小学语文汉语拼音的知识点归纳整理
小学语文知识点大全
第一章汉语拼音一汉语拼音字母（一）声母声母是指音节开头的辅音。
普通话里共有23个声母.他们是b 、p、 m、 f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j、 q 、x、 zh 、ch 、 sh 、r 、z 、c 、 s、 y 、 w 。
零声母：有的音节不以辅音开头,没有声母，称为零声母。
普通话里有10个能自成音节的零声母：a（啊）、0(喔、）e （鹅）、 ai（哀) 、ei、ao（熬）、ou （欧）、an （安)、 en （恩)、 ang（昂) 。
声母按不同发音可以部位分为七类。
- 双唇音:双唇阻塞而形成的音。
包括 b p m 。
—唇齿音:下唇接近上齿而形成的音。
包括 f 。
- 舌尖中音：舌尖抵住上齿龈而形成的音，包括d 、t 、n、l。
—舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音.包括g、k、h。
- 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。
包括j、q、x、y、w。
—舌尖后音：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。
包括zh、ch、sh、r。
- 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。
包括z、c、s。
—根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种.—清音：发音时，声带不颤动,透出的气流不带音.包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s.- 辅音：发音时，声带颤动,透出的气流带音。
包括：m、n、l、r、y、w。
（二）韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音。
韵母有24个。
分单韵母、复韵母、鼻韵母。
—单韵母：一共六个。
包括a、o、e、i、u、v。
—复韵母:一共八个。
包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe.—鼻韵母:一共九个.前鼻韵母包括an、en、in、un、ün。
后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
- 特别韵母:er 。
（三）整体认读1整体认读音节不分声母、韵母，也不分拼读方法，是直接给汉字注音.2包括16个音节它们是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、ye、yūe、yin、ying、yun、yuan。
小学语文知识点总结拼音
小学语文知识点总结拼音一、拼音的基本知识1. 拼音的构成拼音由声母和韵母组成。
声母是发音时最前面的部分，韵母是声母之后的部分。
例如，“b”是一个声母，“a”是一个韵母，“ba”是一个音节，表示一个发音。
2. 单韵母单韵母有“a, o, e, i, u, ü”六个，分别代表不同的发音。
例如，“a”发音是“啊”的声音，“o”发音是“哦”的声音。
3. 复韵母复韵母是由两个韵母组成的。
例如，“ai, ao, ei, ui”等。
4. 声母韵母加声调每个韵母上面都加有一个声调符号，分别有四种类型：平声、“ā, á, ǎ, à”，升降声、“ā, ǎ”，降升声、“ǎ, à”，去声、“a”。
二、拼音的学习方法1. 听写通过每天的听写练习来熟悉拼音的发音和书写。
教师可以大声读出一个词，学生听后用手指比较每个拼音发声的音调高低和长短。
2. 歌谣学习通过歌谣来学习拼音，将拼音与旋律结合在一起，可以增加学生的学习兴趣。
例如，“橹, 芦苇，呜嘟嘟，欧婆阁”。
3. 词语组词将学会的拼音组成有意义的词语来进行识字和记忆。
例如，“苹果、梨子、葡萄”，这些词语都是通过拼音组合起来的。
三、拼音知识的应用1. 汉字拼音学生掌握了拼音知识后，就可以用拼音来帮助识字。
例如，“爸爸”的拼音是“bā bā”，“妈妈”的拼音是“mā mā”。
2. 拼音游戏可以利用拼音作为游戏的一种元素，增加学习乐趣。
例如，拼音拼图、拼音接龙等。
3. 阅读通过拼音来辅助阅读，提高学生的速度和准确率。
例如，在学生没办法准确认读的时候，首先可以辅助教师，然后慢慢的就会熟练地认读。
四、拼音学习的重要性1. 帮助学生快速识字通过拼音学习，可以帮助学生快速认读和识字。
2. 提高学生的语音语调拼音学习可以帮助学生提高语音语调，使其发音更加准确。
3. 为后续识字打下基础掌握了拼音，学生可以更好地认读生词，为后续的汉字学习打下基础。
总的来说，拼音是小学语文学习的第一步，学生要学好拼音，需要通过不断地学习和练习。
小学语文汉语拼音知识点
5. 1个特殊韵母：er(也叫卷舌韵母，有时归为复韵母)
整体认读音节
Zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
(16个)
yeyueyuanyinyunying
大写ABCDEFG
小写abCdefg
大写HIJKLMN
小写hijk1mn
大写0P
