化学骨干教师培训心得体会5篇

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化学教师培训心得体会范文(5篇)

化学教师培训心得体会范文(5篇)化学教师培训心得体会(一)在研究过程中，我细心做好研究笔记，用心记下随时获得的研究感受，及时交流、讨论研究中遇到的问题。

在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施课堂教学，从而达到教学目标，在研究过程中均得到详细的解答，研究中感受深刻。

1.正确树立化学课程理念。

倡导以科学探究为主的多样的研究方式,重视化学研究方法的启迪,提高学生终身研究的能力,在现代社会的生存和竞争能力，建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界方式。

2.教学过程中三维目标的设计与落实。

感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学三维目标，为学生的科学素养服务。

三维目标分为知识目标、能力目标、情感价值目标，通过研究，我深刻认识到三维目标只有真正落实下来，才算真正完成二节课堂教学，在我的课堂教学中，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。

在研究中，学生实验技能的研究是很重要的。

在教学中，充分调动学生情绪，以饱满地热情进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会研究这种行为惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，因此，在培养学生主动获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。

3.构建师生的和谐教学干系，进步课堂效应及质量。

教学的过程，自己是一个不断发现问题，找出问题和解决问题的过程。

传统的教学中，只注重知识的教授过程，片面强调教师的教授功能，在教师与学生干系中，教师是知识是非的唯一裁判。

教与学过程中，教师是主动的，学生老是被动的。

课堂上，老是教师为中心，学生为附庸，教师教授，学生接受，师生干系停留在一种不平等的情感之中，完整忽略了学生个性发展的需求。

14.应用多种教学手段，激发学生的研究兴趣，调动学生的研究积极性总之专家的讲座深刻独到、引经据典、通俗易懂、生动有趣、发人深省，获益匪浅。

化学骨干教师培训心得5篇

化学骨干老师培训心得5篇专心完成一份心得，我们才能收获不少阅历，写好心得体会是收益的是我们自己，所以我们一定要专心思考之后再下笔，以下是我精心为您推举的化学骨干老师培训心得5篇，供大家参考。

化学骨干老师培训心得篇1我有幸跟随x老师参加了x月x到x为期三天的《20xx年xx省义务教育课程标准学科骨干老师培训班》的学习。

在会上分别听取了课程开发团队中心成员xx老师、xx老师，省教育厅xx主任和省该项目办指导老师的精彩报告。

通过培训、学习，现将学习心得体会简述如下：化学新课标对化学学科基本观念的新的诠释，彻底转变了我的教学观念。

xx老师用整整一上午的时间，诠释了观念为本的教学策略，真是大家之言，元素观，微粒观，变化观，实验观，分类观，等等精彩纷呈，这些观念冲击着知识为本的教学观念，现在仔细想来，更重要的是能力和观念，xx老师把什么是观念教学，如何进行观念教学，每一个知识体系培育学生的哪些观念，深化或转变学生的哪些熟悉，都进行了细致的分解，并有大量的实例作为实证。

通过这次培训，xx老师的观念为本教学理念真正的转变了我的教学观念。

化学新课程标准的变化1、在原有课标的基础上，进一步转变课程过于留意知识传授的倾向，强调形成乐观主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。

2、在原有课标的基础上，进一步加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习爱好和阅历，精选终身学习必备的基础知识和技能。

在学习过程中，各位专家特殊强调实验技能，这一点对学生以后的探究性学习是极为有利的。

以前我们教学中较为留意的是片面追求学生的基础知识和解题能力，以便应付考试。

实际上使学生不仅对学习化学感到枯燥，同时也不利于把握化学知识。

3、在原有课标的基础上，努力转变过于强调学生接受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的能力、猎取新知识的能力、分析解决问题的能力以及沟通与合作的能力。

高中化学教师研修心得体会范文（通用5篇）

高中化学教师研修心得体会范文（通用5篇）高中化学教师研修心得体会范文（通用5篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。

那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的高中化学教师研修心得体会范文700字（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

