中班绘画水果拼盘教案
2024年幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思
2024年幼儿园中班美术优质课教案《水果拼盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《水果拼盘》。
通过让幼儿观察、触摸和品尝水果，引导他们用彩泥、水粉等材料创作出属于自己的水果拼盘，培养幼儿的观察能力、动手能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 培养幼儿运用彩泥、水粉等材料进行美术创作的技能，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握水果的形状、颜色和纹理特点，运用彩泥、水粉等材料创作出形象生动的水果拼盘。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：水果拼盘样品、彩泥、水粉、画纸、调色盘、画笔、抹布等。
2. 学具：每组一套水果拼盘样品、彩泥、水粉、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果拼盘样品，引导幼儿观察水果的形状、颜色和纹理。
（2）邀请幼儿触摸和品尝水果，让他们说出水果的名称和特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师用彩泥、水粉等材料演示如何创作水果拼盘，讲解创作技巧。
（2）教师边示范边讲解，引导幼儿注意观察水果的形状、颜色和纹理。
3. 幼儿创作（15分钟）（1）教师发放学具，指导幼儿按照自己的想法进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师选取几个幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价、学习。
（2）教师针对幼儿在创作过程中出现的问题进行讲解和指导。
六、板书设计1. 板书《水果拼盘》2. 板书内容：用彩泥、水粉等材料创作水果拼盘，注意形状、颜色和纹理。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个真实的水果拼盘，并用画笔记录下来。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，家长协助完成作业。
中班教案《水果拼盘》
中班教案《水果拼盘》中班教案《水果拼盘》8篇中班教案《水果拼盘》1一、背景：4月22日是我们中班的家长开放日活动，为了改变以往的活动模式，体现家园合作的和谐性，培养幼儿的动手能力，激发他们的审美情趣，同时也使得我班的家长辅助教学日渐成熟，搭建家园交流平台，我们在家长会上通过自愿报名的形式，推选出两名家长代表担任“妈妈(爸爸)老师”，发动所有的家长积极参与前期的准备工作，和孩子们一起来到课堂，分享交流体验。
其中在“水果拼盘”这个活动中，需要的水果品种和数量是我们老师一时无法办到的，于是发动家长帮助孩子准备2―3样，洗干净，并加工切好(因孩子用刀有危险性，且有些水果、蔬菜，如黄瓜切得比较费时)带到幼儿园。
在与自己的父母共同劳动准备的过程中，孩子不仅享受到了融洽、亲切的亲子关系，更认识了许多不同的水果、蔬菜，同时也激发了学做水果拼盘的兴趣。
而“妈妈老师”由于第一次上课，缺乏设计整个教学方案的经验，在班级老师的帮助下，通过多次交流、探讨，渐渐理出了头绪，写出了具体的教学计划，也调整好了心态，做好了充足的、全面的课前活动准备。
对于此次助教活动，孩子们充满期待，老师们充满憧憬，家长们充满信心!二、主题：家庭是孩子的第一所驿站，家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的关爱是教师无法替代的。
家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园如同一车两轮，只有同向运转，才能促进幼儿的发展。
家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。
幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
在幼儿园绚丽多彩的集体生活中，家长辅助教学活动犹如一株小荷，别开生面，引人入胜。
三、细节：上课前，我们和几个热心的家长把孩子们带来的各种水果分类、清洗、装盆，帮助“妈妈老师”做好课前“动员”工作，调整好幼儿的课堂氛围，为顺利开展教学活动作好铺垫。
中班美术教案《水果拼盘》
中班美术教案《水果拼盘》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《美味的食物》，详细内容为“水果拼盘”的制作。
通过本节课的学习，学生将了解各种水果的形状、颜色及组合方式，学会用彩泥、水粉等材料制作出富有创意的水果拼盘。
