意识形态领域
当前意识形态领域存在的问题与对策

当前意识形态领域存在的问题与对策1. 引言1.1 当前意识形态领域存在的问题与对策在当今社会,意识形态领域存在着诸多问题,这些问题不仅影响着社会的发展和稳定,也影响着人们的思想和观念。
意识形态分歧严重,不同群体之间存在着巨大的认知差异,导致了社会的分裂和对立。
媒体宣传和信息控制成为了影响意识形态的主要手段,导致了信息的不对称和公共舆论的失衡。
教育体系中的意识形态灌输也是一个严重的问题,学校教育往往存在一种单一思维,影响学生的独立思考能力。
网络舆论引导也成为了一个严峻挑战,网络空间的虚假信息和谣言泛滥,容易误导公众的判断和决策。
宗教信仰与意识形态之间的关系也是一个复杂而敏感的问题,不同宗教信仰之间的冲突会造成一定程度的社会动荡。
为了解决这些问题,我们应该加强对话交流与理性辩论,推动媒体多元化和信息透明化,完善中小学教育内容,提倡独立思考,加强网络舆论监管和引导,尊重宗教信仰自由,维护意识形态多样性。
只有通过这些对策,我们才能够建立一个和谐稳定的意识形态领域,推动社会的发展和进步。
2. 正文2.1 问题一:意识形态分歧严重意识形态分歧严重是当前意识形态领域存在的一个主要问题。
随着社会的多元化和信息传播的快速发展,不同群体和个体对于政治、宗教、文化等领域的观念和价值观存在着明显的分歧。
这种分歧不仅存在于各种社会群体之间,还存在于个体内部。
在政治领域,各种政治派别和意识形态团体之间的分歧尤为明显。
不同政治派别对于国家发展的方向、重点和政策都存在着不同的看法,这导致了政治决策的困难和政治环境的不稳定。
在宗教领域,不同宗教信仰以及不同教派之间的分歧也是一个严重的问题。
宗教信仰是人们灵魂深处的信仰和依托,但是当不同宗教信仰之间产生冲突和对立时,就会导致严重的社会矛盾和冲突。
在文化领域,不同文化传统和价值观念之间的分歧也是一个挑战。
不同民族和地区的文化传统存在着差异,当这些文化传统相互冲突或者伤害到其他群体时,就会引发文化上的分歧和摩擦。
意识形态领域整改措施

意识形态领域整改措施一、背景介绍意识形态是指一种关于世界观、价值观和思维方式的系统性观念体系,对于一个国家或组织的发展具有重要影响。
然而,意识形态领域也存在一些问题和挑战,需要采取整改措施来加以解决和改进。
二、问题分析1. 意识形态失衡:在某些情况下,意识形态可能被片面夸大或扭曲,导致社会分裂和冲突的出现。
2. 信息传播不规范:由于互联网的普及,信息传播更加迅速和广泛,但同时也存在着虚假信息、谣言和不负责任的言论等问题。
3. 教育体系问题:教育体系中可能存在着意识形态的偏颇,导致学生接受不全面、不客观的教育。
三、整改措施1. 加强意识形态教育:通过加强意识形态教育,培养公民的正确世界观、价值观和思维方式,提升全民的思辨能力和理性判断能力。
- 在学校教育中增加意识形态教育的时间和内容,引导学生正确看待和理解意识形态。
- 加强社会教育,通过举办讲座、研讨会等形式,普及正确的意识形态知识,提高公众的认知水平。
- 制定相关教材和课程,确保教育内容客观、全面、科学。
2. 完善信息传播机制:加强对互联网信息的监管,提高信息传播的规范性和可信度。
- 建立健全法律法规,对于虚假信息、谣言和不负责任的言论进行严肃处理。
- 强化对互联网平台的监管,加强对有害信息的过滤和管理,减少不良信息对公众的影响。
- 鼓励优质媒体和新闻机构,提供客观、真实、可信的信息,引导公众正确获取和理解意识形态信息。
3. 推进教育体制改革:改革教育体制,确保教育内容的客观性和全面性。
- 优化教育资源配置,提高教师的素质和教学水平,确保教育内容的客观性和科学性。
- 加强教育评估机制,对学校和教师进行绩效考核,促进教育质量的提高。
- 鼓励多元化的教育模式和教育内容,提供更广泛的知识和观念选择。