高中化学教师研修心得体会1化学是一门基础的自然科学。

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

新课程改革的教学理念强调：基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性学习，掌握科学的学习方法，通过研究性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。

因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，改变教师的教法和学生的学法是在教学活动中体现最新教学理念的关键，现将自己的点滴体会浅谈如下：一、精心创设情景，激发和培养学生对化学的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。

兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。

兴趣的培养在于诱导。

教师要因势利导，引导学生及时排除不利于发展兴趣的因素。

有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使学生能积极主动自觉地学。

学生刚接触化学，刚开始会对化学颇有些兴趣，尤其对实验更感兴趣。

但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。

如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，引导学生突破初中化学知识的分化，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣?为此我及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，如道尔顿提出近代原子学说，居里夫人一生荣获两次诺贝尔奖，谈闻名世界的中国古代发明如造纸术、火药等，论化学与现代化建设和生活的密切关系。

2024年骨干教师培训心得体会范例（5篇）

2024年骨干教师培训心得体会范例我有幸参与了这次的骨干教师培训，虽然培训时间有限，但其深度和广度极大地拓宽了我的视野，激发了新的思考，使我能够以更高的维度反思以往的工作。

面对当前的挑战与机遇，我更加审慎地审视自己的道路。

在此，我想分享一些从培训中获得的初步感悟。

“知识也需要不断更新。

”作为教师，实践经验是宝贵的财富，但过度依赖经验可能成为我们接纳新知识的障碍，甚至掩盖我们知识更新的需求。

随着时间推移，这可能导致教师知识体系的不足，进而影响到教学能力的提升。

因此，这样的学习和培训对于教师而言至关重要，其价值不容忽视。

教师应坚定地信任学生的学习能力，将机会交给学生，以平等的姿态参与学生的学习过程。

在教学中，我们需要创造情境，精心设计问题，激发学生的认知冲突，使他们积极投入思考和讨论。

这样的教学模式将使学生的能力得到显著提升和发展。

多年的教学生涯中，我有时会感到倦怠，对待工作如同例行公事，甚至产生厌倦和不满。

然而，这次的培训让我以更开阔的视角看待教育，学习到更多提升自我和教学效果的策略。

“爱”是教育的核心，我们要学会以更有效的方式去关爱和引导学生，为他们的健康成长创造良好的环境。

教师需要像源源不断的清泉，不断充实自我，以丰富的学识和深邃的见解启发学生。

培训期间，专家们的精彩讲解让我深受启发，他们深入浅出地传授理论知识，使我深感教育工作的深远意义。

我们的职责是引导那些对知识充满渴望的孩子，为此，我们必须不断提升自我，加强修养，以适应教育的不断变化。

要在这个竞争激烈的行业中保持领先地位，成为一名合格的骨干教师，我们必须持续更新知识，提高业务素质、理论水平、教育研究和教学实践能力。

这需要我们投入更多的时间和精力，但只要我们坚持不懈，必定能在教育的道路上收获成长和智慧。

2024年骨干教师培训心得体会范例（二）我有幸参与了本次____小学教师远程培训项目，此番经历给我留下了深刻的印象，其新颖的组织形式和高质量的教育资源尤为突出。

初中化学骨干教师培训心得中学骨干教师培训心得体会

初中化学骨干教师培训心得引言作为一名初中化学骨干教师，我有幸参加了一次中学骨干教师培训。

这次培训为我提供了丰富的学习资源和宝贵的经验，使我更加深入地理解了教学理念和方法。

在培训期间，我不仅学到了很多新的知识和技能，还与其他骨干教师进行了交流和分享。

在本文中，我将分享我在培训中的心得体会。

主体学科知识的更新在培训期间，我们接触到了许多最新的化学知识和教学方法。

我们通过专业的讲师讲解、实验演示和小组讨论等形式，深入了解了一些前沿的研究进展和实践案例。

这些新的知识不仅丰富了我的学科知识储备，还帮助我更好地理解化学知识的本质和应用。

通过学习最新的教学方法和策略，我能够更好地组织课堂，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学理念的转变在培训中，我们不仅学习了新的教学方法，还对自己的教学理念进行了反思和调整。

