秦始皇顺应历史潮流
七年级上册历史复习重点知识
七年级上册历史复习重点知识目标既定，在复习七年级历史过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。
为大家整理了七年级上册历史复习重点知识，欢迎大家阅读!七年级上册历史复习重点知识(一)1.汉初恢复和发展经济的措施?汉初的汉高祖、文帝、景帝等，吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役、和赋税负担，注重发展农业生产。
文帝、景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑。
提倡节俭，并以身作则。
文景时期，重视以德化民，社会比较安定。
2.汉武帝加强中央集权的措施?措施：⑴政治上，颁布“推恩令”(主父偃)，进一步削弱封国势力;加强监察制度，中央司隶校尉，地方十三州部。
⑵思想上，推行“罢黜百家，独尊儒术”( 董仲舒)(3)教育上：在长安举办太学，推行儒学教育，以儒家的五经为主要教材，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想;(4)经济上，将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱，大大增加了中央的财政收入。
(5)军事上：汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，解除匈奴对西汉的威胁。
(6)派大将卫青、霍去病打败匈奴，解除匈奴对西汉的威胁;派张骞出使西域，加强西汉与西域的交往，开辟了著名的“丝绸之路”。
影响：汉武帝出现政治、经济、思想文化、教育、军事上大一统的局面，封建中央集权统治得到巩固与加强，西汉进入鼎盛时期。
3.东汉：25年，刘秀(光武帝)都城洛阳(东京)七年级上册历史复习重点知识(二)1.春秋时期铁器牛耕(战国开始使用两牛牵引的犁)的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。
个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。
新兴地主阶级开始登上历史舞台。
都江堰：战国秦国蜀郡太守李冰，岷江流域。
“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”。
防洪灌溉水利工程，维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐;至今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，使成都平原变成天府之国。
成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程;代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
第3课秦统一多民族封建国家的建立教案--高一上学期必修中外历史纲要上
第3课秦统一多民族封建国家的建立【课程标准】1．通过了解秦朝的统一业绩(措施)，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；2．通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
【教材分析】本课讲述秦从统一六国到政权速亡的过程，史实较多但线索清晰。
秦的统一结束春秋战国以来的诸侯割据纷争，建立了疆域辽阔的统一多民族国家，奠定了此后古代中国版图的基本轮廓；它所创立的君主专制中央集权制度影响后世两千年之久；二世而亡的短祚命运引起后世的深切反思。
教材引用了多则来自《史记》的史料，涉及秦朝兴衰的主要史实，为教学提供了有益的思路。
【教学目标】1．唯物史观：通过学习，识记秦朝的政治、经济、文化相关史实，理解秦朝政治制度、国家统一与社会经济、文化的关系。
2．时空观念：通过《统一多民族封建国家的初步建立》教科书和配套课件，认识政治制度促进了统一多民族国家的形成。
3．史料实证：通过历史图片和文献资料创设问题情境，了解秦朝专制主义中央集权制度的特征、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。
4．历史解释：引导学生运用文献资料所提供的有效信息，认识秦朝政治制度促进了统一多民族国家的形成，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
5．家国情怀：通过教学使学生认识秦朝统一在中国历史上的重大进步作用，逐步形成对国家和民族的历史使命感和社会责任感，培养维护国家统一的爱国主义情感。
【教学重点】秦朝专制主义中央集权制度的形成。
【教学难点】秦朝实现统一的原因及秦朝创建专制主义中央集权制度的作用和影响。
【课时安排】2课时【教学过程】教学主题：以图片、地图、文献史料等为载体，设疑引思，勾勒秦朝发展历史，理解周秦之间制度的变化，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。
一、秦的统一问题1：请你谈谈秦是怎么统一的?(1)策略：远交近攻，分化瓦解，各个击破。
(2)进程：①秦灭六国。
前230年灭韩、前228年灭赵、前225年灭魏、前223年灭楚、前222年灭燕、前221年灭齐。
江苏历史改革《秦始皇》篇经典资料!!!
