3岁婴幼儿标准能力表
0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表(8月龄)(1)
0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表
（8月龄）
此量表由身体运动与控制、探索与操作、听觉言语和社会适应四个分量表构成。
答题要求如下：1．仔细阅读问题，然后根据最符合孩子目前实际情况的选项，在“能”、“不能”后面的方框中画√；
评价标准：
能——按照题目要求，确实能做到；
不能——按照题目要求，还做不到。
2．每个能力项分量表都找到底色标志为灰色的对应的题目开始作答。
以“身体运动与控制”分量表为例：底色标志为灰色的题目对应的序号为19~22。
3．答完底色标志为灰色的题目，再向前做题，到连续6题都答“能”或者该分量表前面没有题了，则停止；然后向后做题，到连续6题都答“不能”或者该分量表后面没有题了，则停止。
4．四个分量表答题规则相同。
回答问题之前请先完整填写您和宝宝的资料，我们会为您填写的信息保密。
基本信息：
评估量表：。
0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表(4月龄)
0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表(4月龄)婴幼儿综合能力发展评估量表(4月龄)宝宝的发育和成长是每一个家庭都非常关心的事情。
在宝宝的前三岁，宝宝的综合能力发展非常重要，因为这个时期决定了宝宝未来的学习和成长潜能。
为了帮助家长全面了解宝宝在婴幼期的发展情况，专业的医学研究机构制定了一套婴幼儿综合能力发展评估量表。
本文将介绍0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表中的4月龄部分内容。
1. 社交能力评估社交能力是婴幼儿综合能力中非常重要的一个方面。
在宝宝4个月大时，我们可以通过观察宝宝的社交表现来评估他们的发展情况。
宝宝是否能与人保持眼神接触，是否会对人微笑，是否能主动与人互动等，都是评估宝宝社交能力的重要指标。
2. 运动能力评估宝宝的运动能力在4个月龄时开始有所发展。
通过评估宝宝的运动能力，我们可以更好地了解宝宝的肌肉发展情况和协调性。
在这个阶段，宝宝是否能平躺并抬起头部，是否能侧卧并能够扶起自己的身体等，是评估宝宝运动能力的关键指标。
3. 语言能力评估在4个月大时，宝宝的语言能力开始有所发展。
尽管宝宝在这个阶段还不能说话，但他们开始能够模仿发出声音，并能与人进行简单的交流。
我们可以通过观察宝宝是否能发出不同的声音，是否能模仿咿呀的语音等，来评估宝宝的语言能力。
4. 认知能力评估宝宝的认知能力在4个月大时也开始显现出来。
通过评估宝宝的认知能力，我们可以了解到宝宝对周围环境的认知水平和思维发展情况。
在这个阶段，宝宝是否能将目光转向感兴趣的物体，是否能追踪移动的物体等，都是评估宝宝认知能力的重要指标。
5. 情绪能力评估宝宝的情绪能力在4个月大时也开始有所体现。
通过评估宝宝的情绪能力，我们可以了解到宝宝对不同情绪的表达和应对能力。
在这个阶段，宝宝是否能够用咿呀声、笑声等来表达情感，是否能够通过安抚自己来调节情绪等，都是评估宝宝情绪能力的关键指标。
总结：婴幼儿综合能力发展评估量表是一个非常有用的工具，可以帮助家长和医生全面了解宝宝在各方面的发展情况。
0-3岁婴幼儿标准能力表汇编
岁Xrf的标冷侥力素心脏课C0-3个月）一 > 认知能力1.盯着距离眼睛20厘米的黑白图片10秒钟以上:转动头部，并在距耳朵15厘米的声音下闪烁;眨眼间，突然从远处传来的东西眨了眨眼。
2.喜欢和不喜欢图片这幅画很明显的哪个执行了。
