text-indent:2em;}h3{font-size:24px;font-style:bolder;color:#000099;}</style></head><body><h3>Web前端开发技术</h3><p>HTML</p><p>CSS</p><p>JavaScript</p><h3>网络学习资源</h3><a href="">HTML教程</a><script type="text/javascript">alert("Web前端开发工程师就业前景好,待遇高!");</script></body></html>实验1-2-1实验截图:实验1-2-2实验截图第二章一、第二章所学内容知识点:在第二章中,我们学习了HTML的基本文档结构以及基本的语法,包括<body><head><title>等标签的学习。

南华大学课堂教学教案

南华大学课堂教学教案
教材版本
梁永春:?逻辑学新编?,北京大学出版社,2005年8月
教学目的与要求
明确判断的实质、特征、种类,把握各种简单判断的逻辑形式及逻辑涵义,提高正确使用简单判断及对简单判断进行逻辑分析的能力,并为进一步学习推理的有关知识奠定必要的根底。
教学内容提要
判断的实质、特征、种类、判断和语句的关系;性质判断的逻辑形式、逻辑性质以及性质判断间的真假关系;关系判断的结构及性质;模态判断的一般知识。
教学内容提要
归纳推理的结构、种类、特点;归纳推理与演绎推理的区别;探求因果联系的逻辑方法;类比推理的结构、特点;类比推理与归纳、演绎推理的区别、作用。
重点与
难点
重点:归纳推理的结构、种类、特点。
难点:探求因果联系的逻辑方法,特别是契合差异并用法。
教学组织与设计
运用实例,并使用多媒体课件开展本章教学。
重点与
难点
重点:判断的特征、性质判断的真假关系及性质判断主、谓项的周延性。
难点:肯定判断谓项的周延性。
教学组织与设计
运用多媒体教学手段开展教学。
1、判断的特征和种类〔10分钟〕。
2、性质判断及其种类、词项的周延性〔25分钟〕。
3、AEIO之间的对当关系〔15分钟〕。
4、关系判断〔20分钟〕。
5、模态判断〔10分钟〕。
南华大学课堂教学教案
课程名称
普通逻辑学
教师
高征难
学院
人文社会科学学院
教学对象
全校各年级各专业学生选课班
授课时间
年月日星期
教学内容
第一章引论
学时数
2
教材版本
梁永春:?逻辑学新编?,北京大学出版社,2005年8月
教学目的与要求

南华大学医学信息工程专业课程设置研究

南华大学医学信息工程专业课程设置研究

南华大学医学信息工程专业课程设置研究作者:***来源:《电脑知识与技术》2021年第27期摘要:医学信息工程专业是一门多学科融合和交叉的新兴学科,其在专业课程设置上并不是简单地将所交叉学科的课程堆砌。

找准人才培养目标的定位,设置合适的课程体系是人才培养过程中的重要问题。

该文以南华大学医学信息工程专业的课程设置为例,依据南华大学的特色和该专业的人才培养的要求,探讨了该专业的人才培养目标定位问题,并重点讨论了课程设置问题,给出了该专业的课程设置。

关键词:医学信息工程;课程设置;地方高校中图分类号:G642.41 文献标识码:A文章编号:1009-3044(2021)27-0177-021 背景医学信息工程专业是电子信息类下特设专业,是一门以信息科学和生命科学为主干学科,多学科交叉融合的新兴交叉学科。

其学科特性要求在人才培养上要厚基础,宽口径,强能力。

交叉学科在课程设置上并不是主干学科课程简单的堆砌,而是要根据人才培养需求梳理出合格医学信息工程人才所需的知识点,形成应有的知识体系和课程体系。

专业课程体系是培养人才的载体,是提高教育质量的关键,因此结合医学信息工程学科内涵、市场对人才的需求以及地方高校的特色,研究医学信息工程的课程体系是非常有意义的。

南华大学计算机学院于2015年申报备案了医学信息工程专业,并在2016年开始招收第一届医学信息工程专业本科生。

南华大学作为地方高校,具有明显的核、医特色,因此在医学信息工程人才的培养上确定了两个明确的培养方向,一是发挥计算机学院的软件工程学科的优势,与医学相结合形成医学信息系统研发方向;二是发挥多所学校附属医院的医疗大数据的优势,形成医疗大数据技术方向。

