高三单元复习与高考链接
金版教程高考生物一轮总复习
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考点一 染色体变异[重要程度★★★★☆]
知识整合 1.染色体结构变异与基因突变的区别
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)从图形上区别：
第七单元 第22讲 第19页
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(2)从是否产生新基因上来区别：
①染色体结构变异使排列在染色体上的基因的数目或排列
综合征个体[2013·安徽高考 T4D](×) (4)人类的 47，XYY 综合征个体的形成与减数分裂同源染色
体联会行为有关[2013·安徽高考 T4A](×)
第七单元 第22讲 第15页
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(5)染色体组中一定没有等位基因(√)
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二、与染色体数目变异有关的概念 1．染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在 形态 和功能
上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传
和变异。 2．二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有 两个 染色
体组的个体。
第七单元 第22讲 第9页
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必修上册第七单元-2024年高考语文一轮教考衔接精准复习课件
我们读古代诗文，有必要了解一些古人记录时间的方法，包括纪年、纪月、纪日和纪时。 拿纪年来说，干支纪年和年号纪年是最常见的两种方法，前者如“壬戌之秋”,后者如“乾 隆三十九年十二月”。纪日，除了常见的干支纪日(如“是月丁未”),有些日子在古代还有 特殊的名称，如农历每月的最后一天称“晦”。有兴趣的同学，可以从这两篇文章或此前学 过的课文中，整理一些古人记录时间的方法。
• ②首尾呼应，使作者对故都的秋的向往与眷恋之情表达的更为 浓烈。
深入文本
写景的角度： 选材上：选取典型的景物去体现秋的特点。（秋院、秋槐、 秋蝉、秋雨、秋果） 角度上： 从声、形、色、境等方面入手；
从视、听、味、触等感官入手。 效果上：分别从色、形、声、味、实，来体现一个共同的主 题“清”、“静”、“悲凉”，体现散文形散而神不散的特 点，“形”是五幅故都的秋景图，“神”是“清”、“静”、 “悲凉”。
壹 《我与地坛》学习提示
地坛是明清时期皇帝祭地的重要场所，如今是一个公园。这样的地方会和 “我”发生怎样的关系呢?最好能在阅读课文的基础上，通读《我与地坛》全 文，把握节选部分与全文主旨的关系。
史铁生的人生感悟是独特的，这和他承受着因残疾而导致的苦难有关，但 他超越了自我，对人的生存状态和意义，包括对生与死，都有深邃的思考。 学习时要深入理解，感受作者的人格力量。文章在景物描写和往事追忆中穿 插了许多富有哲理的语句，这可以作为理解作者思考的突破口，阅读时要重 点关注。要在阅读过程中与作者“对话”,形成边阅读边思考的习惯。
(新高考)2023届高考生物一轮复习讲义 第1单元 第2课时 细胞中的无机物、糖类和脂质 新人教版
第2课时细胞中的无机物、糖类和脂质课标要求 1.说出细胞主要由C、H、O、N、P、S等元素构成。
2.指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存在，赋予了细胞许多特性，在生命活动中具有重要作用。
3.举例说出无机盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密切相关。
4.概述糖类有多种类型，它们既是细胞的重要结构成分，又是生命活动的主要能源物质。
5.举例说出不同种类的脂质对维持细胞结构和功能有重要作用。
6.活动：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。
