幼儿园中班活动主题《家庭小帮手》-【教案】
中班主题活动《爸爸妈妈的小帮手》教案（精选4篇）
中班主题活动《爸爸妈妈的小帮手》教案（精选4篇）中班主题活动《爸爸妈妈的小帮手》篇1活动目标：1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。
2、提高生活自立能力。
3、学习说出完整的感谢的话。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、事先请家长帮助幼儿准备有扣子的衣服、裤子、袜子、鞋子。
2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。
3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。
活动过程：1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。
2、请幼儿把带来的衣服、裤子、鞋袜拿出来，让幼儿自己把衣服、裤子换上，自己穿袜子、鞋子。
3、教师请幼儿拿出刷牙和洗脸用具，请大家示范刷牙洗脸的动作。
4、教师拿出各种清洁用具，示范各种清洁用具的使用方式如：拧干抹布的方法、擦桌子的方式、扫地的方式。
5、把幼儿分成几组：擦桌子组、扫地组、收拾组。
每组发给所需要的打扫工具，让幼儿开始分工合作打扫。
6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。
7、教师请幼儿想一想，要怎么帮妈妈分担家务，然后请大家轮流上台说说，告诉大家他要怎么当妈妈的小帮手。
8、请幼儿想一句感谢妈妈的话。
请大家站到前面，大声说出一句对妈妈的感谢，然后回家对着妈妈说出来。
：知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。
这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。
老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的.小助手。
中班主题活动《爸爸妈妈的小帮手》教案篇2活动目的：引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。
环境创设：操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。
活动流程：引入——幼儿尝试操作——展开竞赛——延伸一、引入出示一些操作的材料，激发幼儿参与活动的兴趣二、幼儿尝试操作幼儿可自由的来进行劳动操作展示，把自己会做的事演示给大家看，争做“能干的小帮手”，如：叠衣物、发筷子、分碗、擦桌子。
中班家务小帮手教案
中班家务小帮手教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“我是家务小帮手”，主要围绕家庭生活中的基本劳动技能展开。
具体内容包括：教材第5章“我会整理房间”和第6章“我会帮忙洗碗”。
二、教学目标1. 让学生掌握整理房间的基本步骤和方法，学会将物品分类摆放。
3. 培养学生的团队协作意识，提高动手操作能力和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：整理房间时的分类摆放和洗碗时的清洁技巧。
四、教具与学具准备教具：玩具房间模型、碗碟、洗洁精、海绵、毛巾等。
学具：每组一张整理房间的图片、一套碗碟、洗洁精、海绵、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示玩具房间模型，引导学生观察并说出房间需要整理的地方。
（2）邀请学生扮演家长，分配角色，共同完成整理房间的任务。
2. 教学内容讲解与示范（10分钟）（1）讲解整理房间的步骤和方法，引导学生学会分类摆放物品。
（2）示范洗碗的流程，强调清洁重点和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行整理房间的练习，教师巡回指导。
（2）分组进行洗碗练习，教师点评并指导。
4. 团队协作游戏（10分钟）设置一个模拟家庭环境，让学生分组进行家务比赛，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 整理房间步骤：（1）分类摆放物品（2）整理床铺（3）擦拭家具（4）扫地、拖地2. 洗碗流程：（1）用清水冲洗碗碟（2）加入洗洁精（3）用海绵擦拭（4）用清水冲洗干净（5）用毛巾擦干七、作业设计1. 作业题目：（1）请用画图或文字形式，记录整理房间的步骤。
（2）请用文字描述洗碗的流程。
2. 答案：（1）整理房间的步骤：分类摆放物品、整理床铺、擦拭家具、扫地、拖地。
（2）洗碗的流程：用清水冲洗碗碟、加入洗洁精、用海绵擦拭、用清水冲洗干净、用毛巾擦干。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对整理房间和洗碗的掌握程度。
（2）课堂上的实践操作环节，学生参与度及协作能力。
幼儿园中班精品教案《小帮手》含反思(教学资料
幼儿园中班精品教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：解“小帮手”含义，培养幼儿自我服务意识和为他人服务意识；通过实践活动，让幼儿掌握基本整理、清洁技巧；教育幼儿在日常生活中如何做到有序、整洁。
二、教学目标1. 让幼儿理解“小帮手”概念，培养他们主动帮助他人和自我服务习惯。
2. 通过实践活动，使幼儿掌握基本整理、清洁技巧，提高他们动手能力。