我们意识到传统的教学模式已经不能满足学生的需求，需要更加注重培养学生的探究精神和实践能力。

因此，我们学习了一些以学生为中心的教学方法，如课堂互动、合作学习和案例分析等。

通过运用这些教学方法，我能够激发学生的学习激情，培养学生的思维能力和创新意识。

教学资源的分享在培训中，我们和其他骨干教师进行了深入的交流和分享。

我们分享了自己的教学资源、教学案例和教学心得。

这些资源和经验对我来说是非常宝贵的，我可以借鉴其他教师的优点，改进自己的教学方法。

同时，我也将自己的教学资源和经验分享给其他教师，帮助他们提高教学效果。

通过这种合作共享的方式，我们形成了一个良好的教师群体，共同进步。

学习氛围的建立在培训期间，我们建立了一个积极向上、开放包容的学习氛围。

我们思考和讨论一些重要的教育问题，分享自己的观点和经验。

培训组织方也提供了很多特色活动和讨论场次，可以让我们更好地进行交流和互动。

这种良好的学习氛围激发了我们的学习动力，增强了我们的自信心，使我们能够更好地面对挑战和困难。

结论通过参加中学骨干教师培训，我收获颇丰。

我学到了很多新的知识和技能，更新了自己的教学理念和方法。

骨干化学教师培训心得体会

骨干化学教师培训心得体会在教育的海洋里，每一位教师都是航行的探索者。

而作为化学这一科学分支的传承者，我们不仅要对知识的深度和广度有着不懈的追求，更要在教学实践中不断磨砺自我。

近日，我有幸参加了一场专为骨干化学教师设计的培训活动，这次的学习和交流让我收获颇丰，感慨良多。

在此，我愿意分享一些个人的心得体会，希望能与同行们共同探讨、共勉。

此次培训最令我印象深刻的是先进的教育理念的传授。

随着科技的进步和社会的发展，化学学科的教学也需要与时俱进。

培训中，专家们强调了培养学生创新思维和实践能力的重要性，这让我意识到，作为教师，我们不应仅满足于传授书本知识，更应引导学生学会如何运用所学去解决实际问题。

这种以学生为中心的教学理念，无疑将有助于激发学生的学习兴趣，培养他们成为未来社会的创新者和领导者。

培训中的教学方法和技巧也给我带来了许多启示。

通过观摩优秀教师的示范课和参与互动式教学工作坊，我了解到了许多新颖而有效的教学手段。

例如，利用信息技术手段进行虚拟实验，不仅能够弥补传统实验条件的不足，还能在一定程度上提高学生的实验兴趣和安全意识。

采用小组合作学习的方式，可以促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队精神和沟通能力。

这些方法的应用，我相信会大大提高化学课堂的教学质量和效果。

培训中对于教学内容的深入解析，使我对化学学科有了更加深刻的理解。

在专家的讲解下，复杂的化学反应机理变得清晰易懂，抽象的化学概念变得具体形象。

这种深入浅出的教学方式，不仅有助于提升自己的专业素养，也为我今后如何更好地向学生传授知识提供了宝贵的参考。

培训过程中的交流与反思，让我认识到了自身的不足之处。

在学习的道路上，我们永远都是学生。

与其他优秀的骨干教师的交流，让我看到了自己在教学方法和学科研究上的局限性。

这种认识促使我下定决心，要不断学习新知识，更新教学观念，提高自身的教育教学能力。

这次骨干化学教师培训是一次难得的学习机会，它不仅丰富了我的教学知识和技能，更重要的是，它激发了我对于教育事业的热情和责任感。

高中化学骨干教师培训心得体会3篇

高中化学骨干教师培训心得体会3篇高校教师的素养决定着高等教育的水平和人才培养的质量,而骨干教师更是高校教师队伍的核心力量,影响着学生的成长,学校的发展和社会的进步。