二、教学目标1. 让学生掌握各种水果的名称、形状、颜色等基本特征。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力，能够运用所学知识创作出独特的水果拼盘。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强审美意识。
三、教学难点与重点重点：掌握各种水果的形状、颜色及组合方式。
难点：运用彩泥、水粉等材料制作出富有创意的水果拼盘。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物水果、彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示实物水果，引导学生说出水果的名称、形状、颜色等特征，激发学生对水果的兴趣。
2. 新课内容：通过PPT展示各种水果拼盘的图片，引导学生观察、讨论水果拼盘的制作方法。
3. 实践操作：（1）分发彩泥、水粉、画纸等材料，让学生选择自己喜欢的颜色和形状，制作水果拼盘。
（2）教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予鼓励和表扬。
4. 例题讲解：针对学生在操作过程中出现的问题，进行讲解和示范，帮助学生掌握制作技巧。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，独立完成一个水果拼盘作品。
六、板书设计1. 水果拼盘2. 内容：（1）水果的名称、形状、颜色（2）制作步骤：选择材料、构思设计、动手制作、调整完善（3）注意事项：颜色搭配、形状组合、创意发挥七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的水果拼盘，并为其命名。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了水果拼盘的制作方法，但在颜色搭配和形状组合方面还有待提高，今后教学中需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生尝试用其他材料（如废旧物品）制作水果拼盘，培养学生的环保意识。
（2）鼓励学生与家长一起制作水果拼盘，增进亲子关系，提高学生的实践能力。
中班美术公开课教案《水果拼盘》
中班美术公开课教案《水果拼盘》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材《创意美术》第五章第二节《水果拼盘》。
本节课将引导孩子们认识各种水果的形状、颜色和纹理，通过观察、实践、创作的方式，培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的形状、颜色和纹理，培养学生的观察力。
2. 通过水果拼盘的制作，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生独立思考和团队协作的能力，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果的形状、颜色和纹理，学会制作水果拼盘的基本技巧。
难点：如何将水果切割成各种形状，如何搭配水果颜色，使拼盘更具美感。
四、教具与学具准备教具：水果（如苹果、香蕉、橙子、草莓等）、水果刀、砧板、盘子、彩笔、画纸等。
学具：每个学生准备一套水果刀、砧板、盘子，以及自己喜欢的水果。
五、教学过程1. 引入：教师展示一幅美丽的水果拼盘画，引导学生观察并说出水果的名称、颜色和形状。
2. 讲解：教师讲解水果拼盘的制作技巧，如如何切割水果、如何搭配颜色等。
3. 实践：学生分组进行水果拼盘制作，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己制作的水果拼盘，用彩笔在画纸上进行创作。
5. 展示：学生将作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：水果拼盘制作技巧1. 水果切割技巧2. 水果颜色搭配3. 创意表现七、作业设计作业题目：制作一个家庭水果拼盘，并用彩笔将拼盘画出来。
答案：学生根据自己的家庭水果拼盘，用彩笔进行绘制。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，动手实践能力得到提高。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象力，创作出许多有创意的作品。
但也有部分学生在水果切割和颜色搭配上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：可以组织学生进行水果拼盘大赛，提高学生的动手能力和创新能力。
同时，可以引导学生将水果拼盘制作与日常生活相结合，提高学生的生活质量。
中班美术教案水果拼盘教案及教学反思
中班美术教案水果拼盘教案及教学反思一、教学目的通过本节课的学习，让学生了解水果的种类、颜色、形状和香味等方面的特点，培养学生的观察力和感知能力，同时提高学生的动手能力和想象力，达到以下目标：1.认识水果的种类和形态，了解水果的颜色和气味等特点。
