小学班风学风建设总结
2024年小学校风教风学风建设总结8篇
2024年小学校风教风学风建设总结8篇篇1一、背景在过去的一年中，我校紧密围绕立德树人的根本任务，致力于校风教风学风的建设工作，通过全校师生的共同努力，取得了显著的成效。
以下是对我校2024年校风教风学风建设工作的全面总结。
二、校风建设1. 校园文化底蕴深厚今年，我们深入挖掘学校历史文化资源，以校园文化活动为载体，展现学校精神风貌。
通过举办校园文化节、历史讲座等活动，弘扬传统，增强师生对学校的归属感和自豪感。
2. 日常管理规范有序在校日常管理中，我们注重细节，强调秩序。
通过制定和执行严格的校园规章制度，培养学生遵守纪律、文明礼貌的良好习惯。
同时，加强安全教育，确保校园安全无事故。
3. 绿色环保理念深入人心本年度，我们积极推广绿色环保理念，开展环保主题活动，鼓励学生参与垃圾分类、节能减排等实践活动。
现在，全校师生环保意识显著提高，绿色校园建设取得显著进展。
三、教风建设1. 教师队伍素质提升我们重视教师队伍的建设，通过组织定期的教学培训、开展教学研讨会等形式，提升教师的教育教学能力和师德师风。
现在，我校教师普遍具有良好的专业素养和敬业精神。
2. 课堂教学改革深入今年，我们深入推进课堂教学改革，倡导启发式、互动式教学模式，注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，加强信息技术与教学的融合，提高课堂教学质量。
3. 教研成果显著通过鼓励教师参与各类教研活动，我校教师的教学研究能力得到了显著提升。
多名教师在各级教学比赛中获奖，多项教研课题成功立项，研究成果在教育教学实践中得到广泛应用。
四、学风建设1. 学生学习氛围浓厚我们重视学风建设，通过营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
现在，全校学生普遍具有良好的学习风气，学习成绩稳步提升。
2. 学习方法指导有效我们注重学习方法的指导，通过开设学习方法指导课、组织学习经验交流会等形式，帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率。
3. 课外学习活动丰富我们鼓励学生参与各类课外学习活动，如社团活动、学术竞赛等。
小学班风学风建设总结（2篇）
小学班风学风建设总结一、抓好常规教育，严格行为规范。
我利用各种晨会、班队课、平时谈话等各种时机，向学生明确各种规范，提高他们认识是非、美丑、荣辱的能力，并且及时、恰当地运用各种强化手段。
（1）严格管理。
凡是在班级里面正式宣布的规章制度，提出的要求，就督促学生认真执行，一环扣一环地抓。
如卫生条约、纪律条约等。
（2）及时奖惩。
对良好行为及时表扬和奖励，主要使用优点卡、小红花等，对违反行为规范和破坏纪律的言行给予批评指正。
（3）活动强化。
我在平时，开展一些操作相对比较简单，但颇有教育意义的班队活动，如“改正一个缺点，增加一个优点。
”、“坐立行走要文明”等等，让学生在参与中加强认识，增强情感体验。
二、给予孩子们信心、勇气和力量我经常教育小朋友，在好的班级风气中，每一个积极上进的同学都会得到信心、勇气和力量。
好学生进步得更快、更好。
品德、学习暂时落后的同学也会受到感染，克服缺点，向好的方向转化。
但是，良好的班风需要人人培育，人人维护。
因为常抓不懈，班级里面逐渐形成“好人好事有人夸、有人学，坏人坏事有人管”的局面。
令人欣喜的是，对于表现不佳的同学，小朋友不是嫌弃、厌恶，离得远远的，而是伸手相助，共同教育指正。
某某同学卫生习惯不太好，课桌里面总是乱糟糟的，平时都是小朋友主动在帮他整理。
有次他自己把课桌整理得干干净净，我还没发现，小朋友马上兴奋地跑来告诉我，并提议我发优点卡给他，好像是自己得了优点卡似的。
在我们班这个团队里，很多孩子都有了切身的感受。
他们一起努力着，关心着班里的事情。
三、言于律己，为人师表，处处给学生起模范作用。
小学生喜欢的老师是：有爱心、亲切;诚实、公正、虚心好学;博学多才、“什么都懂”;……1、热爱学生。
关注班上每一位孩子的成长，让每一位孩子切切实实感受到，老师爱我，老师重视我。
后进生一直是老师最费心的学生，有些是属于幼稚调皮型，他们自控能力低，学习动力不足，需要时时“盯”着，才能完成学习任务，平时还时不时爱犯点小错误。
班风学风建设总结6篇
班风学风建设总结6篇篇1一、引言在过去的一个学期里，我班积极响应学校关于班风学风建设的号召，通过一系列活动和措施，取得了显著的建设成果。
本文将对我班的班风学风建设进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进意见，以便更好地推动班级学风建设向更高层次发展。
1. 课堂纪律明显改善。
通过加强课堂纪律教育，引导学生养成良好的听课习惯，课堂上玩手机、睡觉等现象大大减少，学生的专注力和自制力得到了提高。