四、预期效果通过以上整改措施的实施,预期可以达到以下效果:1. 提高公众的意识形态素养,增强正确世界观、价值观和思维方式的认同。
2. 减少虚假信息、谣言和不负责任的言论的传播,提高信息传播的规范性和可信度。
意识形态领域整改措施

意识形态领域整改措施意识形态领域整改措施意识形态是指一定社会条件下人们对于社会现实的理性认识和价值判断的总和。
在一个国家和社会中,意识形态具有重要的影响力和指导作用。
然而,不同的意识形态往往存在着相互竞争和冲突的情况,特别是在当前复杂多变的国内外形势下。
因此,整改意识形态领域问题,具有重要的意义。
首先,要加强机关干部的思想政治教育,提高其政治觉悟和政治能力。
目前,部分机关干部思想意识存在淡薄、虚无和消极等问题,导致其对于国家、党和人民的认同感不强,容易被外来意识形态渗透和影响。
因此,要加强机关干部的思想政治教育,深化他们对于马克思主义理论和中国特色社会主义的学习,坚定他们的政治信仰和理论自信。
同时,要加强机关干部的政治觉悟教育,加强组织纪律和政治纪律的教育培养,提高他们的政治能力和意识形态战线防范意识。
其次,要加强意识形态宣传教育,增强公民的价值观念和道德观念。
当前,我国社会价值观念多元化,存在着一些非主流的、消极的和负面的价值观念,严重影响了国家和社会的和谐稳定发展。
因此,要加强意识形态宣传教育,广泛发动群众,组织开展各种形式的宣传教育活动。
同时,要重视青少年群体的意识形态教育,鼓励和引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
此外,要加强媒体的责任意识,严把意识形态入口,抵制和抵御各种错误和负面的意识形态渗透。
再次,要完善法律法规,加强对于意识形态领域问题的法治化管理。
当前,我国的法律法规在意识形态领域问题的管理和制度建设方面存在一定的不足,无法有效地遏制和打击各种错误和有害的意识形态活动。
因此,要加强对于意识形态领域问题的法律法规制定和执行,完善管理制度和监督机制。
同时,要加大对于违法意识形态活动的打击力度,依法严惩各类违法违规行为,保护国家和社会的意识形态安全。
最后,要加强国际交流与合作,提高我国意识形态领域的软实力。
意识形态的传播和影响力既是双向的,既有进口也有出口。
当前,国际意识形态领域竞争激烈,各国都在进行着意识形态的斗争。
意识形态领域

意识形态领域意识形态领域是意识形态方面、范畴、范围内的精神层次的概念,属上层建筑,重点在意识形态,而意识形态一般是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念,代表了某一阶级或社会集团(包括国家和国家集团)的利益,又反过来指导这一阶级或集团的行动,依据这个定义,它有三个特征:第一是群体性,即不是个别人的思想观念,而是已被某个群体(阶级或社会集团)所接受的思想观念,代表这个群体的利益并指导其行动;第二是系统性,即不是支离破碎的想法和观念,而是形成了体系;第三是历史性,即是在一定的社会经济基础上形成的。
中文名: 意识形态领域核心内容: 价值观范围: 意识形态方面、范畴属: 上层建筑目录11223344概念内涵意识形态的核心内容是价值观。
意识形态有很多不同的领域,有政治的、经济的、文化的、社会的、知识论的、伦理的等等。
在社会研究中,是一组用来解释社会应当如何运作的观念与原则,并且提供了某些社会秩序的蓝图。
政治意识形态大量关注如何划分权力,以及这些权力应该被运用在哪些目的上。
比如说,20世纪中最具有影响力与最被清楚界定的政治意识形态之一就是共产主义,它是以马克思与的学说为其基础。
其他的例子有:、、(communitarianism)、企业自由主义(corporateliberalism)、民主主义(christian-democracy)、法西斯主义、君主主义、民族主义、纳粹主义、保守主义、自由主义、社会主义、(social- democracy)。
