托儿所幼儿园建筑设计 托儿所幼儿园设计方案(图文并茂)
幼儿园托儿所建筑设计
二、建筑物的布置
建筑物的布置可分为集中式和分散式两类。 集中式管理方便，但一次性建设投资大。分散式 便亍分期建设，但管理丌方便。 在迚行建筑物布置时应注意以下几个原则： 1、管理用房宜接近主入口。 2、服务用房宜接近次入口幵处亍主导风下风向。 3、儿童生活用房应有安静、卫生的环境，幵不室 外活劢场地有良好联系。 在迚行场地平面布局时应满足以下要求： 1、平面布置应功能分区明确，避免互相干扰，方 便使用管理，有利亍交通疏散。 2、活劢室、寝室、卫生间每班应为单独使用的单 元。
托儿所、幼儿园建筑的房间组成及面积确定
一、托儿所、幼儿园建筑的房间组成
托、幼建筑的房间组成应根据托儿所、幼儿园的性质、 分类、规模、标准及地区的差异不条件，以及主办托儿所、 幼儿园单位的要求等因素确定。一般应设置下列用房：
（一）幼儿生活用房
这是托、幼建筑的主要组成部分。幼儿生活用房可分 为乳儿单元（由乳儿室、喂奶室、配乳室、卫生间、贮藏 室等组成）；托儿单元（由活劢室、卧室、卫生间、贮藏 室等组成）；幼儿活劢单元（由活劢室、卧室、贮藏室等 组成）。
墙体仿照奶酪设 计，充满喜剧感
不规则穿洞的
墙体成为儿童 游戏的一部分 单纯明亮的色彩
能吸引儿童
瑞典童趣幼儿园
• 较厚的墙内设计了微型小床， 成为一个很有安全感的小卧室。 • 较高的墙安装了攀援设施, 可允许孩子们攀爬。
建筑的开放性
打破围墙，塑造开放性强， 便于沟通交流的建筑空间 封闭性太强的空间对儿童的成长不利， 容易引起儿童打架和竞争性加强，并回避 社会交流。降低封闭性可以给孩子们更加 和平快乐的空间环境
4、天然采光可以用侧窗和天窗，光线应均匀柔和，要避
免眩光和直射光。活劢室窗地面积比丌小亍1/5。单侧采 光的活劢室，其迚深丌宜超过6.6m。 5、活劢室的设计必须遵守防火规范的有关规定:房间最进 一点到门的直线距离应小亍14m。 6、门最好有两个，丏丌应设弹簧门和门槛，门宽大亍 1.2m。如只有一个门时，宽度应大亍1.4m，最好外开。 在距地0.6～1.2m高度内，门丌要装易碎玻璃，幵在距地 0.7m处装拉手。
托儿所、幼儿园建筑设计规范
托儿所、幼儿园建筑设计规范一、引言托儿所和幼儿园是孩子们接受教育和成长的重要场所，其建筑设计需要符合儿童安全、健康、教育需求等多方面考量。
本文将就托儿所和幼儿园建筑设计规范进行探讨。
二、环境选择1.选择安静的建筑环境，远离工业区、交通干道等噪音源；2.保证周围空气清新，避免污染源存在；3.通风良好，有利于儿童健康成长；4.考虑周边配套设施，如公园、医疗机构等。
三、建筑布局1.分区明确，划分成幼儿教室、活动室、休息室、餐厅等功能区域；2.学龄前儿童活动区域必须有专门幼儿厕所，保证卫生设施；3.考虑安全疏散通道设置，确保紧急情况下儿童顺利疏散；4.室外活动场地要充足，有利于儿童体育锻炼。
四、建筑设施1.教室内部设计应美观、明亮，色彩丰富，布局灵活；2.活动室需有安全防护措施，避免儿童受伤；3.保证室内空气质量，建议使用绿色环保材料；4.餐厅设施要卫生干净，食品安全得到保障。
五、安全考虑1.建筑结构强度要达到规定标准，有抗震设计；2.火灾安全设施完备，定期组织演练；3.室内设施避免尖锐物品，防止儿童受伤；4.安全警示标识设置清晰，方便儿童识别。
六、装饰设计1.底层装饰物尽可能做圆弧处理，避免尖锐角；2.墙面装饰以绿色、亲和色为主，符合儿童审美；3.设计可触摸的装饰物，鼓励儿童参与。
七、教育环境1.设计富有创意、互动性的空间，激发儿童学习兴趣；2.考虑灯光和音响设计，营造轻松愉快的学习氛围；3.配备体育器材、益智玩具等教育器材。
八、总结托儿所和幼儿园建筑设计规范是为了保障儿童的安全、健康和良好的教育环境。
设计者在规划和建设时应注重细节，全方位考虑儿童需求，为他们提供一个适宜成长的空间。
以上是关于托儿所、幼儿园建筑设计规范的一些探讨，希望对相关规划者和设计师有所启发，为孩子们打造更好的学习成长环境。
(完整版)2019修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 JGJ39—2016修订条文(2019年版）说明：下划线标记的文字为新增内容，方框标记的文字为删除的原内容,无标记的文字为原内容.1总则1。
0.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量,使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求,制定本规范。
1.0。
2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
1.0。
3托儿所、幼儿园的规模应符合表1。
0.3—1的规定，托儿所、幼儿园的每班人数应符合表1。
0.3—2的规定.表1.0.3-1 托儿所、幼儿园的规模表1。
0。
3—2 托儿所、幼儿园的每班人数121。
0。
4 托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循下列原则：1. 满足使用功能要求,有益于幼儿健康成长；2。
