2013年兼职教师队伍建设实施方案
最新加强教师队伍建设意见加强教师队伍建设的实施方案
为进一步加强我市教师队伍建设，培养一批教学名师，建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为打造教育名城提供有力人才支撑，根据《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（皖政〔2013 〕 67 号），结合我市实际，制定本方案，加强教师队伍建设实施方案。
一、加强教师队伍建设的指导思想和目标任务1 ．指导思想。
以党的十八大精神为指导，以《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 －2020 ）》为依据，围绕促公平、提质量的总体要求，以全面提高师德素养和业务能力为核心，以促进城乡教师资源均衡配置为目标，以创新教师管理体制机制为动力，统筹规划、加强管理、深化改革、创新机制、提高质量，努力建设一支高素质的教师队伍。
2 ．目标任务。
到 2020 年，专任教师总量满足各级各类教育需要，教师队伍结构进一步优化，教师准入更加规范，师资培训质量明显提升，教师合法权利得到有效保障，教师队伍管理更加科学规范，形成更加开放更具活力的体制机制。
特别是农村学校和薄弱学校的师资力量明显增强，“双师型”教师专业水平明显提高，幼儿园教师队伍达到标准并满足需求。
建立 50 个名师工作室，实现学科全覆盖；造就100 名在全国、全省具有影响的专家型名师，培养 500名学科带头人、 1000 名市级骨干教师。
二、建立与时俱进的教师准入制度，严把入口关3 ．实施教师资格考试制度。
执行国家统一的教师资格考试标准，每年实施两次教师资格考试，通过教师资格考试，提高教师职业的准入门槛。
继续做好教师资格认定工作向“国标、省考”的方式衔接过渡。
4 ．不断完善教师补充机制。
完善中小学教师招聘“省考、县管、校用”制度。
机构编制部门负责中小学新招聘教师编制使用计划的审批；教育、人社部门根据“省考”有关规定，落实招聘有关要求，严把教师“入口关”。
建立人才引进“绿色通道”。
依据市“百千万人才引进计划”，从国家、省重点院校直选优秀人才进入教师队伍，吸引免费师范生到我市中小学校任教，合理安排教学岗位。
教师团队建设活动方案
教师团队建设活动方案一、引言教师团队建设活动是提高学校教育教学质量的重要途径。
本文将就如何开展教师团队建设活动进行探讨与总结。
二、目标确定1. 提高教师专业水平：通过开展专业培训、研讨会等活动，使教师不断更新知识、提高教学技能。
2. 增强教师合作意识：通过合作教研、团队项目等活动，培养教师之间的合作意识与能力。
3. 加强学科交流与分享：组织学科组讨论、教学展示等形式，促进不同学科间的交流与合作。
三、活动内容1. 专业培训：邀请专家举办针对性的培训课程，提升教师教育教学的理论水平。
2. 研讨活动：开展教研会、经验分享会等，教师分享教学经验和教育教学心得。
3. 学科组交流：定期组织学科组讨论，分享教学方法、教学资源，促进教师之间的互相学习与合作。
4. 职称评定：设立教师职称评定机制，鼓励教师自我提升和专业成长。
四、活动形式1. 学科交流沙龙：邀请各学科的骨干教师进行主题发言，其他教师进行交流与互动。
2. 教学观摩活动：邀请优秀教师进行示范授课，其他教师进行观摩与点评。
3. 课题研究小组：组织教师自愿参与的课题研究小组，进行深入研究和交流。
五、活动流程1. 确定目标和主题2. 组织活动策划小组3. 安排活动时间和地点4. 邀请专家参与5. 准备活动材料和场地设施6. 开展活动7. 进行反馈和总结六、活动实施1. 组织专业培训：根据教师需求和学校实际情况，确定培训内容和形式，并邀请专家进行培训。
2. 开展研讨活动：组织教师定期参加研讨会、经验分享会，鼓励教师讲述自己的教学经验和心得体会。
3. 促进学科交流：定期组织学科组讨论，鼓励教师分享教学方法、教学资源等。
4. 设立职称评定机制：根据教师的业绩和表现，设立职称评定规则，并鼓励教师参与评定活动。
七、活动评估与调整1. 进行活动效果评估，了解教师对活动的满意度和效果。
