高二上生物期中考试范围知识点总结
高二生物期中考必背知识点
高二生物期中考必背知识点1.细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
细胞的结构由细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器组成。
细胞膜是细胞的外包膜，具有物质进出细胞的调控功能。
细胞质是细胞内除核外的部分，其中有细胞器和细胞液。
细胞核含有遗传物质DNA，控制细胞的生命活动。
常见的细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等，它们各自具有特定的功能。
2.细胞的分裂与遗传细胞分裂是生物体生长和繁殖的基础过程，包括有丝分裂和减数分裂。
有丝分裂是体细胞的分裂方式，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
减数分裂是生殖细胞的分裂方式，通过两次分裂产生四个细胞。
细胞分裂过程中，遗传物质DNA复制并均等分配给子细胞，确保后代细胞的遗传稳定性。
3.基因与遗传基因是控制遗传特征的DNA片段，位于染色体上。
所有生物体的基因组都包含着遗传信息。
基因决定了个体的性状和种属的多样性。
基因可以发生突变，导致新的遗传变异。
基因的表达受到调控，包括转录、剪接、翻译等过程。
基因的遗传方式包括显性遗传和隐性遗传。
4.生态系统生态系统由生物群落和环境因素组成，包括物种之间的相互作用和能量的转化。
生态系统的组成包括生物群落、生物种群、生物个体等层次。
不同物种之间存在着捕食关系、共生关系、竞争关系等相互作用。
生态系统中的物质循环包括碳循环、氮循环、水循环等。
生态环境的破坏会导致生态失衡和生物多样性的减少。
5.进化与适应进化是生物在长期演化过程中逐渐适应环境的改变，产生新的物种和群体。
进化的驱动力包括自然选择、突变、基因流等。
适应是生物对环境变化的适应能力，包括结构适应和行为适应。
进化理论解释了物种起源、物种分化和物种灭绝的现象。
6.细胞呼吸和光合作用细胞呼吸是生物体中能量的释放过程，包括糖类的分解和氧化。
细胞呼吸通过糖类分解产生ATP分子，供细胞进行各种生命活动。
光合作用是植物细胞中的过程，将太阳能转化为化学能，产生有机物质和氧气。
7.遗传工程和生物技术遗传工程是利用基因的工程技术改变生物的基因组成或表达，用于生产、医学和环境等领域。
2024年高二生物期中考试的知识点总结(2篇)
2024年高二生物期中考试的知识点总结____年高二生物期中考试知识点总结请注意，由于每个学校的考试安排和内容可能有所不同，以下只是一个可能的知识点总结。
建议你仔细查阅你所在学校的课本和教材，以便全面准备考试。
一、细胞及细胞器1. 细胞的组成和特点- 细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等组成部分- 原核细胞和真核细胞的区别2. 细胞膜的结构和功能- 磷脂双分子层的结构- 细胞膜的选择性通透性- 细胞膜的运输方式：主动运输和被动运输3. 细胞核的结构和功能- 核膜、核孔、染色体、核仁等的组成和功能- DNA的结构和功能- DNA的复制过程4. 线粒体和叶绿体的结构和功能- 线粒体：ATP的合成过程- 叶绿体：光合作用的过程和产物5. 高尔基体和内质网的结构和功能- 高尔基体：合成和加工蛋白质的过程- 内质网：蛋白质的合成和修饰过程6. 溶酶体和细胞骨架- 溶酶体：分解和消化细胞内外的物质- 细胞骨架：维持细胞形态和细胞内物质运输7. 其他细胞器的功能和作用- 核糖体、脂球体等的作用和功能二、生物分子1. 蛋白质的结构和功能- 氨基酸的组成和结构- 蛋白质的合成过程和调节机制- 蛋白质的功能和作用2. 糖类的结构和功能- 单糖、双糖和多糖的结构和分类- 糖类的合成和分解过程- 糖类在细胞内的作用和功能3. 脂质的结构和功能- 甘油三酯、磷脂和固醇的结构和功能- 脂类的合成和分解过程- 脂类在细胞内的作用和功能4. 核酸的结构和功能- 核苷酸的组成和结构- DNA和RNA的结构和功能- DNA的复制、转录和翻译过程三、遗传与进化1. 孟德尔的遗传规律- 单位因素的概念- 基因型和表型的关系- 隐性遗传和显性遗传2. 遗传变异的原因- 突变的概念和分类- 交换和重组的概念和作用3. DNA的复制和遗传信息的转移- DNA的结构和特点- DNA的复制过程和机制- DNA的突变和遗传信息的变异4. 遗传病的分类和机制- 单基因遗传病和多基因遗传病的概念和区别- 遗传病的生理机制和表现特点5. 人类遗传学和人类进化- 人类的起源和进化过程- 人类的遗传多样性和进化适应四、生物技术与生物工程1. DNA的提取和分离- DNA提取的方法和步骤- DNA分离技术：凝胶电泳和聚合酶链反应（PCR）2. 