第二单元第3课富国强兵的秦国
2.3富国强兵的秦国
小结
商鞅之死是商鞅个人的悲剧， 商鞅之死是商鞅个人的悲剧，也是改革家 的悲剧。评价一个历史人物， 的悲剧。评价一个历史人物，一个历史事件 要以是否顺应历史发展的进程为标准。 要以是否顺应历史发展的进程为标准。 改革是曲折的，充满阻力的，会有种种守 改革是曲折的，充满阻力的， 旧势力，旧习俗的阻挠和反对， 旧势力，旧习俗的阻挠和反对，会付出沉重 的代价，必须坚持不懈，克服阻力， 的代价，必须坚持不懈，克服阻力，才能成 功。
二、富国强兵的秦国（进步性） 富国强兵的秦国（进步性）
1、政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，使封建 政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度， 国家机器的职能更加健全， 国家机器的职能更加健全，中央集权制度的建设从此 开始。 开始。 2、经济上：废井田，开阡陌，从根本上改变了旧有的 经济上：废井田，开阡陌， 生产关系，确立了土地私有制。（农业生产发展，实 生产关系，确立了土地私有制。（农业生产发展， 。（农业生产发展 力增强） 力增强） 3、军事上：奖励军功，极大地提高了秦军的战斗力， 军事上：奖励军功，极大地提高了秦军的战斗力， 为秦国下一步的战略发展创造了有利条件。 为秦国下一步的战略发展创造了有利条件。
商鞅变法成功的 商鞅变法成功的原因 成功
（1）顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流，,符合新兴地 顺应了封建制取代奴隶制的历史潮流， 主阶级的要求（根本原因） 主阶级的要求（根本原因） （2）改革措施全面彻底，执法如山（“法及太子”，法 改革措施全面彻底，执法如山（ 法及太子” 不阿贵） 不阿贵） 充分的舆论宣传，取信于民（ 南门徙木” （3）充分的舆论宣传，取信于民（“南门徙木”） 秦孝公的大力支持（政治保障） （4）秦孝公的大力支持（政治保障） 其它：有利的经济环境、开放的政治机制、 （5）其它：有利的经济环境、开放的政治机制、切合国 情的立法、 情的立法、新兴地主阶级领导
课件2：第3课 富国强兵的秦国
多元探究
2、通过本课学习，你收获了哪些启示？
共同探究
启示（参考）
1、改革是曲折的；改革不仅是一种治国方略的 重新选择，而且是利益关系的重新调整，这也是 改革受阻的真正原因。 2、改革是国家富强、社会进步的重要途径，只 有顺应时代潮流，进行改革，国家才有光明前程。 3、改革者应有坚定的意志、务实的政策；改革 措施应适合国情，顺应民意。
课堂巩固
1、商鞅变法的指导思想“治世不一道，便国不法古”
属于 A、法家思想
B、儒家思想
A
C、墨家思想
D、道家思想
2、我国最早建立县制是在
C
A、西周
B、春秋
C、战国
D、秦朝
3、商鞅变法后，秦国“民勇于公战，怯于私斗”，
其主要原因是
D
A、“为天开阡陌封疆”
B、宗室非有军功者，不得为属籍
C、令民为拾伍
2、军事：
提高了秦国军队的战斗力，为秦统一中国奠定了基础。
3、政治：
打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开始中
央集权制度的建设。
富国强兵
奠定统一中国基础
开始了中央集权制度的建设
三、变法的历史局限
1、轻视教化，轻罪重罚。如：刑法严酷 2、加重剥削压迫 如：连坐法 3、改革不完全彻底 如：按爵位等级占有田宅和奴隶、 公开承认占有奴隶的合法性；
文化高压政策
燔诗书而明法令
钳制了思想 摧残了文化
窒息了创新意识
多元探究 1、我们应怎样评价商鞅变法？
共同探究
商鞅变法的总体评价
一分为二、总体肯定
1、是一场较为彻底的、全面的、成功 地主阶级改革运动；（性质）
2、除旧布新，推动了社会进步；
人教版历史选修1：第二单元第3课
他在秦国的变法？
提示：秦国的商鞅变法虽然存在许多历史局
限，如变法轻视教化、鼓吹轻罪重罚，一定
程度上加重了广大人民所受的剥削与压迫， 也并未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界 限等。
栏目 导引
第二单元
商鞅变法
但商鞅变法使秦国废除了旧制度，创建了 适合社会经济发展的新制度。推动了秦国
社会的进步，促进了经济的繁荣，壮大了
生产的发展；奖励军功，废除世卿世禄制，以
法律形式废除奴隶主贵族的特权，建立起新兴 地主阶级的统治。
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第二单元
商鞅变法