2. 根据评估结果，对活动方案进行调整与改进，以提高活动的实施效果。
八、资源与保障1. 确定活动经费预算，确保活动的顺利开展。
教师团队建设方案
教师团队建设方案篇一：美丽教师和魅力团队建设实施方案乍浦天妃小学美丽教师和魅力团队建设实施方案2013年8月学校一向重视教师队伍建设，注重师德师风教育，教师业务素养的提升。
今年，我校将以“爱岗敬业，铸造师魂”主题教育系列活动为契机，在全校教师中形成“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”的崇高师德风尚，以优良的师风带动教风，促进学风，建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍，促进学校又好又快发展。
一、加强管理，精心组织。
学校重视美丽教师和实施魅力团队建设，制定切实可行的实施方案，落实以党支部为牵头，班子成员共同协作的领导机构。
开展全员培训与分条线培训想结合的培训原则。
通过隔周一次的政治学习和业务学习、青年教师学习会、班子成员学习会、党员学习会等开展理论、业务、技能培训活动。
二、实践活动，注重实效1. 师德学习，提升教师内涵。
以政治学习、暑期集中师德培训为载体，继续开展法律法规的学习活动。
本学期主要安排：（1）开展暑期集中学习，根据教育局文件精神，展开中国梦教育梦大讨论，开展“中国梦——教育梦”主题征文活动。
本次学习重点体现师德学习校本化。
分团队建设、魅力班级、生本课堂专场，体现学校本学期的三大重点工作。
（2）重温学校规章制度，主要有《教工一日工作要求》《教职工请假制度》《师德师风建设意见》《教师教育理论学习制度》《名师队伍建设实施方案》《教职工年度绩效考核实施办法》《文明办公室评比条件和办法》《天妃小学博客叙事要求》等等。
（3）开展师德承诺签名活动。
根据教育局要求，每个教师进行师德师风承诺签名活动。
全体教师根据师德要求，认真履行教书育人为人师表师德承诺。
（4）邀请平湖市师德报告团成员，作师德报告。
（5）观看优秀教育电影，评析教育热点。
（6）开展“天小十年——我与天小的故事”主题论坛活动，分享你我的故事，为天小十年献礼。
（7）规范青年教师学习会。
在团支部的组织下，进一步规范青年教师学习活动，开展教育理论、教育科研学习的同时，加强青年教师基本功训练，本学期对35周岁以下的青年教师开展每日练粉笔字活动，并开展阶段性评比，具体团支部负责。
基于企业制学院的兼职教师队伍建设长效机制探索
基于企业制学院的兼职教师队伍建设长效机制探索作者：陈卓平来源：《科教导刊》2013年第23期摘要企事业单位的能工巧匠及行业名师因兼职动机、意愿以及与本职工作相冲突及单位在输出兼职教师的支持度等原因导致其担任兼职教师缺乏一定的主动性和积极性。
而企业制学院则是基于学院和企业“互相支持、优势互补、利益共享、合作双赢”的基本原则下，共同培养适合企业需要的人才新型校企合作机制。
对本文研究以企业制学院为载体，探索高职院校兼职教师队伍建设的长效机制。
关键词企业制学院兼职教师队伍长效机制中图分类号：G451 文献标识码：AExplore Long-Term Mechanism of Part-Time Teachers TeamConstruction Based on College of Enterprise SystemCHEN Zhuoping（Tourism College Of Zhejiang China， Zhejiang， Hangzhou 311231）Abstract For workers of enterprises and institutions， their part-time job motivation and willingness conflict with own job， and output part-time teachers' supportive degree， which can cause that part-time teachers are lack the initiative and enthusiasm. And college of enterprise