生物必修三生长素生理作用共21页
高二生物必修三生长素的生理作用PPT课件
第31页/共44页
• 预实验
➢可避免人力、物力、财力 和时间的浪费
➢做到心中有数，有的放矢
第32页/共44页
b.正式实验 在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为2ppm4ppm范围间，因此在此浓度区间，以0.5ppm为 浓度梯度进行实验。
2、向光性是体现促进生长的典型例子
第2页/共44页
人幼年期生长激素过多或过少
生长素
越多植 促
物长得
进 作
越快吗 用
？
第3页/共44页
?
生长素浓度
问题探讨
促
根
芽
茎
进
生
长
0
抑 制 生 长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1
生长素浓度与所起作用的关系
第4页/共44页
1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适 浓度相同吗？
第7页/共44页
2、生长素发挥的作用会因浓度、植物细胞成 熟情况和器官种类及植物种类不同而有差异。 1）浓度：低－促进 高－抑制 过高－杀死
（以各器官的最适生长素浓度为标准）
（对生长素敏感性不同） 2）器官： 根 ＞芽 ＞茎 侧芽＞顶芽 3）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。 4）植物种类：双子叶植物﹥单子叶植物
配制浓度为
2.0ppm、2.5ppm 、3.0 ppm 、 3.5ppm 、
4.0ppm 、 4.5ppm 、 5.0ppm 、 5.5ppm 、
6.0 ppm
的
一组NAA溶液。
分组并编号：分为 9 组，每组中加入 3 根 枝条。按要求处理好插条，备用。
人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共54张PPT)
五、影响生长素作用效果的因素：
1.浓度 2.器官 3.细胞的成熟程度 4.植物的种类
敏感性： 同一植株的不同器官： 根 ＞芽 ＞茎 同一植株的不同细胞： 幼嫩细胞 ＞衰老细胞 不同植物 ： 双子叶植物 ＞单子叶植物
5.6ppm、5.8ppm、6.0ppm
的
一组NAA溶液。
分组并编号：分为 11 组，每组中加
入 3 根枝条。按要求处理好插条，
备用。
2．设计实验步骤 （1）选取合适的实验材料 迎春条要求：生长良好、粗细长短大致相同
所选枝条带芽的数量和饱满程度相同
a.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜 面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积， 促进成活。 b.一般需剪去扦插枝条的一部分叶片，其主 要目的是为了减少 蒸腾作用 。
分组并编号：分为 7 组，每组中加入 3 根 枝条。按要求处理好插条，备用。
b.正式实验
在预实验的基础上确定比较适宜的浓度为
4ppm-6ppm范围间，因此在此浓度区间，以
0.2ppm为浓度梯度进行实验。
配制浓度为
4.0ppm、4.2ppm、4.4ppm、 4.6ppm、
4.8ppm、5.0ppm、5.2ppm、 5.4ppm、
6.植物扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶、
保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成
活。其原因是
①芽和幼叶生长迅速，容易成活 ②芽和幼叶储存较多的营养物质
D
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用，减少水分的散失
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
高中生物必修三第三章第二节—生长素的生理作用(含答案解析)
第2节生长素的生理作用知识点一生长素的生理作用及其特点生长素可以促进生长，生长素在促进生长时具有两重性。
两重性是指“低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长”。
这里所说的“低浓度”和“高浓度”是相对于“最适浓度”而言的。
所谓最适浓度是指对植物某器官生长促进最明显时的浓度。
当低于最适浓度时，随生长素浓度升高，对植物生长的促进作用加强，而高于最适浓度后，对植物生长的促进作用逐渐下降，直到抑制植物生长甚至杀死植物。
在此应把握以下几点：(1)低浓度的促进作用，如促进茎叶生长；促进扦插枝条生根；促进果实发育，防止脱落等。
(2)高浓度抑制生长，如顶端优势、2,4－D的除草作用。
(3)相同浓度的生长素，对不同器官的生理效应不同(如图)。
【要点剖析】生长素的作用——两重性(1)生长素能够促进植物生长。
生长素促进生长，是通过促进细胞伸长来实现的。
之所以能促进细胞伸长，一方面是因为生长素能诱导细胞壁酸化，使细胞壁松弛，可塑性增加；另一方面是因为生长素促进细胞中RNA 和蛋白质的合成，从而促进原生质增多和新的细胞壁物质形成。
(2)生长素的作用和浓度的关系十分密切。
首先应明确，每一种器官都有一个促进生长的最适宜的生长素浓度，在适宜浓度范围内，随着浓度的增大，对生长的促进作用逐渐增强；超过最适浓度后，再加大生长素的浓度，对生长的促进作用逐渐减弱；当生长素浓度增大到一定的临界线后，再继续增大则会对生长起抑制作用。
此即生长素作用的两重性：一般来说，生长素只有在低浓度时才会促进生长，高浓度时则会抑制生长，这种作用的两重性，突出地反映了它是一种起调节作用的物质。
其次要明确，不同的器官促进生长所需的最适生长素浓度不同，同一生长素浓度对不同器官有不同的作用。
这就是为什么茎的顶端分生组织产生的生长素分布到下部，既能促进茎的生长，又能抑制侧芽的发育，使植物表现出顶端优势现象的原因。