2. 学习兴趣和动力增强。
通过开展多样化的教学活动和竞赛，如学习小组讨论、课堂演讲、知识竞赛等，激发了学生的学习兴趣和动力，学生在学习过程中更加积极主动。
3. 学习氛围更加浓厚。
班级定期举办学习分享会、读书交流会等活动，为学生提供了一个良好的学习交流平台，学生在互相学习和互相帮助中共同进步，形成了浓厚的学习氛围。
三、存在的问题1. 学习压力较大。
部分学生由于课程难度较大或学习方法不当，导致学习压力较大，需要进一步关注学生的心理健康和学习状态。
2. 时间管理能力有待提高。
部分学生缺乏合理的时间管理技巧，导致学习效率低下，需要引导学生掌握有效的时间管理方法。
3. 学科兴趣差异较大。
不同学生对不同学科的兴趣程度存在差异，需要针对学生的兴趣特点，开展更加个性化的教学活动。
四、改进意见1. 加强心理辅导和学习指导。
建议学校配备专业的心理辅导老师和学习指导老师，定期为学生提供心理辅导和学习方法指导，帮助学生缓解学习压力，提高学习效率。
2. 开展多样化教学活动。
建议班级定期开展多样化的教学活动，如学科竞赛、社会实践、团队活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、增长才干。
3. 加强学科兴趣培养。
建议老师在教学过程中注重培养学生的学科兴趣，通过生动活泼的教学方式、丰富的实例和有趣的互动环节，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 建立学习互助小组。
建议班级建立学习互助小组，让学生在小组中互相学习、互相帮助、互相督促，共同提高学习成绩和学习效率。
小学班风学风建设总结
小学班风学风建设总结班级是小学教育中一个重要的组织形式，班级风气和学风对整个学校的教育质量和学生的成长起着重要的影响。
为了促进班级风气和学风的建设，我校积极推动相关工作，取得了一定的成效。
下面是我对班级风气和学风建设的总结。
一、班级风气建设1.班级管理班级风气的形成离不开严格的班级管理。
通过制定班级管理制度，规范班级内部的各项工作，有效地管理班级学生。
同时，加强与家长的沟通，及时了解班级学生的情况，及时解决问题，确保班级的正常运转。
2.团队合作班级要鼓励学生之间的合作与交流，形成和谐的团队氛围。
通过定期举行班级集体活动，如班级团建、班级合唱等，培养学生的集体观念和团队合作能力。
同时，鼓励学生之间互帮互助，形成互动交流的良好氛围。
3.班级文化班级文化是班级风气建设中非常重要的一部分。
每个班级都应该有自己的特色，培养学生的班级认同感。
通过班级活动、班级口号、班级标志等形式，宣传班级文化，让学生在班级中有归属感和参与感。
二、学习风气建设1.课堂教学班级学风的核心就是课堂学习。
教师要有针对性地设计教学内容，使学生能够主动参与。
同时，教师要注重学生的学习兴趣培养，激发学生的学习动力。
通过课堂上积极开展互动式教学，提高学生的学习积极性。
2.学习目标学习风气的建设离不开明确的学习目标。
教师要给学生设定具体的学习目标，让学生明确自己的学习方向。
同时，教师要及时给学生反馈，让学生了解自己的学习情况，有针对性地进行学习调整。
3.培养习惯学习风气的建设还需要培养学生良好的学习习惯。
教师要引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、积极参加课外学习等。
同时，家长也要与学校紧密合作，共同培养学生的学习习惯。
三、健康发展班级风气和学风的建设还要关注学生的健康发展。
教师要关注学生的身心健康状况，及时发现问题，并进行引导和教育。
同时，学校要提供良好的学习环境，为学生的健康发展提供保障。
小学班风学风建设是一个长期而复杂的过程，需要全校师生的共同努力。
小学学风活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步加强我校学风建设，营造良好的学习氛围，提高学生的综合素质，我校于本学期开展了以“树立优良学风，共创美好未来”为主题的风尚活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的校园文化活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习成绩，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 提高学生对学风建设的认识，明确学风建设的重要性；2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习成绩；3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感；4. 营造良好的校园学习氛围，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 学风知识讲座邀请优秀校友、教师代表开展学风知识讲座，分享学习经验和方法，引导学生树立正确的学习观念。