system based on the college and enterprise under the principle of "supports each other， complementary advantage， benefit sharing， and win-win cooperation"， common develop talents for enterprise need new institute of university-enterprise cooperation mechanism in this paper to enterprise system as the carrier， to explore vocational colleges part-time teacher team construction of long-term mechanism.Key words college of enterprise system； part-time teachers； long-term mechanism《教育部、财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》中指出：“聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。
上海市教育委员会关于公布2013年上海市中等职业学校特聘兼职教师资助名单的通知
上海市教育委员会关于公布2013年上海市中等职业学校特聘兼职教师资助名单的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2013.11.13•【字号】沪教委职[2013]37号•【施行日期】2013.11.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育,教师队伍建设正文上海市教育委员会关于公布2013年上海市中等职业学校特聘兼职教师资助名单的通知（沪教委职〔2013〕37号）各区县教育局，有关委、局、控股（集团）公司：根据《上海市教育委员会上海市财政局关于实施上海市中等职业学校特聘兼职教师资助工作的通知》（沪教委职〔2009〕22号）要求，为进一步加强中等职业学校特聘兼职教师队伍建设，促进中等职业学校优化教师结构，提高中等职业学校教师整体素质，市教委决定2013年继续实施中等职业学校特聘兼职教师资助工作。
经各职教集团和中职学校遴选推荐，我委委托上海市中等职业学校教师培训中心进行评审，2013年共有406位特聘兼职教师获得资助，现将具体名单予以公布（见附件）。
请你们指导各职教集团和有关中等职业学校认真组织落实，做好特聘兼职教师的教育教学服务工作，切实发挥兼职教师的作用，有效缓解中等职业学校专业（实训）教师结构不尽合理、数量不足的矛盾，并进一步开展校企合作、工学结合，推动职业教育教学和人才培养模式改革，提高中等职业教育的办学质量，培养更多知识型、发展型技能人才，更好地服务经济社会发展。
附件：2013年上海市中等职业学校特聘兼职教师资助名单上海市教育委员会2013年11月13日附件2013年上海市中等职业学校特聘兼职教师资助名单一、职教集团成员单位：1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.宝山职教集团：17.二、。
凤凰中学“教师队伍建设年”活动实施方案
凤凰中学“教师队伍建设年”活动实施方案一、指导思想根据《关于印发新洲区“教师队伍建设年”实施方案的通知》（新教发【2011】10号）精神，按照区教育局党委、区教育局“六个两”重点工作的部署安排，结合我校教师队伍建设实际，以全面提升教师队伍整体素质为核心，以加强骨干教师和短缺学科教师队伍建设为重点，以深化教师人事制度改革为动力，努力建设一支师德高尚、业务精湛、身心健康的高素质、专业化的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量提供良好的师资保障。
二、活动主题铸师魂、强师能、精管理、健师身。