本文中将主要探讨本校的医学信息工程专业课程设置。

2 人才培养目标定位新兴的大数据技术、云计算技术和物联网技术正在推动着医疗卫生事业的发展。

各种穿戴式设备上可以采集非常大量的生理指标和行为数据,可以随时随地的监视人体健康状态。

数字信号处理-Hilbert变换滤波器

数字信号处理-Hilbert变换滤波器

南华大学电气工程学院《数字信号处理课程设计》任务书设计题目: Hilbert变换滤波器的实现专业:学生姓名: 学号:起迄日期: 2012年12月28日—2013年1月14日指导教师:南华大学课程设计《数字信号处理课程设计》任务书1.课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等): 1.设计内容:根据自己在班里的学号0207(最后两位)查表一得到一个四位数1301,由该四位数索引表二确定待设计数字滤波器的类型:Hilbert变换滤波器;滤波器设计方法:等波纹FIR。

2. 滤波器的设计指标:δ≤ 0.05 ;(1)通带波纹1(2)阻带波纹2δ≤ 0.05 ;(3)过渡带宽度= 0.014π rad ;(4)滚降 =5.6 dB ;其中,错误!未找到引用源。

为学号的最后两位,故i=7d3. 滤波器的初始设计通过手工计算完成;4. 在计算机辅助计算基础上分析滤波器结构对其性能指标的影响(至少选择两种以上合适的滤波器结构进行分析);5. 在计算机辅助计算基础上分析滤波器参数的字长对其性能指标的影响;6. 以上各项要有理论分析和推导、原程序以及表示计算结果的图表;7. 课程设计结束时提交设计说明书。

基于FPGA的新一代太阳能热水器水位水温智能测控仪设计2.对课程设计成果的要求〔包括图表(或实物)等硬件要求〕:滤波器的初始设计通过手工计算完成;在计算机辅助计算基础上分析滤波器结构对其性能指标的影响(至少选择两种以上合适的滤波器结构进行分析);在计算机辅助计算基础上分析滤波器参数的字长对其性能指标的影响;以上各项要有理论分析和推导、原程序以及表示计算结果的图表;课程设计结束时提交设计说明书。

3.主要参考文献:[1]高息全丁美玉.《数字信号处理》[M].西安:西安电子科技大学出版社,2008.8[2]陈怀琛.《数字信号处理教程——MATLAB释义与实现》[M].北京:电子工业出版社,2004.12[3]张德丰.《详解MATLAB数字信号处理》[M].北京:电子工业出版社,2010.6[4]飞思科技产品研发中心.《MATLAB7辅助信号处理技术与应用》[M].北京:电子工业出版社,2005.3[5]胡广书.《数字信号处理—理论、算法与实现》北京:清华大学出版社,2006 4.课程设计工作进度计划:序号起迄日期工作内容接到题目,搜集资料1 2012.12.28-2013.12.31整理资料,构思设计方案2 2013.1.1-2013.1.2手工计算进行滤波器的初步设计3 2013.1.3-2013.1.5完善初步设计,学习Matlab软件操作4 2013.1.6-2013.1.7通过Matlab软件分析设计内容,逐步落实课题目标5 2013.1.8-2013.1.10上交课程设计,并做细节修改并完成设计6 2013.1.11-2013.1.14主指导教师日期:年月日南华大学课程设计摘要本设计介绍了FIR滤波器的设计思想与步骤,通过建立滤波器模型利用MATLAB软件进行仿真,在计算机辅助计算基础上分析滤波器结构和参数的字长对其性能指标的影响。

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NANHUA University电子技术课程设计题 目 步进电机的驱动电路 电气工程学院 肖 金 凤 副 教 授 电力 071 班学院名称 指导教师 职 班 学 称 级 号学生姓名2010 年 1 月 21 日-1-1.课程设计的内容和要求(包括原始数据、技术要求、工作要求等) :一、设计并仿真一步进电机驱动电路。

原始资料: 保持转 型号 36BF003-2 相数 3 步距角 3/6 电压 27 电流 距 0.6 0.049 1600 设计频率二、主要技术指标与要求:(1)基本要求a、步进电机能够在三拍/单双六拍工作方式间切换; b、能实现步进电机手动和连续运行; c、利用仿真软件对硬件电路仿真。

(2)扩展功能a、步进电机步距角可控; b、能实现步进电机正/反转。

-2-2.对课程设计成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕 :设计电路,安装调试或仿真,分析实验结果,并写出设计说明书。

