中班体育教案找小兔
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思活动目标：1. 学习向前跳、向后跳的基本动作。
2. 发展幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
活动准备：1. 小兔子头饰若干2. 小兔子卡片若干3. 圈圈若干活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
二、基本动作学习（5分钟）1. 教师向幼儿示范向前跳和向后跳的动作，并讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习向前跳和向后跳，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行向前跳和向后跳的练习，教师巡回指导。
三、游戏环节（5分钟）1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2. 游戏开始，各小组按照规则进行寻找小兔子的活动。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
四、放松活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
2. 幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、活动总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次活动的亮点和需要改进的地方。
2. 幼儿提出建议和意见，共同讨论如何改进活动。
3. 教师记录活动总结和反思，为下次活动做好准备。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿发生意外伤害。
2. 教师要关注每个幼儿的表现，给予个别指导，确保他们能够参与到活动中。
3. 在游戏环节，教师要确保幼儿理解游戏规则，并遵守规则进行活动。
4. 教师要鼓励幼儿主动参与活动，培养他们的自主性和积极性。
教学反思：六、活动目标：1. 学习简单的投掷动作。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 投掷物（如小球、沙包等）若干2. 投掷区域活动过程：六、投掷活动（5分钟）1. 教师向幼儿示范简单的投掷动作，并讲解动作要领。
2. 幼儿跟随教师学习投掷动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行投掷练习，教师巡回指导。
七、游戏环节（5分钟）1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思
幼儿中班体育活动教案《找小兔》含反思一、活动目标：1. 学习简单的追逐和躲避技能，提高幼儿的反应能力和协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿的团队精神和合作意识。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，让他们在快乐中锻炼身体。
二、活动重难点：1. 活动重点：学习追逐和躲避技能，培养团队精神和合作意识。
2. 活动难点：幼儿在追逐和躲避过程中能灵活运用技能，避免碰撞。
三、活动准备：1. 教具：小兔子头饰、圈圈、彩虹伞。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：1. 教师向幼儿讲解游戏规则，示范追逐和躲避的动作要领。
2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织幼儿进行游戏，鼓励他们积极参与，大胆表现。
3. 巩固环节（5分钟）：1. 教师增加游戏难度，让幼儿在追逐和躲避过程中运用所学技能。
2. 幼儿分组进行比赛，看哪一组找小兔子的速度最快。
4. 结束环节（2分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动反思：2. 在追逐和躲避过程中，大部分幼儿能灵活运用所学技能，避免碰撞。
3. 教师在活动中注重安全教育，让幼儿掌握了基本的自我保护意识。
4. 下次活动，可以尝试增加游戏的趣味性，吸引更多幼儿参与。
5. 在教学过程中，教师应更加关注每个幼儿的成长需求，给予他们更多的关爱和鼓励。
六、活动准备：1. 教具：小兔子头饰、圈圈、彩虹伞、小兔子玩偶。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
七、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：1. 教师向幼儿讲解游戏规则，示范追逐和躲避的动作要领。
2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标1. 学习简单的追逐和躲藏技能，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
二、活动准备1. 教具：小兔子头饰、小兔子图片、圈圈等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：《小兔子乖乖》、《找到小兔子》等。
三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）1. 教师向幼儿演示如何追逐和躲藏，讲解追逐和躲藏的技巧。
2. 幼儿分组进行追逐和躲藏练习，教师及时指导纠正。
3. 增加难度，让幼儿在追逐和躲藏的过程中，完成一定的任务，如找到小兔子图片等。
3. 游戏环节（10分钟）1. 教师组织幼儿进行《找小兔》游戏，讲解游戏规则。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 游戏结束，教师总结幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和表扬。
四、活动总结1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，让幼儿缓解疲劳。
2. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在活动中表现优秀的方面。
3. 教师与幼儿互动，了解他们对本次活动的看法和建议，为下次活动做好准备。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与幼儿一起进行类似的体育活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关小兔子的元素，如小兔子图片、手工作品等，让幼儿在在日常生活中自然地接触到小兔子。
3. 教学反思：教师及时总结本次活动，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学内容1. 学习基本的追逐和躲藏技能，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
4. 增进幼儿对体育活动的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案1.1 设计背景：1.1.1 幼儿阶段是身体发育的关键时期，体育活动对于幼儿的身体成长和协调发展具有重要意义。
1.1.2 《找小兔》体育活动旨在通过趣味性的游戏，培养幼儿的观察力、协调性和团队合作精神。
1.1.3 该活动通过模拟小兔子的动作，锻炼幼儿的腿部肌肉和身体灵活性。
二、知识点讲解2.1 活动目的：2.1.1 帮助幼儿发展基本动作，提高身体协调性。
2.1.2 培养幼儿的观察力，提高他们的反应速度。
2.1.3 培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的交流与互动。