基因克隆与基因工程- 基因重组和转基因技术的概念和原理- 克隆和重组DNA的方法和步骤3. DNA测序和基因组学- DNA测序技术：Sanger测序和高通量测序- 基因组学的研究内容和方法4. 其他生物技术应用- 基因组编辑：CRISPR-Cas9技术- 生物药物的开发和应用五、生物能量与物质的循环1. 细胞呼吸和光合作用- 细胞呼吸的过程和产物- 光合作用的过程和产物2. ATP的合成和能量转换- ATP合成的条件和过程- ATP在细胞中的能量转换3. 糖类和脂质的合成与分解- 糖类和脂质的合成过程和调节机制- 糖类和脂质的分解过程和调节机制4. 物质的循环与能量流动- 生态系统中的物质循环过程：碳循环、氮循环等- 能量的流动和能量转换六、生物多样性和生态环境保护1. 物种和生物多样性- 物种的定义和分类- 生物多样性的概念和评估方法2. 生态系统的结构和功能- 生态因子对生态系统的影响和调节- 生态系统中的能量流动和物质循环3. 生态平衡与生态位- 生态平衡和生态位的概念和特点- 生态位的利用和竞争机制4. 生态环境的保护与可持续发展- 生态环境的污染和破坏- 生态环境保护的措施和方法以上只是一个大致的知识点总结，具体的内容可能会根据学校的教学进度和教材有所调整。
高二生物期中考试的知识点总结
高二生物期中考试的知识点总结生物是一门综合性较强的学科，期中考试的内容非常广泛。
以下是高二生物期中考试的核心知识点总结。
一、细胞与生物体1. 细胞的基本结构与功能：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
2. 细胞的组成与结构：细胞壁、细胞质、细胞核、细胞膜等。
3. 细胞的功能：营养作用、呼吸作用、分泌作用、生殖作用等。
4. 细胞的功能障碍与恢复：生物体在进化过程中适应环境的能力、细胞功能异常的疾病。
二、遗传与进化1. 基因与遗传：- 遗传物质的结构与功能：DNA的结构、RNA的结构、遗传信息的传递与表达等。
- 遗传规律：孟德尔的遗传规律、染色体遗传、基因突变等。
- 遗传的分子基础：基因的分子结构、克隆技术、遗传工程等。
- 基因调控与表达：基因的转录与翻译、基因调控机制、基因的表达与转录、运动的基因等。
2. 进化与适应：- 进化的证据及模式：化石记录、地理分布、生化证据、比较解剖学等。
- 进化的驱动因素：突变、选择、遗传漂变等。
- 进化中的适应：自然选择、人工选择、生物的适应机制等。
- 进化的意义：进化与生物多样性、人类的进化等。
三、生物多样性1. 分类与系统发育：- 分类的基本原则：形态分类与系统分类、分类法、分类标准等。
- 分类的方法：对比解剖、生命周期、DNA比较等。
- 动植物的系统发育：动物的系统发育、植物的分类与系统发育等。
2. 动植物的结构与功能：- 动植物的组织系统：植物的组织系统、动物的组织系统等。
- 动植物的器官功能：动植物的呼吸系统、循环系统、消化系统、运动系统等。
四、生态与环境保护1. 生态系统的结构与功能：- 生态因子：光照因子、温度因子、水分因子、地形因子等。
- 生态位：生态因子对物种适应的影响、生态位的相关概念等。
- 生态系统的结构与功能：能量流动、物质循环、物种的组成与分布等。
2. 环境问题与环境保护：- 环境问题：全球气候变化、物种灭绝、生物多样性减少等。
- 环境保护的方法与途径：控制污染、节约资源、保护生物多样性等。
高二生物上册期中知识点总结
高二生物上册期中知识点总结1.高二生物上册期中知识点总结篇一1、光合作用和化能合成作用的异同点：①相同点都是将无机物转变成自身组成物质。
②不同点：光合作用，利用光能;化能合成作用，利用无机物氧化产生的化学能。
2、同化类型包括自养型和异养型，其中自养型分光能自养--绿色植物，化能自养：硝化细菌;其余的生物一般是异养型(如：动物，营腐生、寄生生活的真菌，大多数细菌);异化类型包括厌氧型和需氧型，其中寄生虫、乳酸菌是厌氧型;其余的生物一般是厌氧型(多数动物和人等)。
酵母菌为兼性厌氧型。
3、新陈代谢的类型必须从同化类型和异化类型做答。
(硝化细菌为自养需氧型，蓝藻为自养需氧型，蘑菇为异氧需氧型，菟丝子为异氧需氧型)。
4、光合作用属于同化作用，呼吸作用属于异化作用。
2.高二生物上册期中知识点总结篇二生态系统的结构和功能1.生态系统的结构(1)有生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
生态系统的基本类型有海洋生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
(2)生态系统的结构包括组成成分和营养结构(食物链和食物网)两方面。
