(完整版)化学中考考试大纲
中考化学考试大纲
中考化学学科考试大纲考试范围和内容一、考试范围根据教育部制订的<全日制义务教育化学课程标准(实验稿)>(以下简称《化学课程标准》)及人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级上、下册)》。
二、考试内容根据义务教育阶段化学的学科特点，考试内容包括：化学学科基本思想和化学研究基本方法、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展和科学探究等六个方面。
化学学科基本思想和化学研究基本方法1、知道世界的物质性。
了解构成物质的几种基本粒子，知道化学是在分子、原子水平上认识物质。
2、知道物质是可变的，物质的变化是有条件的。
物质的变化过程中既有质变，又有量变；既有物质种类的变化，也有能量的变化。
3、了解物质分类的思想和方法。
4、了解科学探究的基本过程，体会分类、对比、归纳等方法在化学学习和研究中的运用。
5、认识化学是以实验为基础的一门科学，了解基本的实验观察方法，并能用规范的学科语言描述实验观察，对实验现象进行合理的解释；具有初步的实验条件控制的意识，能够进行简单的实验方案设计。
6、了解科学、技术、社会的相互关系(如化学与生活、材料、能源、环境、生命过程、信息技术的关系等。
初步形成正确、合理地使用化学物质的意识。
身边的化学物质(一)空气1、了解空气的主要成分，认识空气是一种宝贵的自然资源：知道空气的污染和防治常识。
2、了解氧气的主要物理性质、化学性质和用途：了解氧气实验室制法的反应原理、装置和收集方法。
3、了解碳的几种单质、了解碳的主要物理性质、化学性喷和用途。
4、了解一氧化碳的主要物理性质、化学性质和用途。
了解一氧化碳的毒性。
5、丁解二氧化碳的主要物理性质、化学性质和用途。
了解二氧化碳实验室的反应原理、装置和收集方法：了解自然界中的氧循环和碳循环。
(二)水与常见的溶液l、水(1)了解水的性质和水的组成。
知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别。
(2)知道水与人类的关系、水的污染和防治常识，形成保护水资源和节约用水的意识；知道海洋中蕴藏着丰富的资源。
全国中考化学考试大纲详解
全国中考化学考试大纲详解一、考试目标1、知识与技能目标掌握化学基本概念、原理和实验技能。
理解常见物质的性质、用途和变化规律。
能够运用化学知识解决实际问题。
2、过程与方法目标经历科学探究过程，学习科学探究方法。
培养观察、分析、推理和创新能力。
3、情感态度与价值观目标培养对化学的兴趣和学习热情。
树立环保意识和可持续发展观念。
二、考试内容1、化学基本概念和原理物质的组成、性质和分类化学用语化学变化的基本特征和类型质量守恒定律溶液的组成和性质2、元素与化合物常见元素的名称、符号、化合价常见单质和化合物的性质、用途氧气、二氧化碳、水等重要物质的制取和性质3、化学实验基本实验操作气体的制取和收集物质的检验、分离和提纯实验数据的处理和分析4、化学计算根据化学式的计算有关溶液的计算根据化学方程式的计算5、化学与社会化学与生活化学与环境化学与材料三、考试形式与试卷结构1、考试形式闭卷、笔试。
考试时间和分值根据各地具体情况确定。
2、试卷结构选择题填空题实验题计算题试题难易比例：易、中、难比例大致为 7:2:1。
四、命题原则1、导向性原则以课程标准为依据，引导教学方向。
注重考查基础知识和基本技能。
2、科学性原则试题内容科学准确，无科学性错误。
试题表述清晰，语言规范。
3、基础性原则突出对化学基础知识和基本技能的考查。
覆盖课程标准的核心内容。
4、创新性原则创设新情境，考查学生的创新思维和实践能力。
5、公平性原则试题背景公平，不偏向任何地区和群体。
五、教学建议1、注重基础知识教学加强对化学基本概念和原理的理解和掌握。
夯实元素与化合物知识。
2、强化实验教学提高学生的实验操作能力。
培养学生的实验探究能力和创新意识。
3、联系实际生活引导学生关注化学与生活、社会的联系。
培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
4、培养学习方法指导学生掌握科学的学习方法。
提高学生的自主学习能力和思维能力。
5、关注学科发展及时了解化学学科的最新发展动态。
20XX年桂林市中考化学考试大纲
20XX年桂林市中考化学考试大纲化学一.考试内容根据20XX年中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)和人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上、下册内容，制订本学科考试内容。