2. 学习经验交流会组织学生开展学习经验交流会，邀请优秀学生代表分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。
3. 主题班会各班级开展以“学风建设”为主题的班会，引导学生讨论学风建设的重要性，制定班级学风建设计划。
4. 优秀作业展示开展优秀作业展示活动，鼓励学生认真完成作业，提高作业质量。
5. 学习竞赛举办各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学科素养。
6. 读书分享会组织学生开展读书分享会，鼓励学生多读书、读好书，拓宽知识面。
7. 校园文化建设开展校园文化建设活动，如：举办校园文化节、文艺汇演等，丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。
四、活动实施1. 成立学风建设活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施；2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等；3. 落实活动经费，确保活动顺利开展；4. 加强宣传动员，提高学生参与度；5. 对活动进行全程跟踪，及时总结经验，改进不足。
五、活动成果1. 学生的学习兴趣得到提高，学习积极性明显增强；2. 学生的学习习惯得到改善，作业质量明显提高；3. 学生的学科素养得到提升，学习成绩稳步提高；4. 学生的团队协作能力得到增强，集体荣誉感得到提升；5. 营造了良好的校园学习氛围，促进了学生全面发展。
班风学风班风学风建设总结[大全五篇]
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班风学风班风学风建设总结[大全五篇]第一篇：班风学风班风学风建设总结六年级班风学风班风学风建设总结学风，就是学习的风气。
是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长成才的基础和前提。
本学期以来，结合学校“博学力行守正拓新”的校训，在领导和班主任的带领下，各科任教师的积极配合和支持下，营造了一个有利于我们班同学身心成长的环境。
在本次的学风建设月活动中，认真完成了班风学风建设。
现将本学期的主要学习工作情况作如下总结。
一、工作回顾1、开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期班级管理工作计划。
2、定期召开班委干部管理会议，总结班级管理情况，讨论班级管理对策，及时向辅导员反馈班级情况和同学们的思想动态，共同拿出具体的管理方案。
3、辅导员经常深入学生之中，重视与学生的思想交流谈心，正确对待学生身心发展的不足之处和思想行为上的一时的缺点，积极惊醒针对性教育并给予正面的引导、矫正，尽量为我们排忧解难，让我们提高认识，使我们获得新的发展。
4、认真组织班级积极参加学校组织的各种活动，及时传达学校有关会议精神，按时布置并完成学校交给的各项工作，抓好常规教育管理。
二、具体事项（1）召开“学风建设”主题班会我班在学习委员还有团支书的策划下，组织了“学风建设”主题班会，开展了班风设计活动。
围绕“学分制条件下如何自主性学习”、“校训精神与自我发展”、“寻找身边不良学习现象，寻求改进学风措施”等议题进行讨论，使学生树立“诚信是立身之本”的观念，增强自主性、创造性学习的意识，并在各班级之间形成“找差距、学先进、齐进步”的良好局面。
（2）加强考勤制度学习委员加强考勤力度，认真记录考勤表，坚持定期汇报班级考勤情况，平时对爱缺课和迟到的同学做思想工作，很长一段时间男生组织统一起床统一上课，效果显着。
同时把班级情况及时和辅导员沟通交流，确保落实全班的考勤优秀率。
（3）定期召开班委会，各班委在班会上踊跃发言，对各自负责的版块发表自己的看法，特别是学风建设这一块，各班委提出自己的意见，然后学习委员认真记录和总结，并且实施到以后的班级管理行动当中。
小学学风养成活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景学风是学校精神的体现，是学校教育质量的标志。
为了营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣和积极性，我校于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日开展了为期一个月的学风养成活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，培养学生的自主学习能力、创新精神和团队协作意识，为学生的全面发展奠定基础。
