第四课废旧电器回收和利用
教科版六年级科学下册4.4分类和回收利用(教学课件)
许多金属可以被熔化 后再利用。回收利用 废金属，既节约能源 又节约矿石资源。
新课学习
思考：在家庭垃圾中，包含哪些可以被回 收利用的材料？
材料
来自的物品
回收物品的材料分类
纸
报纸、课本、牛奶包装盒等
金属 塑料
易拉罐、家用电器、车等
饮料瓶、包装盒（袋）等
玻璃
酒瓶、镜子、开水瓶等
现在我们已经知道了什么是可以被回收的?那怎么进行分类呢？
（4）1～3个月。腐熟后的垃圾可以用来做底肥。
新课学习
制作原理：堆肥法主要利用多种微生物的作用，将植物有机 残体，进行矿质化，腐殖化和无害化，使各种复杂的养分， 转化为可溶性养分和腐殖质，同时利用堆集时所产生的高温 来杀死原材料中所带来的病菌、虫卵，达到无害化的目的。
堆肥法总结 堆肥法可以杀死垃圾中的一些病原微生物、寄生虫及虫卵。 腐熟后的肥料无臭味，复杂的有机物被降解为易被植物吸收 的简单化合物，成为高效有机肥料或肥底。
除了废电池，还有那些垃圾在处理时也需要注意呢？
新课学习
另外，需要注意的是日光灯管、水银温 度计、油漆筒、药品等都是有毒垃圾，需要 特别的处理。
医疗垃圾也要集中进行处理。否则会传 染疾病，危及我们的健康。
新课学习 堆肥
思考：家庭垃圾中有约1/3是碎菜叶、 蛋壳等厨余垃圾。这些怎么处理最好？
这些垃圾和院子里的枯叶、杂 草等能够通过堆积自然分解， 成为有用的有机肥料。让我们 在学校里做一个堆肥箱。
教科版科学六年级下册第四单元第4课
分类和回收利用
新课导入
对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中回 收它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃 圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。
四年级综合实践教案废品的回收和利用
综合实践主题活动教案《废旧电池的回收和利用》学校：红宝完小姓名：关雪娇废旧电池的回收和利用教学内容：废旧电池的回收和利用教学分析：电池是工农业生产和人民生活中使用得最广泛的商品之一。
随着经济和科技的发展,电池在我们生活中扮演着越来越重要的角色，生产量和使用量的与日俱增,几乎渗透到我们生活的每一个角落，然而这些使用后的废旧电池却未能得到妥善的处理。
虽然废旧电池的体积和质量都非常小，但它含有废电池中含有大量的有毒有害物质，如果处理不当就会污染到水源、土壤、空气等,进而直接或间接危害到人们的健康,影响人们的正常生活、生态环境和公众健康。
废电池引起的环境问题也越来越严重。
废旧电池污染成为继大气污染、水污染、白色污染之后的又一社会公害。
但同时，这些重金属又是比较稀缺的资源。
因此，不论是从清除环境污染的角度，还是从资源回收再利用的角度，对废旧电池的回收和处理是一件非常有意义的事情。
教学建议：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美的人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
教会学生自主学习、合作学习的方法，学会交流与分享，增强学生能参与较长期的实践活动的能力, 尝试用科学知识解决生活中的问题的方法。
感受并体验保护环境重要性, 知道破坏环境就是毁灭人类自己。
课时安排：3课时《废旧电池的回收和利用》教学设计教学目标：1、全面了解废旧电池的合理回收和利用。
2、正确了解电池的正确使用等问题。
教学重点：为什么要对电池进行回收和利用。
幼儿园大班科学教案电池的利用与回收
幼儿园大班科学教案电池的利用与回收一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“电池的利用与回收”。
通过本节课的学习，让幼儿了解电池的基本知识，认识电池的种类、用途及正确使用方法，同时培养幼儿环保意识，了解电池回收的重要性。
二、教学目标1. 知道电池的用途和种类，了解电池的正确使用方法。
2. 培养幼儿环保意识，让幼儿认识到电池回收的重要性。
3. 提高幼儿动手操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：电池的用途、使用方法和回收意义。
难点：电池的正确使用和回收处理。
四、教具与学具准备1. 教具：电池模型、各种使用电池的玩具、电池图片、电池回收箱等。