(一)目标要求1.知识与技能：详见《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)P62.过程与方法：详见《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)P6—P73.情感态度与价值观：详见《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)P7(二)考试范围主题一:科学探究4.能根据题目设置的问题情景，发现其中有探究意义的问题，并能比较清楚地进行表述。
5.能对问题可能的答案作出猜想或假设；能根据探究的具体问题设计简单的化学实验方案,并具有控制实验条件的意识。
6.能初步运用观察、阅读资料、实验等方法获取信息，并能用文字、图表和化学语言表述有关信息。
7.能初步运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,并能初步判断事实证据与假设之间的关系;能对探究结果的可靠性进行评价。
8.学会药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等实验基本操作。
9.能根据实验目的选择实验药品和仪器。
10.初步学会配制一定质量分数的溶液。
11.初步学会应用物质的性质检验、鉴别常见的物质。
12.初步学会运用过滤,蒸发的方法对混合物进行分离。
13.初步学会运用简单的实验装置和方法制取氧气和二氧化碳。
主题二:身边的化学物质14.说出空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用;相关探究活动。
15.知道氧气、碳单质、二氧化碳、一氧化碳的主要性质和用途;相关探究活动。
16.认识氧气能与许多物质发生氧化反应;相关探究活动。
17.认识水的组成,知道纯水、硬水与软水的区别;相关探究活动。
18.了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法;相关探究活动。
19.认识溶解现象,了解溶液在生产和生活中的重要意义;相关探究活动。
20.知道水是最重要的溶剂，酒精和汽油是常用溶剂;相关探究活动。
2019-初中毕业生学业与升学考试大纲：化学
2019-2020 年初中毕业生学业与升学考试纲领：化学一、考试性质初中毕业化学学业考试，是义务教育阶段化学学科的终结性考试。
考试目的是全面、准确地反应初中毕业生能否达到《义务教育化学课程标准（2011 年版）》所规定的学业水平。
考试结果既是权衡学生能否达到毕业标准的主要依照，也是高中阶段学校招生的重要依照。
二、命题依照以《义务教育化学课程标准（ 2011 年版）》和人教版《义务教育教科书·化学（九年级上、下册）》为依照，联合我市初中化学教课实质进行命题。
三、命题原则我市中考化学命题要在保持相对连续性和稳固性的前提下，力争稳中有变，变中有新。
化学命题要表现以下基来源则：1.导向性：正确发挥考试指导教课的作用，注意能力立意命题，淡化对看法、定义的文字辨析，增强对化学实验的考察，防备出现用“照本宣科”的方式应付考试的现象。
2.基础性：面向全体学生，增强考察初中化学基础知识、基本技术、学科思想与方法，考试内容应注意选择学生熟习的、发生在身旁的化学识题和对学生后续学习实用的核心知识，并注意学科内各部分内容的合理散布。
3.时代性：关注初中化学与技术、社会、环境的关系，考察学生的化学学科修养和化学学习能力。
4.开放性：适合设置开放性试题，做到试题形式、思想过程、答案标准多样化，着重考察学生的创新意识和研究精神，尊敬和促使学生的个性化发展。
5.科学性：试题内容科学、正确，表述清楚无误；试卷题量适中，试题难度适合，拥有必定的区分度，兼备不一样学生的学习实质和不一样层次学校正录取重生的要求；试卷构造科学、合理，试卷形式规范，防止出现知识性、技术性的错误；试卷难点分别，有助于学生展现自己的学业成就。
四、内容目标（一）对化学学习能力的要求1.获守信息的能力能够经过对简单的化学事实（实验现象、模型图表及自然界、社会、生产、生活中的化学现象）的察看，正确提取有效信息，并与已有知识整合的能力。
2.剖析和解决（解答）简单化学识题的能力（1）能够运用所学知识对简单的化学现象进行解说的能力；（2）能够运用所学知识对简单的化学识题进行推理与判断的能力；（3）能够将剖析、解决问题的过程与结果，用文字、图表和化学语言表述的能力。
河北中考化学教学大纲(最新完整版)
河北中考化学教学大纲(最新完整版)河北中考化学教学大纲很抱歉，我无法找到河北中考化学教学大纲，不过我可以提供一些关于化学教学大纲的信息，希望能帮助您。
化学教学大纲是指化学教学的指导文件，它规定了化学教学的主要内容、目标和要求，是化学教学的基本依据。
一般来说，化学教学大纲包含了化学课程的结构、学科内容和课程计划等方面的规定。
对于河北中考化学，可能会有一些相关的要求和标准，建议您关注河北中考官网或者教育部门的相关公告。