2.商鞅变法是战国时代影响最深远的改革。 商鞅变法的许多措施，如，重农抑商、统一
度量衡、废分封、行县制、什伍连坐等，不
仅为秦国完成统一奠定了雄厚的经济基础与 国家治理基础，对日后中国历史的发展也有 重大影响。
B．①②③ D．①②④
解析：选A。题干主要反映了商鞅变法触犯
了人民利益，而题干中的四项全能反映这一
问题，故选A项。
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商鞅变法
图文探究
2012年3月，电影《大秦帝国》的作者孙皓晖 做客“名人名家讲坛”。关于商鞅变法，他将 其成功归结于对社会清醒而理性的认识，洞
察历史趋势，以及变革高层的团结和高度共
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商鞅变法
跟踪训练
商鞅变法时期，有人当面批评商鞅“相秦不 以百姓为事”、“残伤民以峻刑”违背了“得 人者兴”、“恃德者昌”等基本治国要领。下
列能够说明上述观点的是(
①轻视教化，鼓吹轻罪重罚 隶的合法性 ③什伍连坐法
)
②承认占有奴 ④焚烧诗书
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商鞅变法
A．①②③④ C．②③④
《历史上的重大改革回眸》-商鞅变法
探究：结合教材第20页—21页内容归纳： 商鞅来到秦国，面临着哪些变法的有利条件和机遇？
有利条件： ◆ 政治：君权集中，旧贵族势力弱； ◆ 思想：注重实用、讲求功利的法家学说 ◆ 民风：质朴、尚武； ◆ 秦孝公支持 。
国
商鞅变法
的
强
上层建筑的变化
强兵之法
大
各国的变法
旧贵族的抵制
商鞅之死
梭伦
商鞅
公元前5—前3世纪，中国是战国七雄逐鹿中原， 欧洲是希腊、罗马城邦共和，双方几乎在同一时期推 行了不同的改革，为各自政治制度铺垫了完全不同的 基础。
试比较梭伦改革和商鞅变法的异同？
梭伦改革
商鞅变法
背景
城邦民主政治的发展
奴隶制崩溃，封建制兴起 （社会转型）
如何评价商鞅变法
“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” “（商鞅）举法明教，秦人大治”。
——（战国）韩非子 “（商鞅）功如丘山，名传后世”。
——（西汉）桑弘羊 “自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人 未可非商鞅，商鞅能令政必行。”
——（宋代）王安石
商鞅变法的评价
（一）积极性
1、政治： 打击了血缘宗法制度，中央集权制度建设从此开始
商鞅改革的措施
经济：以农求富的经济改革
1）废井田、开阡陌，承认土地私有，允许土地买卖 有利地主利益，推 动封建经济发展
2）重农抑商，奖励耕织
3）统一度量衡 提高生产积极性 增强秦国的实力
统一赋税有利 经济交流文化
军事、政治：奖励军功、加强集权
1）奖励军功，实行二十等爵制（严禁私斗） 打击
第二单元第3课富国强兵的秦国[教案
第3课富国强兵的秦国【课程标准】探讨商鞅变法的历史作用。
【教学目标】1、知识与能力（1）识记：公元前338年，秦惠文王下令发兵捕拿商鞅；变法为秦国的富国强兵和未来发展奠定基础。
经济上根本确立了土地私有制；政治上，从此开始中央集权制度的建设；军事上，极大地提高了秦军的战斗力；轻视教化，鼓吹轻罪重罚；加重对人民的剥削与压迫；并未与旧制度、旧文化、旧习俗彻底划清界限（2）理解商鞅变法取得成功的原因及其历史地位；（3）探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系。
2、过程与方法：（1）通过学习商鞅遭到旧势力的反对而亡的学习，培养正确评价历史人物的能力；（2）通过对商鞅变法作用的学习，提高分析、归纳、理解历史问题的的能力；（3）通过对商鞅变法的历史局限性的具体表现的学习，提高分析、归纳、综合、理解历史问题的能力。
（4）通过课前准备，培养学生查阅资料、搜集信息的能力。
采用自主学习和合作探究的形式，设置历史情境，锻炼学生的口头表达能力，培养学生学习的主动性和参与意识。
3、情感态度与价值观（1）通过商鞅变法的学习，培养学生树立勇于改革，与时俱进的精神；（2）培养学生运用历史唯物主义基本观点，实事求是地看待历史问题；（3）改革和创新是社会进步的重要推动力；生产力是认识和评价历史现象的根本标准。
【教学重难点】重点：商鞅变法使秦国富兵强。
难点：一分为二地看待商鞅变法的得失。
【教学方法】七步教学法多媒体教学【教学用时】一课时【教学过程】：第一环节:情境导入：1、通过观察图片你从中获得的最重要的历史信息是什么？秦始皇当年横扫六合，一统天下，建立起中国历史上第一个大一统中央集权帝国的历史伟业。
