空中飞行的动物
空中飞行的动物知识要点
空中飞行的动物知识要点空中飞行的动物知识要点：1、既是陆生又适于飞行的动物有：无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟，哺乳动物中的蝙蝠。
2、飞行对于鸟类的意义：使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟的身体有哪些适于飞行的特点：①鸟类的身体呈梭形(流线型)，可减少飞行时的阻力；②身体被覆羽毛；③具有可用于飞翔的翼；④胸肌发达；⑤胸骨有龙骨突，长骨中空；⑥消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速；⑦循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强；⑧有独特的气囊，可以帮助呼吸。
4、昆虫的特征：①身体分为头、胸、腹三部分；②运动器官---两对翅三对足都着生在胸部；③胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。
5、外骨骼的作用：①保护和支持内部柔软器官②防止体内水分蒸发。
6、节肢动物的特征：①身体由很多体节构成②体表有外骨骼③足和触角分节。
包括昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
7、两栖动物的特征：①幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经过变态发育成为幼蛙。
②成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
例如青蛙，蟾蜍，蝾螈，大鲵等。
习题：1、关于“天高任鸟飞，望断南飞燕”的说法不正确的是（）A、说的是鸟类的迁徙B、寻找食物丰富的地方C、返回产卵育雏的地方D、鸟类的灭绝2、下列四种动物，不属于昆虫的是（）A、蟋蟀B、蜘蛛C、蝉D、金龟子3、关于节肢动物的主要特征的叙述，错误的是（）A、身体由很多体节构成，而且分部B、足和触角分节C、身体由很多体节构成，但不分部D、体表有外骨骼4、昆虫在生长发育过程中都有蜕皮现象，其理由是（）A、是昆虫对陆地生活的一种适应B、长期的飞行生活，身体表面受损而脱落C、身体表面的角质层随昆虫的生长而脱落D、外骨骼不能随昆虫的生长而继续长大，只能脱落。
5、蜻蜓落在物体上休息时，我们看到它的腹部在收缩，舒张，不停地活动，这是蜻蜓（）A、在进行呼吸B、在进行休息C、在进行消化D、肌肉疲劳的现象6、家燕是善于飞行的鸟类，身上最发达的肌肉是（）A、翅膀上的肌肉B、腹部的肌肉C、躯干部的肌肉D、胸部的肌肉7、家鸽的翅膀上长着几排大型的羽毛，它们的功能主要是（）A、保持体温B、飞行C、挡住风雨D、吸引同伴8、无脊椎动物中，能够飞行的动物是（）A、蝙蝠B、昆虫C、鸟类D、甲壳动物9、下列鸟类中，属于世界上最大的和最小的一组是（）A、丹顶鹤和麻雀B、鹅和大山雀C、鸵鸟和蜂鸟D、猫头鹰和朱鹮10、家鸽龙骨突的作用是（）A、加强牢固性，适于剧烈的运动B、保护胸骨和体腔C、附着发达的胸肌，适于飞行D、多块骨愈合在一起，减轻体重11、蝗虫的呼吸器官是（）A、气门B、气孔C、气管D、肺12、与鸟类飞行生活无直接关系的生理特征是（）A、有坚硬的角质喙B、身体内有气囊C、胸骨、胸肌发达D身体呈流线型13、下列有关昆虫的叙述，正确的是（）A、苍蝇、蚊子、蜘蛛等与蝗虫一样，都属于昆虫B、昆虫依靠触角辨别方向，依靠气门感觉外界气体C、昆虫在发育过程中，处于幼虫时期对农作物的危害大D、昆虫的身体有许多体节构成，但体内无脊柱14、下列除哪项外，其余都说明家鸽的外形与飞行生活相适应？