(3)生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分。
(4)生物通过食物关系建立起来的联系叫做食物链。
捕食链不包括分解者。
2.物质循环和能量流动的规律及应用(1)生态系统得物质循环和能量流动的渠道是食物链和食物网。
(2)生态系统中的能量流动从生产者固定太阳能开始。
(3)能量流动特点为单向，逐级递减。
生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，因此是单向不可逆转的。
3.高二生物上册期中知识点总结篇三免疫系统在维持稳态中的作用(1)免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。
(2)非特异性免疫是人类生来就有的，不针对某一特定的病原体，而是对大多数病原体起到防御作用。
人体抵御病原体的三道防线分别是第一道防线：皮肤和粘膜;第二道防线：杀菌物质、吞噬细胞;第三道防线：特异性免疫。
高二期中生物考试知识点
高二期中生物考试知识点一、细胞结构与功能1. 细胞膜a. 结构和功能b. 细胞膜的渗透调节2. 细胞质a. 组成和功能b. 线粒体的作用c. 苏氨酸转移酶的功能3. 核a. 核膜和核孔的作用b. 染色质与染色体的关系c. DNA的结构和功能4. 内质网与高尔基体a. 内质网的结构和功能b. 高尔基体的作用5. 质体和液泡a. 质体的结构和功能b. 液泡的作用6. 核糖体a. 核糖体的结构和功能b. 蛋白质的合成过程二、细胞分裂与遗传1. 细胞周期a. 有丝分裂和无丝分裂的特点和区别b. 细胞周期各阶段的特征2. 有丝分裂a. 前期、中期和后期的过程和特点b. 染色体的运动和分裂3. DNA复制a. DNA复制的过程和机制b. DNA复制与遗传物质的传递4. 遗传的基本规律a. 孟德尔的遗传规律b. 基因的概念和性状的遗传5. 染色体理论a. 染色体的结构和数目b. 性染色体和常染色体的区别6. 基因与突变a. 基因的结构和功能b. 突变的种类及其影响三、分子生物学1. DNA和RNAa. DNA的结构和功能b. RNA的类型和作用2. 蛋白质合成a. 转录和翻译的过程和机制b. 编码蛋白质的基因3. 生物技术a. DNA重组技术的原理和应用b. 克隆技术的原理和应用四、遗传变异与适应进化1. 遗传变异的原因和表现形式a. 突变和基因重组的作用b. 适应进化的意义和方式2. 进化论a. 达尔文的进化论观点b. 自然选择和适者生存3. 演化树和进化关系a. 演化树的构建和解读b. 进化关系的推测和证明4. 生物分类学a. 生物分类的原则和方法b. 分类的意义和应用五、生物体内的调节与协调1. 神经调节a. 神经元的结构和功能b. 神经递质的作用和调节2. 激素调节a. 主要内分泌腺和激素b. 激素的作用机制和调节过程3. 光合作用和呼吸作用a. 光合作用的过程和要素b. 呼吸作用的过程和产物4. 消化和循环系统a. 消化器官的结构和功能b. 循环系统的组成和运输方式六、生物多样性与保护1. 物种多样性a. 物种概念和分类b. 物种多样性的意义和威胁2. 生态系统与生态位a. 生态系统的组成和功能b. 生态位的概念和作用3. 生物资源的利用与保护a. 生物资源开发的影响b. 生物保护的策略和措施七、人体健康与疾病防治1. 人体免疫系统a. 免疫器官和免疫细胞b. 免疫应答的过程和调节2. 常见传染病a. 传染病的病原体和传播途径b. 预防和控制传染病的方法3. 常见非传染性疾病a. 心血管疾病和肿瘤的发病机制b. 预防和治疗非传染性疾病的方法四、基因工程与生物技术1. 基因工程的基本概念和原理a. 重组DNA技术的基本步骤b. 基因工程在农业、医学和工业方面的应用2. 克隆技术的原理和方法a. 动物体细胞克隆和植物体细胞克隆b. 克隆技术的应用和伦理问题3. 遗传工程的原理和应用a. 转基因技术和基因敲除技术b. 遗传工程在农业和医学领域的应用通过系统地学习以上生物知识点，你将能够更好地应对高二期中生物考试，为生物学习打下坚实的基础。
高二上期中生物知识点总结
高二上期中生物知识点总结受命总结高二上学期生物知识点，本文将从细胞生物学、遗传学、生理学和进化生物学四个方面进行总结。
一、细胞生物学
1. 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
2. 细胞器功能：线粒体、高尔基体、内质网等。
3. 细胞分裂：有丝分裂和减数分裂。
4. 细胞呼吸：糖的有氧呼吸和无氧呼吸。
二、遗传学
1. 遗传物质：DNA是遗传物质的基础。
2. 遗传信息传递：DNA复制、转录和翻译。
3. 遗传变异：突变和染色体畸变。
4. 遗传规律：孟德尔遗传规律（分离定律、自由组合定律和嵌合定律）。
