如何进一步提高学生安全教育的针对性和实效性
加强学校安全工作针对性和有效性
加强学校安全工作针对性和有效性随着社会的不断发展，学校安全工作越来越被重视，尤其是在近几年，校园暴力事件频发，给学生们的身心健康带来了严重的影响。
因此，加强学校安全工作的针对性和有效性，才能够保护学生的安全与合法权益，使学生能够安心学习和生活。
一、加强学校安全管理，建立完善的制度体系1.建立一套完善的学校安全管理制度，对学校内规章制度、安全制度和应急处理机制进行规范管理，制定详细的安全制度和应急预案，并定期组织演练和检查，确保制度的科学性和有效性。
2.加强对管理人员和教师的安全教育培训，提高其安全意识和应对突发事件的能力，培养教师和学生的团队协作意识，抵制各种不良行为和事件的发生。
3.建立网络安全监管机制，加强网络安全防范和应对措施，实现网络言论的监督，防止网络暴力事件的发生。
同时，建立校外安全意识教育制度，提高学生对自身安全的意识，有效控制学生的行为活动，保障学生的安全。
二、加强安全设施的建设和维护1.加强校园设施建设，建立完善的校园安全设施体系，如安全门禁卡、监控摄像头、消防设备等，并保证其正常运转，及时修复和更换损坏设施。
2.加强媒体公示，宣传学校安全设施和防护措施的落实情况，同时公示学校安全电话、报警电话等联系方式，方便师生及时求助和回应突发状况。
三、加强学生安全教育挖掘和总结安全风险事件1.加强学生安全教育，建立完善的课程体系，加大安全教育在教学工作中的比重，同时增强学生对安全防范的思想认知和应对能力。
2.开展专项调研，识别和分析校园安全隐患，针对不同的安全隐患推出不同的解决方案，提高校园安全风险管理和控制的能力。
3.总结案例，加强对校园安全问题的分析研究，及时掌握校园暴力事件和违规行为的特点和规律，总结解决问题的方法和经验。
综上，加强学校安全工作针对性和有效性是保护学生安全的关键所在。
需要我们不断完善学校安全管理体系、加强安全设施建设和教育培训，提高教师和学生对安全问题的认识和思想意识，总结和积累经验，掌握解决问题的方法和技巧，打造和谐、安全、稳定的校园环境已经成为当务之急。
如何进一步提高学生安全教育的针对性和实效性
如何进一步提高学生安全教育的针对性和实效性？第一，要健全组织。
校长一把手亲自挂帅，分管副校长具体负责，班子成员全员参与，组建成学校安全和综合防范工作领导小组，并由学校德育工作领导小组、总务处和班主任等职能处室全面负责日常安全工作的安排、落实与督查。
班级都应设立学生安全员，将学生动员起来来，把安全管理的工作落到每个学生的身上，实行班级安全事故日报制度，掌握每日校园班级安全现状，做到信息畅通，及时反馈。
第二，要健全制度。
制订好三项制度( 安全管理制度、责任追究制度、相关的岗位操作规程) ，加强学习。
这样学校的安全工作做到了有章可循，有据可查，从而保证学校的安全工作管理更加有序和规范。
在内部管理上，学校同处室之间、处室与工作人员之间、年级组与班主任之间层层签定安全目标责任书；在校外管理上，学校与社区、居委会达成校园周边环境综合治理协议，安全工作做到内外联动，综合预防，层层负责，责任到人。
第三，做好安全教育培训工作。
可长期聘请法制副校长，常年指导学校的普法安全工作，聘请公安、消防、交警，质监等相关职能的部门人员做讲座，开展相关的安全教育活动（逃生演练等），充分利用国旗下讲话、班队会活动、校电视台、黑板报、法制教育报告会、告家长书、家长会、家校路路通、远离毒品图片展、交通安全警示片等多种宣传形式，加强法制安全教育力度，强化师生学法、用法、安全防范意识，提高学生自我保护的能力。
第四，狠抓落实。
落实就是抓各项检查，光有制度不抓检查等于零。
发现隐患及时解决，每天安排行政人员、老师在校门口、校园内值岗，专门负责家长车辆停靠，配合公安、文化、工商等部门，净化校园周边的环境。
严查学生在校按时作息和要害部门安全。