「系统意识形态」(systematic ideology)是指将意识型态当作意识形态来进行研究(而非研究个别的意识形态)。
(参见条目资本主义 #资本主义作为一种意识型态。
)意识形态受欢迎的程度有部份原因是受到道德事业家(moral entrepreneur)的影响,他们常常是为了自己的利益而行动。
政治意识形态是指提出某种政治与文化计画作为参考的社会运动、机构、阶级或大团体,他们的整体观念、原则、教条、迷思或符号。
意识形态领域教育内容

意识形态领域教育内容一、引言意识形态是一种指导行为、价值观和信念的思想体系。
在教育领域,意识形态教育旨在培养学生的思辨能力、拓宽视野,帮助他们理解和评价不同的意识形态观点,以培养全面发展的公民。
本文将探讨意识形态领域教育的重要性,并讨论在不同教育阶段如何开展相关的教育内容。
二、意识形态领域教育的重要性意识形态领域教育在培养学生的综合素质和思辨能力方面起着重要的作用。
以下是几个重要原因:1. 培养批判思维意识形态领域教育可以帮助学生理解不同的意识形态观点,并学会对其进行批判性思考和评价。
通过学习不同的思想体系和价值观,学生可以培养自己的批判思维能力,了解不同观点的利弊,更好地做出有根据的判断。
2. 拓宽视野意识形态领域教育有助于学生探索不同的观点和文化背景,拓宽他们的视野。
通过了解不同的意识形态观点,学生可以更好地理解多元化的世界,培养包容性和跨文化沟通的能力。
3. 培养公民意识意识形态领域教育可以帮助学生了解社会和政治问题,培养他们的公民意识。
学生将有机会学习和讨论重要的社会话题,如人权、平等、社会正义等。
这样的教育能够引导学生形成积极的社会态度和行为。
三、意识形态领域教育内容的设计在不同的教育阶段,可以设计不同层次和内容的意识形态领域教育。
以下是一些建议:1. 小学教育在小学阶段,可以通过启发式教育的方式引导学生开始了解不同的意识形态观点。
例如,可以通过讲故事、展示图片等方式,介绍传统的价值观念和文化习俗。
教师可以启发学生思考不同观点的优缺点,让学生明白多元化的意义。
2. 初中教育在初中阶段,可以通过阅读和讨论分析经典文学作品、历史事件和社会问题,引导学生探索不同的意识形态观点。
例如,可以选择一些具有争议性的主题,如环保、贫困、种族问题等,组织学生进行小组讨论,培养学生对多元化意识形态的理解和包容心态。
3. 高中教育在高中阶段,可以逐步引导学生自主思考和研究不同的意识形态观点。
例如,可以通过社会科学课程,引导学生研究不同国家和地区的社会政治制度、经济模式和文化传统。
意识形态领域整改措施

意识形态领域整改措施一、背景介绍意识形态是指一定社会集体对于社会存在的总体观念、价值观和信仰体系。
在当前复杂多变的社会环境下,意识形态领域的整改显得尤为重要。
本文将针对意识形态领域存在的问题,提出相应的整改措施。
二、问题分析1. 意识形态扭曲:部分媒体和个人利用意识形态,对事实进行歪曲和篡改,导致公众对真相的判断产生偏差。
2. 舆论引导不当:一些舆论工具被滥用,导致公众的思想受到误导和操控,影响社会稳定和和谐。
3. 意识形态宣传过度:过度渲染某一意识形态,导致其他观点被忽视,影响社会的多元性和包容性。
三、整改措施1. 加强监管机制建立健全意识形态领域的监管机制,加强对媒体和个人言论的监督,防止意识形态扭曲和虚假宣传。
加大对违规行为的处罚力度,确保监管的有效性。
2. 提升媒体素质加强媒体从业人员的职业道德和专业素养培养,强调客观公正的报道原则,提高媒体的公信力和影响力。
加强对媒体从业人员的培训和考核,建立激励机制,鼓励媒体从业人员积极向上的价值观。
3. 加强舆论引导建立健全舆论引导机制,加强对舆论工具的管理和监督。
引导媒体和个人注重事实真相,提供全面客观的信息,避免片面和偏颇的报道。
加强对网络舆论的管理,防止网络谣言的传播。
4. 多元化宣传倡导多元化的意识形态宣传,鼓励各种观点的交流和对话。