（）Ａ、全身被羽Ｂ、身体分为头、颈、躯干、四肢、尾C、身体呈流线型D、前肢变成翼，生有几排大型的正羽15、在无脊椎动物中，昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是（）A、体表有外骨骼B、身体分部C、具有翅D、适于陆地生活16、鸟类最发达的肌肉是胸肌，约占体重的1/5，这有利于（）A、较小飞行阻力B、保持体温C、减轻体重D、牵引两翼飞翔17、家鸽气囊具有的功能是（）A、协助肺完成呼吸作用B、进行气体交换C、适应飞翔生活D、以上都正确18、家鸽的直肠短，不能储存粪便，这有利于（）A、减小阻力B、减轻体重C、生殖发育D、消化和吸收19、蝗虫身体表面坚硬的部分称为（）A、角质层B、甲C、外骨骼D、贝壳20、蝗虫外骨骼的重要作用是（）A、支撑身体，可以使身体长得很大B、适应了陆地生活C、有利于飞行生活D、可以防止天敌的捕杀，具有防御作用21、家鸽适于飞行生活的形态结构和胜利特点是：（1）从外形来看，体呈----------型，可减少空气的阻力。
空中飞行的动物
体表被覆羽毛，前肢变成翼， 具有迅速飞翔的能力；用肺呼 吸，气囊辅助呼吸；体温高而 恒定。
由此可见，鸟的全身都是为 飞行而设计的。莱特兄弟就 是从鸟类的这些特点中得到 启示，为我们人类实现了飞 向蓝天的梦想，经过不懈的 努力，才有了飞机的问世
散热
保温
心脏 占体重的百分比/％ 心搏次数/min
人
鸽 金丝雀
0.42
1.71 1.68
72
135——244 514
蜂鸟
2.37
615
分析资料2，总结鸟类的血液循环系统特 强 点：鸟类的心脏肌肉_____，工作能力___。 发达 完善 循环系统结构_____。运输营养物质和氧气 强 能量 时_____________ 。
空中飞行的动物
鸟
1、昆虫（无脊椎动物）
一、能飞行的动物
2、鸟类
3、蝙蝠（哺乳动物）
二、不能飞的鸟类：
鸵鸟（善于奔跑） 企鹅（善于游泳）
三、鸟适于飞行的特点
提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点呢？
外部形态的观察
鸟的外形呈什么形态？
流线型
对鸟的飞行有什么帮助？ 减少飞行时的阻力 结论1：体型呈流线型，可减少飞行时的阻力。
独特的气囊有什么作用呢？
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次 经过肺，进行两次气体交换。
这样的结构、特点与飞行有什么关系？ 气囊辅助肺进行呼吸（双重呼 吸），提高了气体交换的效率，满 足飞行时对氧气的需要。同时气囊 可减轻身体比重；有利于减少内脏 器官间的磨擦和散发体内热量。 结论7：用肺呼吸，气囊辅助呼吸。
结论6：循环系统完善，物质运输能力强。
鸟类在空中飞行时需要 的氧气量很大，大约是静止 时的20多倍，那么它的呼吸 系统有怎样的特点才能满足 这么多氧气的需求呢？请看 资料3
空中飞行的动物
师：前面两节课，我们已经学习了水中生活的动物和空中生活的动物，这节课我们就来学习空中生活的动物．师：同学们想想看能够在空中飞行的动物有那些？生：蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇、小鸟、鹰、燕子、蝙蝠．．．师：蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇是属于昆虫类，小鸟、鹰、燕子是鸟类，蝙蝠是哺乳类，是能够在空中飞行的唯一的一种哺乳类动物．能够在空中生活的动物除了昆虫以外以外，绝大多数就是鸟类了。
我们知道了鸟类能够在空中自由的飞翔，它们为了觅食、繁育后代、寻找越冬场所，有的能一飞千里，有的甚至能飞越半个地球．那你们知道鸟类为什么具有这么强的飞翔能力吗？生：有翅膀。
师：如果给你们也安上两个翅膀，你们也能象鸟类一样在空中自由自在的飞翔吗？生：不能。
师：这说明鸟类飞行仅仅是靠它的翅膀吗？生：不是。
师：那它还有什么特点与空中飞行相适应呢？生：有羽毛。
生：身体很轻．．．．师：看来鸟类有一系列的形态结构和生理特征与空中飞行相适应的。
师：下面请各小组参照课本制定“探究鸟飞行的特点”的探究计划。
分组讨论制定探究计划并互相交流。
