最新部编版小学语文四年级下册 第八单元主题阅读卷 (附答案)
第八单元主题阅读宝葫芦的秘密（节选）张天翼“我现在正需要这几道题目的答题，听见了吧，我要答题。
”我心里默默地对宝葫芦说。
教室里可静极了。
听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。
我不知道刘先生——我们的数学教师、班主任是还坐在那儿呢，还是踱（duó）到窗子跟前去了……我简直不敢抬起头来瞧一瞧。
我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。
“难道它忽然不灵了？”看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。
“第一道……”我开始认真看起来。
哎，这的确有一点儿糟心。
一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。
老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题，老是那么别别扭扭的。
可巧这几天我偏偏又没准备好——这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！”这时候忽然听见窸窸窣窣一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。
突然，我眼前那张又白又大、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。
“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。
“原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！这——呵！还有什么说的！”我赶紧写上名字，去交了卷。
我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。
可可儿的在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷。
他吃了一惊。
说也奇怪，我卷子上写的一点也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。
我自己知道——“今儿的事可糟了，可糟了！唉，糟糕透了！”……（选文有改动）1.【理解词语】根据语境，给句子里的加点词换个恰当的近义词。
（1）哎，这的确有一点儿糟心．．。
（）（2）可可儿的．．．．在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。
（）2.【整体感知】（1）读完故事，能推测出故事中的“我”就是________。
（2）根据选文的内容，概括故事的起因和经过,并预测一下本次事件的结果。
起因经过结果（我的预测）3.【品读句子】读下面的句子，分析描写的角度，联系上下文，感受人物心情的变化。
（1）教室里可静极了。
听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。
这句话是对教室里_______的描写，烘托了主人公________________。
（2）我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。
这句话是对人物的_______描写，从中能体会到主人公焦急的心情。
（3）“原来我那宝葫芦并没有失效! 仍然有魔力，仍然可以给我办事! 这——呵! 还有什么说的!”我赶紧写上名字，去交了卷。
这句话是对人物的________描写，从中能体会到主人公___________。
4.【评价表达】文中的“我”拥有了一个能满足梦想的宝葫芦，你觉得宝葫芦带给“我”的是幸福吗?为什么会这样呢？________________________________________________________________ ________________________________________________________________读《海的女儿》连环画故事片段，完成练习。
1.【提取信息】根据连环画内容填空。
（1）小人鱼是海王的第六个女儿，她和姐姐们住在_________________。
（2）海王宫殿的外面有一个________，小人鱼布置了一个_____的小花坛。
（3）小人鱼喜欢听老祖母讲________的故事，因为___________________。
2.【推理预测】从故事内容来看，这段连环画故事应该是童话故事《海的女儿》的（）部分。
A.开头B.中间C.结尾3.【想象表达】下面的句子是怎样描写花园的？照样子写写你想象中的海王宫殿。