2、你认为:为“秦王扫六合”奠定基础的是什么？商鞅变法。
第二环节：学习目标：（1）了解商鞅之死的原因及其结果。
（2）分析商鞅变法的性质及其历史作用。
（3）理解商鞅变法取得成功的原因。
（4）怎样看待商鞅变法的历史局限性。
（5）探究商鞅变法和秦国富国强兵的关系。
高中历史选修1《第二单元商鞅变法 富国强兵的秦国》1243人教PPT课件
一、商鞅之死
阅读下面材料：
(公元前338年)孝公死，惠文王代后，……人说惠文王曰：“大
臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，
莫言大王之法，是商君反为主，大王卒行其法。
——《战国策·秦策一》
问题一：材料中的“人”应该是什么人？其向秦惠文王进言的目 的是什么？
庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧
社稷。
——《汉书•食货志》
问题一：材料1对商鞅变法持何态度？结合材料1总结商鞅变法的作用。
一、商鞅之死 二、富国强兵的秦国（完成下列知识清单）
材料1： 孝公用商鞅之变法，移风易俗，民以殷盛，国以富强， 百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
一、商鞅之死 二、富国强兵的秦国（完成下列知识清单）
材料1： 孝公用商鞅之变法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，
百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记•李斯列传》
材料2：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非
古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。
臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，
莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”······商君虽死，
而秦卒行其法。
——《战国策·秦策一》
问题一：材料中的“人”应该是什么人？其向秦惠文王进言的目 的是什么？
问题二：你认为秦惠文王会相信此“人”的话吗？为什么？ 问题三：商鞅之死，说明了什么问题？
而秦卒行其法。
——《战国策·秦策一》
问题一：材料中的“人”应该是什么人？其向秦惠文王进言的目 的是什么？
问题二：你认为秦惠文王会相信此“人”的话吗？为什么？ 问题三：商鞅之死，说明了什么问题？
2021-2022高二历史人教版选修一学案与检测：第二单元 第3课 富国强兵的秦国 Word版含解析
学案3富国强兵的秦国[课标要求]探讨商鞅变法的历史作用。
一、商鞅之死1.商鞅变法侵害了贵族的利益，遭到了他们的猛烈抵制和抗拒。
2.结局秦惠文王继位后，商鞅被杀。
但改革措施却保留下来。
[深化探究]材料商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立。
公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
——《史记·商君列传》思考依据材料说明商鞅凄惨结局的缘由是什么？你从中有何生疏？答案缘由：变法触动了旧贵族的利益，遭到他们的猛烈反对；秦孝公死后，商鞅失去政治支柱。
生疏：改革总会遭到旧势力的阻挠和反对，改革道路上布满荆棘，因此，改革者不仅要有远见卓识，而且需要大无畏的精神和士气。
二、富国强兵的秦国1.性质：是一次较为彻底的新兴地主阶级的改革运动。
2.作用(1)秦国废除了旧制度，创建了适合社会经济进展的新制度。
(2)为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础。
(3)对秦国以至中国历史的进展都起了重要作用。
3.表现(1)政治上：打击并瓦解了旧的血缘宗法制度，中心集权制度的建设从今开头，很多措施得以长期沿用，对后世影响深远。
(2)经济上：废除旧的生产关系，确立土地私有制，促进了封建经济进展。
(3)军事上：嘉奖军功，提高了秦国军队的战斗力，为秦国兼并战斗取胜和战略进展制造了有利条件。
[深化探究]材料一孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——《史记·李斯列传》思考结合材料说明商鞅变法取得了什么成果？答案实现了富国强兵；在与楚国、魏国的争霸中取得了优势；在诸侯国中的地位大为提高。
