人教版(PEP)英语五年级下册Unit 2 第2课时A Let’s learn.公开课课件
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
——《山居秋暝》
autumn
孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
——《游园不值》
spring
——《江雪》
winter
秋风吹不尽，
忽如一夜春风来， 总是玉关情。 千树万树梨花开。 —— 《子夜秋歌》 ——《白雪歌送武判官归京》
winter
I like …best. I can …
Read and match
4
Discuss the environment
• 3月12日，新疆都市报记者从自治区气象 局2014－2015年冬季新疆气候影响评价 新闻发布会上了解到，刚刚过去的冬季 （2014年12月-2015年2月）新疆气温偏 高，北疆地区较常年偏高了1.5℃，而乌 鲁木齐市则经历了1961年以来的第15个 暖冬。
spring春天
summer夏天
season 季节
autumn秋天
winter冬天
favourite = like best
Which season do you like best?
What’s your favourite season?
Which season do you like best?
autumn
sringp wnerti smmuer mutua n onseas
spring winter summer autum n season
Spring is green with flowers and songs.
Summer is hot and the days are long.
What’s the weather like ?
It’s --- .
天气怎样 ？
Unit 2 My Favourite Season
A Let’s learn
Which food do you like best? I like…best.
salad
hot dog
ice cream fish
I can make a snow rabbit in winter. What about you?
warm
hot
season
cool
cold
winter
spring
autumn
summer
start
过目不忘 winter
best
season
which
summer
spring
autumn
(根据你看到的图片猜季节)
Autumn is golden and farmers are busy.
Winter is white and the year is gone.
New sentences
spring
summer
autummn winter
Which season do you like best?
Summer. I can go swimming every day!
Autumn, autumn. cool,cool, cool. …fall from the tree. Wow, yummy! Wow, tasty! Wow, healthy! Wow, juicy!
What season is it?
winter
snow
cold
Wind Windy window
《中华人民共和国大气污染防治法 》 第五条 任何单位和个人都 有保护大气环境的义务，并 有对污染大气环境的单位和 个人进行检举和控告。
Summary :
season
spring summer autumn winter
Which season is it?
summer
summer
summer
Summer is hot and the days are long.
Summer,summer. hot, hot. hot. I can ... .
watermelon ice-cream Coke apple juice
Summer,summer. It is hot. I want a/an/… in summer.
T-shirt skirt
A pair of shorts
Summer,summer. It is hot. I want to go to the sea.
in the sea
I want to swim
summer
autumn
spring
autumn
重阳节
spring
summer 夏天
autumn 秋天
winter
Which season is it?
spring summer autumn winter
读诗猜季节
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
hamburger beef noodles
sandwich
chicken
Which day do you like best? I like…best.
New words
season 季节
Which season is it?
spring
spring
spring
windy and warm
in the river
in the lake
moon cake 月饼
What season is it?
autumn
autumn
fall windy and cool
autumn
fall
Autumn is golden and farmers are busy.
Time for harvest 丰收时节
What’s spring like?（春天是个怎样的季节）
Good/ beautiful/ pretty/ nice/ great/ wonderful Warm/ hot/ cool/ cold
Spring is … and … I can see red/…flowers in spring.
winter
winter
Winter is white and the year is gone.
Winter, winter cold,cold, cold. Put on your pants. Put on your shirt. Put on your sweater Put on your jacket.
五年级英语下册-Unit2 第2课时 A Let's learn【教案】
情境教学法；任务型教学法。
二、【教学流程】
环节
师生活动
二次备课
I.复习
热身
复习已学关于活动的词汇和句型。
1.Free talk 1：What’s the weather like?It’s…
warm, hot, cool, cold, sunny, cloudy, sunny, cloudy, rainy, snowy, windy
句型的复习可以引出新知】
Ⅱ.新知
呈现
1.Look and guess.
T:Look ! There are some flowers and the trees are green now .What season is it ?
Ss: Spring.
T: It’s a warm season! What’s the weather like in spring?
