一年级上美术教案-我心中的太阳_岭南版
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版(2012)
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版（2012）教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，能够用图画的形式表达自己心中的太阳。
3. 培养学生的创新思维和审美能力，能够用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 如何用图画的形式表达自己心中的太阳。
3. 如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生用图画的形式表达自己心中的太阳，如何培养学生的创新思维和审美能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：图画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 讲解：讲解太阳的基本特征，如何用图画的形式表达自己心中的太阳，如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
3. 示范：教师示范如何用图画的形式表达自己心中的太阳，如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
4. 练习：学生按照教师的要求，用图画的形式表达自己心中的太阳，用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生一起评价，选出最佳作品。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本特征、如何用图画的形式表达自己心中的太阳、如何用自己喜欢的颜色和形状创作一幅关于太阳的图画。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话描述一下自己心中的太阳。
2. 让学生用自己喜欢的颜色和形状，创作一幅关于太阳的图画。
课后反思1. 教师要反思自己的教学方法是否得当，是否能够有效地培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教师要反思自己的教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求。
3. 教师要反思学生的反馈，及时调整自己的教学方法和内容，以便更好地满足学生的学习需求。
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版
一年级上美术教学设计-我心中的太阳-岭南版教学目标1. 让学生了解太阳的基本形状和色彩，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过描绘心中的太阳，激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的审美意识和审美情趣。
教学内容1. 太阳的基本形状和色彩2. 描绘心中的太阳3. 艺术表现力和创造力的培养教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本形状和色彩，描绘心中的太阳。
2. 教学难点：如何激发学生的想象力和创造力，提高学生的艺术表现力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、教学视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板。
教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片和视频，引导学生观察太阳的形状和色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的基本形状和色彩，以及如何描绘心中的太阳。
3. 示范：教师进行示范，展示如何描绘心中的太阳。
4. 练习：学生进行练习，描绘自己心中的太阳。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的想象力和创造力。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调太阳的基本形状和色彩，以及描绘心中的太阳的方法。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本形状和色彩，描绘心中的太阳的方法。
作业设计1. 作业内容：描绘自己心中的太阳。
2. 要求：形状和色彩要准确，要有自己的想象力和创造力。
课后反思1. 教学效果：学生对太阳的基本形状和色彩有了更深的理解，描绘心中的太阳的能力也有所提高。
2. 教学方法：通过展示图片和视频，激发学生的学习兴趣；通过讲解和示范，提高学生的绘画能力；通过评价和总结，培养学生的想象力和创造力。
3. 改进措施：在今后的教学中，可以更多地引导学生观察生活中的太阳，提高学生的观察能力；可以组织学生进行作品展示，提高学生的自信心和审美情趣。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
一年级上册美术教学设计-第16课 我心中的太阳｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第16课我心中的太阳｜岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生掌握描绘太阳的基本技巧，能够运用线条、色彩表达自己对太阳的感受，培养其美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察能力、表达能力及团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱自然、积极向上的情感态度，激发学生对美术的热爱。
教学内容1. 太阳的特点：引导学生观察太阳的颜色、形状等特点，让学生了解太阳的基本特征。
2. 描绘太阳的方法：教授学生如何运用线条、色彩描绘太阳，引导学生发挥想象力，创作出自己心中的太阳。
3. 太阳与生活的关系：引导学生思考太阳与生活的关系，让学生明白太阳的重要性。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察太阳的特点，教授描绘太阳的方法，培养学生的美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的太阳作品。
教具与学具准备1. 教具：太阳的图片、课件、示范画等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 导入：利用图片、故事等方式引入太阳的主题，激发学生的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察太阳的特点，讨论如何描绘太阳，引导学生发挥想象力。
