(五上)数学PPT课件-1.1 认识负数丨苏教版 (13张)
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苏教版数学五年级上册认识负数一ppt课件

公园
学校 2100米 邮局
少年宫
如果把向东走2100米记作+2100米,那么 向西走2100米可以记作什么?
你会填一填读一读吗?
-5
-2 -1 0 1 2
4
-2接近2,还是接近0?
努 力 吧 !
电梯上去了16层,又下 来了13层,上去可以用 +16来表示,下来用 ( )表示呢?
叔叔上五楼开会,阿姨到地下 二楼取车,应按哪两个键?
海拔:-2311
本课小结
会用正、负数表示日常生活中具有 相反意义的量,会正确读写正负数。
4 10 39 28 17 -1 6 -2 5
讨论:风速怎么 会有负的?
刘翔在第十届世界田径锦 标赛半决赛中,110米栏 的成绩是13.42秒,当时 赛场风速为每秒-0.4米。
玉山最高峰 海拔3950米
玉山最高峰是海平面 以上( )米。
海平面
陆地
大海
台湾海峡最深处是海
台湾海峡最深ห้องสมุดไป่ตู้ 平面以( )米。
读作: +14℃ 或14℃
珠穆朗玛峰大约比海平面高 8844.4米,吐鲁番盆地大约比海 平面低155米。
8844米
-155米
海平面
你能用今天所学的知识来表示这两个 地区的海拔高度吗?
像+4、18、+8844.4这样的 数都是正数。
像-4、 -12、 -9、 -155 这样的数都是负数。
0既不是正数,也不是负数。 正数都大于0,负数都小于0。
负数 < 0 < 正数
新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。
月份 一
二三四 五六
盈亏/亏 +3000 +4200 -1800 +2700 -900 +3700
苏教版数学五级上册认识负数课件

苏教版数学五年级上 册认识负数课件
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苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认识负数课件 苏教版数学五年级上册认
五年级数学上册全册ppt课件(苏教版)

15×6=90(平方厘米) 答:平行四边形的面积是90平方厘米。
二 多边形的面积
第 2 课 时 三角形的面积
复习导入
算出下面平行四边形的面积。
24×14=336(平方厘米)
新知探究
4 你能想办法算出下面涂色三角形的面积吗? (每小方格表示1平方厘米)
能用“平行四边形的面积÷2”表示每个涂色三角形的面积吗?为 什么?
54×40÷2÷9=120(棵)
答:这个桃园一共有120棵桃树。
巩固练习
10. 25×12÷2 =300÷2 =150
122×8÷2 =976÷2 =488
25×(12÷2) 122×(8÷2)
=25×6
=122×4
=150
=488
巩固练习
巩固练习
1、读一读下面的温度,说说哪个是正数, 哪个是负数。
水沸腾时的温 度是100℃。
水结冰时的温度 地球表面的最低
是0℃。
气温在南极,可
达﹣89.2℃。
巩固练习
2、用正数或负数表示下面的海拔高度。
中国最大的咸水湖——青海 湖,高于海平面3260米。
海拔( ﹢3260 )米
世界最低最咸的湖——死海, 低于海平面422米。
海平面高度看作0
课堂小结
2 像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 正数前面的“﹢”可以省略不写。
像﹣20、﹣155这样的数都是负数。 0是正数还是负数?
0既不是正数,也不是负数。
课堂小结
2 把我们学过的数分分类吧! 正数
0
负数
练一练
先读一读,再把下面各数填入合适的圈内。
﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120 ﹢103 0
a
试一试
二 多边形的面积
第 2 课 时 三角形的面积
复习导入
算出下面平行四边形的面积。
24×14=336(平方厘米)
新知探究
4 你能想办法算出下面涂色三角形的面积吗? (每小方格表示1平方厘米)
能用“平行四边形的面积÷2”表示每个涂色三角形的面积吗?为 什么?