要求图纸布局合理,符合工程要求,所有的器件的选择要有计算 依据。

3.主要参考文献:[1]彭介华.电子技术课程设计指导[M].北京:高等教育出版社,1997 [2]谢自美.电子线路设计、实验、测试.武汉:华中科技大学出版社,2002 [3]毕满清.电子技术实验与课程设计[M].北京:机械工业出版社,1995 [4]陈明义.电工电子技术课程设计指导[M].长沙:中南大学出版社,2002 [5]陈隆昌.控制电机.西安:西安电子科技大学出版社,1992-3-目录引言…………………………………………………………………………………1 1 步进电机的基本概念…………………………………………………………21.1 步进电机的分类………………………………………………………………2 1.2 三相步进电机的工作原理……………………………………………………22 步进电机驱动系统的组成 …………………………………………………32.1 时钟信号产生器的组成与工作原理…………………………………………4 2.2 环形分配器的组成与工作原理………………………………………………5 2.3 功率放大器的组成与工作原理………………………………………………11 2.4 手自动切换电路的组成与工作原理…………………………………………123 步进电机驱动电路组合电路图与仿真 …………………………………143.1 步进电机单三拍运行情况……………………………………………………15 3.2 步进电机双三拍运行情况……………………………………………………16 3.3 步进电机六拍运行情况………………………………………………………18 3.4 步进电机手动运行情况………………………………………………………19结论…………………………………………………………………………………20 参考文献 …………………………………………………………………………21 附录…………………………………………………………………………………22-4-引言:步进电动机是一种将电脉冲信号转换成角位移或线位移的机电元件,步进电机在微 机控制的中小型机床和其它自动化装置方面取得了广泛的应用。

步进电动机有着特殊 性,其与一般交、直流电动机不一样, 后者的电源常常是一个标准的交、直电源, 只要 电压等级和容量与电动机给定参数相等, 电机基本上就有确定的性能,而步进电动机的 电源在许多情况下是一个直流开关电源。

步进电动机的性能很大程度上依赖于驱动电源 的性能, 所以研究高性能的步进电动机电源尤为重要,近三十年来,随着数字技术,计 算机技术和永磁材料的迅速发展,步进电机的发展也进入了一个新时期,步进电机的研 究与应用也凸显出更广阔的前景。

作为一种纯粹的数字控制电动机,步进电机在某些方面有着明显的优势: 步进电动机的动态响应快,易于起停、正反转及变速。

由步进电动机与驱动电路组成的开环数控系统,既非常简单、廉价、又很可靠。

步进电动机的角位移与输入脉冲数严格成正比,具有了良好的跟随性。

设计方向:步进电动机驱动电路的研究与设计可采用单片机控制理论,数字电路与模拟电路 结合控制,以及VHDL 语言设计步进电机控制等。

在满足设计要求的前提下,此次设计 采用的是数字电路与模拟电路相结合的电路设计思路,在设计过程中,采用Multisim 软件对所设计电路进行有效的检测与仿真。

进行此次步进电动机驱动电路课程设计希望 达到以下目的: 其一在结合自己所学模拟电子技术, 数字电子技术, 电机学的基础之上, 将所学的基础理论和基本知识在课程设计中进行一个有效的总结与提升; 其二通过课程 设计提高我们解决实际问题的能力与自学的能力。

在此次课程设计中,我的总体设计思路是: 首先,通过查阅相关资料、咨询老师对步进电动机的组成与工作原理有一个深入的 了解,在此基础上,熟悉步进电动机的驱动电路组成以及工作原理; 其次,再根据驱动电路的组成分步骤,分区域地用软件对时钟信号产生器,环形分 配器,功率放大器等部分进行设计与仿真,并依次记录仿真结果; 最后,将设计的电路进行有效的组合,仿真成功后,根据设计过程与仿真结果撰写 设计论文。

-5-1 步进电机的基本概念步进电动机是一种将电脉冲信号转换成角位移或线位移的机电元件。

步进电动机的 输入量是脉冲序列,输出量则为相应的增量位移或步进运动。

正常运动情况下,它每转 一周具有固定的步数;做连续步进运动时,其旋转转速与输入脉冲的频率保持严格的对 应关系,不受电压波动和负载变化的影响。

1.1 步进电动机的种类:(1)反应式步进电动机(VR)。

反应式步进电动机结构简单,生产成本低,步距角小; 但动态性能差。

(2)永磁式步进电动机(PM)。

永磁式步进电动机出力大,动态性能好;但步距角大。

(3)混合式步进电动机(HB)。

混合式步进电动机综合了反应式、永磁式步进电动机 两者的优点,它的步距角小,出力大,动态性能好,是目前性能最高的步进电动机。

它 有时也称作永磁感应子式步进电动机。

1.2 步进电机工作原理:图 1 三相反应式步进电动机的结构示意图 1 ——定子 2——转子 3——定子绕组-6-图 1 是最常见的三相反应式步进电动机的剖面示意图。