3. 示范与指导：教师进行示范，教授描绘太阳的方法，引导学生进行创作。
4. 实践与展示：学生进行绘画实践，展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结与反思：教师对本节课的内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：我心中的太阳2. 太阳的特点：颜色、形状等3. 描绘太阳的方法：线条、色彩4. 太阳与生活的关系：重要性作业设计1. 作业内容：创作一幅自己心中的太阳作品。
2. 作业要求：运用所学描绘太阳的方法，发挥想象力，作品富有个性特色。
课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了描绘太阳的方法，是否能够发挥想象力进行创作。
2. 教学策略：是否有效地引导学生观察、讨论、实践，是否达到了教学目标。
一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版
《一年级上册美术教案-我心中的太阳1-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的象征意义3. 太阳的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简单的线条和色彩表现自己心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色等。
提问：你们心中的太阳是什么样子的呢？2. 新课内容（1）太阳的基本特征太阳是圆形的，颜色是金黄色的。
（2）太阳的象征意义太阳象征着光明、温暖、希望和生命力。
（3）太阳的绘画方法1）先画出太阳的圆形轮廓。
2）用金黄色或其他颜色填充太阳。
3）可以添加太阳的光芒，用直线或曲线表示。
3. 学生练习学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现自己心中的太阳。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生观察太阳的基本特征，培养学生的观察力。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象，培养学生的创造力。
3. 在绘画过程中，要注意线条的流畅和色彩的搭配，培养学生的审美能力。
4. 通过本节课的学习，让学生更加了解太阳，培养他们热爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
六、课后作业（课后自主完成）1. 让学生回家后，向家长介绍太阳的基本特征和象征意义。
2. 学生和家长一起创作一幅关于太阳的画作，要求用线条和色彩表现自己心中的太阳。
3. 家长签字确认，下次课带回学校进行展示。
七、板书设计略。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳∣岭南版
《一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳∣岭南版》一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养学生运用线条、色彩表现自己心中的太阳。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高审美素养。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
二、教学内容1. 太阳的基本特征2. 太阳的表现方法3. 学生创作心中的太阳三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条、色彩表现心中的太阳。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的太阳形象。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征。
1.2 学生分享自己观察到的太阳特征，教师总结。
2. 讲解太阳的表现方法2.1 教师讲解如何用线条、色彩表现太阳。
2.2 教师示范绘画太阳，学生观看并学习。
3. 学生创作心中的太阳3.1 教师发放绘画材料，学生开始创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价。
4.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 本节课学生是否能较好地掌握太阳的基本特征和表现方法？2. 学生在创作过程中，是否能充分发挥想象力，创作出独特的太阳形象？3. 如何更好地调动学生的积极性，提高学生的参与度？4. 在教学过程中，是否关注到每个学生的个体差异，给予针对性的指导？六、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家长介绍本节课学到的内容。
2. 家长协助孩子，将作品拍照上传至班级群，共同分享。
七、板书设计略八、教学延伸1. 组织学生进行户外写生活动，观察真实的太阳，提高学生的观察力。
2. 开展以“我心中的太阳”为主题的班级画展，激发学生的创作热情。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证孩子的成长与进步。
注：本教案根据岭南版一年级上册美术教材编写，适用于我国南方地区。
在教学过程中，教师可根据实际情况进行调整。
一年级上册美术教案-第16课 我心中的太阳｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第16课我心中的太阳｜岭南版教学目标：1. 让学生通过观察太阳的特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用绘画工具和材料，表现自己心中的太阳。
3. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
教学内容：1. 太阳的特点和象征意义2. 绘画工具和材料的使用3. 太阳的表现形式和绘画技巧教学重点：1. 太阳的特点和象征意义2. 绘画工具和材料的使用3. 太阳的表现形式和绘画技巧教学难点：1. 太阳的表现形式和绘画技巧2. 培养学生的观察能力和想象力教学准备：1. 教师准备太阳的图片和绘画作品，以及绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，如形状、颜色、光芒等。
2. 学生分享自己观察到的太阳的特点。
二、讲解太阳的特点和象征意义（5分钟）1. 教师讲解太阳的特点，如太阳是一个圆形的天体，太阳的颜色是黄色或橙色，太阳的光芒是温暖的等。
2. 教师讲解太阳的象征意义，如太阳代表光明、希望、热情等。
三、讲解绘画工具和材料的使用（5分钟）1. 教师讲解绘画工具和材料的使用，如画纸、颜料、画笔等。