54×40÷2÷9=120(棵)
答:这个桃园一共有120棵桃树。
巩固练习
10. 25×12÷2 =300÷2 =150
122×8÷2 =976÷2 =488
25×(12÷2) 122×(8÷2)
=25×6
=122×4
=150
=488
巩固练习
巩固练习
1、读一读下面的温度,说说哪个是正数, 哪个是负数。
水沸腾时的温 度是100℃。
水结冰时的温度 地球表面的最低
是0℃。
气温在南极,可
达﹣89.2℃。
巩固练习
2、用正数或负数表示下面的海拔高度。
中国最大的咸水湖——青海 湖,高于海平面3260米。
海拔( ﹢3260 )米
世界最低最咸的湖——死海, 低于海平面422米。
海平面高度看作0
课堂小结
2 像﹢20、﹢8844.4这样的数都是正数。 正数前面的“﹢”可以省略不写。
像﹣20、﹣155这样的数都是负数。 0是正数还是负数?
0既不是正数,也不是负数。
课堂小结
2 把我们学过的数分分类吧! 正数
0
负数
练一练
先读一读,再把下面各数填入合适的圈内。
﹣5 ﹢26 8 ﹣40 ﹣120 ﹢103 0
a
试一试
1.1《认识负数》ppt课件 小学五年级数学上册 苏教版

第1单元 数的初步认识
1
识负数
Байду номын сангаас
学习目标
1. 使学生结合现实的问题情境了解负数产 生的背景,初步认识负数,知道0既不是 正数也不是负数,掌握正数和负数的读、 写方法,并能正确地进行读、写。 2.使学生在认识负数的过程中,进一步体 会数学与日常生活的密切联系,获得一些 成功的学习体验,激发对数学学习的兴趣。
易错提醒
一潜水艇所在高度为-50米,一条鲨鱼在 艇 -60
一潜水艇所在高度为-50米,一条鲨鱼在 艇 -40
学以致用
1、下图是大楼电梯内的面板,这座大楼的 最高层是(10 )楼,最底层是( -2)楼。 2.电梯上去了16层,又下来了13层,上去可 -13表 。 以用+16来表示,下来用(
学以致用
学以致用
3.神州7号在太空中,向阳面温度达(100 C , 阳 温 只 -100 C 的度终持 21 °C ( ) 而° 空 )。 100 C -0 C 2 C
学以致用
判一判。
1.任何一个负数都比正数小。
.个不 就负。 ( 0正 既不是正数,也不是负数 .为4前没“”,以4
√
×
“+”号可以省略 是数 “5”则车人作“4” ( )5正都0,数比小
游戏导入
游戏规则: 老 说 意 相反的词或 句子。比如:老师说上,同学们要说 下。
游戏导入
前 东 飞机升高1000米 转入学生3名 上车10人 收入2000元
后 西 飞机下降1000米 转出学生3名
下车10人 支出2000元
情景导入1
下面的温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
认识温度计
探究新知
数也不是负数,它是正数和负数的分 界。
1
识负数
Байду номын сангаас
学习目标
1. 使学生结合现实的问题情境了解负数产 生的背景,初步认识负数,知道0既不是 正数也不是负数,掌握正数和负数的读、 写方法,并能正确地进行读、写。 2.使学生在认识负数的过程中,进一步体 会数学与日常生活的密切联系,获得一些 成功的学习体验,激发对数学学习的兴趣。
易错提醒
一潜水艇所在高度为-50米,一条鲨鱼在 艇 -60
一潜水艇所在高度为-50米,一条鲨鱼在 艇 -40
学以致用
1、下图是大楼电梯内的面板,这座大楼的 最高层是(10 )楼,最底层是( -2)楼。 2.电梯上去了16层,又下来了13层,上去可 -13表 。 以用+16来表示,下来用(
学以致用
学以致用
3.神州7号在太空中,向阳面温度达(100 C , 阳 温 只 -100 C 的度终持 21 °C ( ) 而° 空 )。 100 C -0 C 2 C
学以致用
判一判。
1.任何一个负数都比正数小。
.个不 就负。 ( 0正 既不是正数,也不是负数 .为4前没“”,以4
√
×
“+”号可以省略 是数 “5”则车人作“4” ( )5正都0,数比小
游戏导入
游戏规则: 老 说 意 相反的词或 句子。比如:老师说上,同学们要说 下。
游戏导入
前 东 飞机升高1000米 转入学生3名 上车10人 收入2000元
后 西 飞机下降1000米 转出学生3名
下车10人 支出2000元
情景导入1
下面的温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。
认识温度计
探究新知