花园里，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火焰，花枝和叶子在不停地摇动。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________第八单元主题阅读名著阅读1.（1）烦心（2）恰好2.（1）王葆（2）“我”想要宝葫芦告诉自己考卷上几道题目的答案等了半天，宝葫芦将别人的考卷直接换给了“我”示例：刘先生判定“我”偷换了卷子3.（1）环境紧张的心情（2）动作焦急的心情（3）心理活动兴奋的心情4.我觉得宝葫芦给王葆带来的不是幸福，而是烦恼。
因为宝葫芦不是教给王葆知识，而是用不劳而获的办法将别人的试卷换了过来。
这并不利于王葆的成长。
连环画阅读1.（1）海王的宫殿里（2）大花园圆形（3）人间她对人间十分向往2.A3.宫殿的墙是用珊瑚砌成的，灿烂得像镶嵌着宝石的腰带；窗子是用火红的琥珀做成的；屋顶上铺着黑色的蚌壳，它们随着水的流动可以自动地开合，蚌壳里面亮晶晶的珍珠闪烁着钻石般的光芒。
期末测试卷（一）时间：90分钟满分：100分基础积累一、看拼音，写词语。
（8分）nù hǒu màn mièyōu lǜɡē bo（）（）（）（）fú rónɡ kū lonɡ jiè shào zēnɡ tiān（）（）（）（）二、选择题。
（10分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.允．许（yǔn）瘦．弱（sòu）主宰．（zǎi）解剖．（pōu）B.澎．湃（pénɡ）韩愈．（yú）捆．绑（kǔn）簇．拥（cù）C.懈．怠（xiè）徜徉．（chánɡ）刹．那（cà）窥伺．（sì）D.厌恶．（wù）供．养（ɡōnɡ）疙．瘩（ɡē）杜甫．（fǔ）2.下列词语书写完全正确的一组是（）A.屋檐凶很蝙蝠成千上万B.锐利拂式隧道无能为力C.教炼淘气啼叫生气勃勃D.呼唤脾气分辨一丝不苟3.下列词语搭配有误的一项是（）A.改善生活改进缺点改正方法B.发扬精神发挥作用发展生产C.磨炼意志坚持真理提高效率D.爱惜粮食珍惜时间征服自然4.从说话要文明、得体的角度看，填入下面横线处恰当的一项是（）菜场里，一位营业员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多。
于是，她走上前去，和蔼地说：“先生，______________”A.你怎么搞的，不能再剥了。
B.不卖了，把菜放那儿。
C.小心点儿，别把菜叶碰掉了。
D.你注意些，哪有你这样买菜的。
5.填入下面横线处最恰当的一项是（）元元自从去年校运会拿了长跑冠军之后，就沾沾自喜，不再锻炼，结果今年连决赛都没有进入，这可真是“”。
A.水滴石穿——非一日之功B.周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨C.砌墙的砖头——后来居上D.关羽失荆州——骄兵必败三、词语乐园。
（9分）1.照样子，写词语。
（3分）欣喜若狂（描写心情）：________ ________ _________空空如也（AABC式）：________ ________ _________2.把下列词语补充完整。
（6分）腾（）驾（）（）（）斑斓无（）无（）（）折（）落茹（）饮（）猝然（）（）四、句子练习。
（8分）1.一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。
（仿写拟人句）_____________________________________________________________2.黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。
（仿写比喻句）____________________________________________________________3.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话）_____________________________________________________________4.展开想象，将下面的句子续写完整。
朋友是什么？朋友是一把吉他，尽情地奏响快乐生活的乐章；朋友是__ _____________________，__________________________。
五、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“”。
（8分）1.《芙蓉楼送辛渐》用一个巧妙的互相映衬的比喻，来形容一种冰清玉洁、坚持操守的品格。
（）2.《墨梅》盛赞了墨梅的高风亮节，这也是诗人卢纶的自我写照。
（）3.《囊萤夜读》这个故事告诉我们：无论环境多么恶劣，只要勤奋苦学，日后必有成就。
（）4.《小英雄雨来》讲述了少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人进行斗争而牺牲的故事。