郡县制
不是以血缘为 纽带， 官职是由皇帝 直接任命。
3）奠定了两千 多年古代政治 制度的基本格 2）（封 局 建社会后 期）阻碍 资本主义 因素成长
1、郡县制与分封制相比有什么不同？有什么意义？
2、专制主义中央集权制度产生的原因有哪些？
参考答案： 1、不同：①郡县制长官由皇帝直接任免，而分封制的 诸侯是终身、世袭的；②郡县制地方绝对服从中央， 而分封制地方有一定的独立性。 意义：加强了中央对地方的控制，有利于巩固统一。 2、提示： ①经济基础： 封建自然经济分散性所决定 ②政治基础： 封建地主阶级要求加强对人民统治 ③理论基础： 战国法家韩非子的主张
⑷克服英雄史观。历史上有作为 的人物是时势造出来的，同时 也要承认人物的个性特点对事 物的一定影响力。 ⑸要根据具体材料所提供的信息， 克服思维定势，将材料观点和 教材有关知识进行综合分析。
单元一 古代中国的政治家
第1课
統一中國的第一個皇帝 ------秦始皇
●“……自上古以来不尝有，
五帝所不及” ------秦朝人
(驰道、直道、灵渠) ●意义： ①有利于巩固统一； ②有利于经济、文化的交流和发展
图
图
③修筑以咸阳为中心的水陆交通图
三、秦始皇的暴政
1、暴政主要表现：
(1)“焚书坑儒”： ①目的 (2)严刑酷法：
史实之三
②焚书范围 ③后果 摧残文化，钳制思想
①修长城(目的、基础、起止点) (3)繁重的徭役和兵役： ②大兴土木，建宫殿、陵墓 图 ③北伐匈奴、南征百越
政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制， 绝对服从中央。
专制主义中央集权制度
构成 内容 特点 评价
皇帝制度
皇帝独尊 皇权至上 皇位世袭
秦始皇是如何的统一六国的
秦始皇是如何的统一六国的秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面。
下面分享了秦国统一六国的过程，一起来制作吧。
最先灭掉的是韩国,秦王十四年,即公元前233年,韩国割地称臣,也没能挽救败亡的命运。
三年后,秦国俘虏了韩王,灭掉了韩国。
然后秦国攻打赵国,俘虏了赵王,公子嘉逃到了代郡(今河北蔚县),称代王.到秦王二十五年,代王也被俘,赵最后灭亡。
在秦王二十年,王翦领兵攻燕。
在易水西面秦兵打败了燕、代联军，攻占了燕国都城蓟城(今北京)，燕王向辽东方向出逃。
后来,燕王只得杀死了曾经派荆轲刺杀秦王的太子丹,把他的头献给秦军求和。
到秦王二十五年,燕国最后的一个王;;喜被俘获,燕国也被灭了。
同时,魏国也被秦军灭掉。
秦王二十三年,攻打楚国的秦军因为兵力太少,被楚军打败。
秦王又派老将王翦出征,并听从他的建议,给了六十万重兵,结果,王翦用了三年时间,终于拿下了楚国。
最后灭掉的是齐国，在秦国先后对其他五国用兵时,齐国不但袖手旁观,而且和秦国结盟,根本没有意识到自己的前途和其他五国一样。
因此,齐国没有做任何战争准备。
等到秦王二十六年,五国都被灭掉后,齐国这才派兵准备抵御秦国,并和秦国断交,但为时已晚。
秦国大将王贲在最终灭掉燕国后,领兵大举南下,一战俘获了齐王。
至此,秦灭六国,十年统一了中国。
揭秘秦始皇如何统一六国秦始皇是我国历史上第一位皇帝，在春秋战国时期，诸侯割据，烽火燎天，秦始皇如何统一六国，成为了最终胜利者呢?首先我们都知道，秦始皇的先辈具有远见卓识，很早就已经在为日后统一六国结束战争而打基础。
但是，出了先辈们的努力，同样也离不开秦始皇的雄才伟略。
在秦始皇的手下有很多得力干将，文官有李斯为丞相，还有善于深入敌后获取情报的姚贾和顿弱。
军事方面，秦始皇又有蒙恬、王翦。
蒙恬手中的蒙家军忠于秦始皇，而且战力强劲，在一统六国的诸多战争当中，发挥了十分重要的作用。
秦始皇在统一六国的时候，采取了远交近攻的政策。
【高中历史】高中历史知识点：秦统一六国
【高中历史】高中历史知识点：秦统一六国秦始皇人物简介：秦始皇（公元前259―公元前210年9月10日），即羸政。
中国历史上最伟大的政治家、战略家、改革家、军事家。
首次完成中国统一，秦朝开国皇帝，秦庄襄王之子，13岁即王位，39岁称皇帝，在位37年。
秦始皇创立皇帝制度，在中央实施三公九卿制，地方废除分封制，实行郡县制，统一文字、货币和度量衡等，北击匈奴，南服百越，修筑万里长城，奠定了今日中国版图的基本格局，把中国推向了大一统时代，为建立专制主义中央集权制度开创了新局面，对中国和世界历史产生了深远影响。
他奠定中国两千余年政治制度的基本格局。
秦统一六国：1、条件：（1）客观条件：商鞅变法奠定经济和军事基础，为统一天下提供了条件。
战国时代久经战乱的人民都渴望统一。