知识点二生长素类似物及其应用科学家通过多年的研究和实践，发现了一些人工合成的化学物质，具有生长素(IAA)相似的生理效应，称为生长素类似物，如α－萘乙酸(NAA)、2,4－D等，这些生长素类似物在实践中主要应用于以下几个方面：(1)促进扦插的枝条生根①用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条的形态学下端，上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。
人教版新课标高中生物必修三教材知识点解析(生长素的生理作用)
［教材优化全析］要点提炼一、生长素的生理作用1.两重性生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传递一种调节代谢的信息，即促进细胞的伸长。
研究发现，对于同一器官而言，生长素对其作用具有两重性，即低浓度的生长素促进生长，高浓度的生长素抑制生长。
浓度的高、低是以生长素最适浓度为界划分的，低于最适浓度为“低浓度”，高于最适浓度为“高浓度”。
在低浓度范围内，浓度越高促进生长的效果越明显；高浓度范围内浓度越高，促进效果越差，甚至抑制生长。
由于不同的器官其生长素的最适浓度不同，所以同一浓度的生长素作用于不同器官，其生长素的最适浓度不同。
如10－6mol/L时，对茎有促进作用，对芽和根则起抑制作用。
所以生长素发挥作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官种类不同而有较大差异。
一般情况下，生长素浓度低时促进生长，浓度过高时则会抑制生长，甚至杀死植物。
幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝。
生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。
2.顶端优势（1）观察猜想——顶端优势的原因很早以前，人们注意到很多植物的顶芽生长很快，越接近顶芽的侧芽发育越慢，远离顶芽的侧芽发育成侧枝，甚至使整个植物体呈现“塔”形,科学家就把这种顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，称为顶端优势。
是什么原因导致顶端优势呢？一位科学家做过一个小实验：取各种情况基本相同的蚕豆苗，随机分成三组，第一组不作处理，第二组去除顶芽，在切口处放一富含生长素的琼脂块，第三组去除顶芽，切口处放一块不含生长素的琼脂块。
请你猜想一下，各组的实验结果是什么？该实验能说明顶端优势的原因是什么？顶端优势的原因：顶芽合成的生长素以主动运输的形式向侧芽运输，侧芽因生长素积累浓度过高而发育受抑制，使植株表现出顶端优势。
实验结果：第一组蚕豆保持顶端优势；第二组蚕豆保持顶端优势；第三组侧芽发育，顶端优势解除。
高中生物必修三3_2 生长素的生理作用
例1：将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温度、湿度适 宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图所示状态开始，光源随 暗室同步缓慢匀速旋转，n天后停止于起始位置。此时，幼苗 的生长情况是（ ） A．根水平生长，茎向上弯曲 B．根水平生长，茎向下弯曲 C．根向下弯曲，茎向上弯曲 D．根向下弯曲，茎向下弯曲
一、生长素的生理作用
3. 不同植物对同一生长素浓度反应不同 双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感
（二）植物的顶端优势
现象 顶芽优先生长，侧芽受到抑制。 原因 顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部
位，使侧芽的生长受到抑制。
生长素 羊毛脂
茎顶端优势
（三）根的向地性、茎的背地性
重力引起生长素分布不均匀
一、生长素的生理作用
（一）促进植物生长 （促使细胞伸长）
特ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：两重性
既促进生长，又抑制生长 既促进发芽，又抑制发芽 防落花落果，能疏花疏果
1. 生长素促进植物生长与浓度有关 低浓度的生长素促进植物生长 高浓度的生长素抑制植物生长，甚至杀死植物
一、生长素的生理作用
2. 同一株植物不同器官对生长素浓度的敏感度不一样 • 敏感度大小：根＞芽＞茎 • 幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞对生长素较迟钝
生长素少
生长素多
根对生长素敏感 远地侧长得快 近地侧长得慢
茎对生长素不敏感 远地侧长得慢 近地侧长得快
五、生长素类似物在农业生产中的应用
（一）利用顶端优势原理，对果树、棉花进行剪枝，达到 增产目的，以及园林植株的整枝修剪 （二）促进扦插的枝条生根
а-萘乙酸（NAA）、 2,4-D等
生长素 类似物
（三）促进果实发育
探究活动（详见课本51页） 生长素类似物促进插条生根的最适浓度
高中生物《第三章 第二节 生长素的生理作用》课件6 新人教版必修3
根
芽
茎
B
C
D
抑 制 生 长
0
A
1010
10-8 10-6
L 10-4 10-2 c/mol·
-1
C点和D点浓度下，生长素促进生长的作用 相同吗？ 若背光侧生长素浓度为D点对应的浓度，则 向光侧生长素浓度的范围是？ 小于C点对应浓度
研究发现：
1.生长素的作用表现出两重性： 既能促进生长，也能抑制生长； 既能促进发芽，也能抑制发芽； 既能防止落花落果，也能疏花疏果。 2促进发育，促进扦插枝条的生根。 3 作用原理： 促进细胞体积纵向伸长
思考题： 下图示三枝葡萄插条，其中 甲 (1)最易成活的是____。 丙 (2)不易成活的是____。 乙 (3)不能成活的是____。
其他植物激素的种类和作用
植物激素 赤霉素 细胞分裂 素 脱落酸 乙烯 合成部位
未成熟的种子、 幼根和幼芽 主要是根尖 根冠、萎蔫的 叶片 各部位均可产生， 成熟果实更多