3. 培养幼儿有序、整洁生活习惯，增强他们集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“小帮手”含义，培养他们自我服务意识和为他人服务意识。
教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握基本整理、清洁技巧。
四、教具与学具准备教具：小帮手故事书、图片、卡片、小道具等。
学具：小扫把、小簸箕、小毛巾、小盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述《小帮手》故事，引导幼儿关注故事中小帮手行为。
（2）邀请幼儿扮演故事中角色，进行情景再现。
2. 例题讲解（2）教师示范如何做一名小帮手，讲解整理、清洁技巧。
3. 随堂练习（1）幼儿分组进行整理、清洁实践，教师巡回指导。
（2）组织幼儿互相评价，分享自己收获。
（2）组织幼儿进行“小帮手”集体承诺，激发他们为他人服务意识。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：（1）小帮手含义（2）整理、清洁技巧（3）自我服务意识（4）为他人服务意识七、作业设计1. 作业题目：我是小帮手（1）回家后，帮助家长完成一项家务劳动。
（2）记录自己劳动过程和感受。
2. 答案：（1）幼儿完成家务劳动后，拍照记录。
（2）家长协助幼儿记录劳动过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）组织“小帮手”主题活动，让幼儿在家庭、学校、社区中发挥积极作用。
（2）开展“小帮手”评选活动，激发幼儿为他人服务热情。
（3）邀请家长参与，共同培养幼儿自我服务意识和为他人服务意识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我认为在教学内容选择上，应重点关注幼儿理解能力和实际操作能力。
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(精编版
幼儿园中班教案《小帮手》含反思(精编版一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班主题活动，主要围绕培养幼儿的自我服务意识和基本生活技能展开。
教学内容涉及教材《快乐成长》第三章——我是小帮手，详细内容包括：认识日常生活中的基本工具，学习使用简单工具，培养幼儿做家务的积极性，以及通过模仿游戏，提高幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解生活中常用的工具，知道它们的用途。
2. 技能目标：通过实践操作，使幼儿掌握使用简单工具的方法，提高自我服务能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握使用简单工具的正确方法。
教学重点：培养幼儿自我服务意识和基本生活技能。
四、教具与学具准备教具：小帮手角色扮演道具（如小围裙、小手套等）、日常生活工具（如小扫帚、小拖把、小刷子等）。
学具：每组一套小帮手工具（小扫帚、小拖把、小刷子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小帮手，通过模仿游戏，展示如何使用工具进行家务劳动，引导幼儿关注并参与其中。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示并讲解日常生活中常用的工具，让幼儿了解它们的用途。
教师示范如何正确使用工具，并强调使用时的注意事项。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一名小帮手，模仿教师使用工具进行家务劳动。
教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的方法，给予鼓励和表扬。
4. 分组讨论与分享（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何做好小帮手。
拓展活动：回家后，与家长一起完成一次家务劳动，记录下来，下周分享。
六、板书设计1. 主题：《小帮手》2. 内容：认识工具：小扫帚、小拖把、小刷子等使用方法：正确、安全自我服务：做家务、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：我与小帮手的一天描述自己在家中做小帮手的过程，包括使用的工具和完成的家务劳动。
家长协助记录，鼓励幼儿用自己的话表达。
答案示例：今天，我帮妈妈扫了地，用了小扫帚和小簸箕。
2024年幼儿园中班精彩教案《小帮手》含反思(教学资料
2024年幼儿园中班精彩教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容《小帮手》这一教学内容选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第五章“生活习惯”，详细内容包括：通过讲述小帮手的故事，让幼儿了解在日常生活中如何做到自己的事情自己做，培养幼儿的自理能力和乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事中小帮手的行为，培养幼儿自己的事情自己做的意识。
2. 培养幼儿乐于助人的品质，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到自己的事情自己做的重要性。
教学重点：培养幼儿乐于助人、关心他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中小帮手的行为。