数也不是负数,它是正数和负数的分 界。
五级上册数学课件-第一单元负数的初步认识|苏教版(共12张PPT)

第7页,共12页。
典型例题分析
分析解答:
以200千克为标准,用正数和负数表示每筐的质量与200千克的差,215千克记作+15千 盈 5筐利苹1果00都0元按,20记0作千克+克、1计01算090,元8千总;质克量记是作20-0×2千5=克10、002(千08克千),克5筐记苹作果的+质8量千与克100、0千19克2一千共克相记差1作5--2+88千-克8+、4=20147(千千克克)记,所以5筐苹果的总 质量就是1000+17作=+1041千7(千克克。)。5筐苹果都按200千克计算,总质量是200×5=1000(千克),5筐苹果的 爷-盈爷2利表把 1示050筐下0元苹车,果的记放人作在数质1+7地,量=1秤 读0与0上作1001元一“107;0一负(0千过二千秤”克克,。一)分。共别相是差2151千5-克、2+1988千-克8+、240=8千1克7(、千19克2千)克,、所20以4千5克筐。苹果的总质量就是1000+
人们通常把海平面的平均海拔高度规定为0米,高于海平面记为正,低于海平面记为负。 像15、+4这样的数叫作正数,像-2、-11这样的数叫作负数。 注意:书写时负数前面有“-”,而正数前面可以写“+”,也可以不写。
第8页,共12页。
容错展板 错例1: 比较下列气温的高低:(1)3 ℃ (<)-5 ℃ (2) -5 ℃ (>) 0 ℃
苏教版五年级上册第一单元负数的初步Fra bibliotek识知识网络
复习驿站
典型例题分析
第1页,共12页。
容错展板
知识网络
第2页,共12页。
复习驿站
1.正、负数的意义 像15、+4这样的数叫作正数,像-2、-11这样的数叫作负数。
例如:在温度计的刻度上,正数代表零上,负数代表零下。0既不是正数,也不是负数。
典型例题分析
分析解答:
以200千克为标准,用正数和负数表示每筐的质量与200千克的差,215千克记作+15千 盈 5筐利苹1果00都0元按,20记0作千克+克、1计01算090,元8千总;质克量记是作20-0×2千5=克10、002(千08克千),克5筐记苹作果的+质8量千与克100、0千19克2一千共克相记差1作5--2+88千-克8+、4=20147(千千克克)记,所以5筐苹果的总 质量就是1000+17作=+1041千7(千克克。)。5筐苹果都按200千克计算,总质量是200×5=1000(千克),5筐苹果的 爷-盈爷2利表把 1示050筐下0元苹车,果的记放人作在数质1+7地,量=1秤 读0与0上作1001元一“107;0一负(0千过二千秤”克克,。一)分。共别相是差2151千5-克、2+1988千-克8+、240=8千1克7(、千19克2千)克,、所20以4千5克筐。苹果的总质量就是1000+
人们通常把海平面的平均海拔高度规定为0米,高于海平面记为正,低于海平面记为负。 像15、+4这样的数叫作正数,像-2、-11这样的数叫作负数。 注意:书写时负数前面有“-”,而正数前面可以写“+”,也可以不写。
第8页,共12页。
容错展板 错例1: 比较下列气温的高低:(1)3 ℃ (<)-5 ℃ (2) -5 ℃ (>) 0 ℃
苏教版五年级上册第一单元负数的初步Fra bibliotek识知识网络
复习驿站
典型例题分析
第1页,共12页。
容错展板
知识网络
第2页,共12页。
复习驿站
1.正、负数的意义 像15、+4这样的数叫作正数,像-2、-11这样的数叫作负数。
例如:在温度计的刻度上,正数代表零上,负数代表零下。0既不是正数,也不是负数。
苏教版数学五年级上册1.1认识负数课件

苏教版义务教育教科书数学五年级上册
认识负数
shù
shǔ
数起源于数,
liàng liáng
量起源于量。
华罗庚
数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ……
量一量
01234 56 78 9
量一量
01234 56 78 9
起点
量一量
01234 56 78 9
0
1
0
2
3
4
45
6
7
8
9
量一量
粮入仓为正,出仓为负;收入的钱
为正,支出的钱为负”的思想。
《九章算术》
1700多年前,我国数学家刘徽
首次提出正数和负数的概念。
400多年前,法国数学家吉拉
尔首次用“+”表示正数,“﹣”
表示负数,这种方法一直沿用至今。
刘徽
一、分一分
把下面的各数填入合适的圈内
-5 +26 -40 -120 +103 8 0
你认为这几袋食品都合格吗?为什么?