考点一细胞中的元素和化合物、无机物1．组成细胞的元素(1)生物界和非生物界在元素种类和含量上的关系(2)元素种类和存在形式2.组成细胞的化合物3．细胞中的无机物(1)细胞中的水(2)细胞中的无机盐特别提醒矿质元素吸收和水分吸收的关系项目水分吸收矿质元素吸收区别水分吸收为渗透作用，不需要ATP 矿质元素吸收主要为主动运输，需要ATP联系(1)都发生在根毛区；(2)矿质元素需要溶于水中才能进行；(3)矿质元素的吸收增加细胞液浓度，从而促进水的吸收；(4)水分能及时将吸收的矿质元素运走，在一定程度上也促进了矿质元素的吸收4.有关细胞中无机盐的归纳与整合(1)常考无机盐的功能(2)验证某种矿质元素的生理功能①实验设计a．对照组：植物＋完全培养液―→正常生长。
b．实验组②实验成功关键a．实验中应保证实验材料的统一性，即材料的种类、生长状况应一致等。
b．实验组加入X的目的是使实验组前后对照，以增强说服力。
考向一组成细胞的元素和化合物辨析1．科学家发现了一种被称作GFAJ-1的独特细菌，这种细菌能利用剧毒化合物(砒霜)中的砷来代替磷元素构筑生命分子和生化反应。
根据以上材料进行预测，以下说法错误的是( ) A．GFAJ-1细菌体内砷元素含量可能比铜、铁元素多B．砷对多数生物有毒可能是因为砷能够替代磷参与生化反应，制造混乱C．GFAJ-1细菌可利用砷元素合成蛋白质、核酸、糖类等物质D．该发现使人类对生命的认识发生重大改变，拓宽了在地球极端环境寻找生命的思路答案 C解析糖类不含磷元素，C错误。
地理高三一轮复习《高考总复习》江苏讲义第一部分第一单元第1讲必备基础知识地图
第1讲必备基础知识——地图知考纲明考情理线索1.地图上的方向、比例尺、常用图例与注记2.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和地形图，地形剖面图以地图为载体，考查等高(深)线和地形剖面图在实际生活中的应用，考查频度较高。
考查形式主要是选择题，综合题在背景中呈现不直接设问，隐形考查，难度系数在0.5左右一、地图三要素二、等高线地形图1.等高线、海拔和相对高度(1)等高(深)线：在地图上海拔(深度)相同的点连成的线。
(2)海拔(绝对高度)：地面某一地点高出海平面的垂直距离。
如图，C、F两点的海拔分别为800米、600米。
(3)相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离。
如图，C、F两点的相对高度为200米。
2.等高线地形图的基本特征特征含义同线等高同一条等高线上各点的海拔相同同图等距一般等高线地形图上任意相邻的两条等高线的相对高度是一个定值(等高距)闭合曲线等高线均为闭合曲线，只是有的不能在一幅图上完全呈现出来一般不相交，重叠为陡崖等高线一般不相交，但在悬崖峭壁处，等高线可以重合疏缓密陡等高线疏密反映坡度陡缓，两条等高线之间间距越大，等高线越稀疏，表示坡度越缓，反之坡度越陡凸低为高等高线向低值弯曲的中心部位，比两侧海拔高，地形为山脊凸高为低等高线向高值弯曲的中心部位，比两侧海拔低，地形为山谷高于高值相邻等高线之间的闭合区域，海拔不在两条等高线的数值之间，如①海拔高于200米，而②海拔低于100米低于低值三、地形剖面图地形剖面图是沿地表某一方向的直线所作的垂直剖面图，可以直观显示该线上的地势起伏和坡度陡缓，它是在等高线地形图的基础上绘制的。
考点一等高线地形图上常考的三大应用1.判断气候特征及差异判断气候特征气候特征应结合纬度位置、海陆位置、地势高低、坡向(阳坡气温高，蒸发强；阴坡气温低，蒸发弱)等因素判断判断气候差异气温差异求出高度差，再用气温垂直递减率(0.6 ℃/100 m)计算温度差，地势越高气温越低降水差异迎风坡降水多于背风坡光照差异阳坡多于阴坡，同一种植被在阳坡的分布上界高于阴坡2.判断河流水系、水文特征3.区位选择(1)利用地形图选点点的类型区位要求图示水库坝址坝址应建在等高线密集的河流峡谷处，因该处筑坝工程量小且落差大；库区宜选在河谷、山谷地区，或“口袋形”的洼地或小盆地，以保证有较大的集水面积和库容港口港口应建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区，即陆域平坦、水域深阔的避风海湾，避开含沙量大的河流，以免引起航道淤塞气象站气象站应建在地势坡度适中、地形开阔的地方疗养院疗养院应建在地势坡度较缓(等高线稀疏)、向阳坡、背山面水(河、湖、海)、气候宜人、空气清新的地方，且有交通线通过，交通便利宿营地宿营地应避开河谷、河岸，以预防暴雨造成的山洪暴发；避开陡崖、陡坡，以防崩塌、落石造成伤害；应选在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营航空港航空港应建在等高线稀疏的地方，即地形平坦开阔、坡度适当、易排水的地方，还要地质条件好；注意盛行风向并保持与城市有适当的距离等特别提醒地质灾害判断：①在等高线密集的地段容易出现滑坡灾害。