（2）主观条件（嬴政才略）：①广泛吸引各国。
②采纳的建议，采取从弱小的开刀，再扫除两翼，最后灭齐的统一方略。
2、过程：（1）对赵国采用计。
（2）对魏国引黄河水淹没魏都。
（3）对楚国请指挥全国之兵灭楚。
3、结果：灭燕灭齐，完成统一大业。
相关高中历史知识点：秦朝建立集权统一国家建立集权统一国家：1、政治上：建立专制主义中央集权制度：(1)内容：①确立皇帝制度；②中央设三公九卿；(三公名称及职责) ③地方实施郡县制度。
(2)特点：①皇权至上，具有独断性和随意性；②地方绝对服从中央，没有独立性；(“强干弱枝”) ③皇帝直接任免主要官吏。
(3)影响：①巩固统一；②加强了对人民统治，恶化了人民的处境。
2、军事上：南征百越、北击匈奴，兴修灵渠、修筑长城。
意义：拓展了疆土，促进了中国统一多民族国家的基本形成。
3、文化上：统一文字(以秦小篆为准)；以法为教，以吏为师。
4、经济上：①统一度量衡制度；②统一货币(圆形方孔半两钱) 。
5、交通上：统一车轨、驰道，修筑以咸阳为中心的水陆交通网 (驰道、直道、灵渠)意义：①有利于巩固统一；②有利于经济、文化的交流和发展。
秦统一的意义：1、秦始皇统一六国，开创了我国历史新局面，秦的统一及巩固统一的措施对我国历史产生了深远的影响，对我国多民族国家的形成及中华民族的发展，做出了积极贡献。
比较秦皇汉武
总结：秦始皇巩固统一的措施政治上：废分封，立郡县，建立中央集权制度。
1、最高统治者称皇帝，皇帝总揽一切大权。
２、在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史大夫3、地方上，推行郡县制经济上：１、统一货币２、统一度量衡3、车同轨文化上：统一文字思想上：焚书坑儒军事上：修长城，防御匈奴如何评价秦始皇功绩：秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
过失：但是他又是统治残暴的封建皇帝。
他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
总之，秦始皇既是一位雄才大略的封建帝王，也是一位残暴的君主。
如何评价汉武帝汉武帝在统治时期，在政治、经济、思想文化以及军事等方面实现了大一统，将西汉王朝推到了最为鼎盛的时期。
1）政治上：为削弱诸侯国的势力，推行“推恩令”；经济上，统一货币权和盐铁经营权，增加了国家的财政收入，促进了经济的发展；2）思想文化上，接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”的政策，将儒家学说确立为封建社会的正统思想；3）军事上，派卫青、霍去病反击匈奴，同时开发南疆，开拓疆土。
这一系列的措施都加强了中央集权，巩固了国家的统一。
4) 外交上，两次派张骞出使西域，加强了西域各民族和中原汉族的经济文化的交流，也促使了陆上丝绸之路的开通，促进了中西方之间的经济、文化的交流。
但是，在他统治的后期，连年征战，使得国库空虚，经济衰退，不得民心；到了晚年，为追求长生不老，信奉谶纬之学，迷信方士之言；听信谗言。
虽然在统治的后期犯了一过错，但是不可否认的是，汉武帝是一位雄才大略的皇帝，总体而言是功大于过。
历史教学案例《秦的统一》
历史教学案例《秦的统一》第一篇：历史教学案例《秦的统一》秦的统一（教学案例）师：同学们，我们上节课学习了“铁器牛耕和社会变革”一课，其中“社会变革”部分介绍了战国时期效果最显著、影响最大的一场变法运动是：生：“商鞅变法。
”师：对。
那么，“商鞅变法”的主要内容有哪些？它又有什么意义呢？生1：“商鞅变法”的主要内容有：（内容略）生2：“商鞅变法”有着积极的历史意义。
经过变法，秦国富强起来，军队战斗力大大提高，为以后秦灭六国，实现统一打下了坚实的基础。
师：很好。
“秦灭六国，实现统一”。
那么，秦是怎样统一的呢？统一后又做了哪些巩固措施？现在我们就来学习众的愿望。
小组2：春秋战国乱悠悠，人民已经厌恶这种**不安、战火连天的生活，渴望国家统一，渴望和平安宁。
秦的统一符合人民愿望，也促进社会生产力的发展。
小组3：久经战乱的人民渴望统一，渴望获得和平安宁的生活，秦始皇是顺应历史潮流完成统一大业的，是历史的重大进步。
小组4：大一统的局面始终是中国历史发展的主流。
师：都回答得很好。
秦的统一在我国历史上有极其重要的意义，同学们应明确两点：（1）秦的统一，结束了战国七雄的分裂割据局面，开创了统一的新局面；大一统的局面始终是中国历史发展的主流。
（2）秦的统一，顺应历史发展趋势，符合广大人民群众的愿望。
秦始皇是中国古代著名的政治家。