生：分组讨论制定探究计划并互相交流补充完善。
出示《探究鸟的飞行》的课件◆提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？◆做出假设：鸟类有一系列适应飞翔生活的形态、结构和生理方面的特点。
◆制定计划：设计实验验证假设。
◆实施计划：出示家鸽的图片，请同学们认真观察家鸽的外部形态。
观察的内容是：（1）家鸽的身体呈什么形状？（2）家鸽的体表有什么？羽毛分为哪几种？分别着生在哪儿？各有什么特点和功能？（3）家鸽的飞行器官是什么？思考：家鸽的外形有哪些与飞行生活相适应的特点？探究一：鸟类适应飞翔生活的外形特点师：鸟的外形呈什么形状？（答：流线型）师：这种流线型的特征对鸟的飞行有什么帮助呢？（答：减少飞行时的空气阻力。
）师：非常好。
发明家们正是利用流线型的这种作用发明了飞行最快的协和超音速客机、发明了跑速最快的法拉利跑车。
（出示图片）师：鸟类的体表被覆着什么？有何意义？生：体表覆被羽毛，具有保温的作用。
八年级生物空中飞行的动物
气管 肺 气囊
气囊的作用： （3）.气囊的作用：辅助呼吸，提高呼 ） 气囊的作用 辅助呼吸， 吸效率，有利于减轻体重和散热。 吸效率，有利于减轻体重和散热。 鸟类的主要特征： （三）.鸟类的主要特征： 鸟类的主要特征
体表被覆羽毛，前肢变成翼， 体表被覆羽毛，前肢变成翼， 具有飞翔能力，体内有气囊，。
阅读资料探究： 阅读资料探究： 消化特点： （1）.消化特点：消化能力强，消化时 ） 消化特点 消化能力强， 间短，粪便迅速排出，食量大， 间短，粪便迅速排出，食量大，能为飞 行提供充足的能量。 行提供充足的能量。 2.心脏的特点：心脏占体重的比例较大， 心脏的特点：心脏占体重的比例较大， 心脏的特点 每分钟心博次数多，血液循环快， 每分钟心博次数多，血液循环快，有利 于氧气，养料，能量和废物的快速运输。 于氧气，养料，能量和废物的快速运输。
列表比较几类动物的主要特征
身体
呼吸
运动
体温 其他
环节 由许多体节构 靠湿润的 靠肌肉的舒 变温 卵生 成 体壁进行 缩使身体蠕 动物 动 呼吸 节肢 身体分部体表 鳃或气管 靠翅或足运 变温 卵生 有外骨骼 动物 动 鱼类 体表有鳞片 鳃 靠躯体和鳍 变温 卵生 的摆动游泳
鸟类 体表被覆羽毛 肺呼吸， 靠翼和足运 高而 卵生 肺呼吸， 前肢变成翼 还有气囊 动 恒定 帮助呼吸 哺乳 动物 体表被毛 肺 四肢运动 高而 胎生 恒定 哺乳
空中飞行的动物(第二课时 第二课时) 第三节 空中飞行的动物 第二课时 二.昆虫 昆虫 种类繁多， 多万种， 种类繁多，有100多万种，分布广泛，大 多万种 分布广泛， 多数能飞？ 多数能飞？ （一）.观察与思考 观察与思考
这是 蝗虫 的翅
蟋蟀
这是 蜻蜓 的翅
三节空中飞行的动物
传播疾病
部分三节空中飞行的动物是病毒和细菌的携带者，可能会传播疾病给人类和其他 动物。
04
三节空中飞行动物的未来 展望
保护与保育
保护三节空中飞行动物栖息地
01
确保其生存环境不受破坏，防止栖息地丧失和退化。
加强三节空中飞行动物保护法律
02
制定和实施相关法律法规，打击非法捕猎和贸易行为。
提高公众对三节空中飞行动物保护意识
适应多种生存环境。
演化与起源
演化
三节空中飞行动物的演化可以追溯到数千万年前，随着时间应不同的生存环境。
起源
目前已知最早的三节空中飞行动物是古生代的翼龙和恐龙， 它们的出现标志着飞行动物的起源和演化历程的开始。随着 时间的推移，这些早期飞行动物逐渐演化出更先进的飞行技 巧和适应不同环境的能力。
卵的特征
它们的卵通常具有硬壳，以保护胚胎 不受外界环境的影响。
03
三节空中飞行动物的生态 影响
对环境的影响
环境破坏
部分三节空中飞行的动物由于繁殖速 度快，数量庞大，可能会对森林、草 原等生态系统造成破坏，导致植被退 化、生物多样性减少。
气候变化
三节空中飞行的动物在迁徙过程中会 产生大量的二氧化碳，对全球气候变 化产生影响。
03