小写uVWXyZ
《字母表》
(26个)
音节中的标调
1.声调只能标在音节中的元音上，即：a o e i u ü
2.规则：先找a o e再找i u ü。若遇iu和ui，标在后。
音节中的拼写
规则
1.j、q、x和tl、üe、ün相拼时，ü上两点要省略；y和ü、üe、ün相遇时，ü上两点要去掉。
2.n、1和ü相拼，ü上两点要保留。
当a，o，e做音节开头又连接在其他音节后面时，为了同前面的音节分开，在a，o，e之前就用隔音符号(’)把容易误读的音节隔开。
隔音符号
1.句子开头的字母和诗歌每行开头的字母要大写；
拼写大写规则
2.汉语人名的姓和名开头的字母要大写；
3.专有名词和专用词组中每个词开头的字母要大写。
二、拼音知识我会写
知识要点
核心内容
声母
(23个)
韵母
(24个)
1.6个单韵母：
2.8个复韵母：
3.5个前鼻韵母：
4.4个后鼻韵母：
整体认读音节
(16个)
《字母表》
(26个)
小学语文汉语拼音知识点
一、复习要点
知识要点
核心内容
声母
(23个)
bp m f d tn 1g k h j q x
语文拼音知识点总结
语文拼音知识点总结一、声母：声母是指在音位上能单独构成音节的部分。
在普通话中有21个声母，它们分别为b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
二、韵母：韵母是在单子音节中不能独立构成音节的部分。
在普通话中，韵母主要分为单韵母、复韵母和鼻韵母。
1. 单韵母：包括a、o、e、i、u、ü，如：妈、哦、姐、希、雨、吕。
2. 复韵母：包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，如：酒、梅、缀、奥、欧、秋、蝶、略、儿。
3. 鼻韵母：分别为an、en、in、un、ün，如：袜、云、银、鹿、氛。
三、声调：声调是指用声音的升降去表达不同意义的现象。
普通话共有四个声调，即平、上、去、入。
在拼音中，声调通过符号标记出来，分别是：ā á ǎ à。
四、声调的变调规则：1. 三声：这个声调是由于后面一个字母是的声母的j、q、x时才出现的。
2. 卷舌：上声和去声两个声调不能出现在一个音节中，但它们当和r出现在一个音节的时候就应该融合成为三声。
3. 二三声：这两个声调出现在一个音节中变成三声。
五、声母相互的影响：在一些特定的条件下，汉语拼音的“n”音会和其他声母产生一些音变。
在学习拼音的时候，需要特别注意调节每个字母在不同音素环境下的编号。
六、拼音规则：在拼音学习中，还有一些特殊的拼音规则需要特别注意。
如：读n和l时，要把舌的尖部放在门齿的内面读成nye和lyue。
在拼音中要注意读出音的音所属前面字母和后面字母，不是看字结构。
在学习拼音的时候，也可以根据汉语拼音的规则，加上音标发音符号提示。
总之，通过学习拼音，可以更好地帮助我们学习汉语。
虽然拼音在生活中并不是必须要掌握的技能，但是具备这项技能的话，对提高我们的汉语水平，提升我们的交际能力都是非常有帮助的。
希望以上总结能帮助大家更好地掌握拼音知识点。
小学汉语拼音知识重点总结
小学汉语拼音知识重点总结汉语拼音是学习汉语的基础工具，对于小学生来说，掌握汉语拼音知识至关重要。
以下是小学汉语拼音知识的重点总结：一、汉语拼音的组成汉语拼音由声母、韵母和声调三部分组成。
二、声母声母共有21个，包括：- b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x- zh、ch、sh、r- z、c、s- y、w三、韵母韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母。
- 单韵母有6个：a、o、e、i、u、ü。
- 复韵母有13个：ai、ei、ui、ao、ou、iu、an、en、un、ang、eng、ing、ong。
- 鼻韵母有16个：an、en、un、ang、eng、ing、ong、er、anr、enr、unr、angr、engr、ingr、ongr。
四、声调汉语拼音有四个声调，分别用四个声调符号表示：- 第一声：高平调，用横线“¯”表示，如：mā。
- 第二声：升调，用上撇号“ˊ”表示，如：má。
- 第三声：降升调，用下撇号“ˇ”表示，如：mǎ。
- 第四声：降调，用下横线“ˋ”表示，如：mà。
五、拼音规则1. 拼音时，声母在前，韵母在后。
2. 声母“y”和“w”在拼音中作为特殊声母使用，分别用于以“i”和“u”开头的韵母前。
3. 拼音时，如果韵母后面有声调，声调符号放在韵母上。
4. 拼音时，如果一个音节中有两个或两个以上的韵母，通常只给最后一个韵母标声调。
六、拼音的运用1. 拼音可以帮助小学生正确发音。
2. 拼音是学习汉字的重要工具，通过拼音可以快速查找汉字。
3. 拼音也是学习普通话的基础，有助于提高语言表达能力。
七、练习方法1. 多读拼音表，熟悉声母、韵母和声调。
2. 通过拼读练习，提高拼音的熟练度。
3. 利用拼音字典或拼音输入法，加强拼音的实践应用。
通过以上总结，小学生可以系统地学习和掌握汉语拼音的基本知识，为进一步学习汉语打下坚实的基础。
汉语拼音知识点归纳
汉语拼音知识点归纳一、简介汉语拼音是一种音标系统，用于标注汉字的发音。
它是国际通用的汉字拼音系统，也是汉语学习和教学的重要工具之一。