对自己喜欢的人和不喜欢的人微笑要花很长时间’被扫除跟随红球可以同时使您的头部和眼睛达到180度；听到妈妈的声音就可以转头看’的声音。
3.■看到母亲主动拥抱：追红球。
手部动作赭细（矶肉运动能力小丿1. 2. 3.可以任意吮吸一根手指：紧握笔架10秒钟以上。
能够伸出手并寻找5秒钟以上：将小玩具和其他物品放在手掌中，并紧紧握住约1分钟。
我可以看到我的手互相紧握游戏，服装，被子：将小铃铛绑到某个肢体上，知道移动铃铛的那一侧会发出声音。
三、谱言能力1.当娶儿哭泣时，成人模仿哭声，婴儿可以对性发音作出两次回应，成人逗弄婴儿说话，婆儿会以喉音回应。
2.它可以发音三个元音，例如：ah,咿，oh, oh, woo：饥饿和哭泣时，当他听到母亲的声音，脚步声和奶瓶的声音时，他会暂时停止哭泣并等待。
3.会发音三个长元音或双元音：可以低声回答母亲的话。
呵、大肌囱运动能力1. 2. 3.10天后将易于査找：在硬板上支撑腋窝步4步。
躺下肚子起床，站直头站立时，腋下可以在硬板上迈出4步。
可以侧身转向；俯卧可以用肘部支撑抬起一半的胸部。
五、社交技能1. 2. 3.15天前，成年人可以用手指抓挠婴儿的胸部来做出回应。
45天前的笑声。
爱笑，熟人逗笑，对着镜子微笑。
六、自理能力1.2. 3.15-20天后，婴儿可以通过声音，姿势和便盆排便和排尿。
用勺子喂钙会吞咽和吞咽。
我白天想排尿和弄湿床时会岀现。
婴儿班（牛6个月丿—> 认知能力1•眼睛可以跟随红球从桌子的一端到另一端。
小事可以在白皮书上快速找到：当您听产前音乐时，您可以微笑：你可以和你妈妈一起怀孕。
2. 听到物体的爼称，眼睹就能找到目标：当他听到有东四掉落的声音时，请看着地而找到它。
03岁婴幼儿身心发展指标
03岁婴幼儿身心发展指标随着科学技术的发展和社会经济的进步，人们开始越来越关注婴幼儿的身心发展。
对于03岁的婴幼儿来说，全面健康的发展是非常重要的。
本文将介绍03岁婴幼儿的身心发展指标，帮助家长更好地了解和促进婴幼儿的发展。
一、生理发展指标1. 生长和体重：03岁婴幼儿的生长迅速，体重增加明显。
正常情况下，男婴幼儿体重应在11.8-14.5公斤之间，女婴幼儿体重应在10.2-14.1公斤之间。
2. 身体协调性：03岁婴幼儿的运动能力逐渐增强，可以跑步、跳跃和爬行。
他们能够掌握简单的动作和协调身体动作。
3. 眼睛和视觉：03岁婴幼儿的视觉发展高度敏感。
他们可以追踪移动的物体，可以识别不同的颜色和形状。
二、认知发展指标1. 语言能力：03岁婴幼儿的语言能力达到了一个重要的阶段。
他们可以理解简单的指令，并能够用简单的词语表达自己的意思。
2. 认知能力：03岁婴幼儿开始发展问题解决能力和思维能力。
他们开始通过观察和实验来理解世界，可以进行简单的分类和比较。
3. 记忆能力：03岁婴幼儿的记忆力有了很大的提高。
他们可以记住日常活动和简单的故事情节。
三、情感和社交发展指标1. 情感表达：03岁婴幼儿可以表达自己的情感，并能够区分不同的情绪。
他们开始懂得关心和照顾他人。
2. 社交技能：03岁婴幼儿开始参与社交活动，愿意与其他人一起玩耍和分享。
他们可以理解合作和分享的概念。
3. 建立情感联系：03岁婴幼儿可以建立深层的情感联系，并与他人建立亲密的关系。
他们开始懂得尊重他人和学会分享。
四、心理发展指标1. 自我认知：03岁婴幼儿开始形成自我意识。
他们懂得自己的名字和基本信息，并能够认识自己的形象。
2. 创造性思维：03岁婴幼儿的创造性思维逐渐发展。
他们可以进行简单的创造性活动，如画画、堆积玩具等。
3. 情绪管理：03岁婴幼儿开始学会管理自己的情绪。
他们能够学会控制自己的情绪，如愤怒、恐惧等，并学会正确认识和表达这些情绪。