3.Games：
What’s missing?
Read and guess
【设计意图：利用游戏的方式巩固核心词汇，活跃课堂气氛。】
4.Listen and answer
T: Weare talking about seasons. Mr. Jones and the children are talking about seasons too. Let’s listen and answer the following questions: What does Mr Jones ask? Which season does Oliver like ? Why?
2．词汇：spring, summer, autumn, winter, season, best，以及理解every day的含义及语用。
英语人教版五年级下册Unit2 PartA Let's learn
PEP小学英语五年级下册Unit2 My Favourite Season 第二课时PartA Let’s learn教案设计肖芳扬子洲学校一、教学目标1、知识目标：学习单词season、spring、summer、autumn、winter。
使用句型“Which season do you like best?”进行提问，并能根据实际情况回答。
2、能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力。
3、情感目标：培养学生小组合作意识，并培养学生善于观察生活、善于总结归纳的良好习惯。
二、教学内容单词学习：season、spring、summer、autumn、winter句型问答：Which season do you like best?三、教学重点1、学习单词：season、spring、summer、autumn、winter。
2、学习句型：“Which season do you like best?”及其回答。
四、教学难点运用句型：“Which season do you like best?” 进行实际问答。
五、教学方法情景教学法、任务型教学法、游戏法、小组合作法等。
六、教具准备多媒体、PPT、Flash动画、多种颜色的树叶、多张调查表。
七、教学过程（一）warming up1、greetings2、A game：Do you know about me?问学生是否了解老师，一起来猜一猜老师喜欢什么。
猜错的学生坐下，猜对的学生说Bingo！3、通过A blue leaf复习颜色，用到教具各种颜色的树叶。
4、利用树叶分成男女两组，看哪片树叶先到达老师在黑板画的树上。
5、通过PPT展示的一棵interesting树而引入新课。
（简单问候和游戏营造轻松学习英语气氛，通过复习旧知识导入新课）（二）presentationPPT展示一棵树（GIF格式图片），呈现four seasons。
1、T says：What can you see from the tree？Four seasons.课件呈现season 让学生跟读单词season,并拼读单词season,此时老师板书season。
pep(人教)五年级英语下册 unit 2 A let's learn 说课稿.docx
PEP小学五年级下册Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn说课稿一、说教材1、说教材地位与作用“My favourite season”是第二单元的核心部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。
它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。
学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。
2、说教学内容与学情本课的教学内容是本单元的第一课时，其中包括Part A的Let’s learn和Let’s find out两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。
五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。
再者，学生已在第四册和第五册中学习了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。
因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。
3、说教学目标与重难点《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。
基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：①知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、autumn、winter；能够使用句型What’s your favourite season?进行交际会话。
②过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
【人教pep版】英语五下：Unit 2(A Let’s learn)ppt课件
-What’s your favourite day? -I like … best.
-What’s your favourite weather? -I like … best.
rainy
-What’s your favourite food? -I like … best. It’s …/ They’re ….
T-shirt skirt
A pair of shorts
Summer,summer. It is hot. I want to go to the sea.
Байду номын сангаас
in the sea
I want to swim
in the river in the lake
What season is it?
autumn
Unit 2 My Favourite Season
A Let’s learn
Brainstorm -What’s your favourite colour? -I like … best.
red orange yellow green blue purple
-What’s your favourite fruit? -I like …s best.
season 季节
What season is it?