（）六、根据所学知识填空。
（9分）1.桃花一簇开无主，________________。
2.诗是强烈感情的____________，它源于________回忆起来的情感。
3.书山有路勤为径，___________________。
4.动物是人类的朋友。
在作家的笔下，一个个动物栩栩如生。
如，丰子恺笔下_________的白鹅，老舍笔下________的猫、_______又_______的母鸡。
5.在逆境中，我会引用名句“天行健，_______________”来激励自己坚持不懈地努力。
阅读理解七、阅读小古文，完成练习。
（8分）智子疑邻宋①有富人②，天雨墙坏③。
其子曰：“不筑④，必将有盗⑤。
”其邻人之父亦云⑥。
暮⑦而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
【注释】①宋：宋国。
②富人：富裕的人。
③坏：毁坏，损坏。
④筑：修补。
⑤盗：偷盗。
⑥亦云：也这样说。
⑦暮：晚上。
1.下列加点字解释有误的一项是（）（2分）A.天雨．墙坏雨：下雨。
B.其邻人之父．亦云父：父亲。
C.暮而果大亡．其财亡：丢失。
D.其家甚．智其子甚：很，十分。
2.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是（）（2分）A.其家/甚智其/子。
B.其家/甚智/其子。
C.其家甚/智/其子。
D.其/家甚/智其子。
3.根据短文内容判断，下列说法不正确的一项是（）（2分）A.宋国有一个富人,因天下雨,他家的墙毁坏了。
B.如果不把墙修好,一定会有小偷进来。
C.这个富人家晚上果然丢失了大量钱财。
D.偷盗之人是富人的邻居。
4.这个故事主要想告诉人们（）（2分）A.出现问题要及时补救。
B.富人家的儿子非常聪明。
C.评价一个人要客观公正。
D.做人不要多管闲事。
八、阅读短文，完成练习。
部编版语文四年级下册《期末质量监测卷》2套附答案 (8)
部编版四年级语文下册期末模拟卷四年级语文下（R版）时间：90分钟满分：100分基础百花园(33分)一、选出下面词语中加点字读音错误的一项。
(3分)1．A.栖．息(qī) B．着．陆(zhuó) C．叫嚣．(xiāo) D．哺．乳(bǔ) () 2．A.可恶．(wù) B．重荷．(hè) C．吧．嗒(bā) D．不屑．(xiāo) () 3．A.嘱．咐(zhǔ) B．山脉．(mò) C．单．于(chán) D．哗啦．(lā) () 二、读拼音，写词语。
(8分)三、根据语境，在下列括号中填入表示“看”的词语。
(8分)1．她站在开着的窗子旁边，()着鱼儿摆动它们的尾巴。
2．夜晚，我()天空，只见繁星点点。
3．极目()，大江如天际银河奔流东去。
4．敌人()四周，发现村子里没有一个人。
四、选择合适的词语填空。
(3分)壮丽秀丽艳丽1．巨人的花园里，花开得十分()。
2．当你在饱览()的山色，他们已经从你身边走过。
3．“绿水青山就是金山银山”，只有保护环境，才能守护好这()山川。
五、用修改符号修改病句。
(5分)陈叔叔以惊人的毅力，只花了两个月的时间，就掌握了熟练地电脑的程度设计。
他的老师赞叹道：“你们中国人真了不起！”经过克苦努力，陈叔叔以全优的优异成绩收到了博士学位。
六、按要求完成句子练习。
(6分)1．雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气。
(改为比喻句) ______________________________________________________________ 2．转述时要弄清要点。
转述时要注意人称的转换。
(用关联词语将两句话合成一句)______________________________________________________________ 3．小刚端来一盆水，开始擦玻璃。
(照样子，用两个或两个以上的动词写一句话)______________________________________________________________主题训练营(21分)七、根据所学知识填空。
部编版小学语文四年级下册教师教学用书(教学参考)第七八单元
部编版小学语文四年级下册教师教学用书[第七八单元]目录第七单元- 2 -单元说明-2-教学要点和课时安排-3-21古诗三首-4-22文言文二则-8-23“诺曼底号”遇难记-11-24*黄继光-15-口语交际《自我介绍》-17-习作《我的“自画像”》-20-语文园地-22-第八单元- 25 -单元说明-25-教学要点和课时安排-26-25宝葫芦的秘密（节选）-27-26巨人的花园-32-27*海的女儿-36-习作《故事新编》-40-语文园地-43-第七单元单元说明本单元以“人物品质”为主题，编排了《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》《黄继光》四篇课文，从不同方面展现了人的精神追求和高尚品格。