2.1.4 增强幼儿对体育活动的兴趣，培养积极运动的良好习惯。
三、教学内容3.1 活动准备：3.1.1 教室内布置一个小兔子的家园，包括小兔子形象的玩具、兔子洞等。
3.1.2 为每个幼儿准备一个小兔子的头饰。
3.1.3 准备一首关于小兔子的儿歌，如《小兔子乖乖》。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够理解游戏规则，知道如何扮演小兔子。
4.1.2 幼儿能够通过观察，找到隐藏的小兔子。
4.1.3 幼儿能够表达自己在游戏中的感受和体验。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在游戏中如何正确地模仿小兔子的动作。
5.1.2 幼儿在寻找小兔子的过程中如何保持观察力和专注力。
5.1.3 幼儿如何在游戏中学会与同伴合作和分享。
5.2 教学重点：5.2.1 幼儿能够灵活地模仿小兔子的动作，如跳跃、蹲下等。
5.2.2 幼儿能够在游戏中积极寻找隐藏的小兔子，提高观察力和反应速度。
5.2.3 幼儿能够在游戏中与同伴合作，共同完成任务。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备一个小兔子的家园场景，包括小兔子形象的玩具、兔子洞等。
6.1.2 为每个幼儿准备一个小兔子的头饰，以便他们在游戏中扮演小兔子。
6.1.3 准备一首关于小兔子的儿歌，如《小兔子乖乖》，以便在活动开始时播放。
七、教学过程7.1 活动导入：7.1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、蹲下等，以调动幼儿的积极性。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标：1. 学习简单的前滚翻动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力，培养幼儿的想象力。
二、活动准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教学器材：小兔子玩偶若干、圈圈若干、彩条若干。
3. 教学音乐：轻松愉快的儿童歌曲。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示前滚翻的动作要领，讲解动作细节，并示范。
2. 幼儿跟随教师学习前滚翻动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师讲解游戏规则，并将幼儿分成若干小组。
2. 游戏开始，各小组根据教师给出的指令，找出隐藏在场地各处的小兔子玩偶。
3. 找到小兔子玩偶的小组得分，统计各小组的得分，评选出获胜小组。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿做简单的放松运动，让幼儿缓解身体疲劳。
2. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
3. 教师对本次活动进行小结，给予表扬和鼓励，并提出下次活动的期待。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对前滚翻动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，了解他们的团队协作精神和规则意识。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学效果。
六、活动拓展：1. 教师可以根据天气和场地条件，适当调整活动内容和形式，如在室内进行寻宝游戏等。
2. 教师可以邀请家长参与活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在学校的表现。
3. 教师可以组织类似的户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，培养他们的观察力和思维能力。
七、安全注意事项：1. 教师在活动前要检查场地和器材，确保不存在安全隐患。
2. 教师要确保幼儿在活动过程中遵守纪律，避免发生意外伤害。
中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》2篇
中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》精选2篇（一）中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》一、教学目标1. 学习游戏规则，培养学生的观察力和反应能力。
2. 锻炼学生的身体协调能力和团队合作意识。
3. 培养学生的集中注意力和空间定向能力。
二、教学准备1. 小兔图片2. 软垫或者绳子制作的游戏区域3. 音乐三、教学过程1. 游戏前准备教师将小兔图片贴在教室的某个角落，并将游戏区域划定出来。
2. 游戏规则教师解释游戏的规则：学生们将分成两组，一组为小兔组，一组为找兔子的组。
在游戏开始之前，寻找小兔团队会关闭眼睛，小兔团队有一分钟的时间，在教室里找到尽可能多的移动小兔图片并将其藏到指定的范围内。
寻找小兔团队仍然保持眼睛关闭，而找兔子的团队必须尽可能快地找到隐藏的小兔子。
游戏进行3分钟，游戏结束后，找到最多小兔子的团队将获胜。
3. 游戏开始教师按照游戏规则进行分组，并指导学生进入游戏区域。
音乐响起，寻找小兔团队关闭眼睛开始寻找小兔子，并将其藏好。
一分钟后，教师宣布寻找小兔团队停止寻找，并指导找兔子的团队开始寻找。
三分钟后，游戏结束。
四、教学反思《找小兔》是一款活动性很高的体育游戏，通过让学生在游戏中寻找和隐藏小兔子，锻炼了他们的观察力、反应能力和团队合作意识。
在游戏中，学生需要集中注意力和空间定向能力来快速找到隐藏的小兔子，培养了他们的身体协调能力。
整个游戏过程充满了竞争和趣味性，激发了学生参与的积极性。
需要注意的是，游戏时间和游戏规则可以适当调整，以适应不同学生的能力水平。
中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》精选2篇（二）教学反思：在教学过程中，我设计了一个中班体育游戏教案《爬行动物表演》。
通过这个教案，我希望孩子们能够学会模仿爬行动物的动作，提高他们的身体协调能力和动作感知能力。
首先，我准备了一些图片和道具，用于给孩子们展示不同的爬行动物。
在课堂上，我一边用手势和表情模仿爬行动物的动作，一边向孩子们展示图片，让他们观察并辨认不同的动物。
中班体育游戏教案及教学反思《找小兔》
《找小兔》中班体育游戏教案及教学反思一、教学目标1.培养幼儿跑、跳、爬的基本动作，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
2.培养幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握跑、跳、爬的基本动作，学会观察和寻找小兔。
2.教学难点：提高幼儿在游戏中团队协作的能力。
三、教学准备1.小兔玩偶若干个，分别藏于操场各个角落。
2.音乐磁带（找小兔的音乐）。
3.画有小兔的图纸一张。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2.游戏导入教师播放《找小兔》的音乐，引导幼儿跟随音乐做动作，如兔子跳、兔子爬等，让幼儿熟悉音乐和动作。
3.游戏展开（1）教师将小兔玩偶藏于操场各个角落，让幼儿寻找。
（2）幼儿分成若干小组，每组有一位队长负责组织寻找小兔。
（3）游戏开始，幼儿在队长的带领下，四处寻找小兔。
找到小兔后，将小兔交给队长。
（4）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
4.游戏结束（1）教师宣布游戏结束，各队展示找到的小兔。
（2）教师评选出最快找到小兔的小组，给予奖励。
（3）教师带领幼儿做放松运动，如瑜伽、拉伸等。
五、教学反思1.优点（1）游戏设计新颖，激发了幼儿的参与兴趣。