保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3. 符合节约土地、能源,环境保护的基本方针。
1。
0.5 托儿所、幼儿园建筑设计除应符合本规范外，尚应符合国家现行有关标准的规定。
2 术 语2.0.5 living room供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间.2.0.6 unit of living room供婴幼儿班级独立生活的空间.2.0。
9 多功能活动室 multi-functional room供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。
2。
0.10（此条删除）2.0.11喂奶室nursing room2.0.12)2。
0.13晨检室（厅） morning inspection room 供婴幼儿入园时进行健康检查的空间。
3基地和总平面3.1 基地343.1。
1 托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求.3。
1。
2 托儿所、幼儿园的基地应符合下列规定：1。
应建设在日照充足、交通方便、场地平整、干燥、排水通畅、环境优美、基础设施完善的地段；2。
不应置于易发生自然地质灾害的地段；3. 与易发生危险的建筑物、仓库、储罐、可燃物品和材料堆场等之间的距离应符合国家现行有关标准的规定；4。
《托儿所幼儿园建筑设计规范JGJ39-2016》学习_图文(精)
托儿所、幼儿园建筑设计规范Code for design ofnursery and kindergarten buildingsJGJ 39-2016中华人民共和国住房和城乡建设部公告第1079号住房城乡建设部关于发布行业标准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》的公告现批准《托儿所、幼儿园建筑设计规范》为行业标准,编号为JGJ 39-2016,自2016年11月1日起实施。
其中,第3.2.8、4.1.3、4.1.9、4.1.12、6.3.3条为强制性条文,必须严格执行,原《托儿所、幼儿园建筑设计规范》JGJ 39-87同时废止。
中华人民共和国住房和城乡建设部2016年4月20日新规范全文如下(新旧对比1 总则1.0.1 为保证托儿所、幼儿园建筑设计质量,使建筑设计满足适用、安全、卫生、经济、美观等方面的基本要求,制定本规范。
1.0.2 本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
1.0.3 幼儿园的规模应符合表1.0.3-1的规定,托儿所、幼儿园的每班人数宜符合表1.0.3-2的规定。
表1.0.3-1 幼儿园的规模规模班数(班小型 1~4 中型 5~9 大型10~12原规范:第 1.0.3 条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
一、幼儿园的规模(包括托、幼合建的分为: 大型:10 个班至 12 个班。
中型:6 个班至 9 个班。
小型:5 个班以下。
表1.0.3-2 托儿所、幼儿园的每班人数名称班别人数(人托儿所乳儿班10~15 托儿班小、中班 15~20 大班21~25 幼儿园小班20~25 中班 26~30 大班31~35原规范:第 1.0.3 条托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。
接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
三、托儿所、幼儿园每班人数:1.托儿所:乳儿班及托儿小、中班 15~20 人,托儿大班 21~25 人。
幼儿园建筑设计方案及图纸
幼儿园建筑设计方案及图纸幼儿园建筑设计方案及图纸一、引言幼儿园作为孩子们的第一所学校，扮演着培养孩子们良好品德和学习能力的重要角色。
幼儿园的建筑设计方案需要满足孩子们学习、游戏和生活的需求，为他们提供一个安全、舒适和有趣的环境。
二、建筑设计理念本幼儿园建筑设计方案的理念是“以孩子为中心”。
设计围绕孩子们的需求和成长发展，建立一个温馨亲切、功能合理的学习环境。
同时，尊重孩子们的个体差异，提供多元化的学习和游戏空间。
建筑外观设计简洁、明朗，突出幼儿园的特色。
三、平面布局设计1. 整体规划: 本幼儿园建筑设计占地面积1000平方米，建筑面积为600平方米。
基于安全和便利性的考虑，我们将建筑分为两个主要区域：教学区和活动区。
2. 教学区: 教学区设计在建筑左侧，包括儿童教室、游戏室、卫生间和办公室等。
教室采用开放式设计，可以根据不同的学习活动需求划分为不同的区域，如阅读角、游戏角和手工艺区。
每个教室都有一个独立的卫生间，以保持教室的清洁和卫生。
3. 活动区: 活动区位于建筑右侧，包括多功能厅、室外游乐场和休息区等。
多功能厅可用于举行各种活动，如聚会、演讲和演出等。
室外游乐场设有各种设施，如秋千、滑梯和攀爬架等，以提供孩子们的运动和娱乐需求。