0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表(31月龄)
0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表(31月龄)3岁婴幼儿综合能力发展评估量表（31月龄）由身体运动与控制、探索与操作、听觉言语和社会适应四个分量表构成。
在答题时，需要仔细阅读问题，然后根据最符合孩子目前实际情况的选项，在“能”、“不能”后面的方框中画√。
评价标准为“能”——按照题目要求，确实能做到；“不能”——按照题目要求，还做不到。
每个能力项分量表都找到底色标志为灰色的对应的题目开始作答。
例如，在“身体运动与控制”分量表中，底色标志为灰色的题目对应的序号为12~14.答完底色标志为灰色的题目后，再向前做题，到连续6题都答“能”或者该分量表前面没有题了，则停止；然后向后做题，到连续6题都答“不能”或者该分量表后面没有题了，则停止。
四个分量表答题规则相同。
在回答问题之前，请先完整填写您和宝宝的资料，我们会为您填写的信息保密。
基本信息：测评日期：年月日孩子姓名：孩子生日：年月日您的姓名：您的所在地（详细到市/镇）：这是第次测评孩子性别：男□___□您常用的联系方式：评估量表：身体运动与控制序号题目选项题目ID1 宝宝能双腿蹦，蹦时可以离开地面。
能□ 不能□ 472 大人拉住宝宝的双手，宝宝能够双脚离开地面荡着玩吗。
能□不能□ 483 宝宝能够自己跑，且在过程中不会跌到吗。
能□ 不能□494 能够举手过肩扔球和接球。
能□ 不能□ 335 宝宝能够不扶物，单腿站立两秒以上。
能□ 不能□ 506 宝宝开始能够用足尖走的很稳，例如在走的过程中脚跟不着地，拐弯不跌倒等。
能□ 不能□ 517 宝宝能够独自上下滑梯玩吗。
能□ 不能□ 528 宝宝能够自己抓住小杆子或单杠吊起来，双脚离地悬吊着玩吗。
能□ 不能□ 539 宝宝能够用双脚交替走较窄的路（20厘米左右）吗。
能□ 不能□ 5410 宝宝能够独立一只脚蹬上楼梯另外一只脚随后跟上,双足并拢后再上另一级楼梯吗。
能□ 不能□ 5511 双手平举，能走20厘米左右宽的平衡木能□ 不能□ 3412 宝宝能够自己骑脚踏三轮童车吗。
3-6岁体能标准表
3-6岁体能标准表项目一：坐位体前屈测查要求：双腿伸直，脚跟并拢，脚尖自然分开，双臂并拢平伸，上体前屈，双手中指指尖推动游标平滑移，直到不能移动为止。
膝盖不能弯曲。
要做准备活动，以防肌肉拉伤。
测查目的：躯干和下肢柔韧性。
女孩达到优秀的标准值：4岁>15.9cm；5岁>16.6cm；6岁>16.7cm。
4岁>14.9cm；5岁>14.4cm；6岁>14.4cm。
项目二：立定跳远测查要求：站立在起跳线后，然后摆动双臂，双脚蹬地尽量向前跳，起跳时，不能有垫跳动作。
测查目的：主要反映幼儿下肢的爆发力和身体协调能力。
女孩达到优秀的标准值：4岁>89cm；5岁>102cm；6岁>116cm。
4岁>95cm；5岁>110cm；6岁>127cm。
项目三：网球掷远测查要求：两脚前后分开，站在投掷线后约一步距离，单手持球举过头顶，尽力向前掷出。
球出手时。
后脚可以向前迈出一步，但不能踩在或越过投掷线。
测查目的：反映幼儿上肢腰腹肌肉力量。
女孩达到优秀的标准值：4岁>5.0m；5岁>8.5m；6岁>8.0m。
4岁>6.0m；5岁>9.0m；6岁>12.0m。
项目四：双脚连续跳测查要求：双脚同时起跳，双脚一次或两次跳过一块软方包，连续跳过10块软方包。
双脚并齐，从软方包上跳过。
测查目的：反映幼儿协调性和下肢肌肉力量。
女孩达到优秀的标准值：4岁<5.9秒；5岁>5.2秒；6岁>4.6秒。
