幼儿园中班语言活动《漂亮的颜色》含课件
幼儿园中班语言优秀教案《春雨的色彩》含反思
小朋友园中班语言优秀教案《春雨的色彩》含反思【--中班语言教案】中班语言优秀教案《春雨的颜色》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让小朋友进展审美力量和想象力，引导小朋友感受散文的意境美，关心小朋友在理解散文的基础上感受春天的生气，知道春雨对万物生长的作用，快来看看小朋友园中班语言优秀《春雨的颜色》含反思教案吧。
活动目标：1、引导小朋友感受散文的意境美。
2、进展小朋友的审美力量和想象力。
3、关心小朋友在理解散文的基础上感受春天的生气，知道春雨对万物生长的作用。
4、关心小朋友体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
5、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。
中班语言优秀教案《春雨的颜色》活动预备：《春雨的颜色》课件，图片活动过程：一、导入课题1、听音乐《春野》师幼谈话。
小朋友现在是什么季节？（春天）春天的景色特别美，咱们一起去找春天好吗？看课件春天来了。
小燕子飞回来了，小河里的冰溶化了，小草发芽了，小花开了。
师：小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢？请小朋友帮忙，引出春雨。
2、小朋友，你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。
但是你们知道春雨是什么颜色的吗？你为什么说春雨是XX颜色的？3、下面请小朋友们观赏一首好听的散文诗，听一听散文诗里是怎么说的？二、活动过程：1、观赏课件《春雨的颜色》。
提问：小朋友你们看到了什么？（下雨了）听到了什么声音？（沙沙沙）房檐下都有谁？（小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽）它们在争辩一个什么问题？（春雨的颜色）它们认为春雨是什么颜色的？为什么？春雨听了大家的话是怎么做的？我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。
2、观赏完后再提问：这首散文诗叫什么名字？小鸟们在争辩一个什么问题？它们认为春雨是什么颜色的？3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文，可学说小鸟的对话，并自选角色进行表演。
4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。
老师小结：通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。
中班语言《彩色的梦》教案
中班语言《彩色的梦》教案（10篇）教学目标1、熟悉“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个新字。
会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
2、了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处教材分析重点熟悉“盒、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个新字。
会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。
难点了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处教具多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动一、导入一、谈话导入1、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小朋友们的梦真奇异，今日我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。
（出示课题）2、齐读课题。
读了这个课题，你有什么问题想问的？接下来我们来朗读课文，一起来找找答案吧。
1、学生自己思索自己有做过哪些梦？2、朗读课文，思索这个梦为什么是彩色的？二、初读课文，指导朗读。
1、配乐，教师范读。
2.同桌互读，指导正音。
3.教师指导诗歌朗读的节奏。
大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红！（这两个句子都带有破折号，朗读时声音要拖长一些）1、学生圈诞生字。
2、借助拼音，学生自由读课文，要求读准字音。
3、小组内练读，竞赛读。
三、再读课文，学习生字1、小组合作学习课后生字，2、教师检查自学状况。
（1）出示带生字词语，指名读词语。
（2）去拼音读词语。
（3）口头组词，稳固识记。
小组沟通识字方法：沟通识字方法。
后鼻音的字：坪、囱、精、叮、咛熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、咛猜字谜：一人一口酥（盒）四、指导书写1、学生自由观看10个要求书写的生字，看看有哪些地方需要提示同学们留意。
2、同学们相互提示。
3、教师指导简单出错的生字。
学生用自己喜爱的彩色笔把生字的构造部首画出来。
五、齐读课文，整体感知1、齐读课文，看看这首诗有几节。