二、活动目标1. 提高学生的自主学习能力，让学生养成良好的学习习惯。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
3. 增强学生的团队协作意识，培养学生的集体荣誉感。
4. 营造积极向上的学习氛围，提升学校整体学风。
三、活动内容1. 主题班会：各班级围绕“学风养成”这一主题，开展主题班会，让学生深入了解学风养成的意义，明确自己的学习目标。
2. 学习经验分享会：邀请优秀学生代表分享自己的学习心得和方法，为学生提供借鉴和启示。
3. 课堂纪律整顿：加强课堂纪律管理，确保学生能够专心听讲，提高课堂学习效率。
4. 读书分享活动：组织学生开展读书分享活动，鼓励学生多读书、读好书，拓宽知识面。
5. 作业展示评比：定期举办作业展示评比活动，展示优秀作业，激发学生的学习热情。
6. 创新实践大赛：举办创新实践大赛，鼓励学生发挥自己的创意，参与实践活动。
7. 集体活动：组织学生参加各类集体活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生的团队协作精神。
四、活动开展情况1. 主题班会：各班级积极响应，开展了形式多样的主题班会，学生参与度高，反响热烈。
2. 学习经验分享会：优秀学生代表分享了他们的学习方法和经验，同学们受益匪浅。
3. 课堂纪律整顿：通过加强课堂纪律管理，学生们的学习状态得到了明显改善。
4. 读书分享活动：同学们积极参与，纷纷推荐自己喜欢的书籍，互相交流读书心得。
5. 作业展示评比：活动得到了广大师生的热烈欢迎，优秀作业层出不穷。
6. 创新实践大赛：同学们积极参与，充分发挥自己的创意，展现了自己的实践能力。
7. 集体活动：通过参加各类集体活动，同学们的团队协作精神得到了锻炼，集体荣誉感得到了提升。
2024年小学班风学风建设总结范本(2篇)
2024年小学班风学风建设总结范本____年的小学班级风格建设总结一、引言在____年度的小学班级学风建设中，我们班以建设良好的学风为目标，不断努力，取得了一定的成绩。
通过每位同学的共同努力和老师的指导，我们班取得了明显的进步。
下文将对我们班的学风建设进行总结。
二、总结1. 学习氛围浓厚在____年，我们班注重学习氛围的营造，以激发同学们的学习兴趣和动力。
通过各种形式的班级活动，如学习交流会、学科竞赛等，激发同学们的学习热情。
我们班建立了学习小组，同学们可以共同讨论、分享学习资料和心得体会，提高学习效果。
2. 学习方法多样化为了让同学们更好地掌握学习方法，我们班开设了学习方法课程。
在这门课上，老师详细讲解了各种学习方法的使用技巧，并提供了一些实践活动。
同学们在这门课程中学到了很多实用的学习方法，能够更有效地进行学习。
3. 作业质量有明显提升在____年度，我们班着重培养了同学们的作业习惯和作业质量。
老师每天检查作业，并给予及时的反馈和指导。
同学们也积极参加班级作业评比活动，通过比赛的形式，竞争出了许多优秀的作业，作业质量得以提升。
4. 同学之间互助学习为了鼓励同学们之间互相学习和帮助，我们班组织了互助学习小组，每周定期组织同学们进行小组学习活动。
在小组学习中，同学们可以互相讨论问题，共同解决难题，提高学习效果。
同学们通过互助学习，不仅增进了友谊，也提高了学习成绩。
5. 数据化管理我们班通过建立学生学习档案，对每位同学的学习情况进行记录和分析，从而更好地了解每位同学的学习特点和问题所在。
老师根据学生的学习档案，制定个性化的学习计划，帮助同学们解决学习困难。
6. 激励机制建设为了鼓励同学们在学习上取得更好的成绩，我们班制定了一系列激励措施。
例如，设立学习标兵奖励，每学期评选出学习成绩优秀的同学，并颁发奖状和奖品。
通过这些激励措施，同学们的学习积极性得到了有效的提高。
三、问题与展望在____年的学风建设中，我们班取得了许多成绩，但也存在一些问题。
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小学班风学风建设总结小学班风学风建设总结为了建设良好的班风学风，我和我的学生们想了以下一些办法，可望不会贻笑于大方之家第四，认真细致搞好班级文化建设，这是狠抓班级学风建设的重头戏张贴的是每周值周长对班级一周工作的精心总结，各班干部对日常生活与学习行为的提醒与告诫，还有同学间需要表本报讯）12月24日中午，日语系在C楼306教室召开“班风学风建设”试点班阶段性总结座谈会。
系领导朱熔、施庆晖、胡才玉等出席并做讲话，对同学们提出殷切期望和进一步的要求。
座谈会上。
建设优良的学风﹑班风，一直是学校领导和学院领导高度重视和要求的，只有在良好的学风﹑班风的引导之下，才可以更好的提高每个人的学习甚至生活。
在辅导员老师监督下，我们班的学风建设取得一定成果。
在学习方面，我们班干提出了每周一，四，日进行晚自习的要求，在很大程度上提高了我们的学习积极性，使大家纷纷走出寝室，迈进教室。