2. 讲解：教师详细讲解故事内容，让幼儿理解自己的事情自己做的重要性，以及乐于助人的品质。
3. 实践情景引入：教师设置一个生活中的场景，让幼儿扮演小帮手，帮助他人解决问题。
4. 例题讲解：教师通过PPT展示一个关于小帮手的例题，引导幼儿思考和讨论如何解决生活中的问题。
5. 随堂练习：幼儿分组讨论，每组设计一个小帮手的情景，展示给全班同学。
六、板书设计1. 主题：小帮手2. 内容：自己的事情自己做、乐于助人、关心他人七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小帮手的画，展示小帮手帮助他人的场景。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出具有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次教学进行反思，关注幼儿在课堂上的参与程度和收获。
2. 拓展延伸：教师可针对本节课内容，开展相关的主题活动，如：“我是小帮手”比赛，让幼儿在生活实践中进一步培养自理能力和乐于助人的品质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程的例题讲解和随堂练习3. 作业设计中的创意发挥4. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、实践情景引入实践情景引入是帮助幼儿将教学内容与实际生活相联系的重要环节。
2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思
2024年幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：认识日常生活中的简单工具，如扫把、拖把、抹布等；学习使用这些工具的基本方法；培养孩子做家务的乐趣和责任感。
二、教学目标1. 了解常见家务工具的名称和用途，能够正确使用这些工具。
2. 通过参与家务活动，培养孩子的动手能力、观察力和合作意识。
3. 培养孩子热爱劳动、乐于助人的品质，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点重点：认识常见家务工具，学会正确使用这些工具。
难点：培养孩子做家务的乐趣和责任感。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物（扫把、拖把、抹布等）。
学具：每组一套家务工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同家务场景，引导孩子观察并说出自己熟悉的场景。
2. 讲解：讲解常见家务工具的名称和用途，邀请孩子上台演示正确使用方法。
3. 实践：分组让孩子动手实践，使用工具完成指定家务任务。
4. 互动：孩子在实践过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，引导孩子相互帮助。
六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：常见家务工具：扫把、拖把、抹布等工具用途：扫地、拖地、擦桌子等使用方法：正确姿势、注意事项等七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助家人完成一项家务任务，记录过程和感受。
2. 答案示例：我帮妈妈扫了地，学会了正确使用扫把，感受到了妈妈的辛苦。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践让孩子学会使用家务工具，培养了他们的责任感。
但在实践过程中，部分孩子动作不够熟练，需要进一步练习。
2. 拓展延伸：鼓励孩子在家多参与家务活动，提高动手能力；开展“我是小帮手”主题活动，让孩子在日常生活中养成助人为乐的好习惯。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践环节；2. 教师在实践环节中的巡回指导和纠正；3. 作业设计中的家庭实践任务；4. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、教学过程中的实践环节1. 安全指导：在使用家务工具前，教师要详细讲解工具的使用方法和注意事项，确保孩子在实践过程中安全无误。
《小帮手》幼儿园中班教案
《小帮手》幼儿园中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识生活中常见的帮助他人的行为，理解帮助他人的意义。
2. 技能目标：培养幼儿主动帮助他人的意识，提高幼儿的社交能力。
3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，增强幼儿的责任感。
二、教学内容1. 第一课时：认识帮助他人的行为教学重点：让幼儿识别生活中常见的帮助他人的行为。
教学难点：让幼儿理解帮助他人的意义。
2. 第二课时：学会主动帮助他人教学重点：培养幼儿主动帮助他人的意识。
教学难点：让幼儿在实际操作中学会帮助他人。
3. 第三课时：乐于助人，快乐成长教学重点：让幼儿体验帮助他人的快乐。
教学难点：让幼儿形成乐于助人的品质。
4. 第四课时：我是家庭小帮手教学重点：让幼儿在家庭中学会帮助父母做家务。
教学难点：让幼儿学会承担家庭责任。
5. 第五课时：我是学校小帮手教学重点：让幼儿在学校中学会帮助老师和同学。
教学难点：让幼儿在实际操作中学会承担责任。