2. 学生跟随教师一起练习使用绘画工具和材料。
四、讲解太阳的表现形式和绘画技巧（5分钟）1. 教师讲解太阳的表现形式，如抽象表现、具象表现等。
2. 教师讲解绘画技巧，如如何运用颜色、线条等。
五、学生创作（15分钟）1. 学生根据自己心中的太阳，运用绘画工具和材料进行创作。
2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
六、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师和学生一起评价作品，给予肯定和鼓励。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和想象力，引导学生运用绘画工具和材料表现自己心中的太阳。
同时，教师应注重培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的兴趣。
一年级上册美术教学设计-我心中的太阳1-岭南版
一年级上册美术教学设计-我心中的太阳1-岭南版教学目标1. 让学生通过观察、想象和创作，表达自己心中的太阳形象，培养创新意识和审美能力。
2. 引导学生了解太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等，增强学生的观察能力。
3. 培养学生运用色彩、线条、形状等美术语言表现事物的能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱自然的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
教学内容1. 太阳的基本特征：形状、颜色、光芒等。
2. 太阳在生活中的作用和意义。
3. 太阳在艺术作品中的表现。
4. 学生创作自己心中的太阳形象。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、想象和创作，表达自己心中的太阳形象。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条、形状等美术语言表现太阳的形象。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的基本特征，如形状、颜色、光芒等。
2. 新课：讲解太阳在生活中的作用和意义，以及太阳在艺术作品中的表现。
引导学生欣赏一些描绘太阳的美术作品，让学生感受艺术家是如何表现太阳的。
3. 练习：学生分成小组，每组讨论并创作自己心中的太阳形象。
学生可以运用色彩、线条、形状等美术语言表现太阳的形象。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和老师进行评价。
评价标准包括太阳形象的创意、色彩搭配、线条表现等。
5. 总结：老师对本节课的内容进行总结，强调太阳的基本特征和美术表现方法。
引导学生课后继续观察和创作，提高自己的美术水平。
板书设计1. 我心中的太阳2. 内容：太阳的基本特征、太阳在生活中的作用和意义、太阳在艺术作品中的表现、学生创作自己心中的太阳形象。
作业设计1. 作业内容：学生回家后，观察自己家附近的太阳，运用本节课学到的知识，创作一幅自己心中的太阳形象。
2. 作业要求：作品要求创意独特，色彩搭配和谐，线条表现流畅。
一年级上册美术教学设计-16. 我心中的太阳 岭南版
一年级上册美术教学设计-16. 我心中的太阳教学目标- 情感态度与价值观：培养学生对自然界的热爱，激发他们对美好事物的感悟，培养乐观的生活态度。
- 过程与方法：通过观察、想象和创作，培养学生运用美术语言表达思想和感情的能力。
- 知识与技能：使学生掌握基本的绘画技能，如线条、颜色和形状，能够创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
教学内容- 介绍太阳的基本形状和颜色特征- 引导学生观察生活中的太阳，了解太阳对生活的重要性- 讲解绘画的基本技巧，如线条的使用、颜色的搭配- 学生进行创作，画出自己心中的太阳教学重点与难点- 教学重点：使学生掌握绘画的基本技巧，能够运用这些技巧创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
- 教学难点：引导学生观察生活中的太阳，激发他们的想象力和创造力，以及如何运用绘画技巧表达自己的思想和感情。
教具与学具准备- 教具：PPT、视频、图片等- 学具：画纸、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过PPT展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形状和颜色，激发他们的兴趣。
2. 讲解：讲解太阳的基本形状和颜色特征，以及绘画的基本技巧。
3. 示范：教师进行示范，展示如何运用绘画技巧创作出一幅表达自己心中太阳的画作。
4. 练习：学生进行练习，画出自己心中的太阳。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计- 我心中的太阳- 内容：太阳的基本形状和颜色特征、绘画的基本技巧、学生的创作过程和作品展示。
作业设计- 作业内容：学生回家后，画出自己心中的太阳，并写一段话描述自己的作品。
- 作业要求：作品要体现出太阳的基本形状和颜色特征，同时要有自己的创意和想象。
课后反思- 教师要反思教学过程中是否达到了教学目标，是否有效地激发了学生的兴趣和创造力，以及是否对学生的作品进行了及时的评价和指导。
- 学生要反思自己在课堂上的表现，是否积极参与，是否掌握了绘画的基本技巧，以及自己的作品是否达到了预期的效果。
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教学过师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。
可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。
后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。
2．太阳的表情
（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。
其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。
（学生回答）
师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。
（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？
（学生回答）
师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。
3．启发想象
师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？
（学生讨论交流）
四．课堂练习
学生作业，教师辅导
五．课后小结。