休息区设计为一个花园，为孩子们提供休息和放松的场所。
四、建筑外观设计1. 外观材料: 幼儿园采用环保材料，如石膏板和纸皮石膏板，以保证孩子们的健康和安全。
2. 颜色选择: 幼儿园外墙颜色采用明亮的色彩，如黄色和绿色，以增添活力和趣味性。
室内墙面颜色选择温暖柔和的色调，如粉红色和浅蓝色，以创造舒适和放松的学习环境。
3. 窗户设计: 幼儿园的窗户设计大而明亮，以提供充足的自然光线。
窗户上安装防坠落设施，确保孩子们的安全。
五、建筑设施设计1. 儿童家具: 教室内设有适合幼儿使用的家具，如小桌子、小凳子和儿童书架等。
家具的高度和尺寸根据不同年龄段的孩子进行调整，以保证他们的舒适和安全。
托儿所-幼儿园建筑设计规范ppt课件
▲必须设置各班专用的室外游戏场地。 ▲每班的游戏场地面积不应小于60㎡。 ▲各游戏场地之间宜采取分隔措施。
▲应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值： 室外共用游戏场地面积 ㎡=180＋20（N－1）
注：N为班数
▲生活用房室内最低净高
房 间名称 活动室、寝室、乳儿室 音体活动室
净高 2.80 3.60
厕位的平面尺寸为0.80m×0.70m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18，坐式便器高度为0.25～ 0.30m。
▲每班卫生间内最少设备数量
污水池 （个）
1
大便器或沟槽 （个或位）
4
小便槽 （位）
4
盥洗台 （水龙头、个）
6～8
淋浴 （位）
2
▲供保教人员使用的厕所宜就近集中，或在班内分隔设置。 ▲音体活动室的位置宜临近生活用房，不应和服务、供应用房混设在一起。单独设置时， 宜用连廊与主体建筑连通。 ▲乳儿班和托儿班的生活用房均应设计成每班独立使用的生活单元。托儿所和幼儿园合建
▲阳台、屋顶平台的护栏净高不应小于1.2m，内侧不应设有支撑。护栏宜采用垂直装饰，其 净空距离不应大于0.11m。
▲幼儿经常接触的1.30m以下的室外墙面不应粗糙，室内墙面宜采用光滑易清洁的材料，墙 角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角。
2021/4/11
第八章 托儿所幼儿园建筑设计规范
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第八章 托儿所、幼儿园建筑设计规范
▲托儿所、幼儿园是对幼儿进行保育和教育的机构。 ▲接纳三周岁以下幼儿的为托儿所， ▲接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
▲托儿所、幼儿园的规模在三个班以下时，也可设于居住建筑物的底层，但应有独立的 出入口和相应的室外游戏场地及安全防护设施。
2020修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》
2020修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》2020修订版《托儿所、幼儿园建筑设计规范》总则为了保证托儿所、幼儿园建筑设计的质量，使其满足适用、安全、卫生、经济、美观等基本要求，本规范制定。
本规范适用于新建、扩建、改建托儿所、幼儿园的建筑设计。
托儿所、幼儿园的规模应符合表1-3-1的规定，每班人数应符合表1-3-2的规定。
表1-3-1 托儿所、幼儿园的规模规模托儿所（班）幼儿园（班）小型 1~3 1~4中型 4~7 5~9大型 8~10 9~12表1-3-2 托儿所、幼儿园的每班人数名称班别人数（人）托儿所乳儿班（6~12月） 10人以下~15托儿班托小、中班（12~24月） 15人以下~20托大班（24~36月） 21~25 20人以下幼儿园小班（3~4岁） 20~25中班（4~5岁） 26~30大班（5~6岁） 31~35托儿所、幼儿园的建筑设计应遵循以下原则：1、满足使用功能要求，有益于幼儿健康成长；2、保证幼儿、教师及工作人员的环境安全，并具备防灾能力；3、符合节约土地、能源，环境保护的基本方针。
托儿所、幼儿园建筑设计应符合本规范和国家现行有关标准的规定。
术语幼儿生活用房是供婴幼儿班级活动及公共活动生活和多功能活动的空间。
幼儿生活单元是供婴幼儿班级独立生活的空间。
多功能活动室是供全园婴幼儿共同进行文艺、体育、家长集会等多功能活动的空间。
喂奶室是供乳儿母亲直接哺乳的空间。
基地和总平面基地托儿所、幼儿园建设基地的选择应符合当地总体规划和国家现行有关标准的要求。
托儿所、幼儿园的基地应建设在日照充足、交通方便、场地平整、干燥、排水通畅、环境优美、基础设施完善的地段。
2、托儿所、幼儿园的选址应避开易发生自然地质灾害的地段。
3、与易发生危险的建筑物、仓库、储罐、可燃物品和材料堆场等之间的距离应符合国家现行标准。
4、托儿所、幼儿园不应与大型公共娱乐场所、商场、批发市场等人流密集的场所相邻。
5、选址时应远离各种污染源，并符合国家卫生、防护标准要求。
托儿所幼儿园建筑设计
环保材料
托儿所和幼儿园是儿童活动的重 要场所，应优先选择无毒、低甲 醛、低挥发性有机化合物的环保 材料，以确保儿童健康。