男孩达到优秀的标准值：4岁<5.6秒；5岁>5.1秒；6岁>4.4秒。
项目五：10米往返跑测查要求：跑到折返线，用手触摸物体后，转身跑到目标线，要全速跑，接近终点不要减速。
测查目的：反映幼儿身体的灵敏素质。
女孩达到优秀的标准值：4岁<7.2秒；5岁>6.7秒；6岁>6.1秒。
男孩达到优秀的标准值：4岁<6.9秒；5岁>6.4秒；6岁>5.8秒。
0-3岁婴幼儿标准能力表
0-3岁婴幼儿标准能力表心心班（0-3个月）一、认知能力1.注视离眼20厘米的黑白图片达10秒以上：对离耳15厘米远的响声有转头眨眼的表现；对突然从远外到眼睛的东西眨眼反应。
2.对喜欢与不喜欢的图画有明显的表现。
对喜欢的笑看时间长，不喜欢的一扫而过；追视红球能头、眼同时转动达180度；听到母亲的声音能转头观看。
3.见到母亲主动要抱；能上下左右环形追视红球。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1.能任意吸吮一侧手指；紧握笔杆10秒以上。
2.能把手伸到眼前看5秒以上；小玩具等东西放入手心紧握1分钟左右。
3.能眼看双手互相握玩耍、衣、被；把小铃系在某一肢体上，知道动哪一肢体铃会发出响声。
三、语言能力1.宝宝啼哭时，大人模仿哭，宝宝能回应性发音二次，大人逗宝宝讲话，宝宝会发出喉音回答。
2.能发三个元音如：啊、咿、哦、噢、呜；饥饿啼哭时，听到妈妈的声音、脚步声和奶瓶声，会暂时停止哭声等待。
3.会发三个长元音或双元音；能小声应答妈妈的说话。
四、大肌肉运动能力1.10天会俯卧能抬眼观看；扶腋在硬板上能迈步4步.2.俯卧抬头下巴离床，竖抱头直立，扶腋在硬板上能迈4步。
3.能俯卧转侧卧；俯卧能用肘支持抬起半胸。
五、社会交往能力1.15天前大人用手指挠宝宝胸部能发出回应性微笑。
2.45天前发出笑声。
3.爱笑，熟人一逗就笑，对镜子笑。
六、自理能力1.15-20天后，用声音、姿势、便盆做条件，宝宝能排便、尿。
2.用勺子喂钙剂会吸吮吞咽。
3.要大小便会做表示，白天会小湿床铺。
婴婴班（4-6个月）一、认知能力1.眼睛追视红球目光可从桌子一头到另一头；在白纸上能很快发现细小的东西；听胎教音乐能够微笑；对母亲皆投怀。
2.听到物名眼睛能找到目标；听到东西落地声音用目光看地面寻找。
3.叫到物名会用眼看物的方向2种。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1.能够用手拍击吊在胸前的小球。
2.能单手够取吊球；仰卧自由抬腿手能抓足。
3.两手分别各握一物；能够扔掉手中之物另取一物；握物时能传手。
0～3岁婴幼儿综合能力发展评估量表
0〜3岁婴幼儿综合能力发展评估量表
（5月龄）
此量表由身体运动与控制、探索与操作、听觉言语和社会适应四个分量表构成。
答题要求如下：
1. 仔细阅读问题，然后根据最符合孩子目前实际情况的选项，在“能”、“不能”后面的方框中画/；
评价标准：
能一一按照题目要求，确实能做到；
不能一一按照题目要求，还做不到。
2. 每个能力项分量表都找到底色标志为灰色的对应的题目开始作答。
以“身体运动与控制”分量表
为例：底色标志为灰色的题目对应的序号为13~16。
3. 答完底色标志为灰色的题目，再向前做题，到连续6题都答“能”或者该分量表前面没有题了，
则停止；然后向后做题，到连续6题都答“不能”或者该分量表后面没有题了，则停止。
4. 四个分量表答题规则相同。
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0-3岁婴幼儿标准能力表心心班（0-3个月）一、认知能力1.注视离眼20厘米的黑白图片达10秒以上：对离耳15厘米远的响声有转头眨眼的表现；对突然从远外到眼睛的东西眨眼反应。