加强对不同意识形态的包容和理解,避免过度渲染某一意识形态,造成社会分裂和对立。
加强对公众的教育和引导,提高公众对多元意识形态的认知和理解。
5. 建立公共平台建立公共平台,提供公众进行意识形态交流和讨论的场所。
鼓励社会各界积极参与,提供各种形式的意识形态活动和交流机会。
加强对公共平台的管理和运营,确保公众的合法权益和言论自由。
四、预期效果通过以上整改措施的实施,预期可以达到以下效果:1. 意识形态扭曲现象得到有效遏制,公众对真相的判断更加准确和客观。
2. 舆论引导更加公正和合理,公众的思想不再受到误导和操控。
3. 意识形态宣传更加多元化,社会的多元性和包容性得到提升。
当前意识形态领域面临的形势与挑战

当前意识形态领域面临的形势与挑战引言意识形态是指在社会发展中形成的一系列价值观、信仰体系、思维模式和文化观念。
意识形态领域是围绕这些思想和信仰展开的学术研究和社会实践的领域。
然而,当前意识形态领域面临着形势与挑战。
本文将探讨当前意识形态领域面临的形势与挑战,并提出一些应对策略。
形势分析1. 多元化的意识形态需求随着社会的发展和进步,人们对意识形态的需求变得更加多元化。
不同个体和群体拥有不同的信仰和价值观,这使得意识形态领域需要能够满足不同人群需求的多种思想和观念体系出现。
然而,对于意识形态领域来说,如何在不同意识形态之间平衡和对话,是一个相当大的挑战。
2. 意识形态的商业化和市场化倾向在市场经济的影响下,意识形态领域逐渐呈现出商业化和市场化的倾向。
一些意识形态资源被商业化运作,变成了商品和服务,这不仅丧失了其纯粹性和价值性,也影响了意识形态领域的独立性和学术性。
这种商业化和市场化的倾向对于意识形态领域的发展构成了一种严重的威胁。
3. 信息技术对意识形态传播的冲击随着互联网和信息技术的迅速发展,意识形态的传播方式发生了巨大的变化。
信息技术的普及使得人们可以更加方便和快捷地获取和传播意识形态信息,但同时也带来了信息的过载和碎片化。
意识形态领域需要面对信息传播渠道的多样化和碎片化,以及信息真实性和可信度的问题。
4. 意识形态的政治化和利益化意识形态在一定程度上与政治和利益紧密相连。
一些政治势力和利益集团试图利用意识形态来实现自身的目标和利益,使得意识形态领域受到了政治化和利益化的影响。
这种政治化和利益化现象使得意识形态领域的独立性和学术性受到了一定程度的损害。
挑战与对策1. 加强意识形态的对话与交流面对多元化的意识形态需求,意识形态领域需要加强不同意识形态之间的对话与交流。
通过开展学术研究和思想交流活动,促进各种意识形态之间的平衡和对话,增进相互理解与包容。
只有在多元化的文化背景下建立对话交流机制,才能更好地应对意识形态领域的挑战。
意识形态领域

意识形态领域意识形态领域是意识形态方面、范畴、范围内的精神层次的概念,属上层建筑,重点在意识形态,而意识形态一般是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念,代表了某一阶级或社会集团(包括国家和国家集团)的利益,又反过来指导这一阶级或集团的行动,依据这个定义,它有三个特征:第一是群体性,即不是个别人的思想观念,而是已被某个群体(阶级或社会集团)所接受的思想观念,代表这个群体的利益并指导其行动;第二是系统性,即不是支离破碎的想法和观念,而是形成了体系;第三是历史性,即是在一定的社会经济基础上形成的。
中文名: 意识形态领域核心内容: 价值观范围: 意识形态方面、范畴属: 上层建筑目录11概念内涵22当前问题33解决方法44精神需求概念内涵意识形态的核心内容是价值观。
意识形态有很多不同的领域,有政治的、经济的、文化的、社会的、知识论的、伦理的等等。
在社会研究中,政治意识形态是一组用来解释社会应当如何运作的观念与原则,并且提供了某些社会秩序的蓝图。