2.培养学生的观察力和感知能力，能够准确地辨认水果的种类和形状。
3.提高学生的动手能力和想象力，培养学生的创造力和艺术审美能力。
4.培养学生的协作精神和集体意识，增强团队精神。
二、教学准备1.水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、柠檬、菠萝、西瓜等。
2.工具：刀、餐具、水果叉、筷子、小碟子等。
3.材料：颜色纸、胶水、彩笔等。
三、教学过程1. 热身环节老师向学生出示各种水果，让学生猜测水果的名称、形态、颜色等特点，同时向学生宣布，本节课将会学习制作水果拼盘。
2. 教学步骤1.分组讲解：老师将学生分成若干小组，每个小组讲解一种水果的颜色、形态、特点和食用方法等。
2.制作水果拼盘：学生根据老师所分配的水果，动手制作各种水果拼盘。
学生可以根据自己的兴趣和想象力，将各种水果拼成一个小动物、小花园等，通过集体展示，比较各组的水果拼盘，积极评论和给予建议。
3.创意设计：老师讲解如何使用颜色纸、胶水、彩笔等工具，将自己的想法变成现实，创造出有趣的水果造型，从而促进青少年的艺术素养和审美情趣。
3. 总结归纳老师根据学生的表现，总结本节课的教学内容和方法，让学生反思自己的学习过程，增强对水果艺术的认识和探索精神。
四、教学反思1.前期准备不够充分，教学过程中工具和材料有些紊乱，影响了学生的学习积极性和参与度。
2.学生的创造力和艺术表现能力有待提高，需要增强学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
3.教学环节安排与学生情况不太匹配，需要更好地结合学生的特点和兴趣，制定更符合学生需求的教学计划。
4.需要更加注重学生的思维能力和想象力的培养，更好地引导学生进行自主探究和创造。
五、教学反思改进意见1.提前准备好教学所需工具和材料，减少教学过程中的分心和紊乱，保证教学质量。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇一」活动目标：1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的.语句大胆表述。
2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过程：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个？2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序柚子——黄色苹果——红色猕猴桃——绿色葡萄——紫色三、读一读一种颜色代表一个数字柚子——黄色——1 苹果——红色——2猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4看色读数四、尝一尝1.分水果：将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2.幼儿将客人老师的答案总结。
3.自己尝一尝：说说是什么味道？活动结束：小朋友一起品尝水果。
幼儿园中班主题优秀教案《水果拼盘》含反思「篇二」活动目标：1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色，不弄混颜色。
3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
活动准备：1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果。
3、带锯齿的塑料刀。
配套教学具：活动过程：1、引发幼儿积极的观察兴趣。
提供各种水果，让幼儿亲自切一切，看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教师结合切开的水果进行示范。
教师可利用很形象的比喻来作画，引导幼儿的兴趣。
在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法，提醒幼儿不弄混颜色。
3、幼儿作画教师鼓励幼儿大胆落笔，并巡回指导，可引导幼儿边观察边作画。
4、整理清洗作画工具。
作品展示，请幼儿来介绍自己画的切开的水果，说明其内部的特征是怎样的。
中班美术教案水果拼盘教案及教学反思
中班美术教案水果拼盘教案及教学反思一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班美术教材，第五章节“水果拼盘”。
教学内容主要包括：认识各种水果，学习水果拼接的技巧，创作属于自己的水果拼盘作品。
二、教学目标1. 让学生认识各种水果，提高他们的观察能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种水果，学习水果拼接的技巧。
难点：如何将水果拼接出美观的作品，培养学生的审美能力。
四、教具与学具准备教具：水果（如苹果、香蕉、橙子等），水果刀，砧板，盘子。