2025届高考专题复习：高中语文教学与高考衔接
重点考查 散文理解 文章内容， 体会重要 句子的含 义及其作 用。
初高中的教材里，回忆性 散文比较常见。如《秋天 的怀念》《从百草园到三 味书屋》《藤野先生》 《我与地坛》《记念刘和 珍君》《为了忘却的纪念》 等
强化教考衔接，促进教学提质增效
新课标II卷第20题属于语言文字运用的考查，本题采取传统的修改语病题形式，考 查了“列入”与“之一”的搭配，这涉及词语意义用法的精细辨析和词语的准确选择问 题。统编高中语文教材必修上册“词语积累与词语解释”单元中讨论了“词义的辨析和 词语的使用”，单元“学习资源”中的材料如叶圣陶《认真学习语文》、朱德熙《词义 》等也都强调了精确辨析词义，把握词语使用上的细微差别，从而在语言表达中准确选 择适当词语的重要性。
语文：强化教考衔接，促进教学提质增效
强化教考衔接，不仅在考查内容层面与课程标准、统编教材紧密衔接，更 在能力、素养层面深度契合，引导一线依标教学，用好教材，夯实学生知 识基础，提高学生能力素养。
新课标Ⅰ卷现代文阅读Ⅰ材料一摘自毛泽东同志的《论持久战》。中学语文教材中收录多篇毛泽东同 志的文章，如《纪念白求恩》《反对党八股》《中国人民站起来了》《改造我们的学习》等。试题呼应教 材内容，落实课标要求的“把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑”，以及 “学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。 学习反驳，能够做到有理有据，以理服人”等。
文言文阅读（双文本，850字左右） 材料一节选自《资治通鉴•汉纪》中李陵请命抗击匈奴、战败后投降的一段； 材料二节选自王夫之《读通鉴论》卷三，是针对《资治通鉴》所记载的李陵事迹 而作的一段议论。一叙一论，叙论结合，在内容上深度关联，所述史实清晰晓畅， 所议事理简易明了，然而由于看待问题的角度不同，对李陵之降便形成完全不同 的判断。本题目标不在论定历史人物的功过，而在于引导考生要全方位、多角度 地思考问题，对汉将军李陵进行多元评判；以此激发学生的思辨思维。 关联篇目：选择性必修中册第三单元的《苏武传》、课标必背篇目《报任安 书》；选择性必修中册第三单元第11课史论文的特点。 第10题考查学生文言文断句能力；第11题考查三个实词和虚词“之”的一词 多义性，分别与教材中《老子》《孔雀东南飞》《爱莲说》《项脊轩志》相勾连； 第13题考查学生翻译句子的能力。三道题都是对文言基础知识的考查，与教材紧 密关联。 第12、14题考查学生对文言文内容的综合理解能力以及信息筛选能力、观点 归纳能力、思辨能力。（其中第14题增加分值，5分）
2022届高三英语一轮复习高考外研版 选修6 Module 3 单元复习 课件
do many things without electricity. the help of Friends Reunited.
02 重难考点探究
1．count v．数；有价值；重要；认为；看作；包括；把……计
算在内 [高考原句·2020·新高考全国卷Ⅰ]On the other hand, you probably
3．(2019·全国卷Ⅱ)Still, most of us volunteers breathe a sigh of relief when the season comes to a close. 结束，末尾
[单词 拼写·运用]
1． trust v．信赖，信任
核心单词
2． chat v．闲谈，聊天
14． turn round 转过身来
15． on the phone 在通电话
语境运用 选用左栏短语的适当形式填空。
We were sad to learn that a worker in our factory was ⑥ knocked over by a car yesterday.Several friends of hers ⑦ burst out crying when they heard of the sad news.We saw the news of traffic accident on the Internet ⑧ from time to time ．But this time, it happened around us.Our factory director appealed to us workers to ⑨ raise money for her family.We all gave a helping hand.