对学生食堂的饭菜每天抽样检查，确保学生饮食安全。
第五，健全档案。
学校安全档案是学校安全工作的重要组成部分，它对学生的安全责任，有很重要的价值。
你是怎么做的，如实记录( 你哪一天开会了，怎么下的通知，谁来的，做成会议记录) ，有明确的存档。
加强学生安全教育的建议
加强学生安全教育的建议近年来，学生安全问题引起了广泛的关注。
学校应当加强学生安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
以下是一些建议，以加强学生安全教育为主题，探讨如何有效地提高学生的安全意识和自我保护能力。
1. 制定全面的学生安全教育计划学校应当制定一套全面的学生安全教育计划，包括安全知识、安全意识培养、安全技能培训等内容。
该计划应当根据不同年级、不同学生的特点和需求，针对性地制定。
2. 整合资源，建立学生安全教育团队学校应当整合各方资源，建立一支专业的学生安全教育团队，包括安全专家、心理辅导师、教师和家长代表等。
他们应当与学校密切合作，共同制定和实施学生安全教育计划。
3. 引入现代科技手段，加强学生安全教育学校可以利用现代科技手段，如安全教育App、智能设备等，将安全知识和技能传递给学生。
通过这些科技手段，学生可以随时随地进行学习，提高学习的趣味性和参与感。
4. 增加安全教育课程的设置学校应当增加安全教育课程的设置，将安全教育纳入正式的课程体系中，并设立专门的安全教育课程。
这样可以确保学生每年都能接受系统完整的安全教育，提高其安全防范意识和自我保护能力。
5. 举办丰富多样的安全教育活动学校可以定期举办安全教育活动，如安全演习、安全知识竞赛、安全演讲比赛等，为学生提供机会参与和实践。
丰富多样的活动可以激发学生的学习兴趣，增强他们的安全意识和自我保护能力。
6. 强化日常教育与安全教育的融合学校应当将安全教育融入日常教育中，使得安全教育不仅仅是一堂独立的课程。
教师可以在各个学科中引入相关的安全知识，如生物课中讲解急救知识，地理课中介绍自然灾害等，以增加学生的学习兴趣和实际运用能力。
7. 加强家校合作，共同推进学生安全教育学校应当与家长合作，共同推进学生安全教育。
学校可以定期举办家长会，向家长介绍学生安全教育的内容和重要性。
同时，家长可以通过与学校的密切合作，加强对孩子的安全教育和指导。
8. 加强校园安全管理体系建设学校应当建立健全的校园安全管理体系，包括安全巡逻、安全设备的配置、安全应急预案的制定等。
如何在中小学校校园安全教育中注重实效性
如何在中小学校校园安全教育中注重实效性中小学校园安全教育一直是各个学校关注的热点问题。
在这个社会环境下，孩子们面临着各种各样的危险，而校园安全就是保护学生的重要基础。
然而，许多学校进行的安全教育缺乏针对性和实效性，导致学生出现违规行为，安全问题依旧存在。
那么，究竟如何在中小学校校园安全教育中注重实效性，让教育更加有成效呢？一、建立多元化的安全教育形式中小学校园安全教育不应局限于传统课堂讲解，还应该建立多元化、创新性的教育形式，以吸引学生的参与。
比如利用游戏、演习，配以案例分析，让学生亲身体验安全事件的危害性，学习如何在危机中自救。
通过教学模拟、角色扮演等形式，让学生在获得知识的同时，教会他们应对应变的实际操作技能，更加贴近校园生活实际。
另外，应着重打造针对性的安全教育项目。
学校可以组织各类主题讲座和防范技能培训，让学生了解外部社会的变化和发生在校园内的各种事故，同时也会学习相应的行为规范和自我保护方法。
在日常教学活动中，那些与学生最相关的安全问题也应该得到更多地强调。
例如交通安全、网络安全、防疫知识等，学生们应该能够在实践中了解问题，提示风险，有效预防和处理。
二、加强师资队伍建设对于中小学校园安全教育课程的推广，教师的作用不可小觑。
因此，教职员工必须接受专业和系统的安全教育培训，加强教学技能能力和安全防范意识。