2.对喜欢与不喜欢的图画有明显的表现。
对喜欢的笑看时间长，不喜欢的一扫而过；追视红球能头、眼同时转动达180度；听到母亲的声音能转头观看。
3.见到母亲主动要抱；能上下左右环形追视红球。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1.能任意吸吮一侧手指；紧握笔杆10秒以上。
2.能把手伸到眼前看5秒以上；小玩具等东西放入手心紧握1分钟左右。
3.能眼看双手互相握玩耍、衣、被；把小铃系在某一肢体上，知道动哪一肢体铃会发出响声。
三、语言能力1.宝宝啼哭时，大人模仿哭，宝宝能回应性发音二次，大人逗宝宝讲话，宝宝会发出喉音回答。
2.能发三个元音如：啊、咿、哦、噢、呜；饥饿啼哭时，听到妈妈的声音、脚步声和奶瓶声，会暂时停止哭声等待。
3.会发三个长元音或双元音；能小声应答妈妈的说话。
四、大肌肉运动能力1.10天会俯卧能抬眼观看；扶腋在硬板上能迈步4步.2.俯卧抬头下巴离床，竖抱头直立，扶腋在硬板上能迈4步。
3.能俯卧转侧卧；俯卧能用肘支持抬起半胸。
五、社会交往能力1.15天前大人用手指挠宝宝胸部能发出回应性微笑。
2.45天前发出笑声。
3.爱笑，熟人一逗就笑，对镜子笑。
六、自理能力1.15-20天后，用声音、姿势、便盆做条件，宝宝能排便、尿。
2.用勺子喂钙剂会吸吮吞咽。
3.要大小便会做表示，白天会小湿床铺。
婴婴班（4-6个月）一、认知能力1.眼睛追视红球目光可从桌子一头到另一头；在白纸上能很快发现细小的东西；听胎教音乐能够微笑；对母亲皆投怀。
2.听到物名眼睛能找到目标；听到东西落地声音用目光看地面寻找。
3.叫到物名会用眼看物的方向2种。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1.能够用手拍击吊在胸前的小球。
2.能单手够取吊球；仰卧自由抬腿手能抓足。
3.两手分别各握一物；能够扔掉手中之物另取一物；握物时能传手。
三、语言能力1.能发2-3个音，如爸爸、妈妈、打打。
2.大人口念儿歌，宝宝会做一种动作。
四、大肌肉运动能力1.俯卧时能用手撑、抬胸；俯卧抬腿打吊球；双手拉坐头伸直。
2.能从俯卧翻到仰卧或从仰卧翻到俯卧；扶腋蹦跳，双腿能短时伸直负重。
3.靠垫拉坐头能伸直，仰卧拉坐腿伸直能站起来。
4.俯卧时上身抬起腹部贴床能打转360度。
五、社会交往能力1．大人蒙脸跟宝宝玩藏猫，宝宝笑且拉布。
2．玩藏猫游戏会自己蒙脸逗大人笑。
3．照镜子会做3种动作，如笑、摸、碰头；会将身体藏在妈妈怀中躲避生人。
六、自理能力1．白天觉醒时间增加，晚上能睡5-6个小时；用勺子喂宝宝会张口舔食。
2．吃奶时能双手抱乳房或能自己寻找乳头或将能乳头放入口中。
3．自己拿饼干吃，并有咀嚼动作。
幼幼班（7-9个月）一、认知能力1．正在玩的玩具被拿走会尖叫乱动表示反抗。
大人说物名会用手指或用眼看物的方向3种。
2．会用挤眼、纵鼻、噘嘴等动作表示自己的身体部位1个：能找到盖住大半部分的玩具。
3．能按大人要求拿3种玩具；认识2个身体部位；能揭开纸取到玩具。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1．会对敲；用手掌拔弄小丸。
2．能用食指抠洞、转盘、按键等3种；会摇响玩具。
3．会用食指按电视、录音机、电灯开关等3种。
三、语言能力1．大人说“不许”会停止原来的动作：用手势能表示再见、谢谢等2种。
2．用手势能表示再见、谢谢、您好3种。
3．有意识叫爸爸或妈妈；用手势能表示再见、谢谢、您好、鼓掌4种。
四、大肌肉运动能力1．会翻滚；双手在前面支撑坐稳。
2．自己扶物站起；用手吊起腹部会爬；自己坐起。
3．手膝爬行；扶物站立横行跨步。