主题意义引领下的高中英语单元复习
大单元教学主题意义引领下的高中英语单元复习文|王馨蔚高考英语复习通常分为三轮。
第一轮复习通常是单元复习。
学校会统一购买英语复习蓝本，系统性地复习每个单元的知识点、重点句型。
第二轮复习按照高考题型进行复习。
第三轮复习是题海战术，做题训练。
第一轮复习是整个复习体系中最重要的部分，耗时最多，一般占总复习时间的一半。
虽然是在查漏补缺，唤醒学生对知识的记忆，但是学生在没有具体语境的情况下，被大量知识轰炸，谈何消化和巩固。
因此第一轮复习既耗时，又没有成效。
如何走出高三英语复习的困境？带领学生从浅层、碎片化的学习向结构化的深度学习发展是必然趋势，主题意义引领下的高中英语单元复习是有效的实施路径。
本文以人教版高一英语必修第一册Unit3Sports and Fitness为例，具体讲解主题意义引领下，如何将单元整体融入第一轮复习中。
一、理论依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中指出对主题意义的探究是英语学习的最重要内容。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》中说，教师要以英语学习活动观为指导组织教学，引导学生在探究主题意义的活动中，利用多种工具和手段，如思维导图、信息结构图等，学会在零散的信息和新旧知识之间建立关联，自主建构基于语篇的结构化新知。
我校英语组试图从学生的已知出发，以主题为引领，以语篇为依托，以解决问题为目的，通过一系列互相关联的信息获取、加工整合、内化运用、分析评价、迁移创新等语言与思维活动，实现对主题和语篇理解的提升和优化，形成新的知识结构，迁移创新，形成语言能力，提升思维品质，塑造文化品格，提升学习能力，最终达到学科育人，知行合一。
二、基于单元主题意义的高中英语单元复习实施步骤（一）划分主题单元在进行第一轮复习之前，教师应根据各单元内容，将单元按照主题语境进行划分。
将必修一Unit3、选择性必修二Unit3、选择性必修三Unit2一起纳入“Healthy living”主题下，如表1所示（OB指的是选择性必修）。
高考思想政治复习 艺术科生文化课复习 第12课时 发展中国特色社会主义文化-《文化生活》第四单元
提升2：建设社会主义文化强国——发展中国特色社会主义文化
深度分析：
角度 内涵 原因
措施
阐释 以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展 面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义 精神文明和物质文明协调发展
“2021全国两会青年期待”调查显示，58.8%的受访者希望引导青年理性追星；
34.4%的受访者希望整顿娱乐圈和网络乱象，让文化产业健康发展。回应这些关注
和期待需要（ ） ①屏蔽娱乐圈不良信息从而营造良好氛围 ②国家加强相关的管理以构建清朗文化生态
D
情景设计：简单情景 关键能力：分析与综合
③政府坚决抵制和依法取缔各种落后文化
行动
①加强思想道德建设，必须站在理想信念这个制高点上，高扬主旋律，唱响正气歌，筑牢 理想信念之基 ②要深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设， 激励人们向上向善、孝老爱亲，忠于祖国，忠于人民 ③要加强和改进思想政治工作，深化群众性精神文明创建活动
④要弘扬科学精神，普及科学知识，开展移风易俗、弘扬时代新风行动，抵制腐朽落后文 化侵蚀 ⑤要推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识
（1）习近平生态文明思想彰显了文化自信的力量。结合材料， 运用文化生活知识对此加以分析。 （2）学校团委发起“建设美丽中国青年在行动”志愿活动，请 你为该行动拟定两条倡议。
情景设计：复杂情景
关键能力：分析与综合
探究与建构
【参考答案】 （1）文化自信是一个国家、一个民族发展中更基 本、更深沉、更持久的力量。习近平生态文明思 想坚守马克思主义立场，顺应世界文明发展潮流， 汲取了中国传统生态智慧，揭示了人与自然和谐 共生、经济发展与环境保护相互协调的客观规律， 弘扬了中华民族精神，为建设美丽中国提供了科 学指导，为国际生态环境保护贡献了中国智慧。
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Revised on November 25, 2020
don’t think I know you.