2. 学具：每组一份电池、玩具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个使用电池的玩具，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中见到过哪些使用电池的物品。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示电池的图片，讲解电池的用途、种类和正确使用方法。
（2）讲解电池回收的意义，让幼儿了解电池对环境的影响。
3. 动手操作（15分钟）（1）教师分发电池和玩具，让幼儿自己尝试安装电池并操作玩具。
（2）引导幼儿观察电池的形状、颜色等特征，并记录下来。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师提出问题，如：“电池有哪些用途？”“电池回收有什么意义？”（2）幼儿回答问题，巩固所学知识。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）强调电池的正确使用和回收的重要性。
六、板书设计1. 电池的用途、种类、正确使用方法。
2. 电池回收的意义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己最喜欢的使用电池的玩具。
（2）与家长一起寻找家中需要回收的电池，并将它们放入电池回收箱。
2. 答案：（1）幼儿完成画作，教师评价并给予鼓励。
（2）教师检查电池回收情况，对积极参与的幼儿给予表扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）观察幼儿在操作环节的表现，了解他们对电池知识的掌握程度。
幼儿园大班科学教案电池的利用与回收
幼儿园大班科学教案电池的利用与回收一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《生活中的科学》第四章《神奇的能量》，详细内容为“电池的利用与回收”。
通过本节课的学习，让幼儿了解电池的基本原理，认识不同类型的电池，掌握电池的正确使用方法和回收处理方式。
二、教学目标1. 了解电池的基本原理和用途，知道电池有正负极之分。
2. 学会正确使用电池，培养幼儿环保意识，养成电池回收的好习惯。
3. 培养幼儿观察、思考、动手操作和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：电池的基本原理和回收处理方法。
教学重点：正确使用电池，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的电池、电池使用说明书、电池回收箱、实验道具。
2. 学具：每组一份电池、实验道具、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个遥控器，让幼儿观察并思考：“为什么遥控器能控制电视呢？”2. 讲解电池的基本原理教师通过讲解和实验演示，让幼儿了解电池的工作原理。
3. 认识不同类型的电池教师展示各种类型的电池，让幼儿观察并说出它们的特点。
4. 学习正确使用电池教师讲解电池的正确使用方法，并进行示范。
5. 实践操作幼儿分组进行实验，观察电池的利用过程，并记录下来。
6. 例题讲解教师通过讲解例题，让幼儿学会电池回收的方法。
7. 随堂练习幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：电池的利用与回收2. 内容：a. 电池的基本原理b. 不同类型的电池c. 电池的正确使用方法d. 电池回收处理方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起找出家中的废旧电池，按照正确的方法进行回收处理。
答案：将废旧电池放入专门的电池回收箱。
2. 课后拓展：请家长协助幼儿收集不同类型的电池，观察并记录它们的用途和特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、实验、练习等多种方式，让幼儿掌握了电池的利用与回收知识。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时了解他们的学习效果，并对教学方法进行反思和调整。
最新教科版小学科学六年级下册4.4分类和回收利用公开课课件
回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温 度比用生料熔炼的温度低很多。 回收1吨废玻璃可以节约石英砂0.72吨，纯碱0.25吨，长石粉 0.06吨，煤炭10吨，电400度。
生产1吨纸需要木材3.75吨、煤 0.5吨、水100吨，在造纸的过程 中还会造成35%的水污染。 回收1吨废纸可造好纸0.85吨， 节省木材0.3吨，比等量生产减 少污染74％。