《古诗三首》表现了诗人的精神追求及戍边将士的英勇威武；《文言文二则》赞美了古人勤勉学习、坚持不懈的求学精神；《“诺曼底号”遇难记》歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高品质；《黄继光》展现了抗美援朝特级英雄黄继光的英勇气概。
本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如何通过人物的言行表现出来的，并能够受到人物品格的感染。
四年级上册学习了“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”的方法，侧重情感的体会。
本单元则侧重人物品质的感受：《“诺曼底号”遇难记》与《黄继光》的课后练习与学习提示，让学生从文中找出描写语言、动作的语句，说出从中感受到的人物口口质；“交流平台”采用举例说明的方式，总结如何从语言和动作描写中感受人物品质。
本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”，旨在帮助学生学会从多个方面介绍自己。
三年级下册已经有过“写一个身边的人，尝试写出他的特点”的练习，本次习作进一步提高要求，学习从多个方面写出自己的特点，比如外貌、主要性格、最大的爱好和特长等，并且以“写得像”作为评价标准，并引导学生听取家人意见，根据评价标准进一步修改习作。
部编版四年级语文下册第八单元主题阅读(附答案)
部编版四年级语文下册第八单元主题阅读(附答案)（感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象）类文阅读小雪花的泪（）夜晚雪下得很大，（）轻得没有声音，像小猫走路一样。
小雪花们期待着给还在屋里睡觉的小孩和大人一个惊喜，听他们一早推开窗就喊：“啊，下雪啦！”那是一种多么热烈的呼唤啊！天快亮的时侯，所有的雪花都已经落了下来，把树变成了雪树，把房子变成了雪房子，把一条条大大小小的路都盖得快看不见了。
停留在路旁的一群小雪花，你一言我一语地猜测着。
一片小雪花说：“今天第一个发现我们的，准是去买菜的妈妈。
”“不对，不对，应该是一个去上班的叔叔。
”另一片小雪花说，“还可能是早起做操的孩子……”话音刚落，远处一栋小屋的门开了，从里面走出一位叔叔。
小雪花们立刻闭上嘴巴，竖起耳朵，可它们等了老半天也没听见那叔叔说一句话。
更奇怪的是，他很年轻就已经拄了一根拐杖。
小雪花们气愤极了，心想：这个叔叔太冷漠了，太不在乎我们了！于是，它们在叔叔快要走过时，一齐使劲儿翻了个身，叔叔摔倒在地上。
小雪花们得意地笑了！可叔叔摔倒后并没有马上爬起来，而是用手慢慢抚摸着雪花，闻了闻，又尝了尝，然后仰起头，向着天空大声喊：“下雪啦！下雪啦！……”立刻，所有门窗都打开了，人们大声喊“下雪啦”的时候，他才停下来。
正当小雪花们感到奇怪时，只见两个女孩儿奔到那位叔叔跟前，把他搀扶起来：“盲人叔叔，谢谢你告诉我们下雪了，这雪真美啊！”小雪花们听了一惊。
什么？这是一位盲人叔叔？可是我们刚才……盲人叔叔拄着拐杖，一步步走远了。
他一边走，一边还在兴奋地说：“下雪啦！下雪啦！”虽然“下雪啦”的呼声越来越多，但它们听了却想哭。
终于，它们忍不住悄悄落下了眼泪。
望着那渐渐模糊的身影，小雪花们难过极了。
此刻，细心的人能听见雪花的泪一滴一滴地从树上、屋檐上落下来，落下来……1.在第1自然段的括号内填上合适的关联词。
2.写出文中表现小雪花情感变化的词语。
（）→（）→（）→（）3.对题目理解恰当的一项是（）A.小雪花们觉得叔叔对它们十分冷漠，流下了气愤的眼泪。
部编版三年级语文下册第八单元主题阅读附答案
部编版三年级语文下册第八单元主题阅读（了解故事的主要内容，复述故事。
）（一）棍子告诉我一个农夫揪着一个青年来到县衙（yá）。
农夫说：“我把绵羊拉到集市上卖了五两银子。
这个人把银子偷去了。
”青年则一口咬定是农夫陷害他。
县令待两人把话讲完，拿来两根棍子，说道：“这样吧！这两根棍子一样长，你们每人带一根回家，明天中午你们再拿着棍子来见我。
要是农夫自己丢了钱，他拿的棍子会长出两寸来；要是青年偷了农夫的钱，青年拿的棍子会长出两寸来。
”两人回到家中，____________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 第二天，农夫跟青年把各自拿的棍子交给县令。
县令果断地宣判道：“青年，你拿的棍子告诉我，是你偷了农夫的五两银子，你必须把钱还给他！”1.【思维表达】根据上下文，猜测农夫和青年回到家中的情形，写在横线上。
2.【语文要素】填写关键词，复述故事。
农夫状告青年__________→青年__________→县令__________→青年__________→县令宣判__________说谎（二）换靴子古代有一个人，他有两双靴子，一双靴子是厚底的，另一双靴子是薄底的。