（2）教师引导得体，让幼儿在游戏中充分展示自己。
（3）游戏过程中，幼儿团队协作能力得到了锻炼。
2.不足（1）游戏时间较长，导致部分幼儿出现疲惫现象。
（2）部分幼儿在游戏中过于兴奋，出现安全隐患。
3.改进措施（1）适当缩短游戏时间，保证幼儿在游戏中的精力。
（2）加强安全教育，确保幼儿在游戏中的安全。
通过本次教学实践，我发现幼儿在体育游戏中能够积极参与、主动合作，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中茁壮成长。
重难点补充：教学重点：掌握跑、跳、爬动作的准确性及游戏规则理解。
教学难点：团队协作与规则意识的培养。
幼儿中班《找小兔》体育活动教案
幼儿中班《找小兔》体育活动教案一、活动目标1. 引导幼儿参与体育活动，培养幼儿的观察力、协调性和团队合作精神。
2. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和躲藏。
3. 提高幼儿对自然环境的认知，培养幼儿对动物的喜爱之情。
4. 通过活动，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
二、活动准备1. 教具：小兔子头饰、小兔子图片、篮子等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：《小兔子乖乖》、《找小兔》等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳跃、模仿小兔子跳跃等。
引导幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）a) 教师讲述《找小兔》的故事，引导幼儿了解活动背景。
b) 教师示范如何扮演小兔子，并邀请幼儿一起参与。
c) 教师组织幼儿进行“找小兔”游戏，幼儿分为两队，一队扮演猎人，一队扮演小兔子。
d) 游戏开始，猎人队根据教师的指令寻找小兔子队。
小兔子队要迅速躲藏起来，避免被猎人找到。
e) 找到小兔子后，教师组织幼儿进行短暂的休息和交流。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小兔子的家”，引导幼儿观察和探索。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的运动技能和团队合作精神。
2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果，不断优化教学方案。
3. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、协调性和创造力的发展状况。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无障碍物，避免幼儿在奔跑、跳跃过程中受伤。
2. 教师应密切关注幼儿的行为，防止幼儿在游戏中发生意外。
3. 鼓励幼儿相互合作，友好相处，培养团队精神。
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中班体育活动公开课教案
找小兔
一、活动内容：找小兔
1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。
2.体验集体游戏的乐趣。
二、活动准备
呼啦圈、自制小兔图片若干张。
三、指导要点
1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。
2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时注意保持身体平衡。
四、活动过程
1.热身活动
教师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏。
在玩游戏之前，请小朋友们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。
2.基本活动
教师导入：今天老师带来的这个游戏，叫做“找小兔”。
小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小朋友们帮它把小兔找回来。
但是找小兔之前必须要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。
谁知道小兔是怎样走路的？（请一个小朋友上来演示。
）
(1)自由练习双脚连续向前跳
a. 借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要注意保持身体平衡。
师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。
小朋友们真厉害。
现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。
注意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。
b. 教师小结：老师发现有很多小朋友都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小朋友学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀？（不对）现在请小朋友们来认真看老师学小兔跳，看老师学得对不对。
（2）游戏：找小兔
师：小朋友们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起出发去把小兔找回来吧。
教师讲解规则：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。
记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。
第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规则，每人每次只能找一只“小兔”。
小结：教师对幼儿进行评价，鼓励幼儿按照游戏规则来进行游戏
第二次游戏：分组比赛
师：现在我们来进行比赛，看看哪一组的小朋友最棒。
教师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小朋友听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。
第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。
教师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。
3.结束部分
教师小结：这次比赛四组的小朋友获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小朋友今天都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。
一起来表扬一下自己。
我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。
活动反思：
在本次活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。
从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所预测的目标。
在热身活动这一环节中，所有的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要发展幼儿的基本动作来进行的。
而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组比赛，让他们加快双脚连续跳的速度。
而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。