日常生活中，哪些被作为垃圾的物品包含可回收利用材料？
回收材料
纸 回收物品 的 材料分类 塑料 玻璃 金属 布料
来自何种物品
报纸、杂志、图书、各种包装纸、 办公用纸、广告纸、纸盒等 一次性塑料餐盒、牙刷、塑料杯、 矿泉水瓶等 玻璃瓶、碎玻璃片、镜子等 易拉罐、金属罐头盒、废铁丝等
废弃衣服、桌布、书包、旧床单等
4.分类和回收利用
你觉得下面这样的分类方法好吗？
可回收垃圾
垃圾
有害Hale Waihona Puke 圾不可回收垃圾厨余垃圾
其他垃圾
4.分类和回收利用
你觉得下面这样的分类方法好吗？
可回收垃圾
垃圾
有害垃圾
不可回收垃圾 这是目前我国常用的垃圾分类方法——
厨余垃圾
其他垃圾
• 调查了解生活垃圾的分类要求。一般分为 几类？ • 每一类包含的是哪些垃圾？ • 应该投放到什么样的回收箱里？
教科版六年级下册第四单元第4课
4.4.分类和回收利用
垃圾的处理示意图
减少丢弃 重新使用
分类和 回收利用
填埋、焚烧
家家户户产垃圾，汇聚成河待处理。 填埋焚烧是主法， 减少丢弃细源头。 回收利用靠分类， 多管齐下美环境。
4.分类和回收利用
垃圾回收利用有什么作用？ 答：垃圾回收利用，有节约资源、节约能源、节约成本、减 少垃圾、减少污染等作用。
废旧电器的回收和利用
废旧电器的回收和利用一、活动目的：1.使学生认识保护环境的重要性，懂得“保护环境就是爱护我们人类生命”的道理，了解一些生活中的环保小常识，并学会一些简单易行的保护环境的方法。
2.增强环保意识和环保责任感，树立“一直为环保出力”的信心。
3.初步了解废旧电器的危害，能安全正确地去处理废旧电器。
二、活动重难点：学会从多个角度分析问题，培养学生的表演能力、辩论能力和小组合作探究能力。
三、活动过程：1、环保小话题近年来，越来越多的人们把目光投入到生活环境的美化、绿化、净化和香化上。
生活中的环境保护已经成为全社会所关注的话题。
我们每天都要扔掉一些垃圾，当中我国每年至少有500多万台电视机、400多万台冰箱、600多万台洗衣机、500多万台电脑和几千万部手机要报废。
事实上，垃圾并不是一点利用价值都没有，很多垃圾都是可以进行再利用的，它们经过处理之后，就像变魔术一样，成了有用的东西，有了新的生命。
相信吗？许多垃圾都可以循环利用。
如果你是有心人，如果你能珍惜地球上的每一份资源，并能尽量回收利用，如何正确处理数目巨大的废旧电器？2、调查废旧电器的种类和危害调查表问题调查结果1种类2主要有哪些有毒、有害物质3对人体、环境有何危害4如何处理3、设计问卷（小组进行）引导学生设计一份对当地居民对废旧电器的认识的调查表，并对调查结果进行简单分析、总结。
4、探究废旧电器安全难处理大的原因调查记录表废旧电器难以得到安全正确处理的原因个案分析（小组合作研究，小组商量讨论选好个案进行分析。
如：广东汕头的贵屿、浙江温岭等废旧电器污染严重的地方案例）分析案例形成原因加工及处理的方法分析案例结果该如何解决问题5、小组代表进行分析总结并进行经验分的享交流四、活动总结：在我国不仅仅是废旧电器，还有许多生活上所产生的废品，例如易拉罐、废旧书纸等等这些都可以进行废旧品的回收利用，节省资源。
在这一次的实践活动中，学生们能够积极收集资料，小组进行调查表的制作和对废旧电器的回收利用等进行调查。
教科版六年级下册科学第4课时 分类和回收利用课件
“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工业公害病。这是 由于含镉或汞的工业废水污染了土壤和水源，进入了人类的食物链。 “水俣病”是汞中毒，患者由于体内大量的积蓄甲基汞而发生脑中 枢神经和末梢神经损害，轻者手足麻木，重者死亡。“痛痛病”是 镉中毒，患者手足疼痛，全身各处都很容易发生骨折。得这种病的 人都一直喊着“痛啊！痛啊！”，直到死去，所以被叫做“痛痛 病”。由于普通土干电池都含有这两种有毒金属元素，所以说电池 从生产到废弃，时刻都潜伏着污染。电池的回收势在必行！
导入
探索 1.回收废塑料——开 发“第二油田”
不少废塑料可以还原为再生塑料，而所有的废塑 料、废餐盒、食品袋、编织袋、软包装盒等都可 以回炼为燃油。 1吨废塑料至少能回炼600千克汽 油和柴油，难怪有人称回收旧 塑料为开发“第二油田”。
探索 2.回收废电池——防止悲剧重演
“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工
可回收垃圾
不可回收垃圾
各种金属制品
砖瓦陶瓷
纸制品
渣土
橡胶制品
卫生间废纸
玻璃、橡胶、布等制品
厨余垃圾 剩余饭菜 果皮
蔬菜茎叶
小结
堆肥箱