这样才能够更好地将安全教育知识传递给学生，并提供支持和帮助。
学校中应该培养一批拥有丰富教学经验和教育执行力的教师，与学校领导一起建立有效的安全教育计划，统筹校内外相关资源。
并通过安全会议等形式定期评估和更新安全计划，既能及时了解安全动向，也能够及时修正计划中的不足之处。
三、强化学生参与和管理学生群体在中小学校园安全教育中扮演着至关重要的角色，他们是学校安全管理的重要组成部分。
因此，学生应该融入安全教育体系，建立学生自我管理机制，通过班级组织和学生会等方式，积极组织学生参与各类安全教育、宣传活动，树立安全意识，既能够引导他们自觉规范，更能成功通过自身影响力地传递安全观念。
如何提高安全教育的针对性和实效性
如何提高安全教育的针对性和实效性在当今社会，安全教育的重要性愈发凸显。
无论是在校园、家庭还是工作场所，都需要关注安全问题。
然而，如何提高安全教育的针对性和实效性成为了一个亟待解决的问题。
本文将就此展开讨论。
首先，提高安全教育的针对性需要充分了解受众的需求和情况。
不同年龄层次、不同职业领域的人群，其安全教育需求是不同的。
比如，在学校中，学生更需要了解火灾逃生知识和防身技巧；而在工作场所，员工更需要学习劳动安全知识和防范意外事故的方法。
只有根据受众的特点进行有针对性的安全教育，才能更好地引起他们的重视和行动。
其次，提高安全教育的实效性需要注重实践和反馈。
单纯的理论知识传授是远远不够的，需要通过实际演练和模拟情境训练来加深印象和提高应对能力。
比如，在地震演练中，学生不仅要知道躲避掩护物的原则，还要亲自体验躲避动作，并接受专业人员的指导和评估。
只有通过实践，才能更好地检验知识的掌握程度和提高危急时刻的反应速度。
此外，提高安全教育的针对性和实效性还需要注重细节和创新。
很多时候，安全教育容易陷入形式主义，只关注表面的宣传而忽略了实质性的内容。
因此，需要从细节入手，比如制定详细的应急预案、设立安全提示标识、定期组织演练等，才能真正做到安全教育落地生根。
同时，也需要不断创新教育手段和方式，比如利用多媒体技术、互动游戏等吸引人的方式来传播安全知识，让受众在轻松愉快的氛围中接受教育。
总的来说，提高安全教育的针对性和实效性是一个系统工程，需要从多个层面进行综合考量和努力。
只有做到因地制宜、因人而异，才能真正达到预防事故、保障安全的目的。
希望各界能够加强对安全教育的重视，共同努力构建一个更加安全、更加和谐的社会。
如何让中学安全教育日更加有效
如何让中学安全教育日更加有效中学安全教育日是每年的一个重要活动，旨在提高学生对安全意识的重视，保障他们在校园和生活中的安全。
然而，有时候这个活动可能变得流于形式，缺乏实际意义。
那么，如何让中学安全教育日更加有效呢？首先，我们应该注重实用性。
安全教育不应仅仅停留在口号和标语上，而是要让学生真正掌握相关知识和技能。
可以通过组织实地演练、邀请专业人士讲解、进行小组讨论等方式，让学生在参与中学习，从而提高他们的实际操作能力。
其次，要注重情感教育。
安全教育应该渗透到学生的日常生活中，成为他们的一种习惯和意识。
可以通过讲述真实案例、观看相关视频、开展主题班会等方式，引发学生的情感共鸣，增强他们的安全意识和自我保护意识。
再者，要注重全员参与。
中学安全教育日不应只是学生的事情，而是全校师生共同关注的问题。
教师要做好榜样，积极引导学生，学生要相互监督、互相提醒，形成一种共同维护安全的氛围。
家长也应该重视这个活动，与学校密切配合，共同关心孩子的安全成长。
此外，要注重持续性。
安全教育不应只在一天，而是要贯穿整个学年。
可以通过每月一次的安全主题活动、每周一次的安全提示、每天一次的安全体验等方式，让安全教育成为学生的生活习惯，从而真正发挥其作用。
最后，要注重实效性。
安全教育的目的是让学生在关键时刻能够正确应对，而不是仅仅停留在纸面上。