政治意识形态大量关注如何划分权力,以及这些权力应该被运用在哪些目的上。
比如说,20世纪中最具有影响力与最被清楚界定的政治意识形态之一就是共产主义,它是以马克思与恩格斯的学说为其基础。
其他的例子有:无政府主义、资本主义、社群主义(communitarianism)、企业自由主义(corporateliberalism)、基督民主主义(christian-democracy)、法西斯主义、君主主义、民族主义、纳粹主义、保守主义、自由主义、社会主义、社会民主主义(social- democracy)。
「系统意识形态」(systematic ideology)是指将意识型态当作意识形态来进行研究(而非研究个别的意识形态)。
(参见条目资本主义#资本主义作为一种意识型态。
)意识形态受欢迎的程度有部份原因是受到道德事业家(moral entrepreneur)的影响,他们常常是为了自己的利益而行动。
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意识形态领域Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】意识形态领域意识形态领域是意识形态方面、范畴、范围内的精神层次的概念,属上层建筑,重点在意识形态,而意识形态一般是指在一定的社会经济基础上形成的系统的思想观念,代表了某一阶级或社会集团(包括国家和国家集团)的利益,又反过来指导这一阶级或集团的行动,依据这个定义,它有三个特征:第一是群体性,即不是个别人的思想观念,而是已被某个群体(阶级或社会集团)所接受的思想观念,代表这个群体的利益并指导其行动;第二是系统性,即不是支离破碎的想法和观念,而是形成了体系;第三是历史性,即是在一定的社会经济基础上形成的。
中文名: 意识形态领域核心内容: 价值观范围: 意识形态方面、范畴属: 上层建筑目录11223344概念内涵意识形态的核心内容是价值观。
意识形态有很多不同的领域,有政治的、经济的、文化的、社会的、知识论的、伦理的等等。
在社会研究中,是一组用来解释社会应当如何运作的观念与原则,并且提供了某些社会秩序的蓝图。
政治意识形态大量关注如何划分权力,以及这些权力应该被运用在哪些目的上。
比如说,20世纪中最具有影响力与最被清楚界定的政治意识形态之一就是共产主义,它是以马克思与的学说为其基础。
其他的例子有:、、(communitarianism)、企业自由主义(corporateliberalism)、民主主义(christian-democracy)、法西斯主义、君主主义、民族主义、纳粹主义、保守主义、自由主义、社会主义、(social- democracy)。
「系统意识形态」(systematic ideology)是指将意识型态当作意识形态来进行研究(而非研究个别的意识形态)。
(参见条目资本主义 #资本主义作为一种意识型态。
)意识形态受欢迎的程度有部份原因是受到道德事业家(moral entrepreneur)的影响,他们常常是为了自己的利益而行动。
政治意识形态是指提出某种政治与文化计画作为参考的社会运动、机构、阶级或大团体,他们的整体观念、原则、教条、迷思或符号。
它也可以是通常用来界定某个政党及其政策的一整个政治思想结构。
通常是某些道德观形塑了意识形态的基础。
当前问题高举”重要思想的伟大旗帜,全面贯彻党的十六大精神,要着眼于巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,认真研究和解决当前意识形态领域的若干重要问题,努力做好宣传思想工作和整个意识形态工作。