扦插枝条的选择与处理
• 选择： 插条质量和规格对探究实验影响很大。大树上 的1~2年生枝条可以作为插条材料。但以1年生苗木 为最好。（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强， 发育快，易成活。） • 处理： 1.枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面。这样 在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。 2.每一枝条留3~4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。
54
自然段2：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长， 但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中 乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制 了生长素促进切段细胞伸长的作用。 分析上面的内容，你能得出什么结论？
植物体内各种激素是相互联系的，他们共同 调节植物的各项生理活动。
人教版生物必修三讲义：第3章 第2节 生长素的生理作用 含答案
第2节生长素的生理作用学习目标核心素养1.结合教材图示、曲线，理解生长素的作用特点2.结合实例，归纳总结影响生长素两重性的因素3.尝试探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，理解预实验的重要性1.通过生长素生理作用的两重性曲线的分析，培养用模型和建模解决问题的能力2.通过学习“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力一、生长素的生理作用1．作用方式不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2．生长素作用的特点及其表现(1)特点：两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
(2)表现①浓度较低⎩⎨⎧促进生长促进发芽防止落花落果②浓度过高⎩⎨⎧抑制生长抑制发芽疏花疏果3．影响因素(1)浓度：一般情况下，生长素在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死植物。
(2)器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不同。
根、芽、茎敏感程度为：根>芽>茎。
(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。
4．顶端优势(1)概念：顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象。
(2)原因①生长素的运输方向是A→B(用图中字母表示)，A处生长素浓度低―→促进生长。
②B处生长素浓度高―→抑制生长。
(3)解除方法：摘除顶芽。
(4)应用示例：棉花的“摘心”、果树剪枝等。
5．生长素类似物(1)概念：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质。
(2)应用①防止果实和叶片的脱落。
②促进结实，获得无子果实。
③促进扦插枝条的生根。
二、探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度1．实验原理适宜浓度的生长素能促进扦插枝条生根，在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根情况不同。
2．常用方法(1)浸泡法：要求溶液的浓度较低。
(2)沾蘸法：省时。
3．实验流程4．变量分析(1)自变量：生长素类似的浓度。
(2)因变量：生根情况。
(3)无关变量：生长素类似物的剂量、温度和光照等。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”)1．生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快。
高中生物必修三第三章第二节生长素生理作用
二、生长素类似物的应用: 2.生长素促进果实发育。
（无子蕃茄）
花萼 花托
花冠
花药 雄蕊 花丝
柱头
花柱 果实 子房
胚珠
种子
为什么子房能发育成果实？
答: 发育中的种子能合成生长素促进子房发育 成果实。
无子果实的形成:
根据这个原理, 我们向雌蕊的柱头上 涂抹生长素, 使它没有受精(授粉)就发育 果实, 即无子果实。
促
进
生
长
抑0 m p 2m q
浓度
制
生
练习2: 长
(1)若某幼苗已表示出向光性, 测得其向光面的生长 素浓度为上图中m, 则其背光面生长素浓度范围 为＿＿(m＿,2＿m)
(2)若水平放置的幼苗表现根的向地性, 茎的背地性, 测得茎的近地侧浓度为2m, 则茎的远地侧浓度＿ ＿＿小＿于m
方法: 花蕾期去雄，套袋， 雌蕊柱头上涂抹或喷洒一定 浓度生长素类似物
实例:
无籽番茄、无籽辣椒、无籽黄瓜
二、生长素类似物的应用: 3.促进扦插枝条生根
A：无嫩叶，扦插后不长出根；
B：有嫩叶，扦插后长出少量的根；
C：有4个嫩叶，扦插后长出很多根。
AB C 扦插前，用一定浓度 的生长素类似物溶液
浸泡插枝下端
探究:生长素类似物促进插条生根的最适浓度
如何设计实验? 要设置哪些浓度? 如何才能得出准确的最适浓度? 设计表格记录结果,转换成图
实验步骤
1、取8个生长状况相似的插条，分成8组。
2、分别将每组插条的基部浸泡在盛有等量浓度为0.5.1.0、 1.5.2.0、2.5.3.0、3.5.4.0mg/ml溶液的矿泉水瓶中，处理几 小时至一天。
1这些侧芽发育成枝的顺序是（ DCBA ）B