如果您需要了解更详细的信息，可以咨询当地的学校或者教育机构，或者查阅相关的教学辅导材料。
中考化学二轮教学大纲抱歉，我无法为你提供中考化学二轮教学大纲，但是我可以为你提供中考化学一轮部分的教学大纲。
第一，要重视基础。
初中化学课改增加了化学实验以及科学探究等内容，但并没有降低对化学基础知识和基本技能的考查要求。
在复习时，要把握教材，明确大纲对各知识点的要求层次，着力点，然后有的放矢，进行有针对性的复习，同时还要注意联系生活实际，学会运用化学知识解决一些实际问题。
第二，要善于概括归类。
初中化学涉及的内容较多，如元素化合物知识、基本概念、实验等知识。
复习时可以采用由点及面的方式，进行知识的梳理，使知识系统化。
第三，要勤于练习。
在复习过程中，加强练习是很有必要的。
可以精选习题，使学生的解题思路开阔，可以从多角度多侧面去思考问题，进行思维的发散。
第四，要讲求方法。
化学实验是化学学习的一个重要内容。
在复习中可把注意力放在实验的基础原理、实验操作步骤、反应过程以及所涉及到的反应原理上。
第五，要重视化学计算的学习。
化学计算教学不是为了培养数学能力，而是培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
因此要加强数据分析和数据计算类型题的练习，多进行解题方法及技巧的总结。
第六，要注意理论联系实际。
当前社会与化学相关的问题较多，如能源、生产、环保、卫生、健康等。
复习时应多关注与化学相关的社会热点问题，同时注重理论联系实际。
2023广州中考化学大纲
2023广州中考化学大纲2023广州中考化学大纲的内容需求是学生需要掌握的化学知识和技能。
化学作为一门自然科学学科，主要研究物质的组成、性质、结构、变化规律以及与能量的关系等。
以下是对2023广州中考化学大纲的相关内容的描述。
第一部分：化学的基本概念化学的基本概念是学习化学的基础。
学生需要掌握元素、化合物、分子、离子、化学反应、化学方程式等概念的含义和相关的基本知识。
此外，学生还需要了解原子结构、化学键、化学式等基本概念。
第二部分：物质的组成和性质学生需要学习不同物质的组成和性质，包括元素、化合物和混合物的性质。
学生需要了解物质的物理性质和化学性质，如颜色、形状、硬度、熔点、沸点、溶解度、化学反应性等。
学生还需要学习化学元素周期表和化学元素的性质、化学反应的能量变化等相关知识。
第三部分：化学反应和化学方程式化学反应是化学学科的核心内容之一。
学生需要学习化学反应的基本概念，如反应物、生成物、反应条件、反应速率等。
学生需要了解化学方程式的写法和平衡化学方程的方法，以及如何根据化学方程式进行计算和分析。
第四部分：酸碱盐和氧化还原反应学生需要学习酸碱盐和氧化还原反应的基本概念和性质。
学生需要了解酸碱的定义、性质、常见酸碱指示剂和酸碱中和反应的原理。
学生还需要学习氧化还原反应的概念、氧化还原反应的判断和平衡化学方程的方法。
第五部分：化学实验和化学计算化学实验和化学计算是化学学科的重要组成部分。
学生需要学习基本的化学实验操作和实验室安全知识，了解化学实验的目的、原理和步骤。
学生还需要学习化学计算的基本方法和计算化学方程式的应用。
第六部分：化学与生活、环境、能源学生需要学习化学与生活、环境、能源的关系。
学生需要了解化学在日常生活中的应用，如食品、药品、化妆品、洗涤剂等的化学原理和制备方法。
学生还需要了解化学对环境和能源的影响，学习环境保护和可持续发展的化学知识。
综上所述，2023广州中考化学大纲要求学生掌握化学的基本概念、物质的组成和性质、化学反应和化学方程式、酸碱盐和氧化还原反应、化学实验和化学计算，以及化学与生活、环境、能源的关系。
(完整word版)初中化学考试大纲
初中化学考纲第一部分基本概念和基本理论一、物质的组成和构成：1、知道分子和原子的概念及它们的区别和联系，能从原子、分子的角度来认识物质的构成，为进一步从本质上认识物质的变化打下基础。
2、识记元素的概念，分析物质的元素组成，并能判断元素的存在形态。
3、知道地壳中、大气中含量最多的元素和地壳中含量最多的金属元素。
4、学会分析物质的组成和构成。
5、知道同素异形体和同素异形现象的概念，识记碳元素的一些常见的同素异形体以及氧元素的同素异形体。
二、化学用语：1、熟练书写常见的21种元素的符号和名称。
2、识记常见的原子团的符号和名称：铵根、硝酸根、氢氧根、硫酸根、碳酸根。
3、知道化合价的概念，熟记常见的元素和常见原子团的化合价（只要求掌握碳和铁的可变价）能熟练运用元素的化合价，写出化合物的化学式；能应用元素的化合价判断化学式的正误。
4、能根据物质的化学式求所含元素的化合价。
5、知道化学式方程式的意义和读法；能根据化学反应正确书写化学方程式，并能配平化学反应方程式。
三、物质的性质和变化、质量守恒定律：1、知道物理变化和化学变化的概念和它们的本质区别，会判断比较典型的物理变化和化学变化。