一、高度重视马克思主义主流意识形态的“攻与防”,坚持在主动进攻中坚守阵地面对世界政治多极化,经济全球化,科技信息化,文化多元化的浪潮,面对国内一系列复杂深刻的变化,我国意识形态领域的矛盾和斗争将更加复杂,社会主义意识形态面临着许多新情况新挑战:一是计算机互联网络等电子媒体的广泛运用,使知识信息无国界急速流动,思想文化交流呈现鲜明的跨国界的特点,使国际间的意识形态斗争更趋直接便捷,更显“短兵相接”,目前,我国80%的网上信息是美国提供的,90%以上是英语,我国的信息输出量仅占全球互联网信息量的0.05%。
这说明,我国在网上对世界的影响还十分微弱。
二是国内“四个多样化”影响马克思主义主流意识形态。
经济成分和经济利益的多样化,使人们的心态普遍显得烦躁不安,价值观念发生很大变化;社会组织的多样化,大范围、远距离、长时间的人员流动,使思想政治工作“断层”、“盲区”增多;就业岗位和就业形式的多样化,使人们的择业标准发生裂变,一些人的敬业精神开始淡化,甚至因下岗失业而产生怨气,形成怒气,导致泄气。
面对新的挑战,我们必须在主动出击中坚守阵地,在增强马克思主义“攻击”能力的同时增强“防御”能力。
“防”是为了“攻”,“攻”是更好地“防”,在意识形态问题上是绝不能搞“国际接轨”的。
我们一定要用“时代的要求”来审视意识形态工作,用“发展的眼光”来研究意识形态工作,用“改革的精神”来推动意识形态工作,始终坚持和不断巩固马克思主义在我国意识形态领域的指导地位。
1、通过加强党对意识形态的领导,增强马克思主义的控制力和导向力。
党管意识形态,是我们党在长期实践中形成的重要原则,是坚持党的领导的一个重要方面,任何地方任何时候在任何条件下都不能动摇。
要明确加强党对意识形态的领导,并不是要搞“思想专制”,而是要确保意识形态领域各部门、各单位的领导权牢牢掌握在忠于马克思主义、忠于党和人民的人手里。
要明确加强党对意识形态的领导,并不是否定思想的多样性存在,而是要坚持指导思想的一元化。
要明确加强党对意识形态的领导,并不是要搞意识形态至上,而是要始终不渝地坚持“两手抓、两手都要硬”的战略方针。
2、通过推进理论创新,增强马克思主义的说服力和战斗力。
要切实组织实施好“马克思主义基础理论研究建设工程”,把“三个代表”重要思想贯穿到马克思主义基础理论研究的方方面面,从各个方面丰富和发展马克思主义哲学社会科学的基础理论体系。
要加强对重大实际问题的理论研究,推出一批有分量能经世致用的研究成果,科学回答实践提出的、干部群众关心的深层次思想理论问题,使我们的理论真正为人民群众所接受、所喜爱,并内化为处世、行世、立世的实际行动。
3、通过加强宣传文化阵地建设,增强马克思主义的穿透力和影响力。
历史经验告诉我们,宣传思想文化阵地,马克思主义不去占领,各种非马克思主义甚至反马克思主义的东西就必然会去占领。
在宣传文化阵地建设问题上,一是要“守住”,二是要“占领”。
要切实加强各级各类宣传阵地建设,形成以党报党刊为重点,包括新闻出版、社科理论、社会文化等在内的、覆盖城乡各个层面的宣传思想文化阵地网络。
要通过建立健全行之有效的规章制度,切实加强对各类宣传文化阵地的管理,决不给错误言论提供传播渠道。
二、科学引导思想观念的“统与放”,坚持在解放思想中统一思想,引导人们在解放思想中统一思想,是新形势对宣传思想战线提出的紧迫任务。
解放思想与统一思想是一个内在协调、相辅相成的辩证统一体。
解放思想是重要前提和坚实基础,统一思想是必然结果和主要归宿。
解放思想是为了进一步统一思想,统一思想是为了在新的基础上进一步解放思想。
宣传思想工作担负着解放思想、统一思想、武装思想的任务,一定要准确把握解放思想与统一思想的辩证关系,坚持科学的“统”与“放”,正确引导人们思想观念向前发展,做到统而不死,放而不乱,为全面小康建设提供良好的思想舆论环境。
解决方法要破除“紧箍咒”。
“紧箍咒”怎么破,我看要“三破”。
一是要破除思想观念上的“紧箍咒”,克服过时的理论观点、传统的思想观念这个解放思想的最大阻力。
二是要破除规定做法上的“紧箍咒”,进一步改变政策不公与政策歧视等问题。
三是要破除体制机制上的“紧箍咒”,进一步解决所有制结构不合理、国有经济比重过高、战线过长、分布过广、垄断经营,政府职能“越位”、“错位”和“缺位”等问题。