学具：画纸，彩笔，水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生观察教室里的水果，引导学生发现水果的多样性和色彩丰富性。
2. 讲解水果拼盘的基本技巧，如如何切水果、如何搭配颜色等。
3. 学生分组，每组挑选一种水果进行拼接，教师巡回指导。
4. 学生将自己的作品展示给大家，共同欣赏，互相评价。
5. 学生根据观察和操作经验，用彩笔在画纸上绘制水果拼盘，教师巡回指导。
6. 学生用水彩颜料将自己的画作进行上色。
7. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏，互相评价。
六、板书设计板书内容主要包括：水果拼盘的制作步骤、水果的搭配技巧、水果的颜色搭配等。
七、作业设计1. 请学生回家后，与家长一起制作一个水果拼盘，并用手机拍照记录下过程和作品，下次上课分享。
2. 请学生思考：如何将水果拼接成一幅美丽的画？下节课分享自己的构思。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以组织一次水果拼盘大赛，让学生在比赛中提高自己的动手能力和审美观念。
同时，可以邀请家长参与，增进家校互动，培养学生的家庭责任感。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充在教学内容方面，本节课选用的幼儿园中班美术教材，第五章节“水果拼盘”的教学内容不仅包括认识各种水果，学习水果拼接的技巧，还涵盖了创作属于自己的水果拼盘作品。
在教学过程中，引导学生通过观察、操作、绘制等环节，全面提高他们的观察能力、动手能力、审美观念和团队协作能力。
中班美术教案水果拼盘教案及教学反思
中班美术教案水果拼盘教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“水果拼盘”。
通过认识各种水果的颜色、形状和味道，学生将学习如何运用水果进行创意组合，设计出美丽又美味的水果拼盘。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握各种水果的特点，能够识别和描述它们。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣，使学生能够独立设计出富有创意的水果拼盘。
3. 培养学生之间的合作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现水果的特点，并运用这些特点进行创意设计。
2. 教学重点：培养学生对水果的识别、描述能力，以及创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子、葡萄等）、水果刀、砧板、拼盘模具、展示盘等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生品尝不同种类的水果，引导学生观察、描述水果的颜色、形状和味道。
2. 讲解示范：（1）教师展示水果拼盘作品，引导学生欣赏并分析其创意和美感。
（2）教师示范如何利用水果进行创意组合，设计出富有特色的水果拼盘。
3. 学生操作：（1）学生在绘画纸上用彩笔绘制水果拼盘草图。
（2）学生根据草图，用剪刀剪下水果形状，并粘贴在展示盘上，完成水果拼盘的设计。
4. 随堂练习：学生两人一组，相互讨论、交流，共同完成一个水果拼盘的设计。
六、板书设计1. 《水果拼盘》2. 内容：（1）各种水果的特点（2）水果拼盘设计步骤（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个富有创意的水果拼盘，并描述其特点。
2. 答案示例：我的水果拼盘名为“阳光果园”，包含苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果，色彩丰富，形状各异，寓意着健康快乐的生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，学生掌握了水果的特点，能够独立设计出富有创意的水果拼盘。
但在教学过程中，部分学生对水果的识别和描述能力仍需加强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班绘画水果拼盘教案
【篇一：中班绘画水果拼盘教案】
活动设计背景
每天午休后，幼儿都要吃点心。
很多时候就要吃到水果，孩子们有的喜欢这种水果，有的喜欢那种水果。
有认识的，有不认识的。
有的孩子喜欢吃，有的孩子吃一半就把它扔掉。
为了提高孩子对水果的认识，让幼儿自觉高兴的吃各种水果，同时激发幼儿的创新、创造能力，这也是《纲要》的要求。
因此我设计了这节活动《水果拼盘》。
活动目标
目标：
1、让幼儿进一步认识水果。
2、能独立制作水果拼盘，感受制作的乐趣体验和同伴分享的快乐。
3、发展幼儿大胆想象，勇于创造表现的能力。
教学重点、难点
重点：孩子能根据自己的想法，独立的完成拼盘。
难点：孩子能在观看老师的拼盘和小朋友的拼盘后，敢于大胆的尝试新的想法。