知道物理性质和化学性质的概念，并能做出判断。
2、学会用化学方程式表示各类反应，理解化合、分解、、置换和复分解反应的概念，并能作出判断。
3、知道中和反应的概念、中和反应放热，理解中和反应过程中常见指示剂颜色的变化。
能书写常见中和反应的化学方程式。
4、理解氧化反应、还原反应的概念和氧化剂、还原剂的概念，学会从得氧、失氧角度判断氧化反应、还原反应和氧化剂、还原剂。
5、理解质量守恒定律的意义。
四、溶液：1、认识自然界中的物质常以某种分散系的形态存在。
溶液是一种重要的分散系，在生活、生产、和生命活动中具有重要的作用。
2、初步理解溶液、溶质和溶剂的概念及它们的相互关系，常识性了解悬浊液、乳浊液的概念，并知道它们跟溶液的区别。
3、初步体验自然界中充满“物质溶解成溶液，溶液中析出溶质”的现象。
2024年中考化学考试大纲精讲
2024年中考化学考试大纲精讲一、物质的组成与性质在2024年中考化学考试中，物质的组成与性质是一个重要的考点。
我们需要了解物质的组成以及不同物质的性质。
1. 原子与分子物质由原子或分子组成，原子是构成一切物质的基本单位。
分子是由两个或多个原子组成的，可以是同种元素的原子或不同元素的原子。
2. 元素与化合物元素是由同种原子组成的纯物质，化合物是由两种或更多不同元素的原子以一定的比例结合而成的物质。
3. 物质的性质不同的物质具有不同的性质，如颜色、味道、熔点、沸点等。
物质的性质可以通过实验观察和测量来确定。
二、化学反应与能量变化化学反应与能量变化是另一个重要的考点，我们需要了解化学反应的类型以及能量在化学反应中的变化过程。
1. 化学反应的类型化学反应可以分为合成反应、分解反应、置换反应、还原反应和氧化反应等。
每种类型的反应都有其特定的特点和方程式。
2. 能量变化的过程化学反应过程中，能量可以释放或吸收。
当反应放出能量时，称为放热反应；当反应吸收能量时，称为吸热反应。
化学反应的能量变化可以通过热量变化、发光和吸烟等现象进行观察。
三、常见物质的性质与用途在中考化学考试中，常见物质的性质与用途也是一个重要考点。
我们需要了解一些常见物质的性质以及它们在日常生活中的用途。
1. 金属与非金属金属具有导电性、热传导性和延展性等特点，常见金属有铁、铜、铝等。
非金属一般不具备这些特点，常见非金属有氧气、氮气、氢气等。
2. 碱性物质与酸性物质碱性物质呈碱性，可以中和酸，如氢氧化钠、氢氧化钾等。
酸性物质呈酸性，可以中和碱，如硫酸、盐酸等。
碱性物质与酸性物质在生活中广泛应用，如清洁剂、肥皂等。
四、化学方程式的写法与解读在解题过程中，化学方程式的写法与解读也是一个考点。
我们需要了解方程式中各个符号的含义以及如何正确地写出化学方程。
1. 反应物与生成物化学方程式中，反应物写在箭头的左边，生成物写在箭头的右边。
反应物是反应开始时存在的物质，生成物是经过化学反应后形成的新物质。
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初中学业考试化学考试大纲一、考试目标与要求（知识技能能力的交叉考查）1. 注重考查学生的化学学习能力和化学学科素养，即学生对所学化学课程基础知识、基本技能的掌握程度；2. 注重考查学生在实际生活中应用化学知识，解决化学问题的能力；3. 注重考查学生利用图表、资料等分析化学问题的能力；4. 注重化学实验操作的基本技能、科学探究、化学思想方法的考查，注重学生观察、发现、分析问题的能力及表达、归纳和推理能力等方面的考查。
二、考试内容与要求考试内容将以《义务教育化学课程标准》的课程目标和内容标准为依据，考试内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大板块，其内容可以交叉考查。
重点考查初中化学的主干知识，不刻意追求知识的覆盖面。
背景材料可以来自课本以外或高中教材，但考查的基础知识不会超标。
(一)科学探究（25分）1.药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
2.根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3.配制一定溶质质量分数的溶液。
4.根据某些性质检验和提纯区分一些常见的物质。
5.使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6.运用简单的装置和方法制取某些气体。
7.用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。
8.了解基本的科学探究方法和对探究结果进行评价。
（二）身边的化学物质（30分）1.空气的组成⑴空气的主要成分,空气对人类生活的重要作用及保护空气。
⑵了解自然界中的氧循环和碳循环。
2.氧气、二氧化碳⑴氧气、二氧化碳的主要性质和用途。