材料二(商鞅变法)行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记·商君列传》思考(1)司马迁对商鞅变法的评价是否正确？结合史实说明。
(2)“山无盗贼”和“民勇于公战”跟哪些变法条款有关？试作简要评述。
高中历史第二单元商鞅变法第3课富国强兵的秦国学案(含解析)新人教版选修1
第3课富国强兵的秦国学习目标本课主要介绍商鞅变法的结果和影响，学习本课应重点把握以下三个方面：1．变法的结果是“商鞅虽死，秦法未败”。
2．商鞅变法的意义。
3．商鞅变法的历史局限性。
对应学生用书P17清单一变法的结果商鞅之死1.(1)商鞅变法侵犯了贵族的利益，一开始就受到贵族的强烈抵制和抗拒。
(2)严刑重法打击了违法的旧贵族，树立了变法的权威，得罪了旧势力。
(3)公元前338年，秦惠文王下令捕杀商鞅。
2．变法结局“商鞅虽死，而秦卒行其法”。
[深化认知]判断改革的成败，不能以改革者的命运为依据，而要看改革是否完成了时代赋予的使命，是否推动了历史的进步。
商鞅变法一方面实现了富国强兵，为秦最终统一六国奠定了基础；另一方面，推动了中国社会由奴隶制向封建制的转型，因而商鞅虽死，但变法却取得了成功。
清单二变法的意义富国强兵的秦国是一次较为彻底的新兴地主阶级改革运动。
2．意义(1)废除了旧制度，创建了新制度。
(2)为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础。
(3)对秦国以至中国历史的发展都起了重要作用。
3．表现(1)政治上：打击并瓦解了血缘宗法制度，中央集权制度的建设从此开始，许多措施得以长期沿用，对后世影响深远。
(2)经济上：废除旧的生产关系，确立了土地私有制，促进了封建经济发展。
(3)军事上：奖励军功，提高了秦国军队的战斗力。
[深化认知]改革是国家富强、社会进步的重要途径，只有顺应时代潮流，进行改革，国家才有光明的前程。
清单三变法的不足变法的历史局限1.轻视教化，鼓吹轻罪重罚。
2．一定程度上加深了广大人民所受的剥削与压迫。
3．未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限。
[深化认知]商鞅变法处在一个新旧交替的历史时期，新旧势力斗争异常激烈的时代特点、变法领导者和推行者的阶级属性决定了商鞅变法不可避免地带有一定的局限性。
对应学生用书P18探究点一商鞅变法成功的原因[史料探究]材料一《战国策·秦策》记载：孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。
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精耕细作的传统农业（春秋战国和封建社会） (①1春)生秋产战工国具：人们开始使用__铁___农__具_，并将其逐渐推广。
②汉代： 普及改进（主要耕作方式） a、西汉赵过推广耦犁（两牛三人）
b、后来有出现___犁___壁__（比欧洲早1000多年）
c、西汉后期耦犁发展为二牛一人 d、东汉时耦犁已推广到珠江流域 e、发明耬车（开沟和播种——近代条播机雏形） ③隋唐： 完善——中国传统耕犁基本定型
5、文化： 统一思想进一步巩固了政治上的统一
（二）局限性：1、轻教化，鼓吹轻罪重罚
2、加重了人民所受的剥削与压迫 3、未与旧的制度、文化、习俗彻底划清界限
商鞅变法为什么能取得成功？
（1）顺应历史，符合新兴地主阶级要求（根本）； （2）措施全面彻底，执法如山； （3）取信于民； （4）秦孝公大力支持（重要）； （5）有利条件和良好机遇。
第3课 富国强兵的秦国
一、商君虽死，秦法未亡
关于商鞅的死因有几种说法： （1）司马迁：刻薄寡恩，用刑太过 （2）苏轼：“惟商鞅变法不顾人言，骤至富强。亦以召怨天 下，虽得天下，旋踵灭亡。” （3）马克思主义：商鞅变法触犯奴隶主利益，受到报复（阶 级分析） （4）新说：是君主集权与贵族分权的斗争，因商鞅权势太重， 行事专断，导致与秦惠王矛盾加剧而被杀
“商鞅虽死，而秦卒行其法。”（说明变法本 身是成功的）
商君虽死，秦法未亡
探究：商鞅变法产生了怎样的影响？如何 评价？ （第3课）
“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” “（商鞅）举法明教，秦人大治”。
——（战国）韩非子
“（商鞅）功如丘山，名传后世”。
——（西汉）桑弘羊
“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今 人未可非商鞅，商鞅能令政必行。”