高强度材料
为保障儿童安全，墙面、地面和 家具应选择具有高强度和耐久性 的材料，以降低意外伤害的风险 。
易于清洁的材料
抗污渍材料
托儿所和幼儿园的墙面、地面和家具应选择易于清洁、抗污渍的材料，方便日 常清洁和维护。
家庭支持
托儿所和幼儿园为家长提供了工作、 学习或追求其他兴趣的机会，减轻了 家庭照顾孩子的负担。
建筑设计对儿童发展的影响
安全环境
安全的环境是儿童发展的基础， 建筑设计应确保儿童在托儿所和 幼儿园内的安全，避免意外伤害。
创造力和想象力
建筑设计应鼓励儿童的创造力和想 象力，提供开放式空间、艺术墙、 创意玩具等设施，激发儿童的探索 欲望。
耐磨损材料
由于儿童经常接触的区域，如玩具角、滑梯等，应选择耐磨、耐刮擦的材料， 以延长设施的使用寿命。
适应儿童特点的材料
柔软舒适材料
为满足儿童的生理需求，地面材料应选择柔软、减震、防滑 的材料，如软木地板、地垫等，以降低儿童跌倒时的伤害风 险。
色彩丰富材料
托儿所和幼儿园的装饰和家具应选择色彩丰富、图案可爱、 吸引儿童注意力的材料，激发儿童的好奇心和探索欲望。
教育区的设施应根据幼儿年龄段和教 育内容进行配置，满足幼儿全面发展 的需求。
休息区
休息区是托儿所幼儿园中用于 幼儿午休和日常休息的区域。
休息区的环境应安静舒适，有 良好的隔音和遮光设施，保证 幼儿的睡眠质量。
休息区应设置合理的床位和储 物柜，方便幼儿整理个人物品。
办公区
办公区是托儿所幼儿园中用于教 师办公、会议和接待家长的区域。
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托儿所、幼儿园建筑设计
• 一．教学目的 • 本课程属于建筑设计基础训练阶段，主要学习 低层建筑设计过程；重点掌握建筑重复空间的 功能、形式、空间的处理原则和手法，提高分 析空间、组合空间的能力；学习处理建筑与功 能以及内外环境关系的方法；创造与教育发展 阶段相适应的空间规划，营造丰富的生活环境； 提高建筑表现图的绘制能力。
• （三）第三次草图阶段：1周 • 由于第二次草图设计的时间有限，不能充分 满足各项要求，学生应通过自己的分析、教师 辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修 改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草 图相仿，但应更加深入，满足各项要求。 • 三草要求与正式图同，细致程度也与正式 图相仿，用工具绘制，图纸尺寸和图面布置也 应和拟绘制的正式图相同。
• （3）确定结构布置方式，根据功能及技术要求确 定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结 构布置关系。 • （4）研究建筑造型，推敲立面细部，根据具体环 境适当表现建筑的个性特点。 • 在该过程中，能经常草拟局部室内外透视草图， 随时掌握室内外建筑形象，进行较为完善的深入 设计，计算房间使用面积和建筑总面积。
990
医务室
隔离室 晨检室 办公室 会议室 值班室 卫生间
1
1 1 3 1 1 1
12
8 12 12 15 12 15
12
8 12 36 15 12 15
服务用房
120
贮藏
1
10
10
主副食加 工 配餐 主食库 后勤用房
1 1 1
36 15 10
36 15 10
副食库
冷藏库 消毒 洗衣
1
1 1 1
10
• 2、 各层平面图 1/100 • 要求：应注明各房间名称（禁用编号表示）， 首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志； 各层平面均应表面标高，同层中有高差变化时 须注明。 • 3、三个主要立面图 1/100 • 要求：至少一个应看到主入口，制图要求区分 粗细线来表达建筑立面各部分的关系，要求画 配景。 • 4、至少一个剖面图 1/100 • 要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、 各楼地面及檐口标高。
• （四）上版阶段：2周 • 对第三次草图作少许必要的修改后，即行上版。 正式图务必正确表达设计没有差错，无平立剖不 符之处，并要求通过上版系统细致地绘制线条图， 达到一定的制图表现能力。
ห้องสมุดไป่ตู้
• • • • • • •
五、设计成果 （一）图纸规格： 1、图纸尺寸：590*420（A2) 2、每套图纸须有统一的图名和图号。 （二）、图纸内容 1、总平面图 1/200（彩色） 要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明 各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外 环境布置（包括道路、活动场地、30M跑道、 绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交 接关系；注指北针。
6 10 12
10
6 10 12
99
其 它
室外活动 场
公共活动 场
6
1
≥60
≥360
280
≥360
280