一天，他穿靴子的时候，错将一只厚底靴和一只薄底靴穿在了脚上。
他走在路上，自言自语地说：“真奇怪，今天我的腿怎么变得一长一短了?”正好来了一个过路人，提醒他说：“你是穿错靴子啦！”他听了这话，急急忙忙回家去换靴子。
可是他刚到家就又要出门。
他的妻子问他：“你不是回家换靴子的吗？怎么又不换？”他懊恼地说：“不换啦，家里的这一双也是一厚一薄。
”1.【发表看法】你觉得这个故事的哪个情节最引人发笑？用横线画出来。
2.【解决问题】帮这个人解决问题的办法是：______________________________________ ___________________________________________________________________________3.【领悟道理】你领悟到的道理是（）A.没有弄清楚错在哪里，就没有办法改正。
部编版三年级语文下册第八单元主题阅读附答案
部编版三年级语文下册第八单元主题阅读大象想做一条裤子，但他自己却不会做，于是用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。
他走着走着，遇到了狗熊。
狗熊问：“什么事情把你急成这样？”大象说：“我想做条裤子，可是自己不会做。
”狗熊得意地说：“这很简单，我给你做吧！”狗熊接过布，很快就裁完了。
他拎起裤子看，越看越肥，便用剪刀把裤脚剪瘦了点儿。
做成以后，他把裤子穿在自己的身上，看了看，还是肥。
他自言自语地说：“这裤子肥得像水桶，还得往下剪。
”狗熊脱下裤子剪了又剪，把裤子缝好了又试了试，这回不肥也不瘦。
他高兴地说：“大象穿上一定合身。
”狗熊捧着做好的裤子，得意扬扬地向大象家走去。
狗熊到了大象家，把做好的裤子拿给大象，大象高兴地接过裤子去试穿。
过了一会儿，大象愁眉苦脸地走出来，说道：“这裤子太小了。
”狗熊不解地问：“怎么会这样呢？我在家试穿的时候，尺寸明明正好的呀！”大象这下明白了，忍不住笑了起来，他说：“我的腿比你的粗多了，裤子的尺寸肯定不一样啦！”狗熊恍然大悟，红着脸向大象要来尺子，量了大象的腰围和腿长，不好意思地说：“我明早再送新的裤子来。
”第二天一大早，狗熊便把裤子送来了，大象十分感动，赶紧接过裤子去试穿。
“这次不大不小刚刚好，谢谢你！”大象穿着新裤子高兴地说道。
1.【了解人物】根据人物的动作和语言，体会人物的性格特征。
请选择合适的答案。
（1）与狗熊的性格不符的是（）。
A.热心助人 B.技术精湛 C.得意忘形（2）与大象的性格不符的是（）。
A.善良友爱 B.蛮不讲理 C.宽容大度2.【故事梗概】这个故事的主要内容是怎样的？故事的主人公是______，他帮助大象________，第一次他是根据____________做的裤子，第二次他是根据____________做的裤子。
最后，他做的裤子尺寸________。
3.【品读句子】读下面的句子，体会作者是如何把故事写得生动有趣的，并填空。
狗熊恍然大悟，红着脸向大象要来尺子，量了大象的腰围和腿长，不好意思地说：“我明早再送新的裤子来。
部编版二年级语文下册第八单元主题阅读 附答案 (2)
部编版二年级语文下册第八单元主题阅读一、阅读短文，完成练习。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很小。
小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树……小的房子？对。
牛呢？鸡呢？小牛和小鸡。
一个小小的世界，差不多只有一张桌子大。
这世界只存在了一个星期，人、动物、植物全不见了，河流干涸（hé）了，星星熄（xī）灭了，细沙般的小石子消失得无影无踪。
一个短暂（zàn）而美丽的世界，最后又回到寂静。
这样过了一千年，一千年，又一千年，然后慢慢地、慢慢地又形成一个新世界。
这次只有云，云的上面是天，云的下面是海，一个云和海的世界。
1.把下列词语补充完整。
无____无踪自____自____ 人____人____2.在作者的想象中，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很______。
这个小小的世界，差不多只有_____________大。
这个小小的世界只存在了_____________。
3.当世界年纪还小的时候，作者想象中的世界（）。
（多选）①小②美丽③短暂④人多4.过了很多很多年，又慢慢地形成了一个新世界。
这个新世界是怎样的？请用“”在文中画出来，再展开想象写具体。
___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。
神农尝百草在中国古代传说中，有一位炎帝。
他发现了稻、黍（shǔ）、稷（jì）、麦、菽（shū）“五谷”，还制作了农具，教人们耕种．（zhǒnɡ zhònɡ）和收割（ɡē）。
部编版四年级语文下册第八单元主题阅读附答案