而且，年级组织的早读带起了一大批人学习英语的热情。
在生活方面，我们班参加了辩论赛，英语配音大赛等等的活动，增加了班级的凝聚力。
针对男生学习玩电脑的情况，我们的学风建设还出台一个新的方案，就是安排女生上男生宿舍检查，不但可以提高男生的自制力，还增进了男女生的交流。
在考勤方面。
学风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席情况。
通过以上方案，我们班的考勤有明显好转。
迟到，旷课明显减少。
在学风建设的浪潮中，我们取得很大成就，但是我们时刻记着我们还存在这很多不足，应该再接再厉创造我们班更加辉煌灿烂的明天。
学风建设中起到了先锋模范作用；全体同学也都积极配合学风建设活动，在班内形成了更加良好的学习氛围。
在这次学风建设活动中，我们总结我们班以及其他班的经验，对班级是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征班集体的常规管理与班风学风建设，与大家的学习生活紧密相关，与大家能否在高一打下扎实基础紧密相关触犯五中谈恋爱、打架、盗窃、出走四条高压线，直接送政教处严肃处理周总结一年级班风学风建设总结2016-12-29 21:22 | #2楼管理理念：用关心赢得家长，用爱心赢得学生。
班级目标：让每一棵小苗茁壮成长，让每个孩子快乐学习。
班级口号：遵守纪律、团结和-谐、勤奋学习、共同进步。
一、强化日常行为规范教育，培养学生良好的习惯。
一年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班队课、朝会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育，所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育.1、重视在课堂内的常规训练.对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.三个月以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意”三个一”,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.如每周的朝会,我要求学生注意听讲了几件事是什么事然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲.这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成.2、规范学生常规.为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育.教室的墙上设立了”谁的星星多”的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用.通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成.二、以真爱去感染学生。
教师应用真爱去感染学生，让他们因被爱而学会去爱。
我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。
利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。
通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
三、重视与家长的联系.为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系.对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样.并采取合理的教育方法.如:多引导,启发。
面对低年级的学生，一定要舍得在这些小事情上花时间，班级无大事，事无巨细，处处皆。
作为一个班主任，天天与学生在一起，有时小事发生了，不在意的话，也就从身边溜过去了。
但有时抓住了，意识到隐藏在小事中潜在的因素，挖掘一下，就可成为一个很好的契机。
学生良好的行为习惯和思想品德就是在这些微小的契机中逐步形成的。
只有学生养成了良好的行为习惯，我们的工作才能沿着正常的轨道前进，收到事半功倍的效果。
养成是一种道德行为习惯，良好的习惯一旦养成，将使学生终身受益。
以上做的这些，还是远远不够的，有待于进一步深入、强化训练，在实践中反思，在反思中进步。
班级学风班风建设总结2016-12-29 13:43 | #3楼一、学风建设在学风建设上，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。
大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得，蔚然成风。