三、生理学
1. 人体生长发育：青春期的突变和性征的发育。
2. 植物生长发育：种子发芽和植物细胞分裂。
3. 神经系统：神经元的结构和功能。
4. 循环系统：心脏的结构和心跳的调节。
5. 呼吸系统：肺的结构和气体交换。
四、进化生物学
1. 进化理论：达尔文的进化论和自然选择。
2. 适应环境：变异、竞争和适应。
3. 生物分类：物种和进化树。
4. 生物多样性：物种的多样性和保护。
通过对高二上学期生物学知识点的总结，我们可以更好地理解细胞生物学、遗传学、生理学和进化生物学的核心概念和原理。
这不仅有助于我们提高对生物学的理论认识，还能够为我们今后的学习和科学研究提供基础。
【注：本文仅为示例，实际内容可能根据考试教材和教师要求而有所不同，具体请自行参考教材和课堂讲义。
】。
高二期中生物知识点总结
高二期中生物知识点总结生物学是自然科学中研究生命起源、发展和规律的学科，它涵盖了广泛的知识领域。
以下是高二期中生物知识点的总结：一、细胞生物学1. 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网等。
2. 细胞膜的特性：选择性通透性、半透性、平衡状态等。
3. 细胞的生命活动：新陈代谢、分裂、运动、代谢等。
二、遗传学1. DNA结构：双螺旋结构、碱基对、基因等。
2. 遗传信息的传递：DNA复制、转录、翻译等。
3. 遗传变异和突变：基因突变、染色体异常等。
4. 遗传性状的表现：显性遗传、隐性遗传、基因频率等。
三、进化生物学1. 进化的证据：化石记录、生物地理分布、生物相似性等。
2. 自然选择：适应性进化、繁殖成功率、生存竞争等。
3. 进化的推动力：突变、基因漂变、基因迁移等。
四、生物生态学1. 生态系统的组成：生物群落、食物链、气候等。
2. 营养关系：食物链、食物网、生态金字塔等。
3. 生态位：种内生态位、种间生态位等。
4. 生态平衡与破坏：生物多样性、入侵物种、人类活动等。
五、植物生物学1. 植物的组成：根、茎、叶、花等。
2. 植物光合作用：光合反应、光合电子传递等。
3. 植物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖等。
六、动物生物学1. 动物的结构和功能：神经系统、消化系统、呼吸系统等。
2. 动物行为：取食行为、求偶行为、迁徙行为等。
3. 动物分类：脊椎动物、无脊椎动物等。
七、人体生物学1. 人体器官：心脏、肺、肝脏、肾脏等。
2. 人体免疫系统：免疫细胞、抗体、免疫记忆等。
3. 人类遗传疾病：血液病、遗传代谢病等。
八、生物科技1. 基因工程：重组DNA技术、克隆技术等。
2. 基因组学：基因测序、基因表达分析等。
3. 生物技术应用：转基因作物、基因药物等。
以上仅为部分高二生物知识点的总结，随着学习的深入，还有更多知识等待探索。
在学习生物学的过程中，要注重理论联系实际，加强实验操作能力，将知识运用到生活中，培养对生物科学的兴趣和探索精神。
高中生物期中知识点总结
高中生物期中知识点总结一、细胞结构与功能1. 细胞概述- 细胞是生命的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 原核细胞包括细菌和古菌，无核膜包围的细胞核。
- 真核细胞包括动物、植物和真菌细胞，具有核膜包围的细胞核。
2. 细胞结构- 细胞膜：由磷脂双层构成，具有选择性通透性。
- 细胞核：包含DNA，是遗传信息的存储和管理中心。
- 细胞质：包含细胞器和细胞液，是细胞内各种生化反应的场所。
- 细胞器：- 线粒体：能量转换器，进行有氧呼吸。
- 叶绿体：光合作用的场所。
- 内质网：蛋白质和脂质的合成场所。
- 高尔基体：对蛋白质进行加工、修饰和运输。
- 溶酶体：含有酶，能分解细胞内的废物和外来物质。
- 微丝和微管：维持细胞形态和参与细胞内物质运输。
3. 细胞功能- 物质运输：通过主动运输和被动运输进行物质的进出。
- 能量代谢：通过糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化产生ATP。
- 蛋白质合成：从DNA转录成mRNA，再翻译成蛋白质。
- 细胞分裂：包括有丝分裂和减数分裂，保证遗传信息的传递。
二、遗传与进化1. 遗传基础- DNA结构：双螺旋结构，由四种碱基（A、T、C、G）组成。
- DNA复制：半保留复制，确保遗传信息的准确复制。
- RNA转录：DNA的信息转录成mRNA。
- 蛋白质翻译：mRNA在核糖体上翻译成蛋白质。
2. 遗传规律- 孟德尔遗传定律：分离定律和组合定律。
- 基因型与表型：基因型是遗传信息的组合，表型是基因表达的结果。
- 性别决定：XY型和ZW型等不同的性别决定系统。