活动准备
各类水果切片5盘、一次性餐盘、擦手毛巾、牙签、展示桌、样品拼盘、水果拼盘课件。
水果拼盘
过程：
一、教师展示水果课件，引起幼儿兴趣
1、教师提问：你们认识这些水果吗？
2、认识各种水果：苹果、草莓、菠萝、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等
3、游戏：找水果
二、幼儿制作水果拼盘，教师观察
1、教师出示操作材料介绍：这是杨老师已经切好的水果，你们还认识么？
2、提问：这些水果是什么颜色？是什么形状？像什么？香不香啊？它的味道可好了。
除了吃还可以干什么？
3、教师变魔术出示水果拼盘
4、欣赏水果拼盘课件
5、提拼盘要求：
师：水果还可以做漂亮的水果拼盘呢，图片上的水果拼盘真漂亮啊，我们也来学一学，做个小小设计师，做一盘颜色鲜艳和别人不一样
的水果拼盘。
老师为你们准备好了材料和盘子，盘子里放着一张毛巾，把手擦干净后再开始做水果拼盘（教师边擦手边问为什么要擦
手啊）小椅子不搬，轻轻地到后面找个位置开始工作吧
6、幼儿操作、教师观察（动动脑筋，和别人不一样）
三、水果拼盘展示
1、请孩子把自己做的拼盘展示在桌上，组织幼儿互评作品：你喜欢哪盘？为什么（颜色搭配漂亮，排列有序）
四、拍照留念，结束活动。
1，给小朋友的作品拍照留念。
2，总结，表扬幼儿的作品。
五、活动延伸
品尝水果拼盘：小朋友做的拼盘真好看，老师真想尝一尝，拿着你
的水果拼盘和你的朋友还有老师一起分享吧。
教学反思
考虑到中班孩子的年龄在四到五，已经有了一定的动手及独立思考
能力。
也有一定的探索、创新意识。
所以，我在设计活动时，有意
在有些拼盘上加大难度，激发幼儿的尝试欲望。
在活动中，我尊重
孩子的各种想法，哪怕拼出来不一定好看。
不过在材料的投放上，
我只看到水果二字来投放，可有个孩子却说：老师，我想放一颗糖
在上面，一下反应了我的材料不够丰富，不能满足孩子们的想象和
创作。
在孩子们拼盘过程中，我发现了他们的想法千奇百怪，完全
把孩子们认识中的拼发挥到极致。
他们拼出的拼盘不是成人世界里
拼盘。
有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他
们都拼得那么投入、那么认真。
我完全被他们的想象征服了。
当我发现他们所作的拼盘与我当初所想的完全不一样时，我改变了
活动形式，让他们自己来说明自己的作品。
搞了一个作品发布会，
孩子们用他们稚嫩的语言说明了他们天马行空的各种想法。
整个活
动孩子们都在愉快、积极的氛围中进行。
最后孩子们都和自己的作
品合影留恋，体会到成功的快乐和喜悦。
【篇二：中班绘画水果拼盘教案】
欣赏各种图案的水果拼盘的相关内容日期：2005-08-02
各种有趣的胎儿感知胎儿深居宫内，并不是闭目塞听的浑沌一团，
他的神经系统和各种感觉器官在出生前已经趋于完善，因而能够对
母体内外的各种刺激作出反应。
胎儿能听到声音吗？当然能够。
现已证实，胎儿大约在6个月的时
候就具备了听声音的所有条件。
胎儿经常听到的是：血液
日期：2005-08-02
适合孕妇的水果孕妇适宜多吃水果，这里特别推荐以下几种水果。
秋梨吃秋梨可以清热降压。
秋梨被誉为“百果之宗”，是我国最古老
的果木之一。
它质脆多汁，清甜爽口，醇香宜人。
其性甘寒微酸，
有清热利尿、润喉降压、清心润肺、镇咳怯痰、止渴生津的作用，
可治疗妊娠水肿及
日期：2005-08-03
新生儿有能力接受各种疫苗的接种据美国媒体报道，新生儿有充分
的能力接受各种疫苗的接种，因而父母不用担心婴儿的接受能力。
研究人员称，从分娩到2岁的孩子需要接种水痘等11种疫苗，可是
从怀孕14周开始孩子就产生了免疫体系的核心细胞b细胞和t细胞，因而形成了免疫反应，
【篇三：中班绘画水果拼盘教案】
文章来
源课
件 w w w.5y
活动目标：
1．运用感官感知水果的特征。
2．尝试自制水果拼盘，享受创作的乐趣。
3．体验与同伴交流分享的快乐。
活动准备：
1．请家长事先收集有关水果拼盘的图片，并丰富幼儿制作水果拼盘
的经验。
2．准备水果拼盘范品若干，装切片的水果大盘若干有个。
3．事先请保育员将一些水果切成块。
4．准备小围裙，塑料刀，盘子，塑料案板，汤匙，一次性手套，保
鲜膜，五角星贴纸等工具，材料。
5．活动前组织幼儿洗好手和围好小围裙。
活动过程：
一．引导幼儿欣赏习包中不同切面的水果图片，猜一猜不同切面的水果分别哪种水果。
二．引导幼儿观察各种水果，摸一摸，闻一闻，比较不同水果的形状，颜色和味道。
三．鼓励幼儿说说自己选择了什么水果，切起来是软的还是硬的？四．提醒幼儿关注同种水果的不同切面和不同水果的相同切面等。
五．创作水果拼盘。
2．鼓励幼儿自由选择切、拼、垒的方式创作出自己喜欢的拼盘。
六．幼儿作品欣赏。
1．展示幼儿创作的水果拼盘。
2．提供五角星贴纸，引导幼儿用贴五角星的方式选出自己最喜欢的水果拼盘。
3．引导幼儿用统计五角星多少的方法，评选出小朋友最喜欢的“最佳水果拼盘”。
七．引导幼儿品尝水果拼盘，体验成功的喜悦。
鼓励幼儿将自制的水果拼盘送给其他班级的小朋友分享。
文章来
源课
件 w w w.5y。