因此，可以通过定期考核、实际演练、实地考察等方式，检验学生的学习成果，及时纠正错误，确保他们能够真正做到“知行合一”。
综上所述，让中学安全教育日更加有效并不是一件容易的事情，需要全校师生的共同努力。
只有注重实用性、情感教育、全员参与、持续性和实效性，才能真正提高中学安全教育日的效果，让学生在安全意识和自我保护能力上有所提升。
希望每个学校都能重视这个活动，让学生在一个安全的环境中茁壮成长。
提高中学安全教育日效果的五个技巧
提高中学安全教育日效果的五个技巧安全教育日是学校每年都会举行的重要活动，旨在增强学生的安全意识和自我保护能力。
然而，有时候学校举办的安全教育日活动可能会缺乏针对性和深度，导致学生们对安全知识的接受程度不高。
那么，如何提高中学安全教育日的效果呢？以下是五个技巧，供大家参考。
首先，要注重实践性。
安全教育最好通过实际操作来加深学生的理解和记忆。
比如，在进行火灾逃生演练时，可以让学生们亲自体验如何正确使用灭火器或逃生绳，而不仅仅是听老师讲解。
通过实践，学生们可以更深刻地理解安全知识的重要性，也能提高他们在危险情况下的应急反应能力。
其次，要结合实际案例。
安全教育如果只停留在理论层面，往往难以引起学生的兴趣。
因此，可以结合一些真实的安全事故案例进行讲解，让学生们看到安全知识的应用场景，增加他们的危机意识。
通过案例分析，学生们可以更加深入地理解安全知识的重要性，也能够在类似情况下做出正确的决策。
第三，要注重互动性。
在安全教育日活动中，可以设置一些小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生们积极参与其中。
通过互动，学生们可以更好地理解和吸收安全知识，也能够在交流中学习到他人的经验和观点。
互动性的设计可以让安全教育日活动更加生动有趣，也能够提高学生的参与度和学习效果。
第四，要注意多样性。
安全教育日活动可以设置多样化的内容和形式，以满足不同学生的需求和兴趣。
比如，可以结合科技元素，设计一些趣味性的安全知识小游戏；也可以邀请专业人士进行现场演示，让学生们近距离接触现代安全设备和技术。
多样性的设计可以激发学生的好奇心和求知欲，提高他们对安全知识的学习积极性。
最后，要注重长效性。
安全教育日不仅仅是一次性的活动，更应该是一个长期的教育过程。
学校可以定期组织安全演练、开展安全知识竞赛等活动，持续强化学生的安全意识和技能。
同时，学校还可以邀请家长参与安全教育，共同关注学生的安全问题，形成学校、家庭和社会共同合作的良好氛围。
长效性的安全教育可以让学生们在日常生活中更加自觉地遵守安全规则，有效预防各类安全事故的发生。
提高学生教育安全意识的有效方法
提高学生教育安全意识的有效方法随着社会的快速发展和信息技术的普及，学生教育安全问题日益凸显。
为了保障学生的身心健康，提高学生教育安全意识显得尤为重要。
本文将探讨一些有效的方法，帮助学生提高教育安全意识。
1. 加强教育安全知识的普及教育安全知识的普及是提高学生教育安全意识的基础。
学校应该制定相关的教育安全知识课程，包括防火、防盗、防病等方面的知识。
教育安全知识可以通过多种形式传达给学生，如讲座、宣传册等。
此外，学校还可以邀请专业人士进行教育安全知识培训，提高学生的应对能力。
2. 建立安全责任体系学校应建立健全的安全责任体系，明确各级责任人的职责和义务。
校长、教师、保安等人员应该共同参与学生教育安全工作，形成合力。
校长要加强对教育安全工作的重视，制定明确的安全管理制度。
教师要时刻关注学生的安全情况，发现问题及时处理。
保安人员要加强巡逻和监控，确保学校的安全。
3. 增强学生应急能力提高学生的教育安全意识，也需要培养他们的应急能力。
学校可以定期组织应急演练，让学生了解各种应急情况下的正确行为和处理方法。
同时，学校还可以组织学生参加一些急救、自救等培训，提高他们的自我保护能力。
4. 加强家校合作家庭是学生最重要的教育场所，家校合作对于提高学生教育安全意识至关重要。