通过教育和宣传活动，提高公众对三节空中飞行动物重要性的
认识。
科学研究与探索
深入研究三节空中飞行动物的生态习性
了解其生活习性、繁殖习性、迁徙路线等，为保护提供科学依据。
探索三节空中飞行动物的进化历程
研究其进化过程、演化机制，揭示其适应空中飞行的奥秘。
开发新型三节空中飞行器技术
借鉴三节空中飞行动物的飞行原理，开发具有应用前景的新型飞行器技术。
天上飞的100种动物名字
天上飞的100种动物名字
天上飞的动物有大雁、蜻蜓、老鹰、飞蛾、鸽子、麻雀，乌鸦、蝙蝠，天鹅、燕子，喜鹊，杜鹃，布谷鸟、猫头鹰、信天翁、啄木鸟、鹦鹉、鹈鹕、麻雀、燕子、蜜蜂、马蜂、蜻蜓、蚊子、牛虻、蝴蝶、蝉、白头翁、白腹锦鸡、白孔雀、白鹭、翠鸟、丹顶鹤等。
1、老鹰
老鹰性情凶猛，嘴呈黄色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞。
它有双锐利的眼睛，可以看见数千米甚至更远。
2、白鹭
属于鹭科白鹭属。
分布遍及亚洲中部和南部、欧洲南部、非洲和澳洲等地区。
在中国，主要分布在长江以南，其中在四川、云南、广东、台湾、海南等地为留鸟，其他地区为夏候鸟。
3、蜻蜓
一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。
视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。
腹部细长、扁形或呈圆筒形，末端有肛附器。
足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。
4、大雁
大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。
中国常见的有鸿雁、灰雁、豆雁、白额雁等。
5、鸽子
鸽子头顶广平，身躯硕大而宽深，从喙到尾端长53～56厘米，胸围38～40厘米，喙硕长而稍弯。
成年鸽眼环为红色或肉红色，青年鸽眼环为粉红色。
仑替鸽颈长而粗壮，背长而开阔，尾长而末端纯圆，大腿丰满，跗趾和趾较短，无脚毛和有脚毛两种，无脚毛的最好，脚色为深红色。
初中生物 空中飞行的动物 人教版精品课件
骨骼轻而薄，长骨中空。 想一想，这对于鸟类飞行有什么好处？
------可减轻身体比重
胸肌极其发达，有利 于扇动翅膀。
鸟在飞行时消耗大量的能量，能量从哪来？
鸟类在食量和消化方面有哪些特点，参照课 本找到答案？ 鸟类的食量大，消化能力强，粪（尿）
在体内不储存。
鸟的消化能力极强，能够提供足够能量，有利于飞行
①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③用肺呼吸并
用气囊辅助呼吸 ④心脏四腔 ⑤体温恒定
⑥卵生，体内受精
A ②④⑥
B ④⑤⑥
C ①③⑤ D ①②③
不恭要喜灰你心，，答 再对来了一！次挑！战
结束！
挑战 三
• 8．下图是鸟类的两种羽毛，其中图A是 __正__羽___，主要用于__飞__行_____。图B是 ___绒__毛______，主要用于__保__温________
归纳总结鸟类的主要特征
(小组活动：每4个人一小组)
• 1.都有角质喙 • 2.体表被覆羽毛 • 3.前肢特化为翼 • 4.体温高而恒定
挑战一
鸟类扇动翅膀的动力主要来自（ B ）。
A 背肌
ห้องสมุดไป่ตู้
B 胸肌
C 腹肌 D 翅膀上的肌肉
不恭要喜灰你心，，答 再对来了一！次再！接
再厉！
挑战 二
鸟类与其他动物最主要的区别是（D）。
• 2、它们在空气中都能产生向上的升力和向前的动 力
• 3、相对自身身体而言，它们的翅都有轻、薄、表 面积大的特点
昆虫的结构特点
• 身体分部——头、胸、腹； • 运动器官——翅和足（都长在胸部） • 身体表面——有外骨骼
• 外骨骼是 覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外 壳,有保护和支持内部柔软器官,防止体内水 分蒸发的作用.