⑵知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
⑶实验室制取氧气和二氧化碳。
3.水及其它几种溶剂⑴认识水的组成，知道硬水与软水的区别。
⑵了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
⑶认识溶解现象，知道溶液的组成。
⑷知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
4.溶液⑴了解饱和溶液和溶解度的含义。
⑵能进行溶质质量分数的简单计算。
⑶认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。
⑷能举例说明结晶现象⑸能说出一些常见的乳化现象。
⑹了解溶液在生产、生活中的重要意义。
5.金属与金属矿物⑴了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。
⑵知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。
⑶知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能；知道生铁和钢等重要的合金。
⑷认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
⑸认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
6 .生活中常见的化合物⑴认识常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。
⑵学会常见酸碱溶液的稀释方法。
⑶会用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液的酸碱性⑷知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。
⑸了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
⑹知道一些常用化肥的名称和作用。
⑺列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。
（三）物质构成的奥秘（15分）1.物质的状态：认识物质的三态及其转化。
2.物质的分类方法⑴能区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。
⑵能从元素的组成上认识氧化物。
⑶知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐。
⑷认识物质的多样性。
3.粒子构成物质⑴认识物质的粒子性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。
⑵能用粒子的观点解释某些常见的现象。
⑶知道原子是由原子核和核外电子构成的。
⑷知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，认识核外电子在化学反应中的作用。
4. 化学元素⑴认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
⑵能正确书写一些常见元素的名称和符号。
⑶知道元素的简单分类。
⑷能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
⑸形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
5.物质组成的表示⑴能说出几种常见元素的化合价。
⑵能用化学式表示某些常见物质的组成。
⑶利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
（四）物质的化学变化（20分）1.化学变化的基本特征⑴认识化学变化的基本特征，初步了解反应的本质。
⑵知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
⑶初步形成“在一定条件下物质可以转化“的观点。
⑷认识催化剂的重要作用。
2. 认识几种化学反应⑴认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释日常生活中的⑵能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。
⑶知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生产和生活的需要。
3. 质量守恒定律⑴认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。
⑵能正确书写简单的化学方程式。