将食品废料、杂草、落叶等掺入 污水，堆积起来，表面覆盖一层土壤。 腐熟时间一般需要1~3个月。腐熟后的 垃圾可以用来做底肥。
小结
将食品废料、杂草、 落叶等掺入污水，堆 积起来，表面覆盖一 层土壤。腐熟时间一 般需要1~3个月。腐 熟后的垃圾可以用来 做底肥。
第四单元 环境和我们
第4课时以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节 约资源。 垃圾分类、分装便于垃圾回 收利用和对一些有毒垃圾的处 理。
导入
导入
1.回收废塑料——开发“第二油田”
六年级科学下册第四单元环境和我们第4课分类和回收利用教学资料教科版
第4课分类和回收利用(一)背景和目标有的垃圾弃之为害,用之就为宝。
回收垃圾中的废旧材料再加以利用可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染，是有百利而无一害的好事。
可以回收的垃圾包括纸、金属、塑料、玻璃等。
每回收利用1吨再生资源，可以减少4吨垃圾处理量。
垃圾中蕴藏着巨大的财富，垃圾是放错了位置的资源。
人们过去习惯上都是垃圾混合收集,这样收集不利于垃圾中可利用物质的回收和循环利用，降低了可用于堆肥和焚烧的有机物质的资源化和能源化价值，还可能造成严重的交叉污染和二次污染。
垃圾分类收集既可以提高废品回收率又避免危险废物危害环境,有利于垃圾资源化、无害化。
垃圾混倒，是垃圾;垃圾分类,是资源。
垃圾分类、分装是垃圾回收利用的前提。
一些国家已经实行垃圾源头（家庭、商店等）分类，有关部门定时、分类收集。
我国也已经开始在一些城市试点实施垃圾分类分装。
垃圾从源头分类涉及到千家万户和每个公民，我们做着“从娃娃抓起”的工作。
需要使学生认识到自己既是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者，也应该是垃圾的治理者。
垃圾分类对学生来说是力所能及的环保行动.科学概念.垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。
堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
过程与方法.调查当地废品回收情况。
.进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。
开展做堆肥的活动.情感态度价值观。
培养强烈的资源意识.。
养成垃圾分类、节约资源的习惯.（二)教学准备1。
有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶其他可回收的不同材料的物品。
回收垃圾的有关图片。
教师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，并放置好空堆肥箱。
（三)教科书说明本课内容分为两部分。
第一部分：可以回收利用的垃圾教科书首先提出可以回收利用垃圾中的一些原材料，要求学生调查附近的废品回收站或询问废品回收工作者,了解什么物品可以回收利用。
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问题出在哪里？ 1、进入我国的电子垃圾是怎回事（ 早期穷 ）
2、一些无视国法的人，为了谋取一点小利，非法 走私废旧电器回国，是违法行为。
3、国家环保总局、海关总署等部门曾联合发文， 明确规定自２０００年４月１日起，禁止进口废 电视机及显像管、废计算机、废显示器及显示管、 废复印机、废摄（录）像机、废家用电话机等十 一类废电器。
高标准的厂房、高质量的生产环境、 利
高环保要求等。
小
社会责 任
监管
考虑 易
小 企 业
回收：小贩走街串巷、垃圾车，国外 本
免费或低费垃圾，成本低。
小
生产：手工、作坊、简单技术、无环 利
保设施。
大
不考虑
难
六.为什么国内有大量电子垃圾亟待处理， 有些企业还要从国外走私进口？
国 1、回收体系尚未建全 内 2、没有固定的回收源
小 作 坊 手 工 作 业
废旧电器
小 作 坊 手 工 作 业
（这些小孩无幸福可言）
个体户（小企业）技术普遍比较落后， 基本上是手工作业，以家庭作坊式为主。 用简单物理方法和化学方法，或焚烧或酸 解后的废弃物不计后果地肆意处理，对土 壤和水造成了极大的污染。
上面看到的只是中国处理电子垃圾的一 角，全国还有很多象这样的“贵屿镇”
空荡荡 的电子 垃圾处 理厂房
厂房前的大 片空地本来 是用作二期 工程的，目 前却只能闲 置
大 门 紧 闭
拥有 先进 技术 的工 作车 间
3.现状—小企业搞不好，大企业没得搞
五、请同学们是怎样看待下2个问题：
（原因是什么？）
1、小作坊技术落后、危害生态，却生意红火呢？
