高考诗歌专项训练——《题画诗》训练

《题画诗》训练一、知识点总结特点1. 化静为动：通过联想把画写活①无中生有：虚写②③借题发挥：借画表达自己的思想情感2. 情感类型对画师技巧的夸赞①借画咏志②鉴赏3.
分清景物是实写还是虚写①由文章的主旨句得出是为了夸赞画师
还是表达自己的情感②联系作者，分析感情③详细介绍：4.）概念（1往往由画家本人或在中国画的空白处，题画诗是一种艺术形式。

他人题上一首诗。

诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，高情逸思，画之不足，题以发尺或咏叹画面的意境。

诚如清·方薰所云。

这种题在画上的诗就叫题画诗)《山静居画论》(之
）艺术特色（2书、,题画诗是绘画章法的一部分使诗、,它通过书法表现到绘画中增强了作品的,画三者之美极为巧妙地结合起来,相互映发、丰富多姿宋以前的许多赞美绘画或构成了中国画的艺术特色。

此外,形式美感, 也算是题画诗。

,对绘画有感而发的诗歌,虽不题在画上从广义上讲,，往往画中题诗，诗画互补，使意境更加意境中国画非常讲究深远。

再在画面加盖红印章，使中国画集诗、书画、印于一身，形成了独特的艺术形式，使人在读诗看画、看画赏诗之中，充分享受艺术美。

可以说是世界艺术史上的一种极其特殊的美学现,中国的题画诗,契合无间,诗和画,象。

把文学和美术二者结合起来,在画面上,妙合而凝浑然一体,成了一幅美术作品的构图上、意境上不可或缺的有机组成部分。

诗情画意,相映成趣,相得益彰。

因此,画面之有题画诗,
是中国画的特征之一,也是中国绘画艺术的独有的民族形式和风格。

而且,我国历史上有些优秀的题画诗,不仅是中国美术史上的宝贵遗产,同时也是文学史上的可资继承与发扬的艺术珍品。

关于题画诗的源流,亦即诗画结合的开端,过去论者意见不太一致。

有的人认为可以上溯到魏晋南北朝,说晋顾恺之的《洛忡赋图卷》便是古代诗画相结合的典范之作。

有的人认为题画诗滥觞于宋代,理由是宋代以前绘画作品大都缺少题跋。

钱杜的《松壶画忆》便说尺唐人只小字藏树根石罅,大约书不多落纸背。

至宋始有年月纪之。

,工者．
它们虽为美术和文学中国画和题画诗都是一种独到的艺术形式，两个范畴，但画为视觉的艺术，诗为语言的艺术，两者在构思立意上，各有画上题款诗有着不可替代之妙。

清代孔衍拭《石村画诀》说尺即定位，非可冒昧，盖补画之空处也。

如左有高山右边宜虚，款诗这。

以上在右。

右边亦然，不可侵画位补画之空处不可侵画位、二字，补空两句话，就是给题诗款在画面上，下了极明确的定义。

题画诗和单为破除这里，也就成为画家题诗款时的一个谦虚名词了。

藉前者因画不能尽意，画面上单调与平凡所加的题款亦是有区别的，画写物外形，诗传画诗以名其意，诗画互相补充、互相阐述，称之。

后者通常都是为便于查考，只题上作者名号和作画年月，有中意题画诗溢满着画幅的风采，的大约诗不美、书不工，以避开弱点所至。

因此长于文辞书法的画家，常将长、短不一的诗文搬到画幅上去，使画家为题画诗创作所发附丽成观的艺术效果。

其产生一种诗绘并工、生的美感，常在郑重的注意和研究之中。

有的在一幅画画成之后，再有的则在一幅画
的考虑诗句的长短与题诗的地位如何与画面相配合。

或因先有长诗预
先多留空落笔前，也将题画诗的地位同时酝酿在内，书法有工拙高低
之别，诗文有精粗美丑之分，白，为题写之用。

诚然，若诗跋繁芜，
书法不精，这类画作大都会被人们淡忘。

据中国美术史中国画即披上
了浓厚的文学记载，宋元时期普遍出现题画诗形式时，画中有诗便成
了赏析文人画的一种创作追求或审美诗中有画、色彩，不仅能起到开
阔视野的作用，而且能起到理想。