b、层层分封、世代享用，不得分转封让制、和买宗卖法，制向—国—王逐纳步贡形 C、集体劳动（奴隶、庶民） 成于夏商，发展完备于西周， d、规整、状方块，形井字 瓦解于春秋战国。 ②发展过程： 开始于商，盛于西周，瓦解于春秋，废除于战国 ③作用： 奴隶制国家的经济基础，巩固了奴隶制度，分封制的经济前提 ④目的： 为了巩固奴隶制统治
③ a、封建地主土地私有制（地主占有全国大部分土地，处
分
于支配地位，是封建社会的主要基础）
类 b、小农土地私有制（是封建地主土地私有制的附庸，是
专制主义中央集权制度建立和长期存在的基础）
c、封建国家土地所有制（是封建地主土地私有制的补
充，本质上属于a）
(3)封建社会：土地私有
④发展趋势：土地兼并加剧
江东地区出现_曲___辕__犁__（注意其功能）
(2)耕作方式：汉朝以后，铁__犁___牛__耕_成为我国传统农业的主要 Nhomakorabea作方式。
土地制度的演变
(1)原始社会：土地属于氏族公社所有（公有）。 生产力水平极端低下；生产资料、劳动成果均为公有，平均分 配；集体劳动 (2)奴隶社会：土地国有——井田制 ①特点：ａ、国有（实质：土地私有）
明朝制定鱼鳞图册，按人丁和田亩多寡收取赋税。 抑制目的： 维护小农经济，维护统治，增加政府收入
抑制结果： 一定程度上有所作用，但不能真正阻止土地兼并
分封制宗法制遭到破坏：
由“礼乐、征伐自天子出” 变为“礼乐、征伐自诸侯出”。
西周的分封制（等级森严）
(1)目的：进行有效的统治。 (2)内容（周武王——周公旦）
——（宋代）王安石
结合材料和教材内容归纳：商鞅变法的影响
二、对商鞅变法的评价
（一）历史意义(积极性） 1、国力： 增强，经济繁荣，为富国强兵和统一奠基。
2、政治：打击了血缘宗法制度，开创了封建专制主义中央集
权制度
3、经济：从根本上改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制 4、军事：极大地提高了秦国军队的战斗力
含义：地主依靠政治经济特权，兼并农民土地，甚至国有土地 根源：封建土地私有制，土地可以买卖或转让 实质： 是大地主与封建国家争税夺收财由源根据对象（农民）征收转为 影响： 激化社会矛盾，导致农按民照起土义地；和财产的多少征收
影响国家财政收入，导致赋税制度改革 抑制措施： 北魏至唐朝前期实行均田制（国家土地所有制）；
有。
（2006年1月1日，废除了在中国延续2600年的农业税）
（1950——1952年颁布《中华人民共和国土地改革法》彻底废
除了2000多年的封建土地所有制，实行农民土地所有制——
既掌握所有权也掌握使用权。）
（1953——1956年三大改造，消灭了生产资料的私有，把土地
收归国有，农民只有使用权）
②法律确认：商鞅变法
春秋战国时期社会生产力发展的表现
1、农业：铁农具和牛耕出现并逐步推广，加上兴修 水利、农田施肥等措施，大量荒地得到开垦，使农业 生产得到了较大发展 2、手工业技术日益进步，冶铁、纺织、漆器工艺等 都有新成就 3、商业也日趋活跃，邯郸、临淄、宛、陶等城市成 为繁华的商业中心。
生产力的发展促进了生产关系的变革
⑤井田制的瓦解
原因
a、根本原因：生产力的发展──铁犁牛耕的出现，私田大量 增加
b、周王室衰微，兼并战争频繁，土地转让关系发生变化
c、由于战争频繁，井田上的劳动力减少
d、直接原因：鲁国为代表的各诸侯为增加收入，实行税制改 革
(3)封建社会：土地私有
① 形成：前594年鲁国实行“初税亩”，实际上承认了土地私
依据教材第26页内容思考：商鞅之死的原因
(1) 守旧势力对新法的抵制，破坏与反扑
(2) 秦孝公去世
探究：守旧贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅 被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是 失败了？为什么？
思路提示： 评价标准：一场变法和改革成功或失败的 标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于 变法的目的是否达到。
最彻底、影响最深远的改革
商鞅的主张太吓人了，他无比激进。激进到什 么程度呢？在他那里，“从容易地方着手”等等， 全是废话。……丝毫没有考虑过“渐进”这个字眼， 也不需要论证什么“社会承受力”。商鞅要在政治、 经济、军事、文化、社会生活、风俗习惯、价值观 念和家庭生活等所有领域全盘出击，一个也不落下， 齐头并进，锐意突破，争取在最短时间内，通过上 述方面，把秦国全盘改变，彻底改变，变出一个你 从来不认识的秦国。 ——马立诚《历史的拐点》