3. 进化论- 物种起源：物种的演化和分化。
- 自然选择：适者生存，不适者淘汰。
- 遗传变异：基因突变、基因重组和染色体变异。
- 进化树：生物进化的分支结构。
三、生态与环境1. 生态系统- 生态系统的组成：生产者、消费者和分解者。
- 食物链和食物网：能量和物质的流动。
- 生物多样性：不同生态系统中的物种多样性。
2. 环境因素- 非生物因素：温度、光照、水分、土壤等。
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高考生物复习第一单元人体的内环境和稳态第一章植物生命活动的调节一、植物激素：是指在植物体内一定部位合成，并从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著生理作用的微量化学物质。
二、植物生长素的发现1、达尔文的试验：实验过程：见右图思考：⏹实验①（与黑暗情况下对照）说明什么？植物生长具有向光性。
⏹实验①与②对照说明什么？植物向光弯曲生长与尖端有关。
⏹实验①与③对照说明什么？植物感受单侧光刺激的部位在尖端。
实验③与④对照说明什么？植物感受单侧光刺激的部位在尖端。
⏹达尔文的推论是：胚芽鞘的尖端不仅具有感光作用，而且可能会产生某种化学物质，并从顶端向下传送，在单侧光的照射下，导致向光一侧和背光一侧的细胞伸长不均匀，使植物弯向光源生长。
2、温特的试验：见右图实验结果：接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长；未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，胚芽鞘不生长。
实验结论：胚芽鞘尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端向下运输，促使胚芽鞘下部某些部位的生长。
3、郭葛的试验：分离出该促进植物生长的物质，确定是吲哚乙酸，命名为生长素4、三个实验结论小结：产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端；感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端；生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位三、对植物向光性的解释单侧影响了生长素的分布，使背光一侧的生长素多于向光一侧，从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧，结果表现为茎弯向光源生长。
附：判断胚芽鞘生长情况的方法一看有无生长素，没有不长。
二看能否向下运输，不能不长三看是否均匀向下运输均匀：直立生长不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）四、生长素的产生、运输和分布产生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子运输：横向运输：尖端受单侧关照射时，由向光侧→背光侧运输。
受重力作用时，由远地侧→近地侧运输。
纵向运输：极性运输，由形态学上端→形态学下端运输。
（注意：运输方式为主动运输）分布：各器官均有，集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实。
五、生长素的生理作用：1、生理作用：生长素对植物生长调节作用具有两重性，既能促进植物生长，又能抑制植物生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，又能疏花疏果。
2、生长素的生理作用与浓度的关系（1）生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般来说，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。
（2）同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性大小：根＞芽＞茎。
（3）曲线上A、B、C三点所对应的浓度分别表示促进根、芽、茎生长的最适浓度。
（4）曲线上小于A′、B′、C′三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起促进作用，大于A′、B′、C′三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长起抑制作用，等于A′、B′、C′三点所对应的浓度分别表示对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。