下面是带来的高中化学骨干教师培训心得体会，欢迎大家阅读。

篇一：高中化学骨干教师培训心得体会12月25日来到河北师范大学教师培训学院，接受为期二十天的骨干教师培训。

刚来两天，我就感受到了大家的风采，从专家的讲座中，得到理念的提升，从中学同行的表演中，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与实践的充实。

我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细细回想导师、教授的精彩讲课，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。

刘毅玮教授、王桂平教授的讲座，给我们展示了新课改理念和新的教学模式。

新课改给我们基础教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。

教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展。

在化学课中，我们应该把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。

“授之以鱼”不如“授之以渔”，教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生的需求，从而教给学生用正确方法来获得需要。

这样的学习机会是难得的，是很宝贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素质，我们要学会坚持教学反思，要会“ 悟”，使自己成为科研型和智慧型的中学教师。

“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛交流，资源共享”。

关于化学教学学习心得体会5篇

关于化学教学学习心得体会5篇化学是一门很有魅力的学科,对促进学生全面个性化发展及各方面科学素养的提高有着不可忽视的作用,其又是科学教育的重要组成部分接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于化学教学学习心得体会吧。

化学教学学习心得体会篇1新一轮课程改革，以课程标准取代了教学大纲，不仅关注了学生知识的获得和能力的提高，更加关注了学生获得知识的过程和方法，以及在教学活动中学生积极情感、态度和价值观的养成。

在新课标的学习与实践中，新理念、新思路、新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。

作为一名中学化学教师，我们深知要上好这门课，必须以新的课程理念对过去的教学进行反思、分析、扬弃和改造，从传统的教学理念中走出来，用全新的课程理念指导教育教学活动。

下面我就新课程标准实施以来，我们学校化学组教师的一些想法和做法与大家交流! 一、教师的转变1、教师理念的转变①善于吸收------做学习型、创新型教师新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资源，每位老师都会体会到知识的困乏。

现在的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲“问”，怎样对答如流?所以，新课改要求我们终身学习，只有不断学习，不断获取最新信息,更新固有观念，具备一定的创造性思维能力、教育科研能力、以及较强的教学掌控能力，才能使自己保持永恒的创造潜能，保持教学中的青春活力。

我校的学生中有一些素质很高的学生，特别是实验班的学生素质很高，知识面很宽，经常问一些意想不到的问题!所以我们平时要多钻研教材、多钻多做题目(中考试题、竞赛试题)、多看书、听课学习(我校有很多名教师)、多参加各种业务学习、专家讲座!我们学校经常聘请一些专家、学者给我讲学，我有时也反感，但坚持静下心听一听，想一想，再结合平时遇到的一些问题，觉得很有收获。

真正理解校长说的精神福利!②善于研究------做反思型、科研型教师从先进的教育理念到课堂的实践需要一个很长的过程，是一个不断研究、不断尝试、不断反思和不断实践的过程。

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化学骨干教师培训心得体会5篇化学骨干教师培训心得体会(1)从下期开始，我有幸参加市级第一期化学骨干教师培训，首先感谢各级领导给我这次学习的机会。

在近三年的学习培训中听取了十位多位专家、教授的十多场专题讲座，并到xx中学，xx 中学、xx实验学校等现场观摩优质课。

通过培训、观摩我的感触很深，使我对初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。

三年的培训即将结束，在受训期间，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的老师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。

作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。

一、通过培训和学习，拓宽了我的知识视野。

在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。

通过培训和学习我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。

认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。

使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。

在对教材认识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。

必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。

二、更新工作模式，在合作中求发展。

新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。

课改的实施对于绝大多数教师而言，不可能一人独立的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。

从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。

面对时代的挑战，骨干教师的培养是教师成长的重要途径。

三、我学会了反思。

教师要在教学中反思。

尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。

教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。

要学会思考，不断的反思，在思考中进步，搞好教学反思，成了我的“必修课”。

总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。

通过培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。

我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教育做贡献!化学骨干教师培训心得体会(2)认真听了专家讲座、优秀教师示范课, 观摩了优秀教师就初中化学疑难实验的操作和改进说明，通过自己动手操作，与同行进了交流探讨，觉得本次培训具有针对性和实效性, 获益匪浅：教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决。