学校可以通过家长会、家访等形式，向家长普及教育安全知识，提醒家长关注孩子的安全问题。
家长要与学校保持密切的联系，及时了解孩子在学校的情况，共同关心和照顾孩子的教育安全。
5. 利用科技手段科技手段在提高学生教育安全意识方面起到了重要的作用。
学校可以利用监控系统、智能门禁等设备，加强对校园安全的监控和管理。
同时，学校还可以利用信息技术手段，开展线上教育安全教育，让学生通过网络平台学习相关知识。
6. 建立学生安全宣传平台学校可以建立学生安全宣传平台，通过校园广播、校内电视台等媒体向学生传达教育安全知识。
学生可以在平台上分享自己的安全经验，增强彼此之间的交流和学习。
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思考习题第四题安全工作是学校管理中一个永恒的话题。
学生能否健康成长，关系到千家万户的幸福，关系到社会的安定、民族的兴旺。
为学生的成长提供一个安全、优质的物质环境和精神环境，已成了我们教育工作者义不容辞的责任。
我们铁力市第八中学。
是一所山区农村学校，学校地处小兴安岭脚下，公路铁路从居民区穿过，居民居住散需在校住宿的学生较多.安全问题就显得尤为突出。
面对现状，我们坚持“让学生享受美好的校园生活” 这一管理理念，努力构建和谐的校园环境。
我们将安全工作列入学校重要议事日程，按照“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，落实安全工作各项措施，提高预防、控制和处置能力，努力创建一个管理有序，防控有力，环境整洁，校风良好的安全文明校园,进一步提高学生安全教育的针对性和实效性。
一、健全制度，提高安全意识1、教师、领导，双向共管。
我们对安全工作实行教师、领导双向管理。
一把手直接抓，分管领导具体抓，教导处、总务处、团支部、年段组，具体分工负责组织实施，使学校安全工作有了强有力的组织保障。
2、目标明确，宣传有力。
上一个学年，我们重点做好以下几项工作。
一是做好校舍及教学设施安全、教学活动安全、消防安全、饮食安全、财物安全、交通安全、学校周边环境安全、网络安全。
二是全面进行安全、法制教育。
三是学校安全隐患的经常性排查和及时整改。
四是建立应急处理预案，并对部分预案进行实战演练。
2006年3月，我校与消防支队联合在全校师生中开展一次火灾逃生的演练。
在日常工作中，我们利用教职工大会、学生大会宣传安全工作。
采用班会、电视台、橱窗、黑板报等形式，宣传学校安全工作的目的意义，明确每一名教师、学生的职责和注意事项，使学校安全工作深入人心。
3、责任到人，分解落实。
我校每学期开学第一件工作就是专题研究、布置校园安全工作，层层签订安全责任书，将安全责任分解并落实到人。
通过落实安全责任制，形成学校安全网络，学校每个部门、每个区段都有安全负责人。
我校还设置了师生安全岗，教师、学生参与安全监督，发现安全隐患及时处理。
4、完善制度，精细管理。
我校制订了比较完备的安全工作制度，如《学生安全教育及管理实施细则》、《校舍安全检查制度》、《学生活动安全制度》、《护校、义务消防制度》、《值日值周制度》、《重大食物中毒事故行政经济责任追究办法》等。
同时我们还建立了多种教育机制。
1、由校领导、学生家长和社会各界参加的三结合教育委员会，定期研究协调少年儿童的教育问题。
2、建立家长委员会，聘请热心教育、有声望的社会有识之士，听取学校工作汇报，审议学校教育管理情况。
3、邀请交警、武警、派出所民警等任兼职教员，为学生做专题讲座。
二、多渠道合力，拓展安全教育途径1、在养成教育中开展安全教育。
学生养成教育的好坏直接关系着安全教育的实效。
学生品行文明程度的提高，无疑会提高校内安全系数。
因此，我们“跳出安全抓安全”，从规范学生行为的养成教育入手，开展学生的安全教育工作。
“爱学校”是我校学生养成教育的主题。