通过学习汉语拼音，学习者可以准确地发音和拼写汉字，提高听说读写的能力。
二、声母、韵母和整体认读1.声母：声母是汉语拼音中的辅音部分，用于标注汉字的开头发音。
常见的声母有b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2.韵母：韵母是汉语拼音中的主要元音部分，用于标注汉字的后半部分发音。
常见的韵母有a、o、e、i、u、ü、、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。
3.整体认读：有些汉字发音时不需要单独发声母和韵母，直接按照整个拼音来读。
例如：一（yī）、二（èr）、人（rén）。
三、声调汉语拼音的声调用于标注汉字的声调高低变化。
一共有四个声调：平、上、去、入。
声调的标记在汉语拼音的韵母后面，用数字1、2、3、4表示。
例如：mā（第一声）、má（第二声）、mǎ（第三声）、mà（第四声）。
声调的正确使用对于汉语的发音非常重要，不同的声调会改变单词的意思。
四、音调规律1.一声：高平声，声调上升不变化。
例子：mā（妈）、dā（大）、gā（噶）。
2.二声：中上声，声调上升后下降。
例子：má（麻）、dá（打）、gá（嘎）。
3.三声：低上声，声调下降后再上升。
例子：mǎ（马）、dǎ（搭）、gǎ（嘎）。
4.四声：降声，声调下降不变化。
例子：mà（骂）、dà（大）、gà（嘎）。
五、声母和韵母的组合声母和韵母的组合会产生不同的发音。
除了整体认读之外，大部分汉字发音都需要声母和韵母结合在一起。
1.单韵母：只有一个韵母的发音。
例子：ā（啊）、ō（喔）、é（额）。
最全面的小学语文拼音知识点总结归纳
最全面的小学语文拼音知识点总结归纳汉语拼音是汉字的注音符号，是帮助孩子识字的有效工具，它能帮助小学生识字。
下面是小编为大家整理的关于小学语文拼音知识点总结，希望对您有所帮助!汉语拼音的基础知识一、字母标调问题字母标调是汉语拼音发展为拼音文字时需要解决的一个关键性问题。
很多人对此进行了精心的研究，其中包括王力、周有光等的语言文字学家。
王力先生在1985年的《语文现代化》•第8期上发表了三种汉语拼音字母标调法。
周有光先生在其所著的《拼音化问题》一书中也有两篇论述标调问题的文章。
总的来看，字母标调主要可以采用增加字母、变换字母和省略字母三种方法。
用增加字母的方法标调既可以加在音节末尾，又可以加在声母后面，还可以插在元音和韵尾辅音之间。
重复音节中的主要元音字母也可算是一种特殊的加字母标调法。
当然，音节尾部增加字母标调最为简单、直观，只需在相应的汉语拼音音节后面加上一个字母就行了。
汉语音节的声调共有五种(包括轻声)，每个音节都必定有声调。
一般的习惯是只标记非轻声音节，轻声音节的声调标记省略。
根据互补原则，不标调的音节肯定就是轻声了。
汉语拼音就是采用的这种"标四省一"的标调方式，只不过用的不是字母而是非字母符号而已。
省略轻声的方法虽然很直观，但由于汉语的轻声音节很少，使得拼出的音节总的来说拼式过长，所以有人主张再省略标记汉语中最常用的去声(更多的人主张沿用国语罗马字的习惯，不标记阴平音节)，以便缩短平均拼式的长度。
这样，轻声和去声都未标调，只能靠上下文来加以区别。
为了进一步减少用于标调的字母数，很多人同时采用重叠主要元音的方法来标记一个声调。
到此为止，声调的标记方法已经变得比较复杂了，对拼式的外貌影响也比较大，然而拼式依旧显得太长，不能让人满意。
二、同音字词的区分问题对于现代汉语来说，汉语拼音在完全标调的情况下采用分词连写的方法拼写现代汉语，多音节词的同音词现象是不严重的，基本上没有分化它们的必要，但是单音节词的同音词现象仍然比较严重，有必要在某种程度上加以分化。
汉语拼音知识点归纳
汉语拼音知识点归纳汉语拼音知识点归纳汉语拼音是小学学习的`基础，你对汉语拼音知识了解吗？下面是小编为大家带来的汉语拼音知识点归纳，欢迎阅读。
1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：(1)、单韵母：a o e i u ü(2)、复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe(3)、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L Ma b c d e f g h i j k l mN O P Q R S T U V W X Y Zn o p q r s t u v w x y2、声调：分为四声。
标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e、i、u 并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
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小学语文汉语拼音的知识点归纳整理 篇一：汉语拼音的知识点归纳一、 音节1. 汉语的一个汉字的读音就是一个音节。
2. 音节由声母、韵母和声调组成。
3. 有些音节开头没有声母，如 en 、ou 、er ，这些音节的声母是零，因此就 叫做“零声母”。