五、社会交往能力1．从语言中懂得批评或表场；离开7-10天的熟人，再见时表示亲热。
2．知道大人高兴、悲伤、生气3种表情；看见亲人展开双手要抱。
3．会给娃娃盖被子；当别人谈到自己时懂得害羞。
六、自理能力1．大人托杯会喝水；大小便前有动作表示。
2．大小便前有声音表示。
3．会拿勺子凹面向上盛到食物；穿衣服时会伸手伸头配合。
亲亲班（10-12个月）一、认知能力1.认识2个新的身体部位，如大拇指、小拇指。
2.按大人指令找出3张图片或字卡。
3.认识5处身体部位：指认6幅动物、水果、车辆图。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1．拉绳取玩具，会直接够取玩具，用拇指和食指捏取小豆子。
一分钟能放3个小球进瓶中。
2．能放正杯盖；用手指打开纸包；用食指从瓶中抠出糖果；从形板抠出3个形块。
3．能正确配上大小瓶盖；能用笔在红纸上乱涂并有痕迹；一分钟投5个小球进瓶中；会模仿大人把细线悬吊物摇成圆圈。
三、语言能力1．有意识地称呼爸爸和妈妈（2位亲人）；用姿势表示再见、您好、点头，摇头等5种。
2．会竖起食指表示回答“我1岁”。
3．模仿5种动物的叫声，用4种动作表示一首儿歌（大人口念、宝宝配）。
四、大肌肉运动能力1．手足快爬；扶站时能蹲下拾物；双手牵走。
2．自己扶着家具来回走；能用手足快爬上台阶（椅子）。
3．大扶物能站稳3秒钟；独立走1-2步。
五、社会交往能力1．喜欢小朋友，见了小朋友会招手、笑、摇身等3种动作表示打招呼。
2．母亲（亲职者）抱别的小孩子时拉扯要求抱自己。
六、自理能力1．自己捧杯喝水，略有洒漏；穿衣时自己主动把胳膊伸入袖内双侧。
2．穿裤自己伸腿入裤管内，自己用脚蹬去鞋袜。
3．会用勺盛饭送入嘴里1-2勺；能戴稳帽子。
宝宝班（13-15个月）一、认知能力1．能从杂色的玩具挑出1-2种红色玩具。
2．图片配对3对；背数3；能按要求从形板或积木中找出圆形、方形、三角形的1种。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1．能看书：正着看、从头翻、翻页、合上做对2-3种。
2．能用2-3块积木搭高楼并且能将2块积木放回盒内；能用棍子够取远处的玩具。
3．准确地将2块形块放入形板的相应穴中。
4．能将4-5个球套入棍子中。
三、语言能力1．听到别人叫自己的名字从转头看到会自己走过来。
2．会叫家中的亲人3-4位。
3．用单音说3种物名；会说自己的小名。
四、大肌肉运动能力1．自己能走稳5步。
2．玩滑梯时会扶栏上滑梯、双足踏一台阶、扶住坐下、扶栏滑下其中3种动作；会爬椅子、上桌子取玩具。
3．大人牵一手能双足踏一台上楼梯。
五、社会交往能力1．会哄娃娃、喂吃奶、盖被子。
2．知道自己住哪一座、哪一层、哪一户。
六、自理能力1．会用食指、拇指摄取食物。
2．会用小勺自己吃几口饭。
贝贝班（16-18个月）一、认知能力1．图片配对4对；认识身体部位5处；会背数到5、点数到1。
2．能从形板或积木中找出圆形、方形、三解形的2种；认识汽车、飞机、自行车、火车等4-5种交通工具；认识1-2颜色。
3．认识1个汉字或1个数字；认识家庭照片中的3位亲人。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1．能准确地将2块形块放进形板中的相应位置。
2．会拿笔划、圆、点鱼眼睛中的2个动作。
三、语言能力1．能背1-2首儿歌中押韵字。
2．能背儿歌中的两句。
四、大肌肉运动能力1．大人牵首跑；扶人扶物会踢球。
2．跑步时扶人扶物能停止；能独立踢球。
五、社会交往能力1．会自己走回家。
2．会替大人拿3-4种东西。
六、自理能力1．用小勺自己吃半顿饭。
2．能自己端杯喝水。