学生时刻应以学校集体的荣辱为荣辱。
在学习、活动、劳动、生活中服从学校和集体的安排，保证学校各项工作和谐、安全、有序。
我们从培育“八中人”的文明素养抓起，教育学生行为文明、语言文明、生活文明、仪表文明。
语言文明一一我们倡导师生之间、生生之间相互问好，互相尊重，沟通合作，在带给他人愉悦的同时，树立自身良好形象。
当不慎给他人造成不便，或妨碍他人时，说一声“对不起”，让学生学会理解宽容，在友好的态度、真诚的道歉中化解矛盾，增强友谊，避免隐患。
行为文明一一帮助学生树立“排队”意识。
吃饭要排队，到专用教室要排队，放学要排队等等。
学生上、下楼梯靠右行，不追逐打闹，自行车按指定位置停放等，都是保证安全的重要措施。
生活文明一一教育学生从学会健康消费开始。
我们开展以“勤俭节约为荣，奢侈浪费为耻” 的主题教育，使学生学会感恩父母，拒绝乱花零用钱，倡导文明生活方式。
仪表文明一一由于我校生源全部来自农村，近年来我们更加注重了对学生仪表文明的教育。
教育学生勤换衣服勤洗澡，勤剪指甲勤洗头，并每月组织专项检查，做好个人卫生工作，预防疾病。
2、在教学常规管理中体现加强安全教育。
我校十分重视把安全管理与教学常规管理有机结合，坚持把安全教育和管理贯穿于教学常规管理工作的始终。
要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课的学生及时通知班主任；对课堂上出现的异常现象和突发事件及时报告或处理；对出现的意外伤害事故，在第一时间将受伤学生送往医院，并报告学校行政和通知家长。
体育课、活动课、实验课是事故发生率较高的时段。
因此，我们要求每一位教师事先提醒，在课堂上指导监督，事故发生后及时采取救护措施。
体育课和活动课做到确保场地器材符合安全和卫生要求，场地不得有障碍物，器材要放置妥当。
活动前认真讲解，示范动作要领，按活动的性质和要求切实履行监督保护职责，不组织超出学生身心特点的活动。
实验课教师做到保证实验仪器和设备处于良好状态，实验前讲解演示，交代有关注意事项，实验过程中认真指导、管理，及时制止学生违反操作规程的行为。
3、在心理健康教育中体现安全教育。
开展心理健康教育，培养学生健康的心理素质，健全的人格，也是与安全教育相关的重要方面。
我校广泛开展谈心交流、家访等多种形式的心理辅导活动，教师通过师生对话交流本、班级信箱等，多方日记、面保持与学生的联系，及时给予学生心理帮助和指导。
我校还设置了心理信箱，以善于做学生工作的心理教师及班主任为主，接受学生倾诉，及时有效地解答、指导和帮助，让学生时刻感受到老师的温暖和关爱。
学生拥有了健康和谐的心理，减少了安全隐患，避免因心理障碍引发安全事故。
4、在法制教育中凸现安全教育。
有关资料显示，导致学生受伤害的自身行为依次为打架斗殴、违反交通规则、网络交友、上下楼时打闹拥挤等。
帮教转化“行为偏差生”是学校安全工作的重要方面。
为此，我们建立了“行为偏差生档案”，对其及时追踪、帮助。
同时通过观看法制教育片，写法制教育征文等活动，使全体学生意识到法就在身边。
5、在指导家庭教育中贯穿安全教育。
家庭教育不健全也是导致孩子行为偏差的因素之一。
有效指导家长进行家庭教育是我们安全教育的一个重点。
我校成立了家长学校，定期向家长传授家庭教育的方法和相关年龄段孩子的生理、心理特征，提升家长的家教水平，从而提高家校合作的实效。
三、紧抓安全工作关键点，提高学校安全工作的针对性和实效性我们紧紧抓住了安全教育的关键点，以点带面，努力提高安全工作的针对性和实效性。
1、保障学生的饮食安全。
目前，食堂实行社会化管理，但是学校并没有放松对食堂的管理。
学校对食堂建立管理和监督小组，委派专人负责，学校经常组织或请上级有关部门对食堂进行检查，防止事故的发生。
学校要求食堂管理者在进菜时与供货商签约，以保证菜的质量和安全。
还对进菜、料理、烧菜、分菜的各个环节加强监督，保证学生的就餐安全。