师：课本48面有2段红色小字，分别介绍了什么呢？生1：生：秦建立以后，规定最高统治者称皇帝，皇帝拥有至高无上的权力，集中掌管国家的一切军政大权。
皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫。
地方上，彻底废除分封制，实行郡县制，郡县长官由皇帝直接任免。
这种集权措施叫做“专制主义中央集权制度。
师：那么，秦统一以后，疆域广阔，民族众多，思想文化各异，且北有匈奴袭扰，面对这样一个国家政权，秦始皇又采取什么措施进行巩固？生：秦始皇分别从政治、经济、思想文化、军事上采取措施进行巩固。
政治上，建立专制主义中央集权制度；经济上，统一货币、度量衡；思想文化上，统一文字、焚书坑儒；军事上，为了抵御匈奴的侵略，将燕、赵、秦的长城修补，并将其连接成万里长城。
初一议论文：秦始皇的功过是非1100字_初中议论文_
初一议论文:秦始皇的功过是非1100字秦王赢政是我国古代历史上杰出的政治家，同时也是历史上第一个大一统的封建王朝——秦王朝的建立者，历史上第一位皇帝。
但是他又是一位统治残暴的封建皇帝。
对秦始皇的功过评价，应该客观地、公正地进行评价。
他亲政后，任用一些有才干的将领，同其他诸侯国进行了英勇的战争。
公元前221 年灭掉了最后一个诸侯国—齐，统一了中国。
为了表示过去帝王的与众不同，他选用了一个新头衔—皇帝，自称始皇帝。
秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望。
他加强封建统治，创立了一套封建专制主义的中央集权制度。
最高统治者称皇帝，总揽全国军政大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，地方推行郡县制度，这些都对后世产生了深远的影响。
为解决货币不通，单位不一带来的诸多问题，秦始皇下令规定：在全国统一发行，使用圆形方孔钱，以秦国商鞅变法时的度量衡为标准，度量单位改为十进制，并定期对度量衡进行检查。
秦始皇在统一度量衡的同时，下令统一文字。
规定以秦国小篆作为全国通用的标准字形，废除六国的旧体文字。
统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。
为消除北方游牧民族的屡次侵犯，秦始皇下令修筑长城抵御外袭，并派遣蒙恬出兵讨伐。
这些措施扩大了秦朝的疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
但不可否认的是，秦始皇的的确确是一个暴君！为加强思想控制，他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化，给我国古代文化造成极大的损失，是我国古代典籍所遭受的史无前例的浩劫。
他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活，为修造阿房宫和骊山陵墓，秦朝每年就役使70万刑徒和奴隶；他还制定残酷的刑法，单是死刑就有腰斩、车裂等10多种，肉刑也有斩脚、割鼻等许多种，还实行“族诛”和“连坐”法……使人民生活在水深火热之中。
综上所述，秦始皇在其统一六国的过程中，为建立大一统的政治、经济、文化的封建帝国奠定了坚实的基础，结束了长期诸侯混战的局面，完成前无古人的统一大业。
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秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。
但是他又是统治残暴的封建皇帝。
他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。
1、颁布推恩令，解决了困扰汉王朝多年的同姓诸侯问题，巩固了中央集权统治。
2、发动大规模对匈奴作战，缓解了匈奴对汉王朝的威胁，为稳定和发展创造了条件。
3、适应加强统治的需要，改变了无为而治的管理方式，提高了统治效率。
4、扩大了国家的疆土和统治范围，历史上第一次将西域纳入中央政权的统治范围。
反面：
1、罢黜百家、独尊儒术，禁锢了人们的思想，对中国社会的长期发展产生了不良影响。
2、好大喜功，浪费国家的民力、军力和财力，发动了一些意义不大却损失巨大的战争。
3、好迷信，渴求长生不老，既耗费了大量财力又对社会风气产生了不良影响。
晚年始知悔悟。
4、统治期间，税负劳役繁重，破坏了国家的经济基础的稳固和百姓安居乐业。
个人评价：总的说来,他雄才大略,创大汉历史发展高峰,但是他也有许多不是,做了一写有碍历史发展的事,但这并不妨碍他成为一代大帝。