【特别提示】不要将图中AA′、BB′、CC′理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。
补充：与生长素生理作用相关的图（1）从甲图可以读到以下信息：不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。
思考：要除掉单子叶农作物中的双子叶杂草，应采用图中C点所对应的生长素浓度。
（2）从乙图可以读到以下信息：①曲线中H点表示促进生长最适浓度g，在OH段随生长素浓度增高，促进作用增强，而HC段随着生长素浓度增高，促进作用减弱。
②若植物幼苗出现向光性，且测得向光一侧生长素浓度为m，则背光一侧生长素浓度X的范围为：m＜X＜2m。
③若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，侧茎的远地侧生长素浓度X的范围为：X＜m。
4、顶端优势（1）概念：是指顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。
（2）原因：顶芽产生的生长素向下运输，使近顶端的侧芽部位生长素浓度较高，从而抑制了该部位侧芽的生长。
（3）应用：对果树修剪，对棉花、番茄摘心。
六、生长素类似物在农业生产中的应用:促进扦插枝条生根；防止落花落果；促进果实发育（在未授粉的雌蕊柱头上喷洒生长素类似物，促进子房发育为果实，形成无子番茄、黄瓜、辣椒等）；思考：用此方法获得的无子果实与无子西瓜的获得在方法和原理上有什么不同？七、其他植物激素名称合成部位主要作用促进细胞伸长，从而引起植株增高；赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。
促进种子萌发和果实成熟。
细胞分裂素主要是根尖。
促进细胞分裂。
根冠、萎蔫的叶片等。
（分布：将要脱落的抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
脱落酸器官和组织中含量多）乙烯植物体各个部位。
促进果实成熟。
八、植物激素间的相互作用植物细胞的分化、器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同调节的结果。
1、激素间存在协同作用和拮抗作用2、决定植物某一生理效应的往往不是某种激素的绝对量，而是各种激素间的相对含量。
如：细胞分裂素配比＞生长素配比：愈伤组织分化出芽。
细胞分裂素配比＜生长素配比：愈伤组织分化出根。
细胞分裂素配比 = 生长素配比：愈伤组织只生长不分化。
九、【实验】 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度----等浓度梯度设置溶液第二章动物稳态维持及其意义一、稳态的生理意义1、内环境：（1）体液的组成：（3）内环境：①概念：相对于人体生活的外界环境，细胞外液称为内环境。
练习：写出下列细胞所处的内环境。
组织液 血浆 淋巴细胞内液 细胞外液 体液 （内环境）（1）组织细胞：组织液（2）血细胞：血浆（3）毛细血管壁细胞：血浆、组织液（4）毛细淋巴管壁细胞：淋巴、组织液（5）淋巴细胞和吞噬细胞：淋巴、血浆。
②主要组成之间的关系：（如上图）③功能：体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
2、稳态（1）概念：在神经系统和内分泌系统等的调节下，机体会对内环境的各种变化做出相应的调整，使得内环境的（温度，渗透压、酸碱度）理化性质和成分保持相对稳定的状态，称为稳态。
（2）调节机制经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。
目前认为：神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（3）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的必要条件。
【特别提示】①稳态不是绝对稳定，而是相对稳定。
②稳态主要通过神经调节，体液调节起辅助作用，另外，免疫调节也起作用。
③人体维持稳态的能力是有一定的限度的，当外界环境的变化过于剧烈或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。
二、体温调节1、体温的概念：指人身体内部的温度。
2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝。
3、体温的来源：体内有机物氧化分解过程中释放出来的热量。
4、体温相对恒定的原因：人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