学生就餐时，学校安排班主任和值日老师进行管理，要求学生在班主任的带领下排队到食堂就餐，文明用餐。
学校还建立了膳管会，制定了《食堂管理制度》、《炊事员岗位责任制度》、《食品卫生制度》、《饮食制度》和《食堂用膳制度》，并上墙张贴，做到有章可循。
食堂的菜谱每周翻新，并向家长公布，自觉接受监督。
食堂还设有意见箱，主动听取大家的意见。
在对食堂工作人员的管理上，我们要求持证上岗，并安排人员值夜班，预防事故的发生。
通过努力，我校食堂被评为“铁力市教育系统规范化食堂”，“铁力市食品卫生A级单位”。
2、落实校园防盗工作。
为了保证这些设备的安全，，在教学楼楼梯口安装卷闸门，教学楼的底楼教室和一些重要办公室安装防盗窗，一些重要的部位还安装了了红外线报警器。
我校还组织教师值夜班，每周有4位教师吃住在学校，负责公路铁路路口、校门口、周边环境和夜间巡逻等安全工作。
我们通过这些措施的落实，认真做好了人防、物防和技防工作。
3、维护学生“行”的秩序，引导、监督学生课间午间活动。
为了确保学生课间活动不出现安全事故，我校实行“教师值日岗”和学生“安全监督岗”，并发挥了很好的作用。
每到课间，走廊上、楼梯上都有佩戴红色标志的教师和学生在巡视，经常可以听到他们对同学的提示语“慢慢走，不要跑”、“上下楼靠右行”等等。
针对学生午间活动时间较长，自由度大，我们举办了各类兴趣小组，如舞蹈组、笛子组、科普组、书画组等，既丰富了学生的课余生活，又使学生的兴趣和特长得到发挥，同时也起到了很好的午间管理作用。
4、开展假日主题教育活动。
假期是学生安全事故多发期。
究其原因主要是学生拥有过多的空闲时间，想着法子玩，又因自制力不强，玩得兴起，忽略了可能存在的危险。
农村家长忙于工作，或自身安全意识淡薄，难免出现监管不到位的现象。
因此，学校在放假前下发关于安全问题的《告家长书》，使每位家长明确假期监管责任，加强与孩子的沟通和交流，有针对性的教育并记录孩子在假期中的表现。
学校则要求班主任老师通过电话、校讯通等多种形式经常性提醒家长关注孩子在游泳、网络、交通等方面的安全，并及时了解学生在家情况，使学生和家长紧绷安全这根弦。
此外，为保障学生过一个充实而又有意义的假期，学校团支部组织安排一些假期主题教育活动。
例如，2006年寒假，团支部向团员们推出了“欢乐中国年”主题活动，进行“欢乐探究、欢乐服务、欢乐体验”，所有的队员都融入在家庭、社会欢乐大行动中，使“年”过得也有意义了。
“五一长假”，结合第37个“世界地球日”，“六五世界环境日”，倡议全体队员学习名人李四光，通过各种途径学习并进一步了解地球科学知识，更广泛、深入地认识我国现有的资源和生存环境。
并要求队员从节约资源和减少污染着手，“节约一张纸、节约一粒米、节约一度电、节约一滴水”，调整自己的生活方式。
并充分发挥“小宣传员”、“小监督员”的作用，广泛带动家庭、社会，做好环保的宣传与落实工作，争做环保小卫士。
今年暑期，我们在学生中开展以“知荣辱，倡文明”为主题的教育活动，倡导学生利用假期在社区和家庭认真锻炼自我，争做爱家庭，爱村庄，愿为家人服务，愿为新农村建设出力的八中人。
假日主题教育活动的开展不仅丰富了学生的假期生活，而且锻炼他们的生活实践能力，让学生真正过上一个安全而有意义的假期。
5、落实严格的检查制度。
我校组织相关职能部门定期对设备设施进行全面细致的检查，并做好整改工作。
如电器、电路由总务处负责，对每一盏灯、每一个插座、每一个开关、每一台电视机、每一台电脑、每一台电扇都一一检查。
体育活动器具、活动场所由体育组人员检查，做到没有安全隐患。
食堂由总务处负责，经常召开食堂安全工作会议，布置食堂卫生达标要求，每月检查一至二次。
少总部安排学生干部对学生自行车进行全面检查，重点是车闸和车铃，防止病车上路。
学校是教书育人的场所，是学生集中学习和活动的地方，为社会各界和千家万户所关注。