今天你有什么收获?
谢4.5米
海拔14.5米 +14.5米
海平面
淮安
14.5米
海拔14.5米 +14.5米
海平面
海拔8844.4米 +8844.4米
海拔负155米 -155米
海拔14.5米 +14.5米
珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地
淮安
中国是最早认识和使用负数的
国家。据《九章算术》记载,早在
2000多年前,我国古人就有了“食
正数
负数
二、连一连
水沸腾时的 水结冰时的 地球表面的最低气温 温度是( ) 温度是( ) 在南极,可达( )
认识负数
shù
shǔ
数起源于数,
liàng liáng
量起源于量。
华罗庚
数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ……
量一量
01234 56 78 9
量一量
01234 56 78 9
起点
量一量
01234 56 78 9
0
1
0
2
3
4
45
6
7
8
9
量一量
粮入仓为正,出仓为负;收入的钱
为正,支出的钱为负”的思想。
《九章算术》
1700多年前,我国数学家刘徽
首次提出正数和负数的概念。
400多年前,法国数学家吉拉
尔首次用“+”表示正数,“﹣”
表示负数,这种方法一直沿用至今。
刘徽
一、分一分
把下面的各数填入合适的圈内
-5 +26 -40 -120 +103 8 0
你认为这几袋食品都合格吗?为什么?
今天你有什么收获?
谢4.5米
海拔14.5米 +14.5米
海平面
淮安
14.5米
海拔14.5米 +14.5米
海平面
海拔8844.4米 +8844.4米
海拔负155米 -155米
海拔14.5米 +14.5米
珠穆朗玛峰 吐鲁番盆地
淮安
中国是最早认识和使用负数的
国家。据《九章算术》记载,早在
2000多年前,我国古人就有了“食
正数
负数
二、连一连
水沸腾时的 水结冰时的 地球表面的最低气温 温度是( ) 温度是( ) 在南极,可达( )
认识负数课件(苏教版五年级数学上册课件)

5月4日 爸爸工资收入 1500元
5月6日 水、电、煤气 支出200元
5月12日 电话费支出120 元
5月15日 妈妈工资收入 1400元
……
日期 5月4日 5月6日 5月12日 5月15日
……
收支情况/元 +1500
-200 -120
+1400
……
你知道这些数据表示什么意思
足球比赛
转学情况
帐目结算
像-2,-3.4,-5,-20,……都是负数。
0既不是正数,也不是负数。
+5读作:正五 -2读作:负二
注意:不要把+5读成加五,这个 +5是一个数来的,还有-2也不要 读成减2, -2也是一个数来的!
读出下面的数: -100 +68 -18 36 +18 -5 100 -20
请你在表格内用正负数记录小明家的收支情况
上半场 +2 四年级 +25 三月份 +6000
下半场 -2 五年级 -18 四月份 -2000
正负数比较大小
1、 负数与负数比较大小
负的越多数越小
2、负数与正数比较大小
负数比正数小
3、负数与“0”比较大小负数比“0”小比较大小-3 -7
10 -10
0 -10
-250 -223
-9 9 2 0. 987 07
0 0.1 -1 -0.1 1 0.7
你知道吗?