5、人体的产热和散热器官：产热器官：主要是肝脏、骨骼肌、脑（另还有立毛肌）散热器官：皮肤（与皮肤中血管、汗腺的活动有关）6、体温调节过程：7、调节方式：寒冷环境下：神经—体液调节，其中以神经调节为主；炎热环境下：神经调节。
8、调节中枢：下丘脑9、调节机制：负反馈调节。
10、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现三、水平衡的调节1、水平衡的原因：是靠水分的摄入和排出保持动态平衡实现的。
2、水的来源和去路：●人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。
●水分的排出主要通过泌尿系统（也是唯一可由机体调节的排出途径），其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。
人体的主要排泄器官是肾脏。
3、调节激素：抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。
4、水平衡的调节过程：5、调节方式：神经—体液调节（主要通过肾脏完成）。
6、调节中枢：下丘脑7、调节机制：负反馈调节。
【特别提示】①下丘脑的部分神经细胞既能传到神经冲动，又能分泌激素。
②下丘脑是神经传导电信号与体液调节中化学信号的中转站，所以下丘脑是调节内分泌活动的枢纽。
四、无机盐平衡的调节1、无机盐平衡的原因：是靠无机盐的摄入和排出保持动态平衡实现的。
2、无机盐的来源和去路：人体需要的无机盐主要来自饮食，通过尿液、汗液、粪便将无机盐排出体外3、调节激素：醛固酮。
（它是由肾上腺皮质分泌的，主要功能是促进肾小管和集合管保Na+排K+，从而使血钠升高、血钾降低。
）4、无机盐平衡的调节过程：5、调节方式：体液（激素）调节。
（主要通过肾脏完成）6、调节机制：负反馈调节。
补充：肾脏排盐的特点Na+：多吃多排，少吃少排，不吃不排。
K+：多吃多排，少吃少排，不吃也排。
五、血糖调节1、血糖的含义：指血浆中的葡萄糖（正常人空腹时浓度：80-120 mg/dL）2、平衡的原因：血糖的来源和去路保持动态平衡。
3、血糖的来源和去路：4、调节血糖的激素：（1）胰岛素：分泌部位：胰岛B细胞。
作用：降低血糖浓度。
作用机理：①抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖②促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。
（抑制2个来源，促进3个去路）（2）胰高血糖素：分泌部位：胰岛A细胞。
作用：升高血糖浓度。
作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进2个来源）5、血糖平衡调节的主要过程：血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素增加（同时胰高血糖素分泌减少）→血糖降低血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加（同时胰岛素分泌减少）→血糖升高（补充：血糖降低→肾上腺髓质→肾上腺激素→血糖升高）6、调节方式：神经-体液调节（主要通过肝脏完成）7、调节中枢：下丘脑8、调节机制：负反馈调节。
9、糖尿病血糖不平衡：过高—糖尿病。
（过低—低血糖病）（1）病因：胰岛B细胞受损或功能衰竭，导致胰岛素分泌不足造成的。
（2）症状：多尿、多饮、多食和体重减少（三多一少）（4）检测：斐林试剂、尿糖试纸。
第三章动物稳态维持的生理基础一、人体的神经调节1、神经系统（1）基本单位——神经元①结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。
（轴突和树突称为神经纤维。
神经纤维末端的细小分支称为神经末梢。
）②功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
③种类：传入(感觉)神经元、传出(运动)神经元、中间(联络)神经元2、神经调节的基本方式——反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、完成反射的结构基础——反射弧4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负（原因：K+外流）→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（原因：Na+内流）→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导。