2.读完课文，你知道的“彩色的梦”是一个怎样的梦吗？3.为什么说这个梦是彩色的呢？学生标出自然段朗读课文思索:彩色的梦是一个怎样的梦？为什么说它是一个彩色的？作业布置1、写生字2、熟读并背诵课文板书设计彩色的梦彩梦森拉苹般精灵教学反思《彩色的梦》是一首儿童诗，布满了童心和才智。
《会变的颜色》幼儿园中班教案
《会变的颜色》幼儿园中班教案《会变的颜色》幼儿园中班教案1设计思路刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。
所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
活动目的：1.认知目标：通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。
2、情感目标：通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。
初步培养幼儿好奇心、冒险性。
3、人格目标：通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦。
培养幼儿团结友爱、自信大胆。
4、动作技能目标：通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。
活动准备：1、物质准备：A.一瓶黄颜色的水。
B.每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等C.记录材料每组一份，涂色纸若干。
D、魔术师帽子。
2、情境准备：魔术天堂3：经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。
活动过程：1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
师：1)“小朋友们看看，我是谁啊?大.考吧.幼.师网出处告诉你们，我是一个魔术师。
我会变魔术!你们相信吗?”2)“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色。
)“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”3)教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。
“好了!我们一起来喊一二三，好不好?一，二，三变成什么颜色拉?”(绿色)4)教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。
“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样?”2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
1) 师：“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。
幼儿园中班语言经典课件
幼儿园中班语言经典课件篇一【活动目标】1.看看、听听、猜猜，理解故事内容。
2.尝试用“假如(现在)……我要……”的句式叙述自己的想法，提高表达力量。
3.体验三只小熊一起嬉戏、一起帮忙雪人的欢乐情感。
【活动豫备】1.故事 ppt 制作;2.小熊图片;3.幼儿有去超市购物阅历。
【活动过程】一、故事直接导入，激发兴趣。
1.森林里有三只小熊，他们总是一起生活，一起嬉戏，特殊欢乐。
每天晚上，他们都会静静来到一家很特殊的商店门口，这家店叫做“一元店”。
2.你们知道什么叫“一元店”吗?二、阅读理解，观看 ppt，观看叙述。
1.理解并学说故事中小熊的话。
(1)三只熊透过商店的玻璃窗上往里瞧，商店里有哪些东西呢?你能用“怎样的什么”来说说这些东西吗?(2)看到这些东西，小熊们感觉怎么样?(3)他们会说什么呢?(播放录音)第一只小熊是怎么说的?(4)用猜想——验证的方法学习其次、三只小熊的话。
(5)小熊的嬉戏真好玩，你们也想玩一玩吗?假如你也有一块钱，你最想买什么东西?那我们也用小熊做的嬉戏“假如我有一块钱，我要买……”来试一试，好吗?2.运用句式，仿编小熊的话。
(1)告知你们一个好消息，有一天早上熊妈妈真的给了他们每人一块钱!三只小熊拿到钱以后会怎么样呢?你是从哪里看出来的?(2)教师逐一出示画面，展现三只小熊想买的东西：a)气球可以怎么玩呢?b)机器人有什么本事呢?c)勺子有什么用呢?(3)小熊以前玩嬉戏的时候说“假如我有一块钱”，现在有钱了，还能这么说吗?现在他们有一块钱了，可以说?引导幼儿通过观看思索，运用句式“现在……我要……”来仿编儿歌。
(4)表演嬉戏中稳固“现在……我要……”的句式 3.欣赏小熊帮忙雪人的故事情节。
(1)三只小熊为什么要紧紧地握着一块钱?(2)雪人拉拉遇到了什么问题?三只小熊又会怎么做呢?(3)现在三只小熊没有了一块钱，但他们还是很欢乐，为什么呢? 小结：帮忙别人就是一件欢乐的事，朋友欢乐了，自己就会很欢乐!三、阅读结尾。
2024年中班语言《漂亮的蝴蝶结》精彩教案及反思
2024年中班语言《漂亮的蝴蝶结》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言领域教材第三单元《美丽的世界》中的第七章节《漂亮的蝴蝶结》。