⑶能根据化学反应方程式进行简单的计算。
⑷认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
（五）化学与社会发展（10分）1. 化学与能源和资源的利用⑴认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
⑵认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。
⑶知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。
⑷知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。
⑸知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。
⑹了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。
2.常见的化学合成材料⑴知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。
⑵了解使用合成材料对人和环境的影响。
⑶认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
3.化学物质与健康⑴了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。
⑵知道一些对生命活动具有重要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋白质、维生素等）。
⑶知道某些物质（如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等）对人体健康的影响，认识掌握化学知识能帮助人们提高自我保护意识。
⑷认识化学科学发展在帮助人类营养保健与战胜疾病方面的重大贡献。
4.保护好我们的环境⑴认识处理“三废”（废水、废气和废渣）的必要性以及一般原则。
⑵了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。
⑶认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
⑷初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
目标要求（1）认知性学习目标的水平层次要求如下：A：知道、记住、说出、列举、找到（即明确“是什么”）B：认识、了解、看懂、识别、能表示（即懂得“为什么”）C：理解、解释、说明、区分、判断（即能够“应用”）（2）技能性学习目标包含“初步学习”、“初步学会”两个由低到高水平层（3）体验性学习目标可有机结合“内容标准”中的知识内容进行考查。
（4）内容标准：身边的化学物质物质构成的奥秘物质的化学变化化学与社会发展探究与实验三．考试题型及考点分析考试试卷为单科卷闭卷形式，满分为100分，时间为90分钟。
只要题型及高频考点如下：(一)选择题（1-21题2X21=42分）为试卷第一个大题，考点贯穿全书。
难度不大，而且梯度很明显，一般开始是容易题，然后过渡到中等难度，最后2-3题为难题，主要考察溶解度曲线和金属活动性以及有关的图表讨论计算。
该部分做题时，切勿图快，应仔细审题，从容应答，而且应多检查。
（二）填空题（22-26题共34分）题型就以给你相关信息要求，按要求作答即可，考试形式不固定。
考点往往有化学专业俗语，化学基本概念，身边的化学物质的性质用途，以及开放性题目如绿色化学，爱护环境等考察情感态度价值观的题。
这部分题与生活社会结合紧密，重点考察学生对知识的掌握和运用，因此做题时审题仔细，结合实际用化学专业俗语作答，注意表达的规范性，严谨性，专业性。
（三）实验探究题（两题共18分）该部分主要考察学生的化学操作技能，科学探究等化学素养，以及举一反三的联想运用能力。
第一题主要考察有关物质的制取及延伸实验（物质性质检验，分离提纯，除杂，尾气等有毒产物的处理，有关物质的回收利用，以及改进实验）往往以氧气，氢气，二氧化碳这三种物质实验室制法，改进和延伸。
第二题是自主实验探究，往往以酸碱盐性质，金属活动性探究，金属还原冶炼，化学反应速率（催化剂），铁生锈，燃烧与灭火等化学常见实验为背景，结合物质检验分离提纯鉴别等考查实验探究的原则方法，步骤。
（四）推断题夹杂在填空题中进行考查，这部分题以各物质的转化反应关系为主线，综合考查学生的推理，归纳能力。
这部分题往往以物质颜色，俗名，用途以及特征反应为突破口。
做题需层层检验，正推和逆推都得正确。
（五）计算题（6分）计算以质量分数，溶解度，质量守恒定律，产率为基本公式的有关化学方程式的计算问题。
主要看找已知量，设未知量的能力和技巧，注意答题格式的规范性。