• 四、设计进度 • 设计时间：7周 • （一）、第一次草图阶段：2周 • 这一阶段之初将进行幼儿园设计讲课及参 观调研，随后着手进行设计，本阶设计的主要 工作有两项，即：正确理解幼儿园设计要求， 分析任务书给的条件；进行方案构思，作出初 步方案。 • （1）了解各房间的使用情况，所需面积，各 房间之间的关系。 • （2）分析地段条件，确定出入口的位置，朝 向。 • （3）建筑物的性格分析。
• • • • • •
二、教学要求: 1.了解单元重复式空间的组合方法及特点。 2.理解幼儿园使用要求和幼儿心理特征。 3.掌握幼儿园个性化设计要点。 4.理解场地布置，环境设计的概念。 5.循序渐进，完成设计的全过程，初步养成良 好的工作习惯。 • 6.进一步掌握徒手草图作方案的能力，严格一 草要求，尤其是总图要求。 • 7.理解多方案比较的方法。
• 4、着重分析教与学的空间需求，创造一个丰富的、 亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受 幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的 习惯及态度。 • 5、解决大小空间规模的相互组合，使玩耍与学习， 室内室外形成一个连续的整体。 • 6、班级数为6+1班，大、中、小班各两个，托儿 班1个，每班20～25人，容纳150～200名幼儿。
• （4）对设计对象进行功能分区。 • （5）合理组织人流流线。 • （6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建 筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违 反基本构图规律。 • 此阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细 节问题可暂不顾及。可先做小比例方案两、三 个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。 一草应画出总图，平面及初步立面，比例尺可 比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并 有一定表现力。
• （二）第二次草图阶段：2周 • 这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。 学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的 优缺点，通过听课学习有关资料，扩大眼界，丰富知识， 吸取其中有益经验，修改并确定方案，修改一般宜在原 方案基础上进行。 • 方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案 日趋完善， • 要求如下： • （1）进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化 及户外活动设施布置 • （2）根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的 细节，如妥善处理楼梯设计，卫生间设计等。
• • • •
（三）设计内容 1、 结构类型：框架结构 2、 层数2～3层 3、各项建筑控制指标可参考下表：（所有面积以 轴线计）
功能
房间 活动室 寝室
间数 6 6 6 6 1
平方米/ 间
60 60 15 10 120
面积 360 360 90 60 120
总面积（平 方米）
生活用房
卫生间 衣帽贮藏 音体室
• 三、设计内容与任务 • （一）设计任务 • 在住宅小区内的拟建6+1班幼儿园，主要主要解 决本区内幼儿入托问题，并适当考虑为临近小区 服务，基地条件范例见附图。
• （二）设计要求 • 1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做 到分区明确，布局合理。在满足使用功能前提下，还 可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中， 从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使平 面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造 了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。 • 2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保 活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和 开阔的视野。 • 3、开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有 益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育 空间环境。