部编版四年级语文下册第八单元主题阅读种植春天这是一则日本的童话。
从前，有一位国王，性情冷酷。
他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。
农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包。
当他把面包拿到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包放进去，还为她盖上了毛毯。
第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。
农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
1.【提取信息】读短文，回答问题。
（1）文章想象奇妙，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，可为什么在少女的坟墓上，竟开满了五彩斑斓的小花？（用文中原话回答）___________________________________________________________________________ （2）对待流浪的少女，国王的做法是___________；农夫的做法则是___________。
这里运用了_________的写法。
2.【整体感知】请用“”画出点明文章中心的句子。
3.【品读句子】文中画“_____”的句子运用了什么手法？说明了什么？__________________________________________________________________________ 4.【评价人物】你认为国王、农夫分别是什么样的人？国王：______________________ 农夫：______________________5.【正确选择】这个童话告诉了我们什么道理？下列分析有误的一项是（）A.那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
新教材部编版四年级语文下册：语文园地八同步练习题(word版有答案)
语文园地八一、根据“日积月黑”填空，并写出你的理解。
1.少年不知勤学早，。
2. ，一日不读十日空。
3.学习不怕根底浅，。
4. ，学海无涯苦作舟。
二、读下面的句子，说说加点词语有什么不同。
1.等我的病好了，咱们就可以见面．．了。
她没有想到能和一个素未谋面．．的人聊得如此投机。
2.这个字怎么写？我忘记．．了。
任岁月潺潺流淌，不能忘怀．．的，始终是老师深情的目光。
三、阅读下面的句子，照样子，写一写秋天的情景。
例1：北风呼啸，寒冬来临, 刺骨的寒风吹起雪花。
例2：冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里，紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
例3：冬天是个魔术师。
他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。
那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
四、童话充满着奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，里面的人物也大多都拥有非凡的能力。
请结合本单元的三篇课文，说说作者都是怎样表现的。
五、先想一想如何书写书签，再写三则你最喜欢的格言。
参考答案一、1.老来方知读书迟这两句诗劝告年轻人，只有珍惜少年时代的每一寸美好时光，好好学习文化知识，掌握多种本领,长大之后才能发挥自己的才能，不至于再后悔小时没有好好学习。
2.一日读书一日功这两句诗指的是读书学习要坚持不懈，才有功效；学习中途停顿就会前功尽弃。
3.只要迈步总不迟这两句诗告诉我们学习不怕晚,只要努力就会有进步。
4.书山有路勤为径这两句诗告诉我们在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。
二、1.“谋面”的意思是彼此见面，相识。
“见面”和“谋面”的意思相近，但是“素未谋面”是一个成语，是一个固定词语，表示的是从没有见过面。
2.“忘记”和“忘怀”的意思相近，“忘记”表示不记得。
“忘怀”表示不介意；不放在心上。
“忘记”用的范围比较广，可以包括“忘却”“忘怀”；而“忘怀”偏向于忘记一些伤心，不愿意去记住的事。
部编版四年级语文上册第八单元主题阅读附答案 (1)
部编版四年级语文上册第八单元主题阅读管仲与鲍叔牙管仲，名夷吾，是颍上人。
他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。
管仲家贫，经常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。