3．由大人提醒去坐便盆到会自己坐便盆、偶尔会湿裤子。
乐乐班（19-21个月）一、认知能力1．在宝宝面前把玩具藏在第一个地方，然后拿出又藏到第二个地方，宝宝能马上到第二个地方找玩具。
2．会说3-4种物品的用途；说出4种水果的名称。
3．正确分清5个手指和手心、手背中的4个部位。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1.能用8-10块积木搭高楼。
2.会穿一颗珠子；会写一个数字。
3.会把瓶中的水倒入碗中，洒一半。
三、语言能力1．会回答“宝宝的”到会回答“我的”。
2．能背全首儿歌。
3．会说自己的大名、妈妈名字中的1种。
四、大肌肉运动能力1．到倒退走3-5步。
2．扶人扶物脚站立。
3．用足尖走3步。
五、社会交往能力1．同小朋友在一起玩从动手抢别人的玩具到很高兴的跟别人一起玩。
2．对经常听的故事，知道谁是好的，谁是坏的其中一种。
六、自理能力1．会帮助大人做家务，如抹桌子、拿东西、扫地等2-3种。
2．自己会用纸巾擦鼻涕。
3．能拉下松紧带裤子；会脱去已脱一袖的上衣；会穿袜子（不拉后跟）。
苗苗班（22-24个月）一、认知能力1．正确分清5个手指和手心、手背中的5个部位；说出5个水果的名称。
2．能背数到10或点数到3；说出图片或现实生活中2-3人的职业和称呼。
3．会用颜色形容2-3种常见的物品。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1．会把瓶中的水倒入碗中，少洒漏。
2．会画封口曲线；按顺序套入6-8个套碗；会写2个数字。
3．在布下能准确地猜摸出2-3个形块名称。
三、语言能力1．会说自己的姓名和妈妈的姓名；会回答“我的”。
2．会说爸爸、爷爷或奶奶的名字。
3．会唱歌，而且能辨认出是什么歌。
四、大肌肉运动能力1．单脚独立站2秒。
2．用足尖走5步。
3．自己扶梯双脚交替上楼梯；大人牵双手能从台阶跳下。
五、社会交往能力1．看图听故事会准确指认坏人、好人两种。
2．喜欢躲迷藏，而且会在2处不同的地方躲。
六、自理能力1．会穿鞋（不分左右）；会扒开裤裆坐便盆。
2．会用小勺独自吃完一顿饭。
蕾蕾班（25-27个月）一、认知能力1．说清楚睛天、阴天、刮风、下雨等3-5种；能将手臂按口令放在上、下、前、后、做展开、合拢动作等2-6项。
2．按要求准确地伸出右手、左手、左脚、右脚等2-4项；背数到20、点数到10、背位数3位。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1．能搭积木10块，而且搭得很好。
2．拼切分成2块的拼图3张。
三、语言能力1．会回答“我两岁”。
四、大肌肉运动能力1．能双脚离地跳；2．能马上接住地面滚来的球。
3．能自己独立骑摇马，要自己扶住上去自己摇。
五、社会交往能力1．会替大人拿5种东西。
2．能记住家庭门号（电话号码）。
六、自理能力1．会拿筷子，但不会用。
2．洗手时会开关水龙头、擦肥皂、洗指甲缝、擦手等中的3-5项。
创意班（28-30个月）一、认知能力1．认识圆、方、三角形、长方形、椭圆及半圆4种；能准确地判断（1：3）、（2：3）、（3：4）（3：3）中的3项。
2．认识5种颜色。
二、手部精细动作（小肌肉运动能力）1．能为大小不同的6个瓶子配瓶盖。
2．会画十、卅、廿等中的3种。
3．能用10块积木搭高楼，用5块积木做底搭金字塔；能捏面团做条、球、碗、盘5种。
三、语言能力1．会说礼貌用语“谢谢”“请您”“您早”“您好”“再见”“晚安”“对不起”“没关系”等6种。
2．会准确地回答“我的”“你的”“他的”“大家的”“XXX的”。
四、大肌肉运动能力1．能钻入比自己矮的洞不碰头。