三、工作目标（一）规范教育教学语言和行为，提高教师职业道德水平，增教师的责任感和使命感，实现施教言行零投诉。
（二）提高教育教学水平和艺术。
保质保量完成市区教师培训，实现参训率100%；实施读书工程，从研究《如何形成教学艺术》专著。
学以致用，实现测试合格率100%；利用“教师行动网”平台，促进教师岗位研修，实现参与率100%。
（三）扩大名师集群，争取市学科带头人2名，市优青5名，区学科带头人5名，区优青7名，区名师2名。
（四）提高管理水平，增强服务意识。
强化干群服务意识，全心全意为学校发展服务，健全和完善教师队伍建设长效机制，为教师发展，为学校发展而不断创新工作思路。
（五）关心教师身心健康。
建立特困教师慰问扶助制度，不断改善教职工学习，工作和生活条件。
四、工作任务实施“五个行动”即：师德建设行动、专业能力提升行动、教育专家培养行动、规范教师管理行动、关爱教师行动。
五、工作措施（一）开展师德师风建设系列主题活动。
从正面培育“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表”的良好师德师风氛围，树身边的师德典型，树立师德榜样；完善师德考核评价机制，将师德考核作为教师评先晋级晋职的先决条件；实行师德问题“一票否决制”和事故问责制。
（二）开展教师岗位技能研训系列活动。
高质量完成市区教师培训任务，全员参与“教师行动网”学习培训；立足校本研修和培训工作，建设学习型组织，促进教师自主成长；开展读《如何形成教学艺术》专著活动，联系自身教学实际，搭建读书讨人论坛；开心高效课堂研讨，举办教师“五项技能竞赛”。
学校“双师型”教师队伍建设实施方案
学校“双师型”教师队伍建设实施方案为进一步突出职业技术教育特色，促进学校职业教育教学的内涵开展和深化改革，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手能力和技术应用能力的“双师”素质教师队伍，不断提高教育教学质量，促进学校快速开展，根据教育部相关政策，对学校“双师” 素质教师的认定、培养和管理等工作制定如下方法。
一、建设目标按照中等职业教育“双精准”示范专业建设的相应要求，结合学校总体开展规划，用2-3年时间，建设一支教育理念先进、职业技能过硬、结构合理、规模适当、适应专业建设和开展的专业教学团队，“双师型”教师的比例要到达专业教师队伍的90%以上，同时应具备以下能力和素质。
1、基本素质：具备良好的思想素质和职业道德，对所任教的学科具有较强的理论水平和丰富的教学经验。
2、职业素质：具有较强的行业职业基本理论、基础知识和实践操作能力，并能应用于各种教学环节。
3、管理能力：熟悉企业或行业的管理规定，具备指导学生参与行业企业经营管理和参加基本生产实践活动的能力。
4、创新能力：善于接受新信息、新知识、新观念，掌握创新的一-般原理和技能，指导学生开展创新活动。
二、“双师型”教师的认定范围及标准（一）“双师”教师的认定范围：学校在岗的校内专任和兼任（含指导实验、实训I、实习、设计等实践教学）教师。
（二）“双师”教师的认定标准：1.理论教能力：能熟练地讲授本专业的基本理论知识，能及时将行业开展信息和本专业最新理念、知识传授给学生。
2.实践能力：能独立指导实验，实训和实习，并具有一定的技术创新能力。
3.技术应该实践（（1）为必备条件，其他具备一项即可）：（1）有企业或基层相关岗位工作实践，或校内外技术应用实践；（2）近两年主要参与一项校内实习教学设施的建设或技术改造工作，使用效果良好；（3）近两年主要参与一项应用技术研究，成果已被采用，效益较好；（4）近两年主要参与一项专业实践性课题研究，成果经行业专家认定，有实际借鉴意义；（5）近两年指导学生参加本专业职业技能竞赛获市级以上奖项。
教师团队建设方案设计
教师团队建设方案设计一、教师团队的重要性教师团队是学校教育工作的重要组成部分，它直接关系到学校的教学质量和发展潜力。
一个优秀的教师团队能够提供优质的教育资源和服务，培养出优秀的学生，助力学校取得更大的成就。
二、确定团队目标建设一支优秀的教师团队需要明确团队的目标。
通过与教师充分沟通，了解他们的诉求和期望，制定一个具体可行的目标，并与整个学校的发展目标相协调。