电机的定子上有六个均布的 磁极,其夹角是 60º。

各磁极上套有线圈,按图 1 连成 A、B、C 三相绕组。

转子上均 布 40 个小齿。

所以每个齿的齿距为 θE=360º/40=9º, 而定子每个磁极的极弧上也有 5 个小齿,且定子和转子的齿距和齿宽均相同。

由于定子和转子的小齿数目分别是 30 和 40,其比值是一分数,这就产生了所谓的齿错位的情况。

若以 A 相磁极小齿和转子的小齿对齐,如图 1,那么 B 相和 C 相磁极的齿就会分 别和转子齿相错三分之一的齿距,即 3º。

此时,B、C 极下的磁阻比 A 磁极下的磁阻大。

如果给处于错齿状态的相通电, 则在转子的电磁力作用下, 将向磁导最大 (或磁阻最小) 的位置转动,即趋向于对齿的状态转动,若给 B 相通电,B 相绕组产生定子磁场,其磁 力线穿越 B 相磁极,并力图按磁阻最小的路径闭合,这就使转子受到反应转矩(磁阻转 矩)的作用而转动,直到 B 磁极上的齿与转子齿对齐,恰好转子转过 3º;此时 A、C 磁 极下的齿又分别与转子齿错开三分之一齿距。

接着停止对 B 相绕组通电,而改为 C 相 绕组通电,同理受反应转矩的作用,转子按顺时针方向再转过 3º。

依次类推,当三相绕 组按 A→B→C→A 顺序循环通电时,转子会按顺时针方向,以每个通电脉冲转动 3º 的 规律步进式转动起来。

若改变通电顺序,按 A→C→B→A 顺序循环通电,则转子就按逆 时针方向以每个通电脉冲转动 3º 的规律转动。

因为每一瞬间只有一相绕组通电,并且按三种通电状态循环通电,故称为单三拍运 行方式。

单三拍运行时的步矩角 θb 为 30º。

三相步进电动机还有两种通电方式,它们分 别是双三拍运行, 即按 AB→BC→CA→AB 顺序循环通电的方式, 以及单、 双六拍运行, 即按 A→AB→B→BC→C→CA→A 顺序循环通电的方式。

六拍运行时的步矩角将减小 一半。

反应式步进电动机的步距角可按下式计算: θb=360º/NEr 式中 Er——转子齿数; N——运行拍数,N=km,m 为步进电动机的绕组相数,k=1或2。

(1)-7-2 步进电机驱动系统的组成步进电机是使用脉冲电源工作,由时钟信号产生器产生的时钟脉冲经过环形分配器 的脉冲分配作用,再经过功率放大器对驱动电路进行控制。

可以画出步进电机驱动系统 组成图如图 2 所示。

驱动电路的工作原理是:时钟脉冲产生电路给环形分配器提供输入 脉冲,环形分配器将输入时钟脉冲信号转换成 A、B、C 三相绕组所需要的顺序控制信 号,经三相的独立功屡犯大电路后,加到电机的三相绕组上,驱动电机转动,每输入一 个时钟信号,电机就前进一步,由此完成电机的驱动。

脉 冲 信 号信 号 分 配功 率 放 大步 进 电 机图 2 驱动电路结构图2.1 时钟信号产生器的组成与工作原理在本次设计中,采用 555 型集成电路,此种集成电路是一种数字、模拟混合型的中 等规模集成电路,可以用来产生时间延迟和多种脉冲信号。

555 型集成电路主要是与电路、电容构成充放电电路,并由两个比较器来检测电容 器上的电压,以确定输出电平的高低和放电开关管的通断,由此便可以构成从微妙到数 十分钟的延时电路,可以方便的构成单稳态触发器、多谐振荡器、施密特触发器等脉冲 产生或波形变换电路。

在我的设计中所采用的是如图 2.1.1 所示的 555 多谐振荡器。

图 2.1.1 555 多谐振荡器-8-从图 2.1.2 中电路图可以看出,555 多谐振荡器是由 555 定时器和外接元件 R1, R2,C 构成,2 脚与 6 脚直接相连。

电路没有稳态,仅存在暂稳态。

电源通过 R1,R2, 向 C1 充电,以及 C1 通过 R2 向放电端 DIS 放电,使电路产生振荡。

电容 C1 在 1 Vcc3和 2 Vcc 之间充放电,可以用软件仿真出波形如图 2.1.2 所示。

3输出信号的时间参数是 T=0.7(R1+2R2)C.图 2.1.2 时钟脉冲波形在设计 555 多谐振荡器时,选择适合的 R 值与电容 C 的值方能满足要求。

所以在 R1=3k Ω ,R2=44.2k Ω ,C1=10nF 时,可以用上述时间参数求出频率 f 接近 1600HZ。

与此 同时,可以读出该脉冲波形图中 T=T2-T1=637.813us,推算出 f=1 ≈ 1600HZ。

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