二、 声母1. 23 个声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc s y w（ 注意顺序，翘舌音在前，平舌音在后 ）2. 声母儿歌：右下半圆 b b b ， 右上半圆 ppp 两个门洞 mm ，m 一根拐杖 f f f 。
左下半圆 d d d ， 伞把朝下 t t t 。
一个门洞 n n n ， 小小木棍 l l l 。
9字加弯ɡ ɡɡ，小鸟展翅 k k k韵母（声母后面的都是韵母）1. 单韵母：ɑ、o 、e 、i 、 u 、ü（6 个） 单韵母儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑɑ 太阳出来红彤彤，公鸡一叫 o o o 。
青青池塘一只鹅，水中倒影 e e e 。
1 上加点还念 i ， 发音牙齿要对齐。
嘴巴突突 u u u ，口吹哨子ü üü。
2. 复韵母：ɑi ，ei ，ui ，ɑo ， ou ，iu ，ie ，üe, er （9 个） 复韵母儿歌：①复韵母，真有趣， ②ɑo 和ɑi ，两姐妹， 两个字母合一起，长得一把椅子 h h h ， 左上半圆 q q q ， 像个 2 字 z z z ， 半个 8 字 s s 一只小鸡 j jj 一个大叉xxx 。
半个圆圈 c cc 小芽出土 r像，音不同，前重后轻连着发，ɑ后加o，ɑo ɑo ɑo，一口读出就是它。
ɑ后加i ，ɑi ɑi ɑi 。
③i 和u，真淘气，④eee，把排站，站排位置不固定。
站在i 后变成ie ，i 在前边变成iu ，站在ü后变成üe ，u 在前边则成ui 。
站在r 前变成er ，站在i 前则成ei 。
ɑi ，ei ，ɑo，ou，既可以与声母相拼，也可以单独为汉字注音；特殊韵母er 自成音节，不能与任何声母相拼，单独为汉字注音。
3.鼻音韵母（9个）：前鼻韵母：ɑ n，en，in ，un，ün 后鼻韵母：ɑnɡ，enɡ，in ɡ，onɡ四、整体认读音节1. 汉语拼音中有16 个音节，不分声母和韵母，也不用拼读，而是整个认读出来，称为整体认读音节。
2. ①zhi ，chi ，shi ，ri ，zi ，ci ，si 的发音，同声母zh，ch，sh，r ，z，c，s发音相似，只是读得稍长一些，后面的i 不读i （衣）音。
②yi ，wu，yu，ye，yue，yuɑn，yin ，yun，yin ɡ的发音，同韵母i ，u，ü，ie ，üe，üɑn，in ，ün，in ɡ的发音完全相同，但不能用y，w 和后面的韵母相拼。
儿歌：i ，u，ü，小弟弟，要给汉字来注音，独自一人难承担，请来哥哥y 和w。
哥哥站在弟弟前，变成音节yi ，wu，yu。
五、标调1．声母和单韵母相拼，声调标在韵母上；2．声母和复韵母、鼻韵母相拼时，声调标在发音最响亮，开口度最大的元音上（韵母iu 例外）。
排序是：ɑ，o，e，i ，u，ü3．标调歌（1）有a 别放过，没a 找o、e，i 、u 并列标调要标后，轻声上面不标调。
（2）小i 有礼貌标调就摘帽。
六、拼音方法1. 两拼法：双拼音节（声母+韵母）。
两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。
如：m—a→mǎ（马）；h—ong→hóng（虹）。
要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”2. 三拼法：三拼音节（声母+介音+韵母）。
三拼法是拼音时，把音节分成声母、介母、韵母三部分进行连接。
也叫“三拼连读法”。
如：j —i —ao→ji ào（教）；n—u—an→nuǎn（暖）。
要领是“声轻介快韵母响，三音连读很顺当”。
七、拼写规则（1）y、w的使用：i 、u做韵母，前面没有声母时，应在前面加y或w，或将字母i、u改为y、w。
如：yìn（īn）、yān（i ān）、wū（ū）、wèn（uèn）。
方法技巧：i 、u 后面有元音，改成y、w不费心；i 、u 后面无元音，添加y、w最要紧；如有ü母迎头见，加y 去点是关键。
（2）ü上两点的省略：j 、q、x、y 和ü、üe 、ün 相拼时，ü上两点要省略，还原时ü上两点一定要带上。
ü和ü领头的韵母和n、l 相拼时，上面两点不能省略。
方法技巧：（1）j 、q、x、y 小淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了鱼眼就摘去。
、（2）小ü见到j 、q、x、y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
篇二：汉语拼音知识总结汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、单韵母6 个单韵母，很重要，发音口形要摆好，二、声母像个6 字b b b ，脸盆泼水p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，左下半圆d d d ，雨伞把子t t t ，一个门洞n n n ，一根小棍l l l ，9 字加钩g g g ，机枪向上k k k ，一把椅子h h h ，篇三：汉语拼音知识大全汉语拼音字母表有26 个声母有23 个:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s w y 韵母（包括单韵母6 个，复韵母9 个，前鼻韵母5 个，后鼻韵母4 个）共24个单韵母:a o e i u ǔ复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ǖe er前鼻韵母：an en in un ǔn后鼻韵母：ang eng ing ong整体认读音节16 个：zhi chi shirizi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying前鼻音：指拼音中以“ n”结尾的韵母，如：an ian uan an en in uen n 后鼻音：指拼音中以“ ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing uengong iong 。