不久，鲍叔牙侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。
等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。
于是鲍叔牙向齐桓公推荐管仲。
管仲被任用以后，在齐国执政，使地处海滨的小小齐国流通货物，积聚财帛，富国强兵，办事能够与百姓同好恶。
桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。
管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔牙经商，分财利时自己常常多拿一些，但鲍叔牙不认为我贪财，知道我生活贫困。
我曾经为鲍叔牙办事，结果使他更加穷困，但鲍叔牙不认为我愚笨，知道时机有利和不利。
我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔牙不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。
我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔牙不认为我胆小，知道我还有老母亲需要赡养。
公子纠失败了，召忽为之而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔牙不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。
生养我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊！”鲍叔牙推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。
他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。
因此，天下的人不称赞管仲的才干，而赞美鲍叔牙能够识别人才。
1.【理解词语】文中画“”的句子中“便宜”的意思是（）A.价钱低。
B.不应得的利益。
C.使得到便宜。
2.【品读句子】“生养我的是父母，了解我的是鲍叔牙啊”表达了管仲3.【人物特点】管仲（），鲍叔牙（）。
A.慧眼识英才B.贪小便宜C.贤明能干D.愚笨胆小4.【梳理顺序】本文是按的顺序写的，先写时，管仲和鲍叔牙交情好；再写管仲、鲍叔牙各事其主，管仲后被囚禁，鲍叔牙极力推荐管仲，使桓公凭借着管仲而称霸；接着写管仲对鲍叔牙的；最后写人们都称赞鲍叔牙。
统编四年级语文下册第八单元主题训练卷(附答案)
统编四年级语文下册第八单元主题训练卷主题百花园(45分)一、主题达标。
(21分)1．奇妙的童话。
读拼音，写字词。
(6分)(1)奶奶每逢要求王葆干什么，就按guī ju()给他讲个故事。
宝葫芦的故事很神奇：李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，tiǎn()他的手。
(2)巨人回来后，不yǔn xǔ()孩子们来玩。
春天来了，巨人的花园里仍然是冬天。
他终于明白：是孩子们的欢笑使花园zēng tiān()了春意。
(3)小人鱼不想破坏王子的xìng fú()，在王子举行婚礼后的第一个早晨，变成了pào mò()。
2．各具特色的童话及作者。
用“____”画出每组中不同类的一项。
(6分)(1)《丑小鸭》《冰雪女王》《拇指姑娘》《白雪公主》(2)安徒生王尔德巴金张天翼(3)《小红帽》《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》《青蛙王子》3．准确使用词语。
选词填空。
(5分)抬头昂首(1)他()望了望，便又低头做他自己的事去了。
(2)国庆阅兵仪式上，士兵()阔步，英姿飒爽。
忘记忘怀忘却(3)人最难()的是亲情，它是认识世界的情感纽带。
(4)我()把书放到哪里了，找了半天也没有找到。
(5)童年的幸福生活至今令我难以()。
4．童话中的优美语言。
填一填，选一选。
(4分)“雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
他们还请来北风同住。
北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
”这几句话主要运用________的修辞手法写出了冬天巨人的花园里的景色。
这样写的好处不包括()A．生动地写出了花园里雪、霜、北风肆虐的景象。
B．赋予雪、霜、北风人的性格，使语言更加生动。
C．写出了作者对冬天的花园的喜爱之情。
二、主题探究。
(21分)1．根据课本内容判断。
对的打“√”，错的打“×”。
(6分)(1)《海的女儿》一文中小人鱼最终变成了人嫁给了王子。
()(2)我们发现童话里的主人公都有非凡的能力，还能说话。