三、教学方法1. 情景模拟：通过设置生活情景，让幼儿体验帮助他人的快乐。
2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿主动帮助他人的意识。
3. 实践操作：让幼儿在实际生活中实践帮助他人的行为，提高幼儿的社交能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在日常生活中的行为表现，评价幼儿帮助他人的意识。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中帮助他人行为的评价。
3. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，给予客观、公正的评价。
五、教学资源1. 教学课件：包含生活中的帮助他人场景图片、视频等。
2. 教学道具：生活中常见的家务工具、学习用品等。
3. 教学材料：记录幼儿帮助他人行为的表格、奖状等。
六、教学活动安排1. 第一课时：认识帮助他人的行为开场游戏：通过互动游戏让幼儿认识帮助他人的概念。
观看短片：展示生活中孩子们帮助他人的情景。
讨论：引导幼儿讨论帮助他人的感受和意义。
2. 第二课时：学会主动帮助他人角色扮演：通过模拟情境，让幼儿扮演不同角色，练习主动帮助。
《小帮手》中班社会教案(通用
《小帮手》中班社会教案(通用经过优化后的教案，会更加注重学生的主体地位，以培养学生的实践能力和合作精神为核心。
在教学过程中，我将引导学生积极参与，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等互动形式，让学生在实践中学习，提高他们的社会认知和情感价值观。
一、教学内容本节课将结合《小帮手》中班社会教案，着重讲解如何在家中履行小帮手的职责，并探讨通过帮助他人获得快乐的重要性。
二、教学目标1. 让学生认识到作为家庭小帮手的重要性，提升他们的家庭责任感。
2. 培养学生乐于助人的品质，体验帮助他人带来的快乐。
三、教学难点与重点重点：培养学生在家中成为小帮手，乐于助人，获得快乐。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：作业本、笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过一个家庭小帮手的真实故事，引发学生对小帮手角色的思考，初步感受帮助他人带来的快乐。
2. 案例分析（10分钟）通过PPT展示教材中的案例，引导学生分析小帮手在家庭中的作用，讨论如何成为家庭中的小帮手，以及帮助他人获得快乐的意义。
3. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个家庭任务，讨论如何通过团队合作完成任务，培养学生的团队合作精神。
4. 角色扮演（10分钟）让学生通过角色扮演，模拟家庭中小帮手的场景，实际体验帮助他人的过程，增强他们的实践能力。
5. 作业布置（5分钟）布置作业，让学生课后巩固所学内容，并鼓励他们在家庭中实践小帮手的角色。
六、板书设计板书内容主要包括：小帮手的定义、作用，以及通过帮助他人获得快乐的重要性。
七、作业设计1. 请列举出你在家庭中可以做到的小帮手事情，并说明原因。
答案：略2. 请描述一次你帮助他人获得快乐的经历，并说明你的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践，学生应能认识到作为家庭小帮手的重要性，并乐于在家中履行这一角色。
课后，教师应反思教学过程中的不足之处，并寻找更多实际案例，让学生在家庭中实践小帮手的角色，培养他们的实践能力和责任感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考参考范本
幼儿园中班活动主题《家庭小帮手》-【教案】
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
【活动目标】
1、将物品配对、按类别特征分类，发展记忆力，促进分类能力的发展。
2、培养收拾物品，分类整理的好习惯。
【活动准备】
书包、铅笔，橡皮，尺子，剪刀等各两个，两大箱子（分别将准备的物品分别平均放到两个箱子）不同种类的物品头饰。
【活动过程】
导入：带领小朋友一起唱一首小儿歌，请小朋友坐下，然后拿出准备好的物品以及两个大箱子。
师：小朋友快看，今天老师给你们带来什么好东西啦！没错，两只铅笔，两个橡皮，两把尺子，两把剪刀等。
看好了哦！老师分别将物品左边箱子放一个，右边箱子放一个。
现在小朋友想想左边箱子里有什么呀？（小朋友举手答）右边箱子有什么呀？（小朋友举手答）然后老师假装闭上眼睛，左边掏出一个右边掏出一个问：我拿出的物品一样吗？（老师故意拿错）小朋友答不一样。
然后老师可以请小朋友上来跟自己比赛，老师拿出一个，小朋友也要拿出一个跟老师一模一样的。
（拿完为止）
老师小结：小朋友都很聪明，能够找出同类的物品，接下来，老师要出高难度的了。
老师拿出不同种类的头饰如：衣物类，玩具类，文具等。
请几个小朋友来带上头饰，老师播放（）欢快的音乐，然后
小朋友开心的拍手跳一跳，音乐停，带着相同种类同时的小朋友就要抱到一起。
（反复玩几次）
【活动总结】
老师播放轻音乐拿出卡片提问：
1、孩子们，你们看看老师手里的图片，哪个比较干净整洁呢？让小朋友2选1。
2、那你喜欢把家中的物品随处乱放吗？（举手自由回答）
3、如果不把东西放好，猜猜会发生什么事情？（孩子说不出时，老师可以引导把妹妹绊倒，把家里弄脏等。
）
那么小朋友回家的时候一定也要帮爸爸妈妈把你们家里的物品分类整理好，就像咱们今天玩得游戏一样相同的要放到一起哦。
小朋友们Byebye。