spring
spring
Spring, spring. Hmm,warm. Hmm,warm. The sky is ... The grass is… The … is …
The … are …
What’s spring like?（春天是个怎样的季节）
summer
summer
人教版(PEP)英语五年级下册 Unit 2 A Let’s learn(教案)
Unit 2 Myfavourite seasonPart A Let’s learn一、教学目标1. 能够听、说、读、写与季节相关的单词：season, spring, summer, autumn, winter2. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
3. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
4. 能够感受四季的美，培养热爱自然的情感。
二、教学重点及难点重点：1. 能够听、说、读、写与季节相关的单词：season, spring, summer, autumn, winter.2. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
3. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
难点：1. 能听懂、会说并运用句型“Which season do you like best? Spring/ Winter.”询问某人最喜爱的季节并简单描述喜欢的原因。
2. 能够结合季节特点和个人喜好，阐述最喜爱某个季节的原因。
三、教学过程四、板书设计Unit 2 Myfavourite seasonPart A Let’s learnWords:season, spring, summer, autumn, winterSentences:— Which season do you like best?— Summer. I can go swimming every day.。
人教PEP版小学五年级下册英语精品教学课件 Unit 2 第2课时Part A Let's try
点击选项开始做题。
NEXT
选词填空。 1. ____( Which/What) season do you like best? 2. I like ____(夏天) best. (autumn/summer) 3. _____ you like the music?( Do /Does)
连词成句。
Group work Which season do you like best?Ask and answer.
Ask and answer
0
5
25
10 20 15
best? Summer.
开始
Let’s write and tick.
S1
√
Language points
询问某人最喜欢的季节
课文原句：—Which season do you like best, Mike? —Winter. I like snow.
句型结构：—Which season do you like best? —I like+季节+best. / 季节.
Language points 如：—Which season do you like best, Jack? —I like summer best./Summer.
seasons. Which season do you like best, Mike? Mike: Winter. I like snow . Mr Jones: I like snow, too. Which season
do you like best, Wu Binbin? Wu Binbin: Spring. It’s pretty. Mr Jones: Yes, it is.
最新人教版PEP版英语小学五年级下册Unit 2 Part A 第2课时 Lets learn Lets spell优质课课件 .pptx
2. Read and mat
课文 学习
对话 练习
词制作成头饰戴 在头上，每人分别代表一个季节，一人先开始， 说“spring蹲，spring蹲，spring蹲完，summer蹲”， 被叫到的人继续说，若未说出或蹲错则被淘汰， 坚持到最后的获胜。
3. Let’s spell
例句：The park is beautiful in spring. 考向短春语天：，in公sp园rin很g 美在丽春。天
魔法记忆戒：指（ring）加上sp变成春天（spring） 更美丽。
知识 精讲
易错点 提示
在某个季节用介词in。
拓展 一词多义：spring n.泉
典型 例题
选出错误的一项并改正。
短语：in autumn 在秋天 early autumn初秋 拓展同义词：fall
知识 精讲
winter /'wɪntə(r)/ n. 冬天 例句：What do you usually do in winter? 考向短你语通：常in在w冬int天er做在什冬么天？
知识 精讲
歌谣记忆法： 歌谣记忆法就是把学过的单词利用儿歌的形 式串起来，朗朗上口，容易记忆。同学们可 以尝试用这种方法把单词和短语变成容易记 忆的句子进行记忆。 如四季的单词就可以用这种方法来记忆。 warm spring 春来早；花儿盛开问您好。 hot summer 夏天到；游泳池里来洗澡。 cool autumn 秋天收获好；瓜果梨桃都尝到。 cold winter 冬季到，滑冰、滑雪真热闹。
选出画线部分发音不同的一项。
( C ) (1) A. brown B. bread C.Agrape ( A ) (2) A. library B. grandpa C.
pep五年级下册unit2 A Let's learn
The sun is big。
There are many beautiful flowers.
The four daughters have magic power
autumn
Байду номын сангаас
Who is she? What colour is she? What’s the weather like? What’s the weather like? What can you see in spring? What can you wear?
What’s the weather like in …?
… is ….
What’s the weather like in spring?
Spring is warm. I can see green grass and many flowers in spring...
Draw pictures
White snow
Spring is green with flowers and songs.
Summer is hot and the days are long.
Autumn is golden and farmers are busy
Winter is white and the year is gone
Yellow trees
Yellow grass yellow leaves
The four daughters have magic power
winter
Who is she? What colour is she? What’s the weather like? What’s the weather like? What can you see in spring? What can you wear?