中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两 千多年前的《九章算术》中,就有正数和负数的记 载。在古代,人们为区别正数和负数,常用红筹表 示正,黑筹表示负,也有的将筹正放或斜放加以区 别。而西方认识正数、负数则要迟于中国数百年。
小结
今天我们学了什么? 你知道了多少?
五年级上册数学苏教版1.1认识负数(共19张PPT)

认识温度计
℃表示摄氏温度, 读作“摄氏度”
我国用摄氏度 来计量温度。
℉表示华氏温度, 读作“华氏度”。
珠穆朗玛峰的海拔高度约为+8848.86米,
珠
吐鲁番盆地的海拔高度约为-155米。
穆 朗
比海平面高8844.4米,称为海拔8844.4米
玛
记作:+8844.4米
峰
海平面 0米
比海平面低155米,称为海拔负155米
-2、-8、-20、-5、0、+3、+20、100
-2读作:负二 -5读作:负五 -8读作:负八 -20读作:负二十
小组讨论: 哪几个数是正数,并说说你的理由。
+3读作:正三 +20读作:正二十
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
负数
正数
练一练:先读一读
把这些数填入相应的圈内。 -5 +26 8 -40 -120 +103 0
吐鲁番盆地 记作:-155米
通常,我们规定海平面的海拔高度为0米。
我国10岁男孩的平均身高150厘米, 如果用150cm作为衡量标准——
150cm
> 2cm
如果用150cm作为衡量标准,你能说说其它 几个同学的实际身高分别是多少厘米吗?
姓名 小红 小刚 小强 小辉 小兰
身高 -3 +6 +2 0 -1
你有26 8 +103
-5 -40 -120
正数
负数
某盆地海拔 高度-2米
某天无锡市 最低气温 -2℃
-2
小明身高被 记录为 -2cm
我的信用卡 还剩-2元。
殷老师把汽 车停在-2层。
我的银行卡上原有98元,买电影票用去100元, 还剩( -2)元。 买乌龙茶又用去10元,还剩( -12 )元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
6月1日到移动营业厅预存 话费100元,交费后结余
( 96 )元。
-4
身高
返回
生活中的负数
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.4米,它的海拔高度 是( 8844.4 )米;吐鲁番盆地大约比海平面低155米, 它的海拔高度是( —155 )米。
—4米
海平面
身高
返回
生活中的负数
(—10℃) ( 0℃ ) ( 20℃ ) (—14℃ ) 身高
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5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实, 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质, 精神是 否向真 向善向 上,以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的,就是把真正的创造 性成果 点亮, 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ,在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
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3.批评文章却写得天花乱坠,一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ,外延 无限扩 张,乃 至另起 炉灶, 使批评 成为原 创式的 畅想, 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本,行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作,不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ,在这 样的背 景和语 境下, 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ,也往 往是你 方唱罢 我登场 ,名目 噱头不 少,却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
5月份手机 话费账单显 示结余—4 元。
-4
海安某天 的最低气 温—4℃。
某盆地的海 拔高度—4m。
陆老师女 儿的身高 —4cm。
我国5岁男孩的平均身高是 105厘米,我国5岁女孩的 平均身高是100厘米。
如果以它为标准,我女儿的 身高是( 96 )厘米。
-4
负数的历史
中国是最早认识和使用负数的国家。据古代数学名著《九章算术》 记17载00,多早年在前20,0我0多国年数前学我家国刘古徽人在就注有解了《“九粮食入仓为正,出仓为负 ; 收章入算的 术钱》为时正,更,明支确出地的提钱出为了负正”数的和思负想数。的 概念。他在筹算中规定“正算赤,负算黑”, 就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负 数。这个记载,比国外早了七八百年。
具有相反意义的量,可以用正负数表示。
5月份手机 话费账单显 示结余—4 元。
-4
某盆地的海 拔高度—4m。
海安某天 的最低气 温—4℃。
话费
海拔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天气
5月份手机 话费账单显 示结余—4 元。
-4
某盆地的海 拔高度—4m。
海安某天 的最低气 温—4℃。
话费
海拔
天气
陆老师4月份手机话费结余 76元,5月份共计产生话费 80元,这个月话费账单显 示结余—4元。
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立,批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ,对诗 歌和读 者,都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中,不断承传 自我, 吸收各 地音乐 ,器乐 发达, 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹,皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团,其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
400多年前,法国数学家吉拉尔 首次用“+”表示正数,用“—” 表示负数。这种表示方法被广泛 接受,并沿用至今。