在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。
所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来，适应了大学特有的学习方式。
本学期大多数同学学风端正，基本上做到不旷课不迟到不早退，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真，各学科的学习上，成立学习兴趣小组，并取得良好效果。
对大学生而言，学习始终是头等大事。
我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。
增加同学们学习信心，使师生互动。
努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。
关注学校的各种通知，及时传达给同学，便于同学们参加。
如各种心理讲座，就业讲座等，这样可以增强同学们学习的信心，甚至可以解除同学们某些心理障碍。
抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。
对于学风建设和培养我有几点倡议：1.同学们以宿舍为单位对学习方面的`难题进行集中讨论，发扬团队合作精神，共同进步！2.所有的同学都可以在班里找一个或几个自己的挑战目标，以此为动力认真学习，在比拼中进步！3.在某些学习科目上有心德的同学可以帮助其他学习上有困难的同学，在学习方面又困难的同学也可以找一个本班同学辅导，形成互帮互助的传统，共同成长！4.男女同学加强交流，针对我们班的特殊情况，女生人数多于男生，学习方面各自有自己的擅长，可以定期一起上自习进行学习交流，或在QQ群里定期讨论，一同成长！二、班风建设在班风建设上，我们提出了“赞美集体，欣赏个人”的口号，在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，展现每个同学的才华。
在本学期里，我班同学在学习、文体活动竞赛、社会工作等各方面取得了优异成绩，同时涌现出一大批先进人物，学校的各项活动中都获得奖励。
在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。
整个班级感情融洽，同学们亲如兄弟姐妹，大家在学习之余能够主动加强交流，增进感情！三、目前班上存在的问题1. 班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的不够活跃； 3，全班男女同学学习上互动不够；4. 班里个别同学偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想；5，班委成员要加强与同学的交流沟通，了解和掌握同学的想法几意见，及时的做出相应的工作调整；四、改进工作，再创辉煌1. 班级要保持形成优良的班风，使之能体现出新会三班良好的精神风貌，在学校树立一个良好的形象，成为全校有影响力的班级。
2. 有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。
在这方面班委会要强化管理、落实制度，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。
最终，使同学们提高自我管理的能力。
3. 狠抓班委会成员自身的纪律作风。
建成一个作风正派、强健有力的班团委。
着力提升班级凝集力，让所有同学想兄弟姐妹一样的生活在3班这个温馨大家庭中，切实感受到班级的温暖五、个人感想1，学会交流沟通,学会倾听。
在工作中、生活中,当别人向自己求助时,也许自己觉得很不以为然的随口一说,可对于求助的人这件事也许是很重要的.自己的随口一说只会加重别人的茫然无助.很多时候都忽略了别人的感受,学会倾听非常重要。
2，换位思考。
工作中生活中,我们每个人都要学会换位思考,立场不同,角度不同,对问题的看法也会不同.学会换位思考,带来的是对别人的理解,带来的是处理问题时清醒的头脑和正确的选择.3，感恩的心在工作中生活中,无时无刻,有许多人都在默默的帮助自己,自己也许知道,也许不知道.可是没有别人的帮助,单凭自己一个人的力量怎么可能成功 !在以后的人生道路中,无论何时何地,我都会报着感恩的心去做每一件事,我都会报着感恩的心面对我的朋友,成功属于大家!成功属于我们的班级! 上一学期，作为班长，我学到了很多东西，在许多方面都获益匪浅。
班上的同学来自五湖四海，这就要求我面对不同的对象，采取最合适的方法来与之交流沟通。
只有了解了所有同学们的想法，才能顺利地开展班级工作。
多次组织活动也让我学到了很多，很多东西不是一个人能弄起来的，它需要一个强大的团结的班级做后盾。
同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到，才能运酬帷幄，万无一失。