七年级科学空中飞行的动物
食性
蝙蝠的食性因种类而异，包括昆 虫食性、果实食性和血食性。大 多数蝙蝠以昆虫为食，对控制害
虫数量起到重要作用。
繁殖与寿命
蝙蝠繁殖力较强，一般每年繁殖 一次。寿命因种类而异，一般为
数年至十数年不等。
05 空中飞行动物与人类的关 系
空中飞行动物对人类的贡献
提供交通和运输工具
许多空中飞行动物，如鸽子、信鸽等，被人类驯化用于传递信息和 邮件。在历史上，它们曾是重要的交通工具。
空中飞行动物的分类
鸟类
01
是一类脊椎动物，特点一般是有羽毛、善于飞翔，无法在水中
生活。
昆虫类
02
是动物界中种类最多，数量最大的一类。
蝙蝠类
03
是真正能够飞翔的兽类。
空中飞行动物的生活习性
01
02
03
迁徙
部分空中飞行动物会随着 季节的变化进行迁徙，以 寻找更适宜的生活环境。
觅食
空中飞行动物的觅食方式 各不相同，有些会在空中 捕食昆虫，有些则会在地 面或水面上觅食。
繁殖
空中飞行动物的繁殖方式 也各不相同，有些会在树 上或悬崖上筑巢产卵，有 些则会在地面上筑巢。
02 鸟类
鸟类的基பைடு நூலகம்特征
体型多样
鸟类的体型从小巧的蜂鸟到巨 大的鸵鸟，差异极大。
羽毛覆盖
鸟类体表被羽毛覆盖，羽毛具 有保暖和飞行的功能。
前肢成翼
鸟类的前肢演变成翼，用于飞 行。
后肢适于行走或攀爬
不同种类的鸟类后肢形态各异 ，适于行走、奔跑或攀爬。
农业害虫
某些飞行昆虫，如蝗虫、蚜虫等，会大量繁殖并对农作物 造成严重危害，影响农业生产和粮食安全。
攻击和伤害
空中飞行的动物
----减小阻力
身
体
呈
流
线
型
------扇形适于扇动空气飞行
鸟类的体表被覆着什 么？有什么意义？
将鸟的翅膀展开，你们能
识别出与飞行有关的羽毛吗？它 们在结构和排列上有何特点？
飞行
保温
么部
特 点 ？
结 构 如 何 ？ 它 们 的 肌 肉 和 骨 骼 有 什
鸟 的 外 形 与 飞 行 相 适 应 ， 鸟 的 内
归纳总结鸟类的主要特征
(小组活动：每4个人一小组)
• 1.都有角质喙 • 2.体表被覆羽毛 • 3.前肢特化为翼 • 4.体温高而恒定
挑战一
鸟类扇动翅膀的动力主要来自（ B ）。
A 背肌
B 胸肌
C 腹肌 D 翅膀上的肌肉
不恭要喜灰你心，，答 再对来了一！次再！接
再厉！
挑战 二
鸟类与其他动物最主要的区别是（D）。
如果没有鸟，我们的生活将会 怎样的情形呢？
飞你类 呢们的 ？想伙 由
过伴此 没，可 有我见 ，们， 鸟应鸟 类该类 为保是 什护我 么它们 能们人
。
• 探究:
鸟适于飞行的特点
1. 提出问题 鸟的身体有哪些适于飞行的特点?
2. 作出假设 提示
3. 制定并实施计划 4. 得出结论 5. 表达和交流
你们了解吗？
莱特兄弟正是从鸟类的特点中得到启示，为人 类实现飞向蓝天的梦想，经过不懈的努力，才有了 飞机的问世。
我也希望你们在今后的学习生活中，经过自己 的不懈努力，都能插上理想的翅膀，在未来的征程 上越飞越高，越飞越远…
二、昆虫
说一说： 你知道的昆虫的名字！
关于昆虫
• 是种类最多的一类动物（超过100万种） • 分布十分广泛，与它们的运动能力强分不
天上飞的动物有哪些
天上飞的动物大致有以下几类。
首先是鸟禽类，绝大部分鸟类都拥有飞行的能力，如喜鹊、大雁、老鹰、天鹅等；其次是各种昆虫，如蝴蝶、蛾、甲虫、蜜蜂、蚊、苍蝇、蝉。
蝙蝠是哺乳类动物中唯一会飞的，还有一类比较特殊，不算真正意义上的飞，而是会滑翔，如飞蜥、飞蛇、飞鱼。
日常生活中，在形容他人夸口自大的情境下，牛也会飞，因为俗话说“牛在天上飞，你在地下吹”。
那么下面我们列举讲讲天上飞的动物有哪些。
一、鸟禽类：1.喜鹊喜鹊（学名：Pica pica）是鸟纲鸦科的一种鸟类。
共有10个亚种。
体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。
留鸟。
2、大雁大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。
大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
3、老鹰老鹰（学名：Aquila），也叫鸢，是小型猛禽，与一般鸟类不同，雌鸟体型往往比雄鸟更大。
老鹰性情凶猛，嘴呈黄色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞。
汉语中将隼科中较大的鸟类和鸱鸮科的鸟类（猫头鹰）等食肉鸟类俗称也划为鹰类，但一般只是专指鹰科鸟类。
4、天鹅天鹅指雁族（学名：Cygnus）的鸟类，属游禽。
除非洲、南极洲之外的各大陆均有分布。
为鸭科中个体最大的类群。
颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼腺裸露；尾短而圆，尾羽20-24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。
二、昆虫类：1、蝴蝶蝴蝶被誉为“会飞的花朵”，是一类非常美丽的昆虫。
蝴蝶大多数体型属于中型至大型，翅展在15~260毫米之间，有2对膜质的翅。