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ,指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中, 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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2.但与此同时,诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ,不少 诗歌批 评为了 应酬需 要,违 心而作 ,学术 含量可 疑,甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴,还 不如索 性没有 的好。
认 识负 数
生活中的负数
生活中的负数
1.升降机上升8米记作+8米,下降5米记作( -5 )米。
2.某粮库运进20吨粮食记作+20吨,运出15吨粮食记作 (-15 )吨,运出100吨粮食记作(—100 )吨。
3.学校举行科学知识竞赛,抢答题的评分规 则是答对一题得100分,记作+100分;答错一 题扣10分,应记作( -10 )分。
亲爱的同学们,再见!
( 96 )元。
-4
身高
返回
生活中的负数
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.4米,它的海拔高度 是( 8844.4 )米;吐鲁番盆地大约比海平面低155米, 它的海拔高度是( —155 )米。
—4米
海平面
身高
返回
生活中的负数
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5.一切表现形式都应该是创造的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实, 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质, 精神是 否向真 向善向 上,以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
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6.而批评要做的,就是把真正的创造 性成果 点亮, 让不同 形式、 不同风 格、不 同创造 性诉求 的佳作 ,在反 复的研 读与辨 析中沉 淀价值 。
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3.批评文章却写得天花乱坠,一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ,外延 无限扩 张,乃 至另起 炉灶, 使批评 成为原 创式的 畅想, 早已失 去了与 原作品 的联系 。
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4.评庸俗化表现为概念代替文本,行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作,不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ,在这 样的背 景和语 境下, 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ,也往 往是你 方唱罢 我登场 ,名目 噱头不 少,却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
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陆老师女 儿的身高 —4cm。
我国5岁男孩的平均身高是 105厘米,我国5岁女孩的 平均身高是100厘米。
如果以它为标准,我女儿的 身高是( 96 )厘米。
-4
负数的历史
中国是最早认识和使用负数的国家。据古代数学名著《九章算术》 记17载00,多早年在前20,0我0多国年数前学我家国刘古徽人在就注有解了《“九粮食入仓为正,出仓为负 ; 收章入算的 术钱》为时正,更,明支确出地的提钱出为了负正”数的和思负想数。的 概念。他在筹算中规定“正算赤,负算黑”, 就是用红色算筹表示正数,黑色算筹表示负 数。这个记载,比国外早了七八百年。
具有相反意义的量,可以用正负数表示。
5月份手机 话费账单显 示结余—4 元。
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话费
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7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立,批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ,对诗 歌和读 者,都 将是福 音。
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8.中国音乐在发展过程中,不断承传 自我, 吸收各 地音乐 ,器乐 发达, 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹,皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团,其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
400多年前,法国数学家吉拉尔 首次用“+”表示正数,用“—” 表示负数。这种表示方法被广泛 接受,并沿用至今。
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1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ,指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中, 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
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2.但与此同时,诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ,不少 诗歌批 评为了 应酬需 要,违 心而作 ,学术 含量可 疑,甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴,还 不如索 性没有 的好。
认 识负 数
生活中的负数
生活中的负数
1.升降机上升8米记作+8米,下降5米记作( -5 )米。
2.某粮库运进20吨粮食记作+20吨,运出15吨粮食记作 (-15 )吨,运出100吨粮食记作(—100 )吨。
3.学校举行科学知识竞赛,抢答题的评分规 则是答对一题得100分,记作+100分;答错一 题扣10分,应记作( -10 )分。
亲爱的同学们,再见!