2、 大企业技术好，又重视环保，却没生意做？
3.报废期（增速） 电子产品升级更新换代很快
1、电视机一般使用寿命为10至15年； 2、手机，几个月就会有功能上的升级， 一两年就会在性能上彻底换代。60％至 70％的手机使用期不超过3年； 3、电脑一般也在使用5年左右被淘汰。
4、走私的进口垃圾 全球每年有5亿吨的电子垃圾，主要产
于发达国家。一些发达国家无视电子垃圾 给别国家带来的危害，公然违反国际公约， 通过各种非法手段，向它国家输出电子垃 圾。全世界的电子垃圾中，80%被运到亚洲， 而其中的90%走私到中国，这就意味着全世 界70%的电子垃圾流入中国。
学习后，下面请同学们思考回答： 问题1：你知道废旧电池存在那些污染和危 害？(加1－2分） 问题2：你对废旧电池的处理有什么可行建 议？（加1－5分） 问题3：你对废旧电池的处理有什么倡议？ （加1－3分）
★旧手机的危害和处理。
★课本P101做一做。要抽查（加1－3分）
三、电子垃圾的回收和利用
废旧电器中含有相当数量的金、银、 铜、铂等贵金属及塑料等。
结论：个体户，收到的废旧电器，取走能卖 钱的东西，其它的废弃物，不负责任地处理， 请同学们说说你对这种做法行为有什么看法？
2、大企业回收和处理
我国通过正规渠道处理的电子垃圾 （即交由经过环境保护机构认证的专业 电子垃圾回收厂处理）不到总数的10%。
这是全国正式投产的电子垃圾处理中心— —南京金泽公司。却面临着开工不足，产能大量 闲置的问题。
四、目前回收和处理电子垃圾的群体是： ①个体户、②大企业
1、先看个体户（也叫小企业）处理电子垃 圾情况
（1）、收到的电子垃圾，翻新改装后，放 到二手市场，或销往农村；
（2）、简单拆解取走可卖钱的零件； （3）、不值钱的零件，放在生活垃圾一起 被回收填埋。
个体户处理电子垃圾情况（广东汕头市 潮阳区的贵屿镇）
答案是：道义(社会责任）和利益！！！！
小作坊与大企业处理电子垃圾的区 别在那里？（加1－2分）
小作坊处理电子垃圾后，一样污 染环境。只求利益，不讲道义。
对比
用最简单的话说，
1.为什么大企业不能运转，而小企业可以：
成本
收 益
回收：由于回收渠道狭窄，原料来源
大 企 业
不稳定、成本高，交易成本高。
本
生产：人力、土地、高技术的机器、 大
3、通过学习，让学生了解社会、认识社会， 培养学生的社会责任感和环保意识；
4、让学生从多角度分析问题，培养学生的 探究能力。
数数你自己家有多少件电器？
1、手机：
9、热水器
2、电视
10、抽油烟机
3、洗衣机
11、消毒碗柜
4、电脑
12、微波炉
5、风扇
13、收音机
6、电磁炉
14、录音机
7、空调
15、游戏机
电子垃圾对河流造成巨大污染
例如电视机显像管含汞;空 调、电冰箱的制冷剂和发泡剂破 坏臭氧层；一台电脑有700多种 化学原料，50％以上对人体有害。 最为典型的是电池类产品，其主 要成分含重金属和酸比重非常高。
废电池的危害有:
（1）影响人类身体健康、影响植物和微生物生长， 特别是对儿童的脑发育造成极大的影响。
8、冰箱
16、其它旧电器等
一、我国电子产品现有数量 1、国内现有 （1）电视机6.24亿台； （2）冰箱1.87亿台； （3）洗衣机2.56亿台； （4）电脑2.83亿台 （5）手机10.75亿部。
2.生产量（增量） 据联合国报告预测，到2020年，
中国的旧电脑将比2007年翻一番到两 番，中国的旧手机将增长7倍。
（2）一节用过的5号电池扔在地上，使数平方米 土地六七年不长一棵草，对整块土壤的影响持续 50年之久。
电池污染和危害
（3）一粒纽扣大电池泄漏后将污染60万升水。
请同学们计算： 60万升水等于多少立方水？ 要用多少个教室大的容器才能装下？
1立方米水＝1000升 ； 60万升水＝600 立方米
相当我们的2个教室的体积
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目前从广东地区向浙江、上海、福建、 山东、湖南等地蔓延，给我国的环境带来了 巨大压力和危害。
二、电子垃圾的有害成分 电子垃圾含铅、镉、汞(俗称水银 )、六价铬、 聚合溴化联苯（PBB）、聚合溴化联苯乙醚（PBDE） 等多种有毒有害材料。电视、电脑、手机、音响 等常用电子产品，含大量有毒有害物质。
第四课
废旧电器回收和利用
废旧电器俗称 “电子垃圾”.凡是已 经废弃的、或者已经 不能再使用的电子产 品，都属于电子垃圾。 如：旧电视机，旧电 脑、旧冰箱、旧微波 炉，旧手机、年久失 效的集成电路板等。
梁开中学
3/26/2014
教学目标
1、初步了解废旧电器的危害，能安全正确 地处理废旧电器；
2、通过学习，能对废旧电器的处理提出可 行的建议；