收获最大、感受最深的是观摩了优秀教师就初中化学疑难实验的操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。

对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。

这次培训恰好解决这些问题，真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。

通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。

通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的实验教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机!1. 以实验室为阵地，开发和利用条件性资源化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。

学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。

同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。

这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。

教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展实验探究活动，实现对课堂教学的有效补充。

2. 以校本实验为突破，开发和利用拓展性资源生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。

教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。

通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。

3. 以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源完美的教学是精心预设的结果。

然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。

教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握实验“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。

4. 以现代信息技术为媒体，开发和利用辅助性资源在化学实验教学中，有很多特殊的、特定的实验，如有毒有害物质参与且不易排污的实验、化学现象瞬间即逝的实验、不易操作或难以成功的实验、需要反复观察的实验、反应慢导致单位课时中难以完成的实验等。

教师在认真研究改进措施的同时，也可以借助于现代信息技术手段制作视频资料或多媒体课件进行辅助教学。

值得注意的是，实验是化学的基本特征，它的教学功能是其它任何教学活动难以代替的，现代信息技术不过是教学的辅助手段，要充分利用其优势并与传统教学活动形成优势互补，切莫盲目滥用。

培训给我们带来的收获却是非常深远的，相信培训获得的知识对我今后教育教学起到非常重要作用，让我们都珍惜每一次培训。

化学骨干教师培训心得体会(3)我有幸参加了在学院举办的为期骨干教师培训。

在这里首先感谢领导给了我们这么好的学习机会及保定学院老师们精心的培训。

培训的每一天的感觉是幸福而又充实的。

我不仅聆听了多位教育专家的讲座，还现场观摩了两次课堂教学，整个培训的过程就好像是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪!令我感触很深，现在将自己的学习体会与大家共同分享。

一、树立全新的教学理念“眼界决定境界”，作为教师，我们要与时俱进，能更新自己的教育理念，成为新课改的践行者，从而推动化学教学的新发展。

课改是时代发展的产物，是新世纪对教师的要求。

实施素质教育，需要转变旧的、传统的教育观念，遵循我国教育发展的潮流，自觉运用先进的教育理念来教学。

无论是杜郎口中学新创的“三三六”自主学习的课堂模式还是洋思中学采用的“先学后教、当堂训练”的教学模式，都基于新课改最基本的教育理念“以人为本，注重发展。

”教育的过程应该是认知的过程、学习的过程，学生的知识是学会的不是教会的。

教学过程中，教师不是教教材，而是用教材来教，不是把知识灌输给学生，而是引导学生把握学习的方法，让学生自己去探究、去尝试，在探索、尝试的过程中获取知识，提升能力。

教学过程中，新课程改革强调学生学习的能动性，要求充分调动学生学习的积极性，力求达成学生在课堂教学中的主体地位，这正是现代教育的发展方向。

因此，我们只有树立全新的教学理念，才能紧跟时代的教育步伐。

二、加强自身的素养，提高业务能力，走专业化发展之路新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。

学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。

首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。

我们要“做一个学习型兼反思型的教师”。

一方面要多读书，读教育家的书、学科的专业书，引进名家的教育思想;另一方面做好自我反思，通过教师的自我对话，对自己的教学行为进行思考、审视、分析，促进自己的专业发展。

三、积极投身课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革需广大教师去进行认真摸索和总结。

我想只要经过全体教师的共同努力，勇于践行，新课程改革定会遍地开花。

化学骨干教师培训心得体会(4)12月25日来到河北师范大学教师培训学院，接受为期二十天的骨干教师培训。