详细内容包括：认识蝴蝶结的形状、颜色及用途；学习描述蝴蝶结的形容词；通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述蝴蝶结的形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿运用形容词描绘事物的能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用形容词描绘蝴蝶结的特点。
教学重点：认识蝴蝶结的形状、颜色和用途；培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物蝴蝶结、图片、视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示各种漂亮的蝴蝶结图片，引导幼儿观察并讨论：“你们见过这样的蝴蝶结吗？它们是什么形状的？有哪些颜色？”2. 故事分享（5分钟）讲述一个关于蝴蝶结的故事，让幼儿了解蝴蝶结的用途，并引导幼儿关注故事中描述蝴蝶结的形容词。
3. 实践活动（10分钟）1）让幼儿用彩笔、画纸等材料，自己设计一个漂亮的蝴蝶结。
2）鼓励幼儿用形容词描绘自己的作品，并与同伴分享。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）1）出示实物蝴蝶结，引导幼儿观察并描述其特点。
2）教师示范如何用形容词描绘蝴蝶结，如：“这个蝴蝶结是红色的，形状像爱心，非常漂亮。
”3）让幼儿模仿教师，用形容词描述其他物品。
1）让幼儿谈谈对本节课的认识和收获。
2）引导幼儿关注生活中的蝴蝶结，鼓励他们用所学知识进行描述。
六、板书设计1. 知识点：蝴蝶结的形状、颜色、用途；形容词描绘事物。
2. 板书结构：采用图文结合的方式，展示蝴蝶结的形状、颜色，并标注对应的形容词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找一找生活中的蝴蝶结，用形容词描述它们的特点。
2. 答案示例：妈妈衣服上的蝴蝶结是粉色的，形状像小花，非常可爱。
幼儿园中班优质语言教案《小黄叶变颜色》包含反思
幼儿园中班优质语言教案《小黄叶变颜色》含反思幼儿园中班优质语言教案《小黄叶变颜色》含反思预设目标:1、知道秋天树叶为什么会变黄。
〔难点〕2、能够更熟练的握笔并进展大面积涂色。
〔重点〕3、对周围秋天的景象产生观察的兴趣4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
准备: /故事一那么、毛笔假设干、彩色国画颜料、枯树叶假设干。
过程:一、跟着夏夏的小黄叶T:有个小朋友名叫夏夏,她在去幼儿园的路上发生了一件有趣的事,让我们来听听看是什么事。
〔讲故事〕T:故事里有谁？〔夏夏、小黄叶〕T:小黄叶和夏夏之间发生了什么事？为什么它要跟着夏夏？T:他们想了一个什么方法？二、我也来帮帮助1、T:我们幼儿园也有好多这种小黄叶,它们也需要我们的帮助,你们愿意去帮助它们么？T:让我们也试着用漂亮的颜色帮它们换身衣服吧。
2、T:小毛笔好朋友又要来帮我们的忙了,让我们和它们打招呼握握手。
请你们拿起笔宝宝,看看你们要怎么拿它才会让它们觉得舒服。
〔强调握笔姿势〕T:现在请你们快快帮帮叶子们吧。
三、延伸:想一想T:最后夏夏考了我们小朋友一个问题,要怎样让小黄叶一直是绿色的呢？T:想不出的也不要紧,回去问一下爸爸妈妈,看看他们的答案你觉得好不好。
教学反思:引领幼儿再次深入地进展探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
整个活动,给予幼儿较宽松的气氛,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
小百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活经历所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由频率范围很窄的电磁波产生的,不同频率的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的识别是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
幼儿园中班说课稿《颜色变变变》含反思
幼儿园中班说课稿《颜色变变变》含反思幼儿园中班说课稿《颜色变变变》含反思作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿可以有效提高教学效率。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的幼儿园中班说课稿《颜色变变变》含反思，欢迎阅读与收藏。
大家好，我今天说课的题目是中班科学活动《颜色变变变》，我将从内容、幼儿、目标、准备、教学法以及活动流程几方面进行阐述。
一、说设计意图杜威说过“儿童有调查和探究的本能”、中班幼儿已开始观察周围生活环境及其变化，对周的事物、现象感兴趣，有一定的好奇心和求知欲，并能运用多种感官、多种方式探究问题，积极动手、动脑。
班上大部分幼儿比较活泼、好动，好奇心强，思维活跃，喜欢问这是什么？为什么图画书会有颜色呢？颜色是怎么来的呢？所以我设计了这个探索各种颜色的活动，来满足幼儿的探究欲望，让他们通过探索和实际操作摆弄，获得切实的生活经验。
而他们也已具备一定的观察、比较、操作、表达的能力，已能观察到事物现象的细微之处，也有针对性表达的能力，这些为本次活动的实施提供了必要的准备。