画家既作诗又作画，丰富画面的
意念和启发观赏中国画的想象作用。

．
二、训练题题。

阅读下面这首诗，完成1~2画鹰①杜甫素练风
霜起，苍鹰画作殊。

竦身思狡兔，侧目似愁胡②。

绦镟③光堪摘，
轩楹④势可呼。

何当击凡鸟，毛血洒平芜。

年），是杜甫早期的741
【注】①这首题画诗大概创作于开元末年（作品。

②愁胡：一种说法
指胡人（西域人）碧眼，其深而大，似一副）：）：丝绳，指系鹰的绳
子。

镟（nxuàt发愁的模样。

③绦（āo 金属转轴，鹰绳另一端系
的金属环。

④轩楹：悬挂画鹰的堂前窗柱。

作为一首“题画诗”，本诗既描绘了诗人眼中所见之鹰，又写到了1.
分）诗人心中所想之鹰，请结合具体诗句分析这种手法的妙处。

（5 2.这首诗表现了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。

（6分）
阅读下面这首宋诗，完成3~4题。

题李世南画扇①蔡肇②野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。

逢人抱瓮知村近③隔坞闻钟觉寺深④。

,：字天1119)(?—][注①李世南：北宋著名画家，擅画山水。

②蔡肇启，丹阳(今属江苏)人。

曾任吏部员外郎、中书舍人等职。

③瓮：这里指水瓮。

④坞：地势周围高而中央的地方。

这里指山坞。

3.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。

这样一幅画面呈
现出什么样的气氛?(5分)
4.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描
写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处?(6分)
阅读下面这首诗，完成5~7题。

题葡萄图
徐渭
半生落魄已成翁，
独立书斋啸晚风。

笔底明珠何处卖，
闲抛闲掷野藤中。

[注]徐渭(1521—1593)，山阴(今浙江绍兴)人，字文长，号天池山人，
晚年号青藤道士。

他性情纵放，少年屡试不第。

他是文学家兼书画家，
诗文、戏曲著作颇丰,中年以后开始学画，擅长画花鸟，兼山水、
人物，水墨写意，气势纵横奔放，不拘绳墨。

5.本诗第三句“笔底明珠无处卖”中的“明珠”
指，所运用的修辞手法
是。

（2分）
6.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?（2分）
)
简析这首诗所刻画的人物形象。

(4分7.
【答案】
1.诗人这是运用了虚实（实写与想象）结合的手法。

实写如“竦身思狡兔，侧目似愁胡”的描写展现了画中鹰威猛敏锐、气势不凡的特点；（2分）虚写（想象）如“何当击凡鸟，毛血洒平芜”，通过想象雄鹰与凡鸟搏击的激烈景象，展现了鹰傲视群鸟、英勇不屈的特点。

（2分）这样的写法使鹰的形象更加生动、丰满。

（1分）
2.（1）通过画鹰神采飞动、气势非凡、呼之欲出的描绘（分析1分），表现了诗人对画家高超技法的赞美之情。

（情感1分）；（2）通过画鹰欲取猎物的描绘，展翅搏击的想象（分析1分），表现了作者青）“凡鸟”喻为误国的庸3分）；（1年时代昂扬奋发的心志（情感
分），人，通过画鹰搏击凡鸟，其毛血洒落原野的想象描写（分析1 分）。

表现出诗人鄙视平庸或愤世嫉俗的情感（情感1
画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人3.抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。

画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景
物。

这幅画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。

4.①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。

这样写的好处是：使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；拓展了画面，使之更显丰富多彩。

5.“葡萄”或者“诗人自己的才识”（1分）比喻（1分）
6.作者借葡萄画无处卖，抒发诗人无人赏识，怀才不遇，壮志未酬的愤懑不平的感伤之情(1分)和年老力衰，孤苦伶仃的凄凉之情（1分）。

7.这首诗刻画了一位狂放不羁、怀才不遇、落魄潦倒的诗人形象。

（1分）“落魄”写其不得志，“独立”“晚风”写其寂寞孤苦的晚年，分）本2“书斋”“啸”字则写出他恃才傲物、狂放不羁的个性。

（．
诗虽为题画之作，却是诗人生命的真实刻画：半生落魄，独对晚风，画作虽如珠玉之宝，却闲抛野藤之中。

（1分）。