平舌音：指拼音中以“ z、c、s”开头的声母。
翘舌音：指拼音中以“ zh、ch、sh、r ”开头的声母。
普通话中舌尖前音（又叫平舌音）z 、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh 这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh, 如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en 作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng 作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
（3）以ou 作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen 作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh, 其余字声母是s；（5）以ong 作韵母的字中，声母只有s, 没有sh。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
平舌音有: 做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造还有个方法: 你可以看字典里的z c s 部分.经常看, 经常读慢慢就会好了! 前鼻音an en in后鼻音ang eng ing ong前鼻音: 用前嗓子发后鼻音: 用后桑字发（区别, 书面上表现为加g 不加, 不加, 前鼻音,加,后鼻音）翘舌音:把舌头卷起来发平舌音:舌头顶住牙齿（牙齿合拢）发,（主要就是s,sh,c,ch,z,zh, 和r, 前面4 个, 加h 的为翘舌音, 不加的为平舌音, 特别的,r 是翘舌音有G的后鼻音没G的前鼻音有H 的翘舌平舌音，指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s；翘舌音，指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r 。
其中的z—zh、c—ch、s —sh，确实容易混淆。
要分清它们，应从两方面入手：一是正确区别平、翘舌音的发音（方法可参考《怎样区别发音易混的声母》）；二是辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字，常用方法有：（1）代表字类推法汉字中大部分是形声字。
相同声旁的形声字，大多数又会同声母。
如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。
叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。
因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。
（2）普通话声韵规律类推法普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。
例如ua、uai 、uang 这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh 相拼，都不能跟平舌音z、c、s 相拼。
因此遇到抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai 、uang 的字，可以直接断定它们是翘舌音。
又如韵母ong能跟平舌音s 相拼，却不能跟翘舌音sh 相拼，我们就可以断定韵母是ong 的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。
记住这些规律，也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字。
（3）记少定多法普通话里，下舌音少，翘舌音多。
《新华字典》（重排本）里，有些音节更特殊。
如ca，只列出“拆”（方言音c1）、擦、嚓、”4 个字，而cha 音节下，却有“叉、茶、诧”汉字；zen音节下，只有“怎、谮”两个汉字，而zhen 音节下，却有“真、枕、镇”等汉字；尤其是音节sen 下，只有一个“森”字，而shen 音节下，却有“身、神、审、甚”等汉字。
类似上述情况，我们只需记住少数几个平舌音字，就可以确定大多数翘舌音字了。