我认为我不认识你。
I don’t believe he has worked out the problem.
I don’t suppose they will be back tomorrow.
主语为第一人称,谓语动词为think expect believe suppose时，其后的宾语从句如果带有否定意义，通常应将否定词not移至主句
（陕西省2010届高三西安五校联考）
I don’t think Richard could have done such a stupid thing last night, ________
A．do I B．could he C．did he D．has he
（湖南省同升湖实验学校2010届高三第三次月考）
I don’t think he did such a stupid thing last night, _____
A. do I
B. did he
C. didn’t I
D. don’t I
（09山东省临沂市高三二模）
I don't think he could have done so much homework last night, __
A. do I
B. did he
C. has he
D. could he
vi 要紧、关键、有关系
人们怎样看你无关紧要。
Does it matter if we’re a bit late.
(07全国Ⅱ17)
matters most in learning English is enough practice.
（上海市六校2010届高三联考）
______ really matters in sports is not the winning, but the taking part.
A. That
B. It
C. What
D. How
(07天津11)
Those successful deaf dancers think that dancing is an activity
sight matters more than hearing.
A. when
B. whose
C. which
D. where
worth +n/doing
be worthy
unit16
1．doubt用作名词，后面接同位语从句，肯定句用wh-引导词。
否定句用that引导词There is no doubt ______ he’ll be successful.
I have some doubt ______ he’ll be successful.
固定句型：there’s no doubt that ……毋庸置疑、毫无疑问……
1. (09安徽32)
a certain doubt among the people as to the practical value of the project.
A. It has
B. They have
C. It remains
D. There remains
答案D
（云南省玉溪一中2010届高三上学期期中考试）
Since the baby milk powder was found to be polluted, there has been universal doubt _____ other food products are safe to eat.
A. whether
B. that
C. what
D. how
23．（09北京市高三4月抽样试题）
Nancy never doubts for a moment she will lose her job．
A．that B．what C．whether D．which
(2005广东卷)34. Some researchers believe that there is no doubt ______ a cure for AIDS will be found.
A. which
B. that
C. what
D. whether
30. （福建省厦门外国语学校2010届高三第三次月考）
Cleaning woman in big cities usually get ______ by the hour.
A. pay
B. paying
C. paid
D. to pay
Get married get engaged
Get prepared
Get lost
Get changed
Get stuck
16.(09全国Ⅱ18)
It’s high time you had your hair cut ; it’s getting .
A. too much long
B. much too long
C. long too much
D. too long much
68.(09石家庄市高中毕业班第一次模拟考试)
—Hello, Grand Hotel.
—I’d like a room with a bath. How much do you______
A. ask
B. charge
C. afford
D. pay
2.(08天津南开中学模拟3月)
It looks as if they are going to us 3，000 dollars for the concert hall.
vi 证明是，结果是
He is proved to be a good teacher.
这种药证明是很有效的。
20．（河北省正定中学2010届高三上学期期中考试）
The cause he had devoted himself to __________a perfect success.
A. proving C. was proved been proved
38.(09福建省厦门市高三一模)
It’s obvious that the Beijing Olympic Games a great seccess．
A．kept B．showed C proved D．remained 32．（河南省武陟一中2010届高三第一次月考）
After the Shenzhou VI capsule（太空舱）touched down, two astronauts
succeeded in traveling around the earth, thus again __________ China is a global space power.
A. proving
B. to prove
C. to have proved
D. being proved
12．（湖南省长沙市一中2010届高三第五次月考）
Nothing that Leo suggested at the meeting _____ to be of any use.
A. prove
B. proved
C. proving
D. to prove。