体躯长圆柱形，分为头、胸、腹三部分。
体及翅膜上覆有鳞片及毛，形成各种色彩斑纹。
2、蛾飞蛾多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集，因此民谚有“飞蛾扑火自烧身”的说法。
蛾是一种与蝴蝶有亲近关系的昆虫的总称，两者均属于鳞翅目，静止时多数将翅膀摊开在身体两侧，翅膀上具有可以吓阻敌人的似眼花纹。
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鸟的翅膀，肌肉，身体比重小是适于飞行的特点。
制定并实施计划：
提示：
1、体形：梭形
2、鸟翼上有适于飞行的羽毛。鸟翼展开呈扇形。
3、鸟的胸肌发达。
4、鸟胸骨向前突起形成龙骨突，比较长的骨是中空的。
5、消化系统发达，消化吸收排出粪便都很迅速
6、循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强
7、有独特的气囊，可以帮助呼吸。
教师通过多媒体展示空中飞行的动物的一些图片及短片，从而起到引起学生兴趣的作用，并能观察它们怎样适于飞行的特点。
教学通案
教学个案
教学流程
师生活动及意图
教
学
活
动
设
计
它们是怎样适于飞翔的。
一、鸟
世界上的鸟有9000多种，草原、灌丛、水面、树林，许多地方都能看到鸟的踪迹。
探究：鸟适于飞于飞行的特点？
第三课时
复习第三节课本内容，做伴你学。
学生小组成员间相互交流，教师实时的展示鸟的骨骼、外形模型，便于学生进行总结。教师实时的给予补充。
学生小组成员间交流总结出，教师给予补充。
通过对图片的观察，学生总结昆虫适于飞行的特点，教师给予补充。
知
识
梳
理
第三节空中飞行的动物
一、鸟
1、探究：鸟适于飞行的特点
2、鸟类主要特征
2、外骨骼的作用：外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
3、节肢动物主要特征：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
4、两栖动物主要特征：脊椎动物中的青蛙、蟾蜍等，幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为幼体，幼体要经过变态发育才能成为成体，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
课题
第三节空中飞行的动物
课型
新授课
主备
韩梅
教学目标
知识目标：1、阐明鸟昆虫等适于空中飞行的形态结构特点
2、概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征
能力目标：1、尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动
2、尝试独立完成对昆虫翅的“观察与思考”
情感目标：培养学生热爱动物的情感价值观。
教学重点
1、阐明鸟昆虫等适于空中飞行的形态结构特点
2、概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征
教学难点
1、阐明鸟昆虫等适于空中飞行的形态结构特点
2、概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征
教学方法
自主学习法、讲授法、实验法
教学准备
备学生、备教材、收集资料
课时安排
3课时
教学通案
教学个案
教
学
活
动
设
计
教学流程
师生活动及意图
导入：
仰望蓝天上高飞的鸟儿，你也许会想：“我要是能飞该多好！”是的，像鸟一样在空中飞翔，是人类早就有的梦想。直到一百年前，人类才借助飞机实现飞行的夙愿，然而自然界中会飞的动物早在几亿年前就已经出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。它们既是陆生动物，又适于飞行。这节课我们一起来学习
得出结论：
鸟类的体形、翼、肌肉、骨、消化、循环、呼吸等结构都是适于空中飞行的。
鸟类主要特征：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊，体温高而恒定。
第二课时：
二、昆虫（已知的种类超过100万种）
1、昆虫的主要特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都着生在胸部，昆虫有3对足，能爬行，有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃，大多数昆虫都有翅，能飞行。胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。
二、昆虫
1、昆虫主要特征
2、昆虫适于飞行特点
3、节肢动物主要特征
4、两栖动物主要特征
课
堂
反
馈
伴你学
板
书
第三节空中飞行的动物
一、鸟
1、探究：鸟适于飞行的特点
2、鸟类主要特征
二、昆虫
1、昆虫主要特征
2、昆虫适于飞行特点
3、节肢动物主要特征
4、两栖动物主要特征
课
后
反
思