五年级下册英语教案-Unit 2 Part-A Let's learn-人教PEP版
Unit 2 M y favourite seasonA Let's learn教学设计一、指导思想与理论依据义务教育阶段的英语力求面对全体学生，为学生发展综合语言运用能力打基础，同时，促进学生整体人文素养的提高。
在本节课中，教师重点培养学生运用学习策略的能力：感知和模仿英语发音的特点；掌握有效记忆和使用英语词汇的方法，根据学生的认知特点和学习风格，有计划有步骤的指导学生学习，培养学生自主学习。
基于以上理论我在本节课中努力体现以下指导思想：不断为学生搭建语言支架，为学生创设英语学习的情境，充分体现学生自主学习学习，让学生成为学习的主人。
掌握记忆单词的有效方法。
二、教学背景分析1、教材内容分析：本课是小学英语pep教材五年级下册二单元的第一课时。
本课以季节为话题，涉及到季节的单词season ，spring ，summer，autumn，winter。
2、学情分析：语言基础：学生在四年级已经学习了关于天气的一些词语，为本节课季节的学习起到了承上启下的作用。
心理特点：五年级的学生虽然不如三四年级的学生那样活泼好动。
但对于游戏、竞赛、动画很感兴趣。
他们有着极强的求知欲望和表现欲。
他们有了一定的语言基础，愿意在课堂中主动思考，对自己感兴趣的话题进行讨论。
三、教学目标1、知识目标：学习单词season、spring、summer、autumn、winter。
2、能力目标：培养学生运用英语进行交流的能力。
3、情感目标：培养学生小组合作意识，并培养学生善于观察生活、善于总结归纳的良好习惯，同时让学生珍惜时间努力学习。
四、教学重点：词汇：season、 spring、 summer、autumn、 winter的听、说、认读。
五、教学难点：1．单词发音：spring、 autumn六、教具准备：1．教材相配套的教学视频。
2．四线三格表，彩色粉笔，单词卡片、关于季节的图片。
3．游泳圈，帽子，风筝，苹果，雨伞，春联，扇子，花朵等道具。
新人教PEP版五年级英语下《Unit 2 第二课时》教案(优秀课)
第二课时一、课时内容教科书第15页的A.Let’s learn Read an d match二、课时分析本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第二单元第二课时，依然围绕“询问对方最喜欢那一个季节”这个话题展开内容。
包括Let’s learn Read an match 两个板块。
Let’s learn呈现了spring，summer，autumn，winter，season等五个单词以及四个季节对应的特征图片，还有Mr Jones与Mike的问答对话。
Read and Match呈现了描述春、夏、秋、冬四个季节的四个句子和具有代表性的春、夏、秋、冬四个季节的图片。
这是将图片与描述内容相对应的句子连线的专项训练。
Let’s learn是第一单元A部分的重点内容，集中并重点学习有关季节名称的五个单词，属于课程标准的二级词汇，要求听、说、读、写四会，帮助学生能够系统收集并掌握重点词汇，进一步丰富了学生们的词汇量，为学习B部分做了充分的铺垫。
Read and Match呈现了四个句子和四幅图片，凭借学生们日常熟悉的四季图片，借助学生们以前学过的描述不同季节的词汇或短语，展开比较、对照，最终选择合适的句子与图片搭配，达到顺利完成连线人物。
本课时重点掌握五个单词和一组问答句型，我准备了充足的PPT动画课件，采用滚动播放方式呈献给学生们，帮助学生练习快速说短语，还可以运用“快闪图片说单词、英汉互译、萝卜蹲、炸弹人”等多种游戏加以巩固。
针对句型的练习，可以采用“抽签问答、排队问答、采访问答”等多种活动巩固重点句型的熟练运用。
提高学生用英语交际完成活动任务的能力。
三、课时目标1.能够听写读写五个关于季节的单词：season，spring，summer，autumn，winter。
2.能够听说读写句型：Which season do you like best? Summer. I can go swimming everyday!学会询问他人最喜欢的交际用语。