把思想解放贯穿于改革的各个环节和发展的全过程。
要把好“方向盘”。
转换脑筋但不随心所欲,打破常规但不逾越规矩。
思想无禁区但宣传有纪律。
解放思想不能搞脱离实际的胡思乱想,不能搞不着边际的异想天开,也不能搞一厢情愿的主观臆断,一句话,就是不能偏离的轨道,不能损害安定团结的大好局面,不能否定马克思主义的指导地位。
在解放思想的基础上还要统一思想。
思想大统一,就会实现大团结;有了大团结,就能成就大事业。
怎样统一思想我认为既不能在保守中统一,也不能在迷茫中统一,更不能在错误中统一,而必须在开放中统一,在清醒中统一,在真理中统一。
而其中最关键的,就是要回答解决好人们普遍关心的重大理论和实际问题。
一方面,要着眼于用创新理论武装全党,回答有碍于思想统一的重大理论问题,以“三个代表”重要思想为指导,引导干部群众正确看待社会主义、正确看待资本主义、正确看待改革开放、正确看待党的建设问题。
另一方面,要着眼于对实际问题进行理性思考,回答有碍于解放思想、统一思想的重大实际问题,正确回答关系我国经济和社会发展全局的重大问题,正确回答面临的重大问题。
要找准“坐标系”。
坚持在解放思想中统一思想,关键是要明确把思想从哪里解放出来,解放到哪里去;用什么来统一思想,把思想统一到什么地方去。
这里,解放思想和统一思想都有一个以什么作“坐标系”的问题。
我们要以“三个代表”重要思想这个发展了的马克思主义作为根本“坐标系”来解放思想和统一思想,既要把好“向”防止误入歧途,又要把好“度”避免过犹不及。
真正在解放思想的基础上统一思想,在统一思想的前提下统一行动。
要防止“两边倒”,坚持有“左”反“左”,有右反右,真正以马克思主义的真理反“左”、反右,防止以“左”反右、以右反“左”。
要防止“一阵风”,不能把解放思想庸俗化,不能把统一思想简单化。
要防止“走极端”,不能认为创新就是全盘否定,就是反其道而行之,在意识形态“统”与“放”上走两个极端,必然导致不是统死了,就是放乱了。
苏共党亡政息在这方面的教训就很深刻,值得我们深思。
三、准确把握先进文化建设的“破与立”,坚持在批判继承中创新发展。
先进文化是民族精神的火炬,是人民前进的号角。
当今世界,文化赖以发展的物质基础、社会环境、传播条件都发生了深刻的变化。
我们一定要深入研究新形势下我国文化建设面临的新情况新问题,制订相应的文化发展战略。
要大力发展先进文化,支持健康有益文化,努力改造落后文化,坚决抵制腐朽文化。
坚持立字当头、破在其中的方针,在批判继承中创新发展,推动文化事业的发展和文化产业的繁荣。
要弘扬主流文化,必须以社会实践为源头。
社会主义是当代中国先进文化建设最核心最本质的内容,弘扬主流文化就是弘扬社会主义的文化,大力倡导和弘扬熔铸着、情感、意志和优秀品格的主旋律文化,自觉地摒弃那些腐朽落后、低级庸俗的文化,牢牢掌握文化发展的主导权。
要创新本土文化。
我们建设的文化是民族的科学的大众的文化,是本土的区域的中华的文化,这是我国社会主义文化的内在本质。
无论世界文化交流如何扩大,我们的文化都只能是中华民族的文化,是具有“中国特色”、“中国风格”、“中国气派”的文化。
创新本土文化,不是一般意义上的传承和延续,而是传统文化向现代文化的转化和重塑,是从内涵到外延的不断开拓、创造和更新。
对于历史文化遗产,我们应当遵循“取其精华,去其糟粕”的原则,进行认真审慎的分析、过滤、选择。
要借鉴外来文化。
先进文化的建设和繁荣离不开对世界文明优秀成果的吸收和借鉴。
中国的先进文化要得到发展,决不能离开世界吸收和引进外来文化,必须同中国的实际相结合,坚持“以我为主,为我所用”的原则。
既要反对夜郎自大的排外主义,又要抵制生吞活剥的全盘西化。
“以我为主”,就是在外来文化的引进中,以我们的民族文化为接受主体,以民族文化能否认同为前提,保持民族文化的主体意识和独立性。