幼儿科学教育对幼儿的成长有着重要的作用，要想真正开展好科学教育，就要理解什么是幼儿科学教育，幼儿科学教育是什么，其实科学就在幼儿的身边，就是幼儿经常接触到的物质世界，如小鸟为什么能飞？蝌蚪怎么变青蛙？月亮为什么会变化？等等这些都是幼儿乐于学习的科学。
颜色是孩子们生活所能经常接触到的，如衣服颜色、图画书、广告等，孩子们经常都会很会发出很多疑问：为了满足孩子好奇和探索的愿望，落实《纲要》提出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
”我选择了《颜色变变变》这个科学活动内容，让孩子通过观察、操作、讨论等方法让孩子充分探索和感受颜色的变化。
二、说目标为了在幼儿科学教育目标的构成和内涵上更为强调“注重幼儿的乐学和会学”，强调“注重活动的过程”。
根据幼儿的实际水平和内容特点以及中班科学领域目标，我从情感、态度、能力的三维目标上来定位：1、幼儿主动参与变色的操作活动，感受三原色两两结合的变化。
《有趣的颜色》中班教案
《有趣的颜色》中班教案《有趣的颜色》中班教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是为大家收集的《有趣的颜色》中班教案，有所帮助。
《有趣的颜色》中班教案1 活动目标：让幼儿认识三原色，尝试调配颜色，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：红、黄、蓝三种颜料的溶液，塑料杯，油画笔，水，各色调好的颜色。
活动过程：教师事先用黄和蓝，红和黄，红和蓝各调配了四种颜色，然后装在小玻璃瓶子里，摆好，引起幼儿的注意。
当幼儿的注意力都集中在这些小瓶子上的时候，教师要抓住机会，引导幼儿，调动起幼儿的求知的积极性，然后把幼儿的主动地位保持住，我看到所有的孩子都注意我摆在桌子上的小瓶，有的窃窃私语，有的伸长了脖子看着那些小瓶。
于是，我就抓住这个机会问他们：“这些瓶子里的颜色，漂亮吗？”孩子们看着我，齐声回答：“漂亮，真漂亮？”有的孩子问：“老师，这些瓶子怎么那么好看呀？”我说：“因为里面有好看的颜色呀。
”“那么老师，这些颜色怎么来的呀？”我说：“你们看，”我拿起红、黄、蓝三个小瓶子，“剩下的颜色，所有老师桌子上的颜色都是用它们三个变出来的。
”“老师，那怎么变呀？”我拿出一个塑料杯，“注意看，看老师怎样变魔术呀！”我先往杯里倒了一些黄色，看了他们一眼，只见他们的眼睛一眨都不眨地盯着我，小嘴都张着，“看啊，看仔细了。
”我拿起蓝色倒了一点儿，然后轻轻摇了摇塑料杯，“呀，变绿了，颜色变绿色了，老师真棒！”我笑着，拿起一个小瓶子，“看，这个瓶子里的绿色和杯子里的一样吗？”“一样。
”“那老师是怎么变的呢？”“先加黄色，加上蓝色。
”“那变成什么颜色了呢？”“绿色。
”我又拿起蓝色，继续往杯子里倒，“现在什么颜色？”“深绿色。
”我继续倒蓝色，“那么现在又变成什么颜色了？”“有点蓝，有点绿”，“那叫蓝绿色”，我教了他们颜色的名字。
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幼儿园中班语言活动《漂亮的颜色》含课件
晨间活动
桌面玩具1.幼儿依据自己的爱好自由搭建桌面玩具，懂得疼惜玩具，不乱扔。
2.安抚个别心情低落的幼儿，引导幼儿尽快适应中班生活。
共同性学习活动
活动目标：
1.理解故事内容，感受各种颜色的美。
2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。
活动预备：PPT。
活动过程：
1.老师带来了一些图片，要请小伴侣们来看一看，然后说一说：你看到了什么颜色。
你们喜爱它们吗？为什么？
2.出示小乌鸦和小老鼠：今日老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀？
谁说这些颜色最美丽呀。
请小伴侣们来猜一猜，小乌鸦和小老鼠他们会觉得什么颜色最美丽呢？幼儿自由地说一说，鼓舞幼儿大胆地表达，并说说为什么？
3.我们一起来听一听你们猜得对不对？看课件1。
4.小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最美丽的颜色，你们同意吗？哦，小蜡笔们也不服气呢！我们一起来听一听他们是怎么劝说乌鸦和小老鼠的。
5.第一个来的是谁呀？〔出示蓝蜡笔〕你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什？(小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢？)
6.黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢？我们一起来看看他们又去了哪里？观察了什么？(小乌鸦和小老鼠又会说些什么？)(哇原来还有这么美丽的颜色呀)
7.出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓舞幼儿商量：假如我是红〔绿〕蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么？给说得好的幼儿奖红星。
8.我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔究竟带小乌鸦和小老鼠去了哪里？看课件。
引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。
9.看了小蜡笔带着小乌鸦和小老鼠周游世界的故事，小伴侣们觉得小老鼠和小乌鸦还觉得世界上只有黑色最美丽吗？那你觉得世界是什么样子的？。