目标可以包括提高教师教学水平、提升学校整体形象、提高学生综合素质等。
三、明确分工与责任在教师团队中，每个教师都应该明确自己的分工与责任。
通过合理的分工，充分发挥团队成员的专长和特长，促进团队合作的高效进行。
同时，明确责任，激励教师们在各自的领域中不断创新和进步。
四、加强教师培训为了提高教师的教学水平和专业素养，学校可以积极组织教师培训活动。
培训可以包括理论知识传授、教学方法讲解、教材解读等多个方面。
通过不断提升教师的专业素养，可以保证教师团队的整体素质的提高。
五、鼓励交流与合作教师团队建设中，交流与合作是非常重要的环节。
学校可以组织教研活动、教学观摩、经验交流等形式，鼓励教师之间的交流与分享。
同时，学校还可以设立团队奖励机制，激励教师之间的合作与协作，提高团队成员的凝聚力。
六、构建良好的工作氛围学校应该为教师团队提供一个良好的工作氛围。
通过创造积极向上的工作氛围，促进教师的投入感和责任感。
学校可以建设舒适的办公环境，提供必要的教育资源和支持，使教师能够更好地履行教育使命。
七、注重教师评价与反馈学校应该建立完善的教师评价与反馈机制，及时了解教师的工作情况和发展需求。
通过定期组织考核活动、听取教师的意见和建议，为教师提供有效的反馈和改进方向，使教师能够不断提升自己的教学水平和综合素质。
八、引进优秀人才学校可以通过引进优秀的教师，扩充团队的人力资源。
引进优秀人才可以带来新的思维和教学方法，推动整个团队的进步和发展。
同时，学校也可以与其他学校或机构合作，进行教师人才交流和合作，互相借鉴促进共同进步。
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2013年建筑工程系兼职教师队伍建设实施方案兼职教师是学院教师队伍的一部分，是学院未来发展中不可缺少的依靠力量，是师资队伍规划和建设的内容之一。
聘任兼职教师是改善学校师资结构、加强实践教学环节的有效途径。
兼职教师主要是指能够独立承担某一门专业课教学或实践教学任务、有较强实践能力或较高教学水平的校外专家。
健全和完善兼职教师队伍，有利于缓解学院因教师不足造成的授课压力，有利于补充专业教师因现场经历欠缺而导致的实践经验不足，有利于帮助各专业的专业建设和实验、实训建设。
一、兼职教师构成
1．学院在开展校企合作中聘请的企业高级专业技术人员和管理人员。
2．各教学单位根据本单位的专业需要聘请的兼课教师以及虽然从企业生产一线退下来，但身体条件能够满足教学、实训需要的企业高、中级专业技术人员。
3．已办理退休手续，但身体健康，能够坚持教学工作的本校或兄弟院校的退休教师。
二、兼职教师的条件
1. 具备中级以上职称并且能完成一门课程教学或实训的授课任务。
2. 必须热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德。
在传授知识的同时，能注意加强对学生的思想品德教育。
3. 身体健康，年龄65 周岁以下。
三、兼职教师队伍建设的途径
1．系根据每学期教学计划和现有师资队伍情况，确定兼职教师聘任计划，担任我系公共基础课或专业课的教学，或专业课实训课程
的教学；
2．各教学单位根据本单位的教学实际，发挥与生产企业联系密切的优势，联系确定一批专业功底扎实、实践经验丰富的企业技术骨干为学院的兼职教师。
这是学院兼职教师的主要来源。
3．系教学科根据兼职教师聘任规定和要求，在求职人员中选择优秀的担任兼职教师。
四、兼职教师的待遇
按学院聘任兼职教师规定按时发放兼职教师课时费。
五、兼职教师的聘用与管理
1．根据每学期教学计划合理确定兼职教师的比例；
2. 各教学单位负责兼职教师选择推荐和日常管理，并结合专业教学需要，建立数量达标、相对稳定的兼职教师资源库。
3. 由学院人事处负责兼职教师的聘用、登记、建立档案，以及兼职教师薪酬待遇、专业技术职务评聘等方面的政策指导和日常管理。
4．系教学科要建立系部兼职教师档案，对兼职教师进行业务管理。
5．各教研室要加强对兼职教师业务具体管理。
要通过互相听课、观摩教学和开展教研活动等方式，帮助兼职教师提高教学水平。
通过在编教师与兼职教师互帮互学，不断提高本